1、?念奴嬌·赤壁懷古?永遇樂·京口北固亭懷古?教案及練習二. 教學目的：感受蘇詞的豪放風格(兼拓：婉約詞風)；理解襯托映襯 ,虛實相濟的寫作特點；培養對意境的感受、分析能力；詩詞吟誦；體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。理解文中用典的作用 ,體味作者借古事抒發出的抗金救國 ,收復中原的熱切愿望及愿望不能實現的苦悶心情 ,以及對統治者屈辱求和 ,用人不當的憤慨。三. 教學設想：指導如何把握意境、分析比照、歸納感悟風格特點。四. 教學時數：23五. 教學過程：赤壁懷古一導入：播放?三國演義?主題曲?滾滾長江東逝水?葉振棠-三國演義滾滾長江東逝水 / 浪花淘盡英雄 /是非成敗轉頭空 /

2、 青山依舊在 / 幾度夕陽紅 / 白發漁樵江楮上 / 慣看秋月春風 / 一壺濁酒喜相逢 / 古今多少事 / 都付笑談中文學常識：1. 復習回憶蘇軾相關文學常識 ,背誦?赤壁賦?。2. ?念奴嬌·赤壁懷古?念奴是唐代天寶年間著名的歌妓 ,調也因此得名。它有雙調 ,有平韻、仄韻兩體 ,仄體有100字 ,較為常用 ,平韻用者較少。此詞牌高亢 ,適合抒情。“赤壁懷古是題目。與內容相關。這首詞是蘇軾貶官為黃州現在湖北省黃岡縣團練副使時游赤壁時所作。二學習研讀1. 齊讀正音。2. 詩歌鑒賞：大江東去 ,浪淘盡 ,千古風流人物。浪 ,喻時光。蘇軾劈頭一句 ,非常有氣勢。江 ,直接用一個“大字來修飾

3、 ,有一種橫空而來的磅礴氣勢。如此的氣勢、如此的磅礴 ,讓我想起了李白的一句 ,寫黃河的 ,“黃河之水天上來 ,奔流到海不復回。把傾注不盡的長江與名高累世的歷史人物聯系起來 ,布置了一個極為廣闊而悠久的空間和時間背景。它既使人們看到大江的洶涌奔騰 ,又使人想見風流人物的氣概 ,更可體味到作者兀立江岸憑吊勝地、才人所誘發的起伏激蕩的心潮 ,氣魄極大 ,筆力非凡。故壘西邊 ,人道是 ,三國周郎赤壁。在長江這里 ,自古出現過許多威武雄壯的戰爭故事。在開始尋找英雄們遺跡的時候 ,詞人終于找到了他心中最景仰的英雄“周郎。但他在這里卻先埋下一筆 ,暫時不展開寫 ,引起懸念。亂石穿空 ,驚濤拍岸 ,卷起千堆

4、雪。作者寫赤壁時 ,為了寫巖石的陡峭 ,就夸張為“穿空； 為了寫江濤洶涌、浪花怒卷 ,就夸張為“千堆雪 , 寥寥數筆便勾勒出赤壁的壯麗景色。江山如畫 ,一時多少豪杰。用此句感慨語輕輕結住 ,將江山之勝和懷古之情融合為一體。這樣的景物描寫 ,讀罷使人止不住內心的激蕩 ,頗有“天風海雨迫人之感。遙想公瑾當年 ,小喬初嫁了 ,雄姿英發。1周瑜指揮赤壁之戰時 ,年紀很輕。2以美女襯托英雄 ,更說明他當時春風得意。3小喬的姐姐大喬是孫權的妻子 ,所以周瑜和孫權外看是君臣之別 ,內觀那么是連襟之親。周瑜能夠取得孫權的絕對信任 ,這是他能夠建功立業的一個重要條件。羽扇綸巾 ,談笑間 ,墻櫓灰飛煙滅。赤壁之戰

