1、學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第1周第1課時總第1課時課題名稱：聲律啟蒙（節選一）教學目標：1、能用普通話正確流利有感情地誦讀。2、基本了解誦讀內容，提高語文素養。教學重難點：能用普通話正確流利有感情地誦讀。一、簡介經典回放：來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風清對月朗，露重對微。瓜對果，李對桃，犬子對羊羔。春分對夏至，谷水對山濤二、范讀教師有感情、有節奏、有韻味地范讀。要求：1、學生看教材認真傾聽，標記出生字、新詞、難點。2、結合注釋初步感知誦讀內容。3、體會教師誦讀的節奏和韻律。三、結合注釋幫助學生理解句子的意思。1、學生結合注釋理解意思。2、全班交流。3

2、、教師小結。四、學生練讀1、學生認真跟讀。2、學生自讀。（1）學生自讀，教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題并隨時加以指導。（2）同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。3、小組交流。4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。5、師生共同放聲齊讀。課堂總結學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第2周第1課時總第2課時課題名稱：聲律啟蒙（節選二）教學目標：1、能夠正確朗讀課文，在熟讀的基礎上逐步達到背誦。2、在教師引導下，能夠大體理解課文的意思。教學重點：能夠熟練朗讀課文并逐步達到

3、背誦。教學難點：理解課文含義。教學過程：一、創設情境，激發興趣。1 、配樂簡介聲律啟蒙聲律啟蒙是清代車萬育編著，文字通俗易懂，瑯瑯上口，對于我們了解韻律、積累詞語有很大的幫助。幾百年來可謂家喻戶曉，婦孺皆知。2 、背誦聲律啟蒙（節選一）。3 、教師小結，引出課題。經常誦讀這些經典，不僅能陶冶我們的情操，還能豐富我們的文化積淀今天我們將學習聲律啟蒙（節選二）二、教師有感情、有節奏、有韻味地范讀要求：1、學生看書認真聽，標出生字、新詞、難點。2、結合譯文初步感知誦讀內容。3、體會教師誦讀的節奏和韻律。三、學習第一段。1 、學生自由讀第一段，模仿老師誦讀的節奏和韻律。教師巡視指導，幫助朗讀有困難的學

4、生，及時發現學生朗讀中出現的共性問題并隨時加以指導。2 、同桌互讀。相互評價優點與不足，通過練習加以糾正。3 、解析詞語：晚照：晴空：宿鳥：鳴蟲：天浩浩：日融融：佩劍：彎弓：4 、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。5 、師生共同放聲齊讀。四、學習第二段1 、學生自讀，同桌互讀，小組合作讀。達成目標的策略教師范讀教師帶讀學生指讀釋讀、講解重點點撥朗讀背誦朗讀評價分組朗讀比賽師生對讀練習背誦熟讀課文收集課外資料2 、根據注釋，小組交流一起理解含義。樓：閣：戶：窗：巨海：長江：澤：岌岌：淙淙：故國：他邦：3 、師生共同放聲齊讀。4 、嘗試背誦。五、課外延伸：對對子游戲地球上有美麗

5、神奇的自然現象，漂亮多變的花草樹木，可愛有趣的小動物。我們都很喜歡他們。我們還把他們編成了有趣的對子。對對子很有趣，也很簡單，一個字對一個字，兩個字對兩個字今天我們也來對對子。先從最簡單的一個字對起。山一水湖一海多一大一天一先一晴一寬一易一橫一前一文一教師歸納：只要詞類相當的都可以對。5 、對二字。千山一一七嘴一一天南一一鳥語一一萬紫一一山清一一和風一一花紅教師歸納：為什么你們能脫口而出地對出來？去掉中間的連線，就變成了四字詞語。我們的漢語就是這么神奇，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯，成語掌握多了，你們說起話來會出口成章，寫起文來會下筆有神的。3、三字對瓜子臉一葡萄牙教師歸納：上下兩句

6、內容不搭界，格式卻正確的對子，叫無情對。4、四字對福如東海一一壽比南山七衛填海一一女娟補天后羿射日愚公移山5、五字對：白日依山盡一一6、七字對：兩個黃鵬鳴翠柳7、游戲：我說*我對*六、總結中華民族的文化淵遠流長，除了聲律啟蒙，還有笠翁對韻三字經等等，都是我國的文化瑰寶，我們在以后的學習中一定能進一步領略帶到中國文化的魅力。七、熟練背誦聲律啟蒙（節選二）學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第3周第1課時總第二課時課題名稱：續小兒語教學目標：1、能夠正確朗讀課文，在熟讀的基礎上逐步達到背誦。2、在教師引導下，能夠大體理解課文的意思。3、能夠結合實際懂得為人處事的做

