1、學習好資料北京中考物理實驗專題沖刺20122012北京中考一、實驗設計包括的內容1 .實驗器材2 .實驗步驟3 .實驗數(shù)據(jù)記錄表二、測定性實驗步驟及實驗數(shù)據(jù)記錄表的教學要求測量是指利用工具對客體實施測量的歷程及測量所得結果。測量分為直接測量和間接測量。直接測量包括測、讀數(shù)、記錄（包括記錄過程和記錄結果）；間接測量包括測、讀數(shù)、記錄、計算。（-）測定性實驗（間接測量）步驟的教學要求1 .對測量儀器進行調節(jié)。（如：調節(jié)天平的平衡，電表、彈簧測力計的調零等）2.組裝：有電路圖或力學的器材裝置圖的，要寫明按圖連接實物。沒有的，要寫出實驗裝置組裝的主要過程。（如：用細繩做兩個繩套，分別栓牢在杠桿的A點和

2、B點處；又如：用細線把石塊拴好，使其浸沒在天平左盤上的燒杯內的水中。）3 .對實驗前器材的初始狀態(tài)，實驗中應注意的地方要有交代。（如：調節(jié)杠桿使其在水平位置平衡;斷開開關；滑動變阻器的滑片位于阻值最大位置。）4 .要有“用什么儀器”，“測什么物理量”，“用什么物理量的符號表示”，及記錄在數(shù)據(jù)表格中的敘述。5.關于測量次數(shù)根據(jù)實驗目的確定，一般只需測量一次即可。6.對于間接測量，要寫出利用直接測量數(shù)據(jù)求待測量的依據(jù)或公式。（如：天平量筒測密度p=m,伏安法測電阻），但不用寫出計算過程及結果。（如燈泡的功率：VP=UI=2.5V0.3A=0.75W)（二）測定性實驗（間接測量）數(shù)據(jù)記錄表的教學要求

3、1 .設計實驗數(shù)據(jù)記錄表的目的有序記錄實驗數(shù)據(jù)，用于根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算實驗結果及規(guī)范有效地交流。2 .實驗數(shù)據(jù)記錄表的結構由表頭和空格組成。表頭中的物理量一般包括待測物理量和為求待測物理量而需要直接測量的物理量。表頭中的每個物理量后都要標注單位，格式為：物理量符號/單位符號。空格的個數(shù)取決于對直接測量量的測量次數(shù)。例1.請利用右圖所示的實驗裝置，設計一個實驗，測量動滑輪的機械效率，請寫出主要實驗步驟、畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。【實驗步驟】歡迎下載（1）將彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計測出鉤碼所受到的重力G,并記錄到實驗數(shù)據(jù)記錄表中。（或用調好的彈簧測力計測出鉤碼所受到的重力V777777777777

4、777777777777學習好資料G,并記錄在表格中。)(2)按示意圖組裝實驗器材。(3)用彈簧測力計豎直向上拉動繩子自由端，使彈簧測力計從圖中的位置A/勻速豎直上升到位置B7,鉤碼從位置A勻速上升到位置Bo用彈簧測力計測出繩子自由端受到的拉力F,用刻度尺測出AB間的距離h,AB，間的距離s,將F、s和h的數(shù)值記錄到實驗數(shù)據(jù)記錄表中。Gh(4)根據(jù)=和測量數(shù)據(jù)，計算出動滑輪的機械效率，并記錄到實驗數(shù)據(jù)記錄表Fs中。【實驗數(shù)據(jù)記錄表】測量動滑輪的機械效率實驗數(shù)據(jù)記錄表G/NF/Ns/mh/mn說明：測定性實驗步驟的表達只要符合實驗步驟教學要求的要點即可，不要苛求表達方式、測量方法完全一致。教學中