5、對吳軍來說 ,是一場以弱勝強的戰斗 ,而作為吳軍統帥的周瑜不僅沒有絲毫的害怕 ,反而沉著閑雅 ,談笑之間 ,就把敵方的戰船燒成灰燼。這種指揮鎮定的風度何等令人生敬！作者這樣稱頌周瑜 ,說明他也渴望能像周瑜一樣為自己的國家建立豐功偉業。故國神游 ,多情應笑我 ,早生華發。作者的情緒不斷變化 ,由欣賞山河之美到贊賞追慕英雄豪杰 ,作者渴望建功立業 ,的理想很明顯地透露出來 ,詞意至此 ,已經到達高潮。但這些都是“神游 ,眼前現實卻是“我的“多情,“早生華發。人生如夢 ,一尊還酹江月。蘇軾是我國文學史上的唐宋八大家之一。蘇軾從36歲起 ,就開始過貶謫的生活。因反對王安石變法 ,他第一次出判杭州 ,4

6、4歲時再貶黃州。1085年宋憲宗時 ,司馬光為相 ,一度奉召回朝。章敦為相時 ,蘇軾因堅持他的見解 ,被貶廣東惠州。北宋哲宗紹圣四年1097年再次被貶海南島昌化軍貶所在今儋州市中和鎮。“人生如夢是作者在遭受壓抑情況下的自我撫慰之語 ,但他并沒有想到要及時行樂。他的“一尊還酹江月不過是要向“江月傾訴壯志難酬的苦悶。縱觀全詞 ,可以說豪放中略見蒼涼 ,而蒼涼只是豪放的補充 ,二者并不矛盾。3. 問題研討：a. 豪放風格的表達拍電影用什么鏡頭 ,比較“一江春水向東流的風格？b. 為什么“一時多少豪杰獨寫周瑜不寫曹操？c. 赤壁之戰以少勝多 ,與史是否一致？(歷史真實與文學真實？文脫胎于史 ,又高于史

7、)d. 是否與蘇風格沖突？樂觀平和、曠達e. 把“風流人物換成“英雄人物 ,覺得可以不可以？“風流人物就是“英雄人物 ,都是杰出的、有成就的人物。f. “三國周郎赤壁周郎？周瑜？“遙想公瑾當年 ,小喬初嫁了 , “公瑾？“周郎？公瑾是字 ,這里帶著尊敬的態度去寫。再用“周郎就與前面重復了。g. 詞下闋為什么寫小喬？初嫁/出嫁？新婚燕爾！這里就突出強調小喬的年輕 ,剛剛嫁給周瑜 ,周瑜還在度蜜月呢！如果用“出嫁 ,那就表達不出是小喬 ,而是老喬了。可是 ,我要告訴大家 ,這里 ,蘇軾是真的“錯了 ,在指揮赤壁之戰的時候 ,小喬并不是剛剛嫁給周瑜 ,而是已經嫁給周瑜十年了。赤壁之戰是建安十三年發生

8、 ,而小喬嫁給周瑜是建安三年。已經真的不是小喬 ,確實是老喬了。蘇軾這里是成心為錯 ,有意如此去寫。大家是否忘了開頭我提的4個字 ,為什么蘇軾偏偏用“風流人物 ,而不用“英雄人物。“風流人物須得有兒女情長。正如剛剛同學所說 ,懂得感情 ,懂得愛情 ,他不僅僅是勇武有力。“風流人物不但要有武膽 ,還得要有柔腸。如果說 ,美女陪襯英雄 ,也不能說錯。所以 ,蘇軾這里成心把建安十三年的赤壁之戰 ,跟十年前的周瑜的燕爾新婚放在一塊來寫 ,突出自己所敬佩所向往的周瑜“風流人物那“兒女情長的一面。“雄姿英發描寫的是風流人物的一面 ,即英雄氣概的一面。“羽扇綸巾實際不是武將的裝扮 ,而是文臣的裝扮。既能武

9、,又能文。蘇軾心目中所敬仰、所向往的 ,就是要做周瑜那樣的剛柔相濟、文武雙全的“風流人物！毛澤東的?沁園春·雪? ,里面有“數風流人物 ,還看今朝。有一定的政治意義 ,是指才能出眾、品格超群、對歷史開展有巨大影響的杰出人物。武略 ,文韜。h. “故國神游 ,多情應笑我 ,早生華發。人生如夢 ,一尊還酹江月。學術界爭論:“檣櫓有的版本作“強虜 ,哪個更好？ “故國神游 ,“神游者是誰？周瑜還是蘇軾？“多情應笑我 ,這句怎么理解？存在兩種理解：一種理解是 ,“應笑我多情 ,即蘇軾在人生失意、人生低潮、年華老大的時候 ,還懷想什么“風流人物 ,太多情了 ,也就是說 ,是蘇軾“多情。第二種理