7、法，知道怎樣正確地對待自己和他人。教學重點：能夠熟練朗讀課文并逐步達到背誦。教學難點：理解課文含義，結合實際懂得為人處事的做法。教學方法：嘗試教學法教學過程：（一）預習導入1、復習：集體朗讀1、弟子規2、小兒語2、預習：小組合作學習（出示自學要求）（1）認讀生字（2）練習朗讀課文（3）熟練朗讀課文（4）學習“解析”理解大體意思（5）練習背誦課文。（二）學習新課1、小組合作學習認讀生字，練習朗讀課文。（教師巡視指導）2、檢查學習狀況：集體朗讀、學生領讀、分組讀。3、師生認讀生字，教師范讀并糾正讀音。4、學生自由練習朗讀課文。5、指名朗讀課文，集體朗讀課文6、小組合作學習“解析”集體朗讀“解析”7

8、、學生自由讀解析。8、指名說一說課文的大體意思。9、練習背誦課文（三）拓展延伸1、想一想：圖中小朋友的做法錯在哪里？應該怎樣說和做？2、指名說一說2、自我評價：涂一涂：能熟練朗讀課文的涂一顆星；能背誦課文的涂二顆星；能說出課文含義的涂三顆星。（四）、課堂總結學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第4周第1課時總第二課時課題名稱：增廣賢文1教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀增廣賢文（節選二），初步理解內容。2、通過學習本課，知道尊敬長輩、孝敬父母、嚴以律己、寬以待人等做人的道理，感悟父母及他人的關愛。3、培養學生合作交流的學習態度和搜集運用資料的能力。教學過

9、程：一、導入同學們，今天我們來學習增廣賢文（節選二）。二、讀熟文章。1、師范讀一遍增廣賢文（節選二）。2、看“溫馨點擊”，師簡介，我國是禮儀之邦，自古以來，孝敬父母是最被人們看重的。父母養育了我們，為我們的成長付出了無數心血，我們要懂得關心父母，孝敬父母。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。11、搜集一些類似的小故事讀一讀

10、。三、課堂總結：課下背會增廣賢文（節選二）。學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第2周第1課時總第2課時課題名稱：增廣賢文2教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦增廣賢文（節選二），深入理解選文內容。2、通過學習本課，知道尊敬長輩、孝敬父母、嚴以律己、寬以待人等做人的道理，感悟父母及他人的關愛。3、培養學生合作交流的學習態度和搜集運用資料的能力。教學過程：一、復習導入上節課我們學習了增廣賢文（節選二），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、

11、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、反哺之孝、跪乳之恩是什么意思？你還知道這樣的小故事嗎？2、討論交流：爸爸、媽媽平時是怎樣關心照顧我們的？我們又該怎樣對待他們？分小組表演一下。四、評價表現1、自我評價。如果你能熟練朗讀背誦，就將四角星涂紅。如果你通過自己的努力，能給同學們講幾個這樣的小故事，就將五角星涂紅。如果你表演得真實精彩，獲得了同學們的掌聲，就將八角星涂紅。2、師小結。學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第6周第1課時總第旦課時課題名稱：弟子規1教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀弟子規（節選一），初步理解內容。2、通

12、過學習，培養學生合作交流和表達的能力。3、培養學生謙虛、勤勉，虛心接受別人批評和建議的意識，并認識到攀比的危害。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習弟子規（節選一）。二、讀熟文章。1、師范讀一遍弟子規（節選一）。2、看“溫馨點擊”，師簡介弟子規（節選一），書中依據古代教育家孔子的教誨，提出了為人處世、言行治學的一般準則，用來教育兒童。全文三字一句,瑯瑯上口，非常便于記憶和朗誦。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指

13、生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。三、課堂總結：課下背熟弟子規（節選一）。學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第7周第1課時總第二課時課題名稱：弟子規2教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦弟子規（節選一），深入理解選文內容。2、通過學習，培養學生合作交流和表達的能力。3、培養學生謙虛、勤勉，虛心接受別人批評和建議的意識，并認識到攀比的危害。教學過程：一、復習導入上節課我們學習了弟子規（節選一），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。