5、提倡在同一框架下，具體問題具體分析，靈活表達。例如，W本例中的第(4)步也可以寫成：“(4)根據(jù)W*GhW=Fsn=，和測量數(shù)據(jù)計算出W3心、動滑輪的機械效率，并記錄到實驗數(shù)據(jù)記錄表中”。如果這樣寫，實驗數(shù)據(jù)記錄表應該為下表。測量動滑輪的機械效率實驗數(shù)據(jù)記錄表G/NF/Ns/mh/mW有/JW總/Jn三、探究物理規(guī)律的實驗步驟及實驗數(shù)據(jù)記錄表的教學要求(-)實驗步驟的教學要求1 .對測量儀器進行調節(jié)。(如：調節(jié)天平的平衡，電表、彈簧測力計的調零等)2.組裝：有電路圖或力學的器材裝置圖的，要寫明按圖連接實物。沒有的，要具體寫出將實驗裝置組裝的過程。(如：用細繩做兩個繩套，分別栓牢在杠桿的A點和B

6、點處；又如：用細線把石塊拴好，使其浸沒在天平左盤上的燒杯內的水中。)3 .對實驗前器材的初始狀態(tài)，實驗中應注意的地方要有交代。(如：調節(jié)杠桿使其在工平位置平衡;斷開開關；滑動變阻器的滑片位于阻值最大位置。)例 2.2.實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源一個、電阻箱(電路圖符號)一個、干匕一電壓表一只、開關一個、各種阻值已知的定值電阻和導線若干。小明想利用實驗桌上的器材，設計一個實驗證明：“當通過電阻的電流保持不變時，電阻兩端的電壓與該電阻的阻值成正比”。請根據(jù)上述要求幫助小明畫出實驗電路圖，并寫出實驗步驟，畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。(1)實驗電路圖(2)實驗步驟(3)實驗數(shù)據(jù)記錄表【答案】(1)

7、實驗電路圖如右圖所示歡迎下載(2)實驗步驟:學習好資料按電路圖將六個阻值不同的電阻Ri、R2、R3、R4、R5和R6和調節(jié)好的電壓表接入電路中。閉合開關S,用電壓表測量Ri兩端的電壓，用Ui表示，將Ui及Ri的阻值，記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中；斷開開關S,把電壓表連接在R2兩端。閉合開關S,用電壓表測量R2兩端的電壓，用U2表示，將Ui及Ri的阻值，記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中；仿照步驟，用電壓表分別測量電阻R3、R、R5和R6兩端的電壓，分別用U3、U4、U5和U6表示，并將R3、R4、R5和R6的阻值和相應的電壓值U3、U4、U5和山記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。(3)實驗數(shù)據(jù)記錄表探究電阻兩端的電壓與電

8、阻的關系實驗數(shù)據(jù)記錄表R/?R/?U/VU/V說明：探究規(guī)律的實驗步驟的表達只要符合教學要求的要點即可，不要苛求表達方式、測量方法、實驗設計完全一致。教學中提倡在同一框架下，具體問題具體分析，靈活表達。四、用身邊的器材或給定的器材進行簡單的定性實驗探究的教學要求特點：實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)是用觀察法或簡易測量工具得到的。要求：i.寫出所用的器材和組裝過程。2.寫出實驗的過程，實驗中應注意的問題。3.寫出實驗現(xiàn)象。4.寫出分析與結論例1.已知空氣可以傳播聲音，請設計一個簡易實驗證明固體也能夠傳播聲音，寫出實驗所需要的器材、實驗步驟以及實驗分析與結論，要求設計的實驗具有可行性，要符合安全規(guī)則。(i)實

9、驗器材：(2)實驗步驟：(3)實驗現(xiàn)象、實驗分析與結論：【答案】(i)實驗器材：大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘(2)實驗步驟：把小鬧鐘調至響振狀態(tài)，要求能聽到明顯的鈴聲。保持小鬧鐘到實驗者的距離不變，然后將鬧鐘輕放于大廣口瓶中，用橡皮塞蓋在大廣口瓶的瓶口上并塞緊，要求不漏氣。此時再聽小鬧鐘的鈴聲。(3)實驗現(xiàn)象、分析與結論：將鬧鐘輕放于大廣口瓶中，用橡皮塞蓋在大廣口瓶的瓶口上并塞緊，仍能聽到小鬧鐘的鈴聲。瓶內空氣與瓶外空氣完全被大廣口瓶和橡皮塞隔離，此時聽到小鬧鐘的鈴聲，可以證明聽到的鈴聲還要通過大廣口瓶和橡皮塞傳播出來，即固體也能傳播聲音。4 .要表達出控制變量的措施或方法。5 .要表達出改變自變

