1、小學(xué)儀器 室 工作 計劃認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹、落實黨的教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，儀器室工作計劃。積極配合學(xué)校新課程教學(xué)改革，深入開展探究性教學(xué)的研究，培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)的能力，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動手能力和實驗水平，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。二、工作目標(biāo)為充分發(fā)揮儀器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本學(xué)期工作目標(biāo)為：搞好儀器的借出、回收、維護工作。作到借還有記錄，維 修有登記；、力求儀器的損耗率控制在1-3%,充分利用儀器的使用率。三、具體工作措施1、期初摸清學(xué)校及各學(xué)科情況制定學(xué)校實驗、儀器室工作計劃，認(rèn)真執(zhí)行。2、負(fù)責(zé)儀器室管理工作，與學(xué)科教師共同完成

2、實驗教學(xué)任務(wù)，工作計劃儀器室工作計劃3、建好總賬和分賬，貼好柜卡，做到物賬相符。4、在學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施基礎(chǔ)上盡量創(chuàng)造條件。5、演示實驗和分組實驗前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。6、負(fù)責(zé)儀器設(shè)備的驗收、保管、維修和保養(yǎng)，使之處于良好狀態(tài)。7、遵守有關(guān)規(guī)定，確保師生安全和健康。做好防盜、防火、防毒和“三廢”處理工作，防止發(fā)生意外事故。8、指導(dǎo)學(xué)生課余時間做實驗，開展科技活動。9、經(jīng)常保持儀器室內(nèi)衛(wèi)生清潔、儀器擺放.整齊。10、嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，保護好實驗器材，做好帳務(wù)工作，節(jié)約實驗費用，延長儀器設(shè)備壽命，提高完好率和利用率。11、儀器保管室要嚴(yán)格執(zhí)行“閑人免入”的規(guī)定。12、努力學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，搞好自

3、制教具工作和教學(xué)儀器研。13、 做好學(xué)生和家長工作，多從身邊廢棄物中選取實驗器材，盡最大努力擴大實驗范圍，拓寬學(xué)生視野的同時又節(jié)約資金。14、期末，儀器室應(yīng)向?qū)W校提出下學(xué)期所需儀器設(shè)備、化學(xué)藥品和其他器材的請購計劃。工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作15、 本學(xué)期我們倡導(dǎo)師生自己動手制作教具，改善實驗條件?？傊?， 為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)需要，我們必須把握好過度期的教學(xué)，激發(fā)每一位教師的教學(xué)熱情，積極倡導(dǎo)有創(chuàng)造性的教學(xué)研究 ，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量而共同努力。小學(xué)儀器使用情況工作總結(jié)在過去的一年里，我們圍繞儀器室管理工作內(nèi)容，樹立效率和超前意識，繼續(xù)實施目標(biāo)管理，不斷提

4、高服務(wù)水平，使實驗教學(xué)工作進一步規(guī)范。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、加強儀器室的管理工作1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視儀器工作，按上級主管部門要求，制定規(guī)章制度，并照章落實于工作中。2、徹底清查了教學(xué)器材，真正做到帳物相符。3、提高儀器室工作管理水平。儀器利用率高，準(zhǔn)備及時，促進了實驗教學(xué)的開展。4、嚴(yán)格儀器管理制度。儀器分類專柜存放，使用登記制度，保證實驗室的安全。5、定時清掃儀器室，保持室內(nèi)干凈整潔。二、加強了教學(xué)器材的配備與管理工作。1、重視器材管理工作，各種帳簿齊全，規(guī)范。帳物簽相符,借還手續(xù)嚴(yán)格。2、各種教學(xué)器材存放整齊、有序，符合要求。3、所有儀器按要求貼有大類標(biāo)簽。三、加強學(xué)具的使用、研