14、2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、現在有些小朋友愛比誰的玩具多，誰的文具好。你能用弟子規里的語句勸勸他們嗎？2、討論交流：當有人指出你的缺點時，你心里是怎么想的？結合上文，講一講應當怎么做。四、評價表現1、自我評價。如果你能熟練朗讀背誦，就將兩個蘋果都涂紅，如果還不太滿意，就涂紅一個。2、師小結。學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第8周第1課時總第2課時課題名稱：弟子規3教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀弟子規（節選二），初步理解內容。2、通過學習，使學生學到有益的

15、讀書學習方法。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習弟子規（節選二）。二、讀熟文章。1、師范讀一遍弟子規（節選二）。2、看“溫馨點擊”，同學們，你們知道怎樣才能讀好書嗎？上面這段話就告訴我們應該怎樣去做。這些都有助于我們從小養成良好的讀書習慣。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。三、課下作業：背會弟子規（節選二）學年下學

16、期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第9周第1課時總第包課時課題名稱：弟子規4教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦弟子規（節選二），深入理解選文內容。2、通過學習，使學生學到有益的讀書學習方法。教學過程：一、復習導入上節課我們學習了弟子規（節選二），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、討論交流：平時你是怎樣讀書的？你還知道哪些讀書的好方法？跟小組內同學交流一下吧。2、師補充介紹一

17、些名人讀書方法。如孔子的“學思結合法”、朱熹的“三到法”等。3、讀了這段話，你一定有許多話想說吧，請把你最想說的一句話寫下來吧。四、評價表現1、自我評價。如果你對自己的表現滿意，就把水果全都涂紅，如果你還不太滿意，就先涂兩個。2、師小結。10學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第10周第1課時總第10課時課題名稱：幼學雜字1教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀幼學雜字（節選），初步理解內容。2、通過學習，知道一些節氣、時令和傳統節日的名稱，能有主動了解與此相關的諺語、故事等傳統文化知識的興趣。3、激發學生根據已有的生活經驗讀書識字的興趣。教學過程：一、導入

18、同學們，今天我們來學習幼學雜字（節選）。二、讀熟文章。1、師范讀一遍幼學雜字（節選）。2、看“溫馨點擊”，師簡介幼學雜字，它分門別類整理了大量的雜字，語言簡練，通俗易懂。這段話選自其中的時令篇，對于我們學習時令知識和集中識字有很大的幫助。3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。三、課堂總結11學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2

19、、3第11周第1課時總第11課時課題名稱：幼學雜字2教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦幼學雜字（節選），深入理解選文內容。2、通過學習，知道一些節氣、時令和傳統節日的名稱，能有主動了解與此相關的諺語、故事等傳統文化知識的興趣。3、激發學生根據已有的生活經驗讀書識字的興趣。教學過程：一、復習導入上節課我們學習了幼學雜字（節選），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，分排比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、討論交流：你還知道哪些有關節氣的諺語？把它

20、寫下來吧。補充二十四節氣歌。四、評價表現1、自我評價。如果你能熟練背誦，可以涂紅一個蘋果，每搜集到一句諺語就多涂一個蘋果，比比看誰得到的紅蘋果多。2、師小結。12學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第12周第1課時總第12課時課題名稱：千家詩1教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀千家詩（一）。2、培養學生合作交流的意識和能力。3、激發學生學習傳統文化的興趣。教學過程：一、導入同學們，千學萬學，學做中國人應當是人生的第一課，傳統文化這門課程就能給予你必要的幫助。我們先來看看編者的話“千學萬學學做中國人”，師讀編者的話。今天我們來學習千家詩（一）。二、讀熟文章

21、。1、師范讀一遍千家詩（一）。2、看“溫馨點擊”，師簡介這首詩，春天的西湖好美呀！花草樹木那么茂盛，鳥兒自由自在地飛翔、鳴唱，畫船在鼓樂聲中徐徐劃行，在這畫一般的情境中，游人們的心都醉了。小朋友們，讓我們也睜大明亮的眼睛，觀察觀察我們身邊的春天吧！3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。5、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。6、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。7、分排比賽讀。8、男、女生比賽讀。9、這首詩是什么意思呢？指生說，師補充解釋。10、看誰能最快背誦下來。11、回家想想春天里，你到哪些景點游玩過，下節課交流。三、課下作業：背會