10、量的措施或方法及自變量的取值個數(shù)(變化次數(shù))。在初中物理教學中自變量的取值個數(shù)在28個之間，具體個數(shù)取決于探究目的和測量工具的功能。6.要測量出自變量和因變量并將結果記錄在表格中。自變量和因變量需要間接測量的歡迎下載其實驗步驟參照測定性實驗的步驟簡要表達。學習好資料(二)實驗數(shù)據(jù)記錄表的教學要求1 .設計實驗數(shù)據(jù)記錄表的目的有序記錄實驗數(shù)據(jù)，用于根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析自變量和因變量之間的關系。便于規(guī)范有效地交流。2 .實驗數(shù)據(jù)記錄表的結構由表頭和空格組成。表頭中的物理量一般包括自變量和因變量，有時自變量或因變量不能直接測量，此時表頭中的物理量還要包括為求自變量或因變量而需要測量的中間變量。表頭中的每

11、個物理量后都要標注單位，格式為：物理量符號/單位符號。空格的個數(shù)取決于自變量的取值個數(shù)。例 1.1.實驗臺上有組裝好的實驗裝置，如右圖所示，其中彈簧測力計的量程為05N。另外還有質量均為100g的鉤碼六個(圖中未畫出)。要求利用上述實驗裝置和鉤碼設計一個實驗證明：用動滑輪提升重物時，如果動滑輪的機械效率不變，則有用功跟總功成正比。請寫出實驗步驟、畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。【實驗步驟】(1)將彈簧測力計調零，按示意圖組裝實驗器材。(2)在動滑輪掛鉤上掛5個鉤碼，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩子自由端。5個鉤碼的總質量用 m m 表示，繩子自由端所受拉力用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高

12、度用h表示。將 m m 的數(shù)值記錄在表格中，用彈簧測力計測出F,用刻度尺分別測出s、h,并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中；(3)保持動滑輪所掛鉤碼個數(shù)不變，依次改變繩子自由端移動的距離s,仿照步驟(1)再做5次實驗，將各次的 m m 數(shù)值記錄在表格中，分別測量各次的F、s、h,并把測量數(shù)據(jù)記錄在表格中。(4)利用亞總=5s,計算出各次的總功W總，用W有用=Gh=mgh,計算出各次的【實驗數(shù)據(jù)記錄表】探究有用功跟總功關系的實驗數(shù)據(jù)記錄表F/Ns/mm/kgh/mW有用W總例 2 2.小婭通過觀察身邊的一些現(xiàn)象得出一個結論：物體在力的作用下運動，如果撤銷這個力，物體的運動就會立刻停止。請你利用身邊的物品或

13、實驗器材設計一個實驗，說明小婭的結論是不正確的。(08年北京市)(1)寫出你選用的物品或實驗器材。(2)簡述實驗過程及實驗現(xiàn)象。(3)簡要分析說明小婭的結論是不正確的。歡迎下載有用功W有用，并將W總、W有用的數(shù)據(jù)記錄在表格中。學習好資料【答案】（1）實驗器材：小車、長木板（2）實驗過程及實驗現(xiàn)象：用力推著小車在水平放置的長木板上運動；撤消推力，小車繼續(xù)在木板上運動。（3）分析與結論：上述實驗表明，物體在力的作用下運動，如果撤銷這個力，物體的運動不會立刻停止,還會繼續(xù)運動。小婭的結論與實驗不符，說明小婭的結論是不正確的。五、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)歸納表達實驗結論的教學要求常見的表達類型有:（一）根據(jù)定性實

14、驗數(shù)據(jù)歸納的結論（1）在某條件下，A與B有關，或A與D無關。（2）在某條件下，描述實驗現(xiàn)象的本質特征。（如凸透鏡成像規(guī)律、晶體的熔化和凝固、水的沸騰等）（二）根據(jù)定量實驗數(shù)據(jù)歸納的結論（1）一般定量結論：在C一定（保持不變）時，A隨B的增大而增大（或減小）。（2）精確定量結論：在某條件下，A和B的關系是：分別以A、B為因變量和自變量的函數(shù)解析式。函數(shù)解析式中的常數(shù)的數(shù)值應當根據(jù)實驗數(shù)據(jù)明確表示出來。例1.（07年北京市）在研究影響電磁鐵磁性強弱因素的過程中，小麗使用一個線圈匝數(shù)為120匝的電磁鐵，改變通過線圈的電流得到一組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，歸納出電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)與電流