10、解是 ,“多情應笑后面應當是逗號 ,“我應當歸屬下面 ,形成“我早生華發。“多情實際是“多情人 ,“多情人指的是“周瑜。 ?京口北固亭懷古?一導入：東坡詞豪放 ,有鐵板銅琶之稱 ,看下面對聯：鐵板銅琶繼東坡 高唱大江東去美芹悲黍冀南宋 莫隨鴻雁南飛該對聯寫的是誰？寫了哪兩方面的內容？辛詩的豪放風格,與東坡齊名；對南宋朝廷的一片忠誠；同樣一首懷古詞 ,一起學習。背景：辛棄疾(1140-1207) ,字幼安 ,號稼軒 ,南宋杰出的愛國詩人 ,山東歷城人。其詞題材廣泛 ,風格以豪放為主 ,與蘇軾接近 ,世稱“蘇辛。辛詞充滿了誓復中原的愛國思想感情。著有?稼軒詞? ,又名?稼軒長短句?。本詞作于宋寧宗

11、開禧元年(1205年)秋天 ,辛棄疾已66歲。其時宰相韓侂胄獨攬朝政 ,高談伐金而不作實際準備 ,繼續過著奢靡荒淫的生活。閑廢已久的辛棄疾于前一年被起用 ,這年春又受命知鎮江府 ,出防要地京口今鎮江。外表看來 ,朝廷對他似乎很重視 ,實際上只是利用他那主戰派元老的招牌作號召而已。但辛棄疾仍想以自己的風燭殘年為國立功 ,故到任后 ,他積極為軍事進攻作準備 ,同時又對韓侂胄的輕敵冒進感到憂心忡忡。懷著這樣復雜的心情 ,辛棄疾登上此樓 ,面對著破碎的山河 ,感慨著歷史的興亡 ,憂慮著復雜的形勢 ,百感交集 ,寫下了此詞。思念英雄 ,表現收復失地的決心二賞讀：千古江山 ,英雄無覓 ,孫仲謀處。 英雄業

12、績思念古人 ,表現北伐決心舞榭歌臺 ,風流總被 ,雨打風吹去。 斜陽草樹 ,尋常巷陌 ,人道寄奴曾住。想當年、金戈鐵馬 ,氣吞萬里如虎。 精銳部隊 詩人登亭遠眺 ,看到了什么景物？千古江山 舞榭歌臺 孫權英雄 風流斜陽草樹 尋常巷陌 劉裕氣吞萬里如虎上闋：歌頌迨慕英雄及其功勛業績 ,感慨“時無英雄。 這一段借孫權和劉裕兩個歷史上英雄人物事跡隱約挖苦南宋政權的無能 ,表達自己抗敵救國的熱情。下闋：借劉義隆 ,廉頗的故事 ,抒發對南宋王朝的憤懣 ,以及自己抗金救國 ,恢復中原的熱切愿望和希望不能實現的苦悶。元嘉草草 ,封狼居胥 ,贏得倉皇北顧。 草率落得宋文帝劉義隆不能繼承父親劉裕的功業 ,好大喜

13、功 ,以致北伐慘敗 ,國勢一蹶不振。?宋書王玄謨傳?：“玄謨每陳北侵之策 ,上宋文帝謂殷景仁曰：聞玄謨陳述 ,使人有封狼居胥意。元嘉27年 ,王玄謨北伐失敗 ,后魏的軍隊乘勝追到長江邊 ,聲稱要渡江。都城震恐 ,內外戒嚴。宋文帝登烽火樓北望 ,對北伐表示了懺悔。?宋書 索虜傳?：元嘉八年上宋文帝以滑臺陷沒 ,乃作詩曰：“惆悵懼遷逝 ,北顧涕交流。狼居胥 ,山名 ,今內蒙古境內。?史記 霍去病傳?：元狩四119 年 ,霍去病追擊匈奴至狼居胥 ,封山筑土為壇一祭山神 ,記念勝利而還。今者對照 ,不堪回首。以史為鑒 ,告誡韓侂胄伐金必須做好準備 ,不能草率從事。四十三年 ,望中猶記 ,烽火揚州路。

