1、 幼兒園托班教育目標與內容要求 領域目標教育內容與要求 一、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。1、 通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩定，逐步適應幼兒園生活，愿意來幼兒園。2、 以和藹可親的態度接納幼兒，使幼兒感到溫暖、安全，逐步建立起與教師的依戀關系。3、 關注幼兒的情緒表化，引導幼兒表達自己的情緒。二、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。1、 與家庭密切配合，在輕松愉快的氛圍中，鼓勵幼兒自己進餐，引導幼兒掌握基本的用餐方法，養成喝水習慣。2、 培養幼兒盥洗的興趣，養成勤盥洗的習慣。3、 幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。健康領域目標 三、知道必要的安全保健常識，學習保護自己。1

2、、 鼓勵幼兒與人溝通，逐漸適應集體生活。2、 隨時關注幼兒的情緒狀態，鼓勵引導幼兒知道具體不舒服時告訴別人。3、 引導幼兒不遠離成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，有初步自我保護意識。4、 引導幼兒有秩序地玩中小型運動器械。四、喜歡參加體育活動，動作協調靈活1、 引導幼兒積極參與各種體育游戲活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，感受運動游戲的愉快。2、 引導幼兒做簡單的模仿操，培養做操的興趣。3、 通過幼兒感興趣的方式，在走、跑、跳、投、鉆、爬、攀登的游戲中，引導幼兒初步學習控制自己的身體。4、 鼓勵幼兒玩球、包、小車等多種中、小型運動器械。語言領域目標 領域目標教育內容與要求一、樂意與人交

3、談，講話時自然，禮貌。1、 在生活中鼓勵幼兒愿意用語言與人交往，喜歡應答。引導幼兒用語言表達自己的需求。二、有良好的傾聽習慣和相應的的語言理解能力。1、 引導幼兒安靜地聽 別人講話，能聽懂簡單的語言指令。三、敢于當眾講話，能清楚地進行自我表達。1、 引導幼兒用語言和非語言（如：動作、表情等 ）表達自己的需要。四、喜歡聽故事、看圖書，理解其中的內容，并有初步的前閱讀和前書寫能力。1、 用適當的方式吸引幼兒喜歡聽故事、兒歌，理解其大意。學習朗誦簡短兒歌，學說簡單句，會模仿故事里的語句。2、 吸引幼兒喜歡和成人一起看圖書和圖片，并愿意自己看熟悉的感興趣的圖畫書。3、 會正確翻看圖書，鼓勵幼 兒發現、

4、指認、講述畫面中感興趣的人或物。4、 萌發幼兒愛護圖書的意識，初步學習收放圖書。5、 在日常生活和各種活動（繪畫、涂色等）中，鼓勵幼兒學習正確的握筆方法。五、學習和運用普通話1、 引導幼兒逐步學說普通話。科學領域目標領域目標教育內容與要求一、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。1 提供豐富的材料與環境，使幼兒通過感知，擺弄所能接觸到的事物，體驗事物最明顯的特征（外形，顏色，功能。）2 引導幼兒初步感知物體的的特征，（如，大小，顏色，形狀、軟硬、粗糙、光滑、滾、轉、停等）。3 引導幼兒初步知道常見生活用品的用途。4 體驗玩水、沙的樂趣。二、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。1、 抓住各

5、種適宜的機會鼓勵和滿足幼兒喜歡探索的需要。2、 關注幼兒所關注的事物和現象，保護幼兒的興趣和好奇心。3、 引導和鼓勵幼兒積極運動多種感官感知事物、現象，興趣與探究的欲望。4、 在日常生活與游戲活動中引發幼兒對事物簡單的數、量、形，空等特征興趣和好奇心。三、能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。1、 當幼兒對周圍事物現象（動植物生長、天氣變化，物理現象等）特征的各種表情、身體、動作及聲音表現出好奇和興趣時，給予保護和支持。2、 有充分的機會使每個幼兒自由表達自己的感知，以及操作活動中的感受和發現。 四、能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。1、 提供豐富的材料與環境，使