15、的關系是：。電流/A/A0.20.40.60.81電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)/個15214562【結論】線圈匝數(shù)一定（或保持不變）時，電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)隨電流增大而增加。例2.（06年北京市）下表是某同學研究“電阻消耗的電功率與該電阻阻值之間的關系”時記錄的實驗數(shù)據(jù)，請你對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，歸納出電功率與電阻的關系:R/Q101520305060U/V666666I/A0.60.40.30.20.120.1P/W3.62.41.81.20.720.6【答案】電阻兩端的電壓保持6V不變時，電功率與電阻的關系為：P=（6V）2/R。例3.（09年北京市）為了探究電阻串聯(lián)問題，小芳設計了如圖16

16、所示的實驗電路，其中R1是電阻箱，R2是定值電阻，R1與R2串聯(lián)的總電阻（即等效電阻）用R表示。電流表測量的是串聯(lián)電路中的電流I,電壓表測量的是A、B兩點間的電壓U。小芳通過實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。請根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，歸納出總電阻R跟電阻R的關系：。歡迎下載圖 16【答案】在串聯(lián)電路中，總電阻R跟電阻R的關系為：R=學習好資料R1ZQ51015253545U/V121212121212IZA0.60.480.40.30.240.2R/Q202530405060電學實驗例1.1.20112011西城二模滿足實驗要求（兩端電壓合適且不變）的電源一個、阻值已知的定值電阻一個，電阻箱（電路圖符號）一

17、個 L 舟零的電流表兩塊、電壓表一塊，開關一個，導線若干。請選用上述實驗器材，設計一個實驗證明“兩個電阻Ri與R2并聯(lián)時，如果Ri的電阻保持不變，則電阻Ri與R2消耗的總功率P跟電阻R2消耗的功率關系P2的關系為P=k+P2”。請你（1）畫出實驗電路圖；（2）寫出實驗步驟；（3）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表例 1.1.20112011 西城二模答案：（1）實驗電路圖：如圖5所示。（1分）1按電路圖連接電路。將電阻箱阻值調到較大值。（1分）2閉合開關S,調節(jié)電阻箱R2的阻值。用電流表A測量通過干路的電流I,用電流表A2測量通過電阻箱的電流I2,用電壓表V測量電源兩端的電壓U,將I、&U的數(shù)據(jù)記錄在實驗記錄

18、表中。（1分）3仿照步驟，分別改變5次電阻箱R2的阻值，用電流表A分別測量相應的歡迎下載（2）實驗步驟：（4分）干路電流I,用電流表A2分別測量相應的電流I2,并分別將I、I2的數(shù)據(jù)記錄在實驗記錄表中。（1分）利用公式P=UI,分別計算出并聯(lián)電路6次消耗的總電功率P的數(shù)值，并分別記錄在實驗記錄表中。利用公式P2=UI2,分別計算出6次電阻箱消耗的電功率P2的數(shù)值，并分別記錄在實驗記錄表中。（1分）學習好資料（3）實驗數(shù)據(jù)記錄表格：（1分）U/VI/AI2/AP2/WP/W例2.2.20112011昌平二模實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一臺，調好的電流表、電壓表各一塊，開關一個，滑動變阻

19、器一個，電阻箱一個，導線若干。請你從中選擇器材，設計一個實驗證明：“當電阻兩端的電壓保持不變時，電阻消耗的電功率跟電阻值成反比畫出實驗電路圖；寫出主要實驗操作步驟；設計實驗記錄表格。調節(jié)電阻箱使電阻Rx為某一適當值，閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器R大小到適當位置,用電壓表測出電阻Rx兩端的電壓，電壓數(shù)值大小用U表示，用電流表測出電路中的電流，電流表數(shù)值用I表示，并把Rx、U、I的數(shù)據(jù)記錄在表格中；1分斷開開關S,調節(jié)電阻箱使電阻Rx為另一數(shù)值，閉合開關S,調節(jié)滑動變阻器R大小使電阻箱兩端電壓大小不變，用電壓表測出電阻Rx兩端的電壓，記錄此時電壓U的數(shù)值,用電流表測出電路中的電流，記錄此時電流I的數(shù)