14、不堪 哪堪可堪回首 ,憶烽火歲月 用佛貍祠典 抒身世之慨 嘆朝廷無能 悲百姓松懈追憶自己當年南歸途經揚州所見慘象 ,描述瓜步山周圍人們生活的情景。“四十三年三句 ,說辛棄疾在京口北固亭北望中原 ,記得四十三年前自己正在戰火彌漫的揚州以北地區參加抗金斗爭。后來渡淮南歸 ,原想憑籍國力 ,恢復中原 ,沒有想到南宋朝廷昏聵無能 ,使他英雄無用武之地。如今自己已成老年 ,壯志依然難酬 ,追思往事 ,不勝身世之感！“佛貍祠下三句。從上文緬懷往事回到眼前現實。“佛貍祠是北魏太武帝拓拔燾追擊王玄謨的軍隊時在長江北岸瓜步山建造的行宮。當地老百姓年年在佛貍祠下迎神賽會 ,很是熱鬧。作者寫佛貍祠一幕景象 ,表達什

15、么心情？作者的心情是沉重的 ,表達了自己的隱憂：如今江北各地淪陷已久 ,不迅速謀求恢復 ,民俗就安于異族統治 ,忘記了自己是宋室臣民。表示對南宋政府不圖恢復中原的不滿。佛貍祠下 ,一片神鴉社鼓！廉頗是戰國時趙國名將。因被人陷害 ,跑到魏國去。后來秦國攻打趙國 ,趙王派使者去探望他 ,看他還能不能替趙國出力。廉頗本來也很想被趙王召見 ,效命疆場 ,擊破強秦 ,使趙國能強盛起來。他在趙國使者面前 ,“一飯斗米 ,肉十斤 ,被甲上馬 ,以示尚可用。但結果趙使還報趙王說：“廉將軍雖老 ,尚善飯；然與臣坐頃之 ,三遺矢矣。見?史記·廉頗藺相如列傳?于是趙王以為他老了 ,便不再起用。以廉頗事做結

16、 ,表達了作者怎樣的感情？自我感慨 ,不忘為國效力 明烈士暮年壯心不已之志 抒報國無門壯志難酬之憤 憑誰問、廉頗老矣 ,尚能飯否？ 1這首詩表現了作者對英雄業績的向往 ,有著抗金救國、恢復失地的抱負以及不能實現的苦悶；也表現了對南宋統治者屈辱求和、茍且偏安的卑劣行徑的挖苦和不滿 ,以及對韓侂胄的警告。這首詞借“懷古贊揚孫權、劉裕的抗敵業績 ,批評南宋當政者倉促北伐的冒險行動 ,表達自己的積極抗金 ,恢復中原統一國家的熱切愿望。運用典故 ,十分恰當 ,是它的一大藝術特色。2寫孫權和劉裕一略一詳 ,為什么？寫出劉裕出身貧寒 ,卻能建功立業 ,更表現了“事在人為的道理；更表現詞人對英雄的仰慕。在當時

17、韓侂胄急于北伐的現實中 ,辛棄疾對劉裕的歌頌不僅是向往他的英雄業績 ,還含有“如果碰到劉裕這樣的國君 ,他的正確戰略意圖就能被采用的意思。三引導學生找出詞中的比照 ,并體會其作用1英雄業績與可悲現實比照：針對南宋的萎靡不振。 2劉裕“氣吞萬里如虎與劉義隆“贏得倉皇北顧比照：提出歷史的經驗教訓 ,指出今日應有的做法。3四十三年前的“烽火揚州路與眼下的“佛貍祠下 ,一片神鴉社鼓比照：抒發憂國傷時的感慨。這些比照使詞義更加豐富曲折 ,感情更加委婉強烈 ,形象更加鮮明生動 四拓展?念奴嬌?赤壁懷古?與?永遇樂?京口北固亭懷古?都是借詠懷歷史抒發感情 ,討論這兩首詞的異同。內容的異同 ,還要領會蘇辛這兩

18、位豪放派代表詞人風格上的異同 1、相同點：結構上均為“地點+懷古 意境上均為雄渾壯闊 主旨上均為把古喻今 2、不同點：1?念奴嬌?赤壁懷古?上闋中 ,用“千古風流人物、“三國周郎赤壁和“一時多少豪杰從景中逐層托出人物 ,為下闋的議論作好鋪墊；?永遇樂·京口北固亭懷古?上闋寫景中就含有議論 ,下闋議論之中也有寫景的地方。2議論涉及的問題不同 ,深度不同。蘇軾詞作縱橫決蕩 ,議論能上以形而上的層面 ,思索宇宙人生的終極意義；辛棄疾的詞作扣緊現實 ,借詠史談自己的戰略見解 ,表現自己的愛國情懷。3蘇詞多鋪敘顯得開闊明朗 ,曠達樂觀；辛詞用事多 ,層層轉折 ,顯得隱晦。 【模擬試題】一、根底

