1、一、復習課的功能一、復習課的功能1 1查漏補缺查漏補缺2 2促進知識的系統化促進知識的系統化 3 3溫故而知新溫故而知新 4 4提高處理實踐問題的才干提高處理實踐問題的才干二、復習課的特點二、復習課的特點理理通通三、小學數學總復習各部分重點與難點三、小學數學總復習各部分重點與難點 一、數和數的運算一、數和數的運算 重點確定在整除的一系列概念和分數、小數重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的根本性質、四那么運算和簡便運算上。的根本性質、四那么運算和簡便運算上。 包括包括“數的意義、數的意義、“數的讀法與寫法、數的讀法與寫法、“數數的改寫、的改寫、“數的大小比較、數的大小比較、“數的整除數的整除

2、 “分數、小數的性質、分數、小數的性質、“整除的概念比較整除的概念比較和和“四那么運算的意義和法那么、四那么運算的意義和法那么、“四那么四那么混合運算、混合運算、“運算定律和簡便運算運算定律和簡便運算 等知等知識點。識點。 二、代數的初步知識二、代數的初步知識重點內容應放在掌握簡易方程及比和重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。比例的辨析。包括包括“字母表示數、字母表示數、“比和比例、比和比例、“正、反比例正、反比例 、“簡易方程、簡易方程、“解解比例、比例、“比和比例、比和比例、“正比例和反正比例和反比例等知識點。比例等知識點。三、運用題三、運用題重點應放在運用題的分析和解題技重點應放

3、在運用題的分析和解題技藝的開展上，難點內容是分數運用藝的開展上，難點內容是分數運用題。題。 包括：簡單運用題的分析與整理、包括：簡單運用題的分析與整理、復合運用題的分析與整理、列方程復合運用題的分析與整理、列方程解運用題的分析與整理、分數運用解運用題的分析與整理、分數運用題的分析與整理、用比例知識解答題的分析與整理、用比例知識解答運用題的分析與整理。運用題的分析與整理。 四、量的計量四、量的計量 重點放在名數的改寫和實踐觀念上。重點放在名數的改寫和實踐觀念上。包括包括“長度、面積、體積單位、長度、面積、體積單位、“分分量與時間單位和量與時間單位和“名數的改寫。名數的改寫。 五、幾何初步知識五、

4、幾何初步知識重點放在對特征的辨析和對公式重點放在對特征的辨析和對公式的運用上。的運用上。包括包括“平面圖形的特征、平面圖形的特征、“立體立體圖形的特征、圖形的特征、 “平面圖形的周平面圖形的周長與面積、長與面積、“立體圖形的外表積立體圖形的外表積和體積，能對周長、面積、體和體積，能對周長、面積、體積進展正確的計算。積進展正確的計算。 六、簡單的統計六、簡單的統計重點結合考綱要求應放在對圖表重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和了解上，能回答一些簡的認識和了解上，能回答一些簡單的問題。單的問題。 包括：求平均數的方法。和各類包括：求平均數的方法。和各類統計圖表的特點和作用，能對圖統計圖表的特點和作

5、用，能對圖表進展分析和回答以下問題，包表進展分析和回答以下問題，包括填圖和根據圖表回答以下問題。括填圖和根據圖表回答以下問題。四、復習課要遵照的原那四、復習課要遵照的原那么么1 1、針對性原那、針對性原那么么2 2、自主性原那、自主性原那么么3 3、系統性原那、系統性原那么么4 4、開展性原那么、開展性原那么五、表達五個為主五、表達五個為主1 1、以學生為主、以學生為主2 2、以課本為主、以課本為主3 3、以課內為主、以課內為主4 4、以練為主、以練為主5 5、以才干為主、以才干為主六、總復習的例題設計留意點六、總復習的例題設計留意點例題設計留意要有多功能性例題設計留意要有多功能性一、一、“信息信息整理方整理方式式 操作過程：操作過程：信息報道小組協作構成網絡綜合運用課堂小結二、二、“整理整理運用方運用方式式 操作過程：操作過程：創設情境自定目的小組探求綜合運用穩