20、值，并把Rx、U、I數(shù)據(jù)記錄在表格中；1分仿照步驟，再分別調節(jié)電阻箱Rx的電阻值為4次不同數(shù)值，同時調節(jié)調節(jié)滑動變阻歡迎下載例2.2.20112011昌平二模（i）見圖（1分）按照電路圖連接電路;器R大小使電阻箱兩端電壓大小不變，用電壓表測出電阻學習好資料的數(shù)值，用電流表測出電路中的電流，記錄此時電流I的數(shù)值，并把Rx、U、I數(shù)據(jù)記錄在表格中；1分利用公式P=UI和測量數(shù)據(jù)依次計算出電阻Rx消耗的電功率P,并把數(shù)據(jù)記錄在表格中。1分實驗記錄表格(1分)Rx/QU/VI/AP/W例3.3.20112011石景山一模實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源一個、電流表一只、單刀單擲開關一個、各種阻值

21、已知的定值電阻和導線若干。請你利用實驗桌上的器材，設計一個實驗證明：“在并聯(lián)電路中，通過該支路電阻的電流與該電阻的阻值成反比”。根據(jù)上述要求完成下列問題：(1)在虛線框內畫出實驗電路圖；(2)寫出實驗步驟；(3)設計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。例3.3.20112011石景山一模(1)(1)電路圖如圖所示:R2匚R3DR4UR.R6口(2)(2)實驗步驟：按電路圖將六個阻值不同的電阻R1、R2、R3、R4、Rs、R6和電流表接入電路中。閉合開關S,用調好的電流表測量通過R1的電流I1,并將I1及R的阻值，記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中；斷開開關S,把電流表連接在R2的支路上。閉合開關S,用電流表測量通過R

22、2的電流I2,并將I2及R2的阻值，記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中；Rx兩端的電壓，記錄此時電壓U歡迎下載仿照步驟，用電流表分別測量通過電阻R3、R、R5和R學習好資料的電流13、小I5和I6,并將R3、R4、R5和a的阻值和相應的電流值13、14、I5和I6記錄在實驗數(shù)據(jù)記錄表中。（3 3）實驗數(shù)據(jù)記錄表:R/QI/A力學實驗例1.1.20112011海淀一模實驗臺上有如下實驗器材：一個帶支架的杠桿、一個量程為05N的彈簧測力計、七個質量均為100g的鉤碼和兩段細繩。 請利用上述實驗器材設計一個實驗， 證明在杠桿平衡時，如果動力臂和阻力臂保持不變，則動力的變化量跟阻力的變化量成正比（1）在圖20所示

23、的杠桿中， 點A表示鉤碼懸掛在杠桿上的位置，請在合適的位置標出彈簧測力計施加拉力的作用點，用B表不。（2）寫出主要實驗步驟，畫出記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。例1.1.20112011海淀一模實驗步驟：用細繩做一個繩套，拴牢在杠桿的B位置處，調節(jié)杠桿使其水平平衡，把動力臂L動、阻力臂L阻記錄在表格中。將彈簧測力計的指針調節(jié)到零刻度線位置。在A位置處掛1個鉤碼，在B位置處豎直向上拉彈簧測力計，使杠桿水平平衡，將所掛鉤碼的質量m0、彈簧測力計示數(shù)F動記錄在表格中。在A點處加掛1個鉤碼，在B點處豎直向上拉彈簧測力計，使杠桿水平平衡，將所掛鉤碼的總質量m1、彈簧測力計示數(shù)F動1記錄在表格中。仿照步驟，重復5次，

24、每次在A點處加掛1個鉤碼，在B位置處豎直向上拉彈簧測力計，使杠桿水平平衡；將各次所掛鉤碼的總質量m2m6、彈簧測力計示數(shù)F動2F動6記錄在表格中。根據(jù)FE=G硅5?=m硅碼g,分別算出每次施加在A位置的阻力大小F阻0F阻6；分別算出實驗中動力變化量AF動1（F動1-F動0）AF動6（F動6-F動。）；分別算出與動力變化量對應的阻力變化量AF阻1（F阻1F阻0）AF動6（F阻6F阻0）;將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中。實驗數(shù)據(jù)記錄表格:實驗次數(shù)1234567動力臂 L 動/cm阻力臂 L 阻/cm鉤碼質量 m/g動力 F 動/N阻力 F 阻/N學習好資料歡迎下載歡迎下載圖 20動力變化量氏動/N阻力變化