19、訓練1、以下加點字注音正確一項為哪一項 A、玉砌qì 凝噎y 暮靄iB、綸巾lún 檣櫓l 舉酒屬客shC、玉簟tán 舞榭xiè 薺jì麥D、戌shù角 黍ch離 豆蔻kòu2、以下詞語中沒有錯別字的一組是 A、商推 變幻莫測 食不裹腹 世務者為俊杰B、炒股 蓬蓽生輝 眾口爍金 畫虎不成反類犬C、褻瀆 恍然大悟 有恃無恐 金玉其外 ,敗絮其中D、座落 聲名鵲起 毋庸置疑 破罐子破甩3、以下句中加點詞解釋正確的一項為哪一項 A、羽扇綸巾紅絲帶做成的頭巾檣櫓灰飛煙滅此處借指劉備的水軍B、一尊還酹江月把酒喝掉以示祭奠舞榭歌臺臺子

20、C、尋常巷陌田間的道路 ,泛指街道早生華發花白的頭發D、可堪回首不能忍受金戈鐵馬指精銳的部隊4、填空：1蘇軾 ,字_,號_ ,四川眉山人 ,北宋文學家 ,其父_、弟_都有文名 ,父子三人號稱“三蘇。都在唐宋八大家之列 ,他的詞突破了音律的束縛 ,開拓了詞的領域 ,開_的詞風 ,著有_、_等。2辛棄疾 ,字_ ,號_ ,歷城人 ,辛棄疾與_齊名 ,世稱蘇辛 ,被譽為南宋杰出的愛國詞人。著有詞集_。二、文本閱讀1、選擇題1閱讀?念奴嬌·赤壁懷古? ,完成該題。念奴嬌 赤壁懷古蘇軾大江東去 ,浪淘盡 ,千古風流人物。故壘西邊 ,人道是 ,三國周郎赤壁。亂石穿空 ,驚濤拍岸 ,卷起千堆雪。江

21、山如畫 ,一時多少豪杰。遙想公瑾當年 ,小喬初嫁了 ,雄姿英發。羽扇綸巾 ,談笑間 ,檣櫓灰飛煙滅。故國神游 ,多情應笑我 ,早生華發。人生如夢 ,一尊還酹江月。對詞作中語句的解讀 ,不確切的一項為哪一項 A、“大江東去 ,浪淘盡 ,千古風流人物。詞的開篇 ,既顯示出詩人的廣闊視野：它不僅描繪出大江非凡的氣勢 ,且囊括了許多古代威武雄壯的戰爭故事。B、“故壘西邊三國周郎赤壁。詩人直抒胸臆由于對古代英雄的神往 ,而啟步去追尋他們的足跡；且將“赤壁冠以“周郎 ,那么暗示出 ,他所思慕的英雄乃是周郎！C、“小喬初嫁這一情節入詞 ,不僅在于要表現英雄美人璧合珠聯 ,表現周瑜的雄姿英發；更在于揭示周瑜同

22、孫權的密切關系 ,從而表現孫權對周瑜的信賴有加。透過詩句看背后 ,那么隱含著詩人不被信任 ,不被重用的嘆息。D、“人生如夢 ,一尊還酹江月。發出“人生如夢的感慨 ,正是內心苦悶和哀傷的外露。然而 ,可貴的是 ,詩人并未由此而消沉、頹廢、及時行樂；相反 ,他以酒祭江 ,所表達的正是對英雄的緬懷和景仰。2閱讀?永遇樂·京口北固亭懷古? ,完成該題。永遇樂 京口北固亭懷古辛棄疾千古江山 ,英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺 ,風流總被雨打風吹去。斜陽草樹 ,尋常巷陌 ,人道寄奴曾住。想當年 ,金戈鐵馬,氣吞萬里如虎。元嘉草草 ,封狼居胥 ,贏得倉皇北顧。四十三年 ,望中猶記 ,烽火揚州路。可堪回首

