1、筆下生輝筆下生輝習作要求：習作要求： 描寫心中的校園風景線或未來的校園。描寫心中的校園風景線或未來的校園。 你選擇的風景線在校園的什么位置？你選擇的風景線在校園的什么位置？ 這道風景線有哪些景物？它們美在哪里？這道風景線有哪些景物？它們美在哪里？ 未來的這道風景線將是怎樣的？未來的這道風景線將是怎樣的？校園校園花壇花壇花壇花壇花壇花壇我是【黃葉榕】小葉黃楊金葉女貞大葉黃楊 橡皮樹操場操場題目的確定題目的確定校園里的荷花池校園里的荷花池校園里的小操場校園里的小操場校園里的生物園校園里的生物園-校園里的升旗臺校園里的升旗臺校園里的花壇校園里的花壇第一步：第一步：審題審題 寫校園的風景線或未來的校園

2、。寫校園的風景線或未來的校園。第二步：第二步：立意立意 表現校園之美，抒發愛校之情。表現校園之美，抒發愛校之情。第三步：第三步：選材選材 有目的地觀察校園的每一個角落，想有目的地觀察校園的每一個角落，想一想，校園里哪些地方最美，自己最喜歡的地方在哪一想，校園里哪些地方最美，自己最喜歡的地方在哪里，以此確定寫作的材料。里，以此確定寫作的材料。寫法指導：寫法指導：介紹位置、介紹位置、特點、大小特點、大小 在美麗的校園里，我最喜愛的是那萬紫千紅的大花在美麗的校園里，我最喜愛的是那萬紫千紅的大花壇，它落在前操場的正中間。壇，它落在前操場的正中間。 校園的西南角有一個很大的荷花池，面積大校園的西南角有一

3、個很大的荷花池，面積大約有約有300多平方米。多平方米。介紹感受開頭介紹感受開頭第四步：第四步：思路思路( (以范文為例以范文為例) ) 開頭：交代荷花池的位置、大小，總寫它的美開頭：交代荷花池的位置、大小，總寫它的美 中間：具體描寫荷花的美麗以及荷花池對岸的中間：具體描寫荷花的美麗以及荷花池對岸的 假山的美假山的美 結尾：寫結尾：寫“我我”流連忘返流連忘返校園里的校園里的荷花池荷花池升旗臺：升旗臺： 矗立在操場中間的旗桿上，那矗立在操場中間的旗桿上，那鮮艷的五星紅旗顯得更加莊嚴，鮮艷的五星紅旗顯得更加莊嚴，雄偉，它是我們偉大祖國的象雄偉，它是我們偉大祖國的象征，也象征著我們中華民族的征，也象

4、征著我們中華民族的繁榮昌盛。繁榮昌盛。升旗臺：升旗臺： 穿過紫藤架，我們來到升旗臺。穿過紫藤架，我們來到升旗臺。一根筆直的不銹鋼旗桿矗立在一根筆直的不銹鋼旗桿矗立在教學大樓中間的空地上。鮮艷教學大樓中間的空地上。鮮艷的五星紅旗迎風招展。的五星紅旗迎風招展。操場：操場：升旗臺前面是我們學校的操場。升旗臺前面是我們學校的操場。操場呈橢圓形，中間是一個巨操場呈橢圓形，中間是一個巨大的籃球場，外圍是塑料跑道。大的籃球場，外圍是塑料跑道。一下課，我們就興奮地來到操一下課，我們就興奮地來到操場上。同學們開心地在操場上場上。同學們開心地在操場上玩耍著，到處呈現出一派熱鬧玩耍著，到處呈現出一派熱鬧的景象。的景

5、象。 花兒花兒多姿多彩，有的含苞欲放，像一位位靦腆的小姑娘，不敢把臉露出來；有的半開放著，像一位位小姑娘用雙手捧著臉龐；有的倒掛技頭，好像在低頭沉思，真是千姿百態啊！它們竟相開放，千姿百態。紅的像一團火，黃的像一堆金，白的像一捧雪。一陣風吹來，從遠外望，花朵仿佛在跳著優美的舞蹈，盛開的嗽叭花，正在“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒”地給它們秦樂呢！蜜蜂蜜蜂也“嗡嗡”地吟唱，彩蝶隨著調子翩翩起舞，點綴了學校優美有環境。 花壇中央中央矗立一尊潔白如玉的雕像，是一位和藹可親的女老師與一位胸前飄揚著紅領巾的女同學。她們身體向前傾著，面帶微笑，眼睛注視著遠方。老師緊握著女同學的手，仿佛要與女同學共同飛向浩瀚的知識海洋。佳

6、作欣賞：佳作欣賞：校園里的荷花池校園里的荷花池 校園的西南角有一個很大的荷花池，面積大約有校園的西南角有一個很大的荷花池，面積大約有300300多平方米。多平方米。 夕陽西下時，夕陽西下時，荷花池荷花池的景色的景色最最迷人：碧綠的迷人：碧綠的荷荷葉葉挨挨擠擠，挺出水面，擎起一朵朵荷花。挨挨擠擠，挺出水面，擎起一朵朵荷花。荷花荷花有裊娜有裊娜地開著的，好像大方地張開著的笑臉；有半開半閉著的，地開著的，好像大方地張開著的笑臉；有半開半閉著的，宛如似睡非醒的美少女；還有含苞待放的花蕾，飽脹得宛如似睡非醒的美少女；還有含苞待放的花蕾，飽脹得像馬上要破裂似的。幾只像馬上要破裂似的。幾只蜻蜓蜻蜓不時飛來，