25、量小阻/N例2.2.20112011東城二模如圖22所示，在一個已經調平衡、有刻度的杠桿右側掛重力為G0的鉤碼，鉤碼的位置B固定不動；左側掛重力未知的金屬圓柱體，懸掛點A的位置可以在杠桿上移動，細線長短可以調整，此時杠桿在水平位置平衡；量筒中盛有適量的水。要求利用上述實驗裝置和器材，探究“浸在水里的物體所受浮力大小與物體浸入水中的體積成正比”。寫出主要實驗步驟，設計實驗數(shù)據(jù)記錄表。例2.2.20112011東城二模實驗步驟：（1）記錄杠桿平衡時OB的距離L0,AO的距離L,鉤碼的重力G0;水面對應的量筒的刻度Vo在表格中；（1分）（2）把量筒移到圓柱體下方，調整細線長度，使部分圓柱體浸入水中，

26、此時水面對應的量，.,、一_.-筒的刻度Vi,向左倜整杠桿左側懸點位置至Ai,使杠桿在水平位置平衡，AiO的距離L1,、.一,，一并把Li、Vi記錄在表格中；（1分）（3）依次改變圓柱體浸入水中的體積，仿照步驟2,再做5次實驗，并將各次V2、V3、V4、,一V5、V6和L2、L3、L4、L5、L6記錄在表格中；（1分）Lo（4）根據(jù)V排=VV0,根據(jù)杠桿平衡條件G圓柱體=；G0；（1分）（G圓柱體一F浮）L=GoLo,，.、.解得F浮；-G0,計算出圓柱體所受F浮1、F浮2、F浮3、F浮4、F浮5、F浮6,并LL記錄在表格中。（1分）（其他答案正確的，均可相應得分）實驗數(shù)據(jù)記錄表（1分）G0/

27、NV0/m3V/m3、，3V排/m學習好資料歡迎下載l.0/mL/mL/mF浮/N例3.3.20112011朝陽二模實驗桌上有如下器材：燒杯、系有細線的石塊、六種密度小于石塊且密度值不等的液體、密度計、彈簧測力計，請利用上述器材設計實驗，證明“在排開液體的體積保持不變時，物體浸入液體所受到的浮力與液體密度成正比”。要求：（1）寫出實驗步驟；（2）畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。（5分）例3.3.20112011朝陽二模實驗步驟：（1）用調節(jié)好的彈簧測力計測量石塊在空氣中的重記為G并記入表格中；（1分）（2）用密度計測量第一種液體的密度記為pi并記入表格中；用彈簧測力計提著石塊，使石塊浸沒液體中，記下彈簧

28、測力計的示數(shù)Fi并記入表格中；（1分）（3）用密度計測量第二種液體的密度記為p2并記入表格中；用彈簧測力計提著石塊，使石塊浸沒液體中，記下彈簧測力計的示數(shù)F2并記入表格中；（1分）（4）重復步驟（3）,分另1J將p3p6和F3F6記入表格中；（5）根據(jù)F浮=GF計算石塊所受浮力F浮1F浮6；（1分）（6）整理實驗器材。（2）實驗記錄表：（1分）.,.3、G/NF/NF浮/N例4.4.20112011平谷二模如圖22甲所示，在一個已經調節(jié)平衡的有刻度的杠桿左端A位置掛一個金屬圓柱體計算出V排 iV排 6記錄在表格中。學習好資料（位置A固定不變，但懸掛金屬圓柱體的細線長度可調），杠桿右端掛一個重力為G的鉤碼,（懸掛鉤碼的細繩套可以在杠桿上左右移動），此時杠桿在水平位置平衡；如圖22乙所示,另有一個已知底面積為S的圓柱形容器、刻度尺和足量的水。要求利用上述實驗裝置和器材，設計實驗證明：“浸在水中的物體所受浮力的大小與排開水的體積成正比。”請寫出主要實驗步驟，設計出實驗數(shù)據(jù)記錄表。（7分）圖 22 甲圖 22 乙