23、 ,佛貍祠下 ,一片神鴉社鼓！憑誰問：廉頗老矣 ,尚能飯否？對詞中表現“懷古的詩句所作的解讀 ,不確切的一項為哪一項 A、“英雄無覓孫仲謀處。按傳統的理解 ,句意是：“無處尋找孫仲謀那樣的人物了；假設依據創新觀點 ,那么可理解成：像我這樣的英雄 ,卻找不到孫仲謀這樣敢于抗擊強敵的國君。B、“尋常巷陌 ,人道寄奴曾住。昔日的“舞榭歌臺早已蕩然無存 ,而“斜陽草樹輝映下的劉裕故居 ,卻吸引了詩人的注意力。于是生發了類比聯想：自己同劉裕一樣均來自北方 ,劉裕竟成了南朝宋武帝 ,自己又何嘗不能建立霸業？C、“元嘉草草 ,封狼居胥 ,贏得倉皇北顧。漢大將霍去病追擊匈奴至狼居胥山 ,封壇祭祀山神慶祝勝利而

24、返。南朝宋文帝草率出兵北伐 ,夢想像漢朝那樣 ,卻落得北望敵兵而倉皇失措的結局；詩人用此典故 ,意在勸諫汲取張浚倉猝北伐兵敗之教訓。D、“憑誰問：廉頗老矣 ,尚能飯否？這既是“詞眼 ,又是全詞的高潮。至此 ,詩人忠義之心和盤托出！盡管憂憤難抑 ,但66歲的詩人那種為國殺虜的浩然正氣卻騰涌而出 ,躍然紙上。2、問答鑒賞題：1“大江東去 ,浪淘盡 ,千古風流人物。這句詞在全詞中有什么作用？2“亂石穿空 ,驚濤拍岸 ,卷起千堆雪。描繪出一幅什么樣的畫面？3詞中周瑜的形象有什么特點？在對周瑜形象的刻畫中 ,作者寄寓了什么感情？4“人生如夢 ,一尊還酹江月表現了作者怎樣的人生態度？5在?永遇樂·

25、;京口北固亭懷古?中用了幾處典故 ,分別是哪幾個 ,抒發了詞人什么感情？6賞析“舞榭歌臺 ,風流總被雨打風吹去。一句。三、應用題閱讀下面一首詞 ,然后答復以下問題。青玉案 元夕辛棄疾東風夜放花千樹 ,更吹落 ,星如雨 ,寶馬雕車香滿路。風簫聲動 ,玉壺光轉 ,一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷 ,笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度 ,驀然回首 ,那人卻在 ,燈火闌珊處。1、梁啟超評這首詞說：“白憐幽獨 ,傷心人別有懷抱。“幽獨在這首詞中是怎樣表現出來的？簡要陳述詞人在這首詞中寄寓了自己怎樣的懷抱？2、從內容或表現手法上比較鑒賞以下詩文。海上明月共潮生。張假設虛海上生明月 ,天涯共此時。張九齡人生代代無窮已

26、 ,江月年年只相似。張假設虛哀吾生之須臾 ,羨長江之無窮。蘇軾 可憐樓上月徘徊 ,應照離人妝鏡臺。張假設虛相看兩不厭 ,只有敬亭山。李白3、將?念奴嬌·赤壁懷古?譯成現代詩。【試題答案】一、1、AB：綸巾讀gun 舉酒屬客 讀zhC：玉簟讀diàn D：黍離 讀sh2、C A：世識B：爍鑠D：座坐 甩摔3、CA綸巾指青絲帶做成的頭巾 ,檣櫓借指曹操的水軍B酹是指把酒灑在地上以示祭奠。榭是指臺上的房子。D堪是指忍受。4、1子瞻 東坡居士 蘇洵 蘇轍 豪放派?東坡全集?、?東坡樂府?2幼安 稼軒居士 蘇軾 ?稼軒長短句?二、1、1B 2B2、1“大江東去是赤壁之戰的襯景 ,“浪淘盡 ,千古風流人物是“懷古的點題。這一句泛寫作者憑高遠眺 ,所見所感 ,是全詞起興之筆 ,詞一開頭就濃縮了浩瀚的時空 ,把江水、浪花、千古風流人物融成一片 ,創造了一個曠遠、深沉的意境 ,為“周郎出場造成聲勢。2亂石壁立 ,高聳入云 ,怒濤澎湃 ,雪浪千送。這首詞正面描寫赤壁江山