6、幼兒感知、操作所能接觸到的事物。2、 提供豐富的材料與環境，使幼兒通過感知、操作比較2個物體間常見；量（如：大小、長短、多少）。3、 在各種活動中引導幼兒感知體驗“1”和“許多”的關系。4、 引導幼兒感知圓形、正方形、三角形。5、 在日常生活中有目的地讓幼兒感知、認識白天、晚上。五、愛護動植物、關心周圍環境、親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。1、 在日常生活和游戲中引導幼兒喜歡、愛護動植物，愿意飼養小動物等活動。2、 利用各種機會，讓幼兒感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象。3、 引導幼兒關注自己身邊環境，從把廢棄物放在指定地點，便后沖水等生活小事入手，對幼兒進行環保意識和行

7、為的培養。藝術領域目標一、能夠感受并喜愛生活，環境和藝術中的美。1、 支持、鼓勵幼兒對 生活中的聲音感興趣，嘗試探索自然界、樂器等發出的聲響。2、 提供優美動聽和形象鮮明的歌曲、器樂曲與舞蹈等音樂作品，引導幼兒從中獲得美的感受。3、 支持、引導幼兒對周圍環境中常見的、形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。4、 提供條件、引導幼兒從具有鮮明色彩和簡單造型的生活用品、美術作品以及環境景物中獲得美的感受。5、 為幼兒接觸周圍環境和生活中美好事物，如：大自然、建筑、攝影作品等提供機會。6、 支持、鼓勵幼兒欣賞歌謠、故事、木偶劇、動畫片、皮影戲、兒童劇、小歌劇等形式的藝術作品。二、支持、鼓勵幼兒參加藝術活動。

8、在活動中獲得愉快豐富情緒體驗。1、 創設輕松、和諧的氛圍，提供優美的音樂，有趣的游戲，支持、鼓勵幼兒參與音樂活動的愿望，使幼兒在活動中感到愉快。2、 支持、鼓勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態的興趣。3、 創設自由、積極的氛圍，提供易于掌握、色彩鮮艷的美術工具和材料，支持、鼓勵幼兒參加美術活動的愿望，使幼兒在活動中感到快樂和滿足。二、支持、鼓勵幼兒參加藝術活動。在活動中獲得愉快豐富情緒體驗。4、 創設輕松、和諧的氛圍，提供優美的音樂，有趣的游戲，支持、鼓勵幼兒參與音樂活動的愿望，使幼兒在活動中感到愉快。5、 支持、鼓勵幼兒在生活和游戲中模仿事物形象和動態的興趣。6、 創設自由、積極的氛圍，

9、提供易于掌握、色彩鮮艷的美術工具和材料，支持、鼓勵幼兒參加美術活動的愿望，使幼兒在活動中感到快樂和滿足。三、能夠用自己喜歡的方式進行藝術表現和創造1、 創造輕松的氛圍，鼓勵幼兒通過學唱3度范圍的歌曲。 2、 在生活、游戲中支持，引導幼兒通過隨音樂做簡單律動進行自我表現，并初步體現月他人溝通、交往的快樂。3、 鼓勵、引導幼兒對自己熟悉、喜愛的歌曲和樂曲進行即興表演。表達自己的感受和體驗。4、 通過畫線、玩色、撕紙、玩泥等游戲活動，盡可能多地讓幼兒接觸各種易于使用的工具材料，喜歡操作這些和材料。四、初步養成藝術活動的良好習慣。1、 培養幼兒初步做到用自然聲音演唱。2、 引導幼兒學習握筆方法、初步養

10、成有序擺放的習慣。社會領域一、 樂意與他人交往，學習互助、分享，有同情心。二、 理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則。1 在日常生活中，采用示范的方法，使幼兒學會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。2 鼓勵幼兒與同伴交往，知道同伴的名字，并創造條件，使其初步學習與同伴分享玩具和圖書。1、 利用生活環節（盥洗、入廁等），引導幼兒學習輪流，體驗規則的作用，初步養成遵守規則的意識。2、 教育幼兒不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等），能判斷一些簡單行為的對與錯。三、 愛父母長輩、老師和同伴、愛集體愛家鄉愛祖國。 1 開展豐富多彩的活動，使幼兒喜歡來幼兒園、喜歡老師和同伴，并逐步適應幼兒園的集體生活。2 讓游人記住父母