7、時而在荷塘上不時飛來，時而在荷塘上空盤旋，時而停落在荷葉上小憩，時而用翼尖輕掠水面，空盤旋，時而停落在荷葉上小憩，時而用翼尖輕掠水面，展弄風姿。透過荷葉的間隙，可以看見一條條展弄風姿。透過荷葉的間隙，可以看見一條條小魚小魚在清在清澈的池水中自由自在地游弋，那神情，仿佛為自己生長澈的池水中自由自在地游弋，那神情，仿佛為自己生長在這美好的天地中感到驕傲呢！在這美好的天地中感到驕傲呢！ 荷花池對岸是一座很高的荷花池對岸是一座很高的假山假山，假山上怪石嶙峋，假山上怪石嶙峋，形態萬千形態萬千：如虎躍，如鶴立，如獅怒，如鹿騁，如蒼松：如虎躍，如鶴立，如獅怒，如鹿騁，如蒼松倒掛，如飛猿凌空倒掛，如飛猿凌空在

8、山間的一塊蘑菇形巨石上，挺在山間的一塊蘑菇形巨石上，挺立著一座小巧玲瓏的立著一座小巧玲瓏的寶塔寶塔。巨石的左邊是一眼噴泉，水。巨石的左邊是一眼噴泉，水柱上升至兩米多高處向四處飛散，在陽光的照射下，幻柱上升至兩米多高處向四處飛散，在陽光的照射下，幻映出一道道五光十色的彩虹。巨石右邊，一掛銀練似的映出一道道五光十色的彩虹。巨石右邊，一掛銀練似的人工瀑布傾瀉下來，真是美麗極了！人工瀑布傾瀉下來，真是美麗極了！ 唉！我真有點流連忘返了。唉！我真有點流連忘返了。面面的的描描寫寫點點的的描描寫寫賞析：賞析： 本篇習作首先抓住了荷花池的本篇習作首先抓住了荷花池的“大大”和和“美美”這兩大特點進行了動情的描述

9、。語言生動形象，這兩大特點進行了動情的描述。語言生動形象，而且很有感情。最后用一句而且很有感情。最后用一句“唉！我真有點流連唉！我真有點流連忘返了。忘返了?！眮硎帐模喍逃辛ΓH有來收束全文，簡短有力，頗有“鳳鳳頭頭”“”“豹尾豹尾”的味道。的味道。 按空間位置變換的順序寫需要注意語言的過渡，如： 首先映入眼簾的是、穿過、跟著、就到了.升旗臺前面是我們學校的操場。升旗臺前面是我們學校的操場。操場呈橢圓形，中間是一個巨操場呈橢圓形，中間是一個巨大的籃球場，外圍是塑料跑道。大的籃球場，外圍是塑料跑道。一下課，我們就興奮地來到操一下課，我們就興奮地來到操場上。同學們開心地在操場上場上。同學們開心

10、地在操場上玩耍著，到處呈現出一派熱鬧玩耍著，到處呈現出一派熱鬧的景象。的景象。校園的花壇校園的花壇 在美麗的校園里，我最喜愛的是那萬紫千紅的在美麗的校園里，我最喜愛的是那萬紫千紅的大花壇，它落在前操場的正中間。大花壇，它落在前操場的正中間。 花壇是用紅色的磚徹成的圓形的。里面栽滿了花壇是用紅色的磚徹成的圓形的。里面栽滿了各種色彩的花朵兒。大自然像一位技術高超的化各種色彩的花朵兒。大自然像一位技術高超的化妝師，給花壇里的朵朵姹紫嫣紅、馥郁芬芳的花妝師，給花壇里的朵朵姹紫嫣紅、馥郁芬芳的花朵戴上了一圈圈晶瑩透亮的項鏈，讓它們變得更朵戴上了一圈圈晶瑩透亮的項鏈，讓它們變得更加柔美?；▋憾嘧硕嗖剩械?/p>

11、含苞欲放，像一位加柔美?；▋憾嘧硕嗖?，有的含苞欲放，像一位位靦腆的小姑娘，不敢把臉露出來；有的半開放位靦腆的小姑娘，不敢把臉露出來；有的半開放著，像一位位小姑娘用雙手捧著臉龐；有的倒掛著，像一位位小姑娘用雙手捧著臉龐；有的倒掛技頭，好像在低頭沉思，真是千姿百態啊！它們技頭，好像在低頭沉思，真是千姿百態啊！它們竟相開放，千姿百態。竟相開放，千姿百態。 紅的像一團火，黃的像一堆金，白的像一捧雪。紅的像一團火，黃的像一堆金，白的像一捧雪。一陣風吹來，從遠外望，花朵仿佛在跳著優美的一陣風吹來，從遠外望，花朵仿佛在跳著優美的舞蹈，盛開的嗽叭花，正在舞蹈，盛開的嗽叭花，正在“嘀嘀嗒，嘀嘀嗒嘀嘀嗒，嘀嘀嗒”地給它們秦樂呢！蜜蜂也地給它們秦樂呢！蜜蜂也“嗡嗡嗡嗡”地吟唱，彩蝶地吟唱，彩蝶隨著調子翩翩起舞，點綴了學校優美有環境。隨著調子翩翩起舞，點綴了學校優美有環境。我愛美麗的花壇，更愛我們的學校。我愛美麗的花壇，更愛我們的學校。 花壇中央矗立一尊潔白