22、千家詩（一）13學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第13周第1課時總第13課時課題名稱：千家詩2教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦千家詩（一）。2、培養學生合作交流的意識和能力。3、激發學生學習傳統文化的興趣。教學過程：一、復習導入上節課我們學習了千家詩（一），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女對讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、春天里，你到哪些景點游玩過，給同學們講講你的發現和感受吧。2、生交流。師對

23、于交流的學生予以鼓勵。四、評價表現1、學生進行自我評價。這首詩你背過了嗎？畫一畫也好呀！如果能背下來或畫出來，就給自己畫一個飄上藍天的小氣球吧。2、師小結。14學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第14周第1課時總第14課時課題名稱：千家詩3教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀千家詩（二）。2、培養學生合作交流的意識和能力。3、讓學生感受傳統文化的精彩和豐富。教學過程：一、導入同學們，千學萬學，學做中國人應當是人生的第一課，上節課我們學習了千家詩（一）。今天我們來繼續學習千家詩（二）。二、讀熟文章。1、師范讀一遍千家詩（二）。2、強調容易讀錯的字音。在炎熱

24、的夏天，樹蔭、池水、微風，會帶給我們怎樣的感受呀？讀了這首詩，你是不是也想到山里避避暑呢！3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。5、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。6、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。7、分排比賽讀。8、男、女生比賽讀。9、看誰能最快背誦下來。10、回家搜集有關夏天的語句，下節課交流。三、課堂總結：背會千家詩（二）15學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第15周第1課時總第15課時課題名稱：千家詩4教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦千家詩（二）。2、培養學生合作交流的意識和能

25、力。3、激發學生學習傳統文化的興趣。教學過程：一、復習導入上節課我們學習了千家詩（二），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女對讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、你還知道哪些有關夏天的詩句？能再背誦幾句嗎？師對于搜集到的學生予以鼓勵。2、爺爺教給我一首宋朝民歌，赤日炎炎似火燒，我們一起來讀一讀吧。四、評價表現1、學生進行自我評價。如果你能把這首詩背誦下來，就在成長袋里給自己畫一用糖的產吧！2、師小結。16學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：

26、二年級任教班級：1、2、3第16周第1課時總第16課時課題名稱：千家詩5教學目標：1、使學生能夠正確、流利地朗讀千家詩（三），初步了解理解內容。2、培養學生表達能力和合作交流的意識和能力。教學過程：一、導入同學們，今天我們來學習千家詩（三）。二、讀熟文章。1、師范讀一遍千家詩（三）。2、看“溫馨點擊”，原來，在遠處也一樣可以看山觀景呢！遠處看山，通體的碧綠中點綴著片片紅葉，悠悠白云的下面，一道清溪沿山勢流下，好美的秋色呀！3、師領讀兩遍文章，注意糾正學生容易讀錯的字音。4、這段話是什么意思呢？指生說，師補充解釋，一起看后面的文意。全班齊讀一遍。5、學生借助注音，自己練習讀，把文章讀流利熟練了。

27、6、全班齊讀一遍，師糾正讀錯的字音。7、指生讀，點評，注意糾正個別字的讀音。8、分排比賽讀。9、男、女生比賽讀。10、看誰能最快背誦下來。11、回家搜集秋景的古詩，下節課交流。三、課堂總結。17學年下學期傳統文化學科備課設計人：任教年級：二年級任教班級：1、2、3第17周第1課時總第17課時課題名稱：千家詩6教學目標：1、使學生能夠正確、流利地背誦千家詩（三），深入理解內容。2、培養學生合作交流的意識和能力。教學過程：一、復習導入上節課我們學習了千家詩（三），同學們都能流利地朗讀下來，全班齊讀一遍，男女比賽讀一遍。二、背誦文章1、自由練習背誦，也可以同桌互背。2、全班齊背一遍。3、指生背誦，糾正錯誤讀音，點評。4、分排比賽背。5、男、女生比賽背。6、全班齊背一遍。三、活動廣角1、你還知道哪些秋景的古詩嗎？推薦給大家。2、生交流。師對于搜集到的學生予以鼓勵。3、討論交流：讓我們找出詩里寫色彩的詞語并記住它們吧。四、評價表現1、讀了這首詩，你能積累些寫景物色彩的詞語嗎？如果能，就給自己貼一張小貼畫吧！