5、究工作。1、充分發(fā)揮學(xué)具在課堂教學(xué)中的作用，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造精神。2、 加強了學(xué)具的應(yīng)用與研究工作，促進了學(xué)具的應(yīng)用，充分發(fā)揮了其在教育教學(xué)中的效益。四、開展自制創(chuàng)新教具活動為推動實驗教學(xué)工作的深入開展加強優(yōu)秀自制創(chuàng)新教具的研制和應(yīng)用。開展了自制創(chuàng)新教具的活動。自制創(chuàng)新教具能滿足有關(guān)學(xué)科的授課要求，結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，形象生動，效果明顯，性能可靠，取材容易，堅固耐用。解決了 儀器不足的問題，收到了良好的效果。五、科學(xué)儀器本年沒有損壞現(xiàn)象。3 至 6 年級的任課教師認(rèn)真上好實驗課和演示課，正確 使用科學(xué)儀器，按時完成實驗課。使用率較高，實驗開出率98%。數(shù)學(xué)計劃本學(xué)期我繼

6、續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期是 這屆畢業(yè)生在小學(xué)的最后半年，也是最緊張的學(xué)習(xí)階段。為 了能讓學(xué)生利用這有限的時間學(xué)好小學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí) 打下堅實的基礎(chǔ)，我會繼續(xù)結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，落實 好“雙基、雙培”教學(xué)模式，制定本學(xué)期計劃如下：、指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研“雙基雙培”教學(xué)模式，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認(rèn)真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、班級學(xué)生情況分析六年級 2 班現(xiàn)有學(xué)生51 人。從新課程的角度

7、來講，班級人數(shù)比較多，又因為是畢業(yè)生最后緊張的學(xué)習(xí)階段，本學(xué)期一定要重視學(xué)生的思想工作。所以開學(xué)第一個月的工作重點是關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，多與學(xué)生溝通。在教學(xué)上，本學(xué)期重點是在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)。三、教材分析 這一冊教材內(nèi)容包括：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù) 學(xué)廣角和整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是 本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生 活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng) 用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例，正比例和反比例的概念， 會解比例和

8、用比例知識解決問題。在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué)。在已有 知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān) 知識的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積 計算的基本方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過 簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖雖便于作曲判斷或預(yù) 測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判 斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認(rèn)真、客觀、全面的分析的 重要性。在用數(shù)學(xué)解決問題方面， 教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、 比例、 統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容

9、，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問 題的能力。本冊教材安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解 決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。四、努力方向：1 、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課堂的理念，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。2、課堂上繼續(xù)落實“雙基雙培”教學(xué)模式，并做到不搞形式化，以學(xué)生為本，提高課堂效率。3、積極參與集體備課，備出實效的教案，做好表率作用。4、多聽老師的課，多聽取別人的意見，取長補短，揚長避 短。5、激發(fā)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高本班的數(shù)學(xué)成績。6

10、、照顧到每個層次的學(xué)生，減少學(xué)困生的數(shù)量，爭取消滅 不及格。7、多反思、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來， 寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆。五、教學(xué)措施：1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，認(rèn)真制定每課的教學(xué)目標(biāo)，并圍 繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地 位，要特別照顧到后進生。2、平時的練習(xí)要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學(xué)生要分 別出一些適合他們的練習(xí)。3、加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓柱和圓錐時，就要 利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。4、增加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能 力。5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能 力；抽象概括能力；判斷、推理能力

11、；遷移類推能力；揭示 知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活 性和敏捷性。6、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè)，要少而精，并設(shè)計有效的 預(yù)習(xí)作業(yè)。7、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法。8、制定好總復(fù)習(xí)計劃，把復(fù)習(xí)工作做細(xì)，做實，爭取提高 六年級畢業(yè)成績?？偨Y(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做

12、到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，有的在課后寫出教學(xué)反思。二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加 強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學(xué)生動口動手動 腦的能力。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真 分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況， 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。

13、對后進學(xué)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績， 首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn) 化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知 識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生 的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、教學(xué)中存在的問題本學(xué)期對學(xué)困生的幫扶還不夠深入，對學(xué)生心理特點了解不夠，教學(xué)方法還有待于改進，教學(xué)成績還有待于提高。七、今后整改措施教書育人是

14、塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研 究好學(xué)生，做好家訪工作，爭取學(xué)生家長的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我的 教學(xué)工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓 前進，為美好的明天奉獻自己的力量。4、在學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)施基礎(chǔ)上盡量創(chuàng)造條件。5、演示實驗和分組實驗前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作。6、負(fù)責(zé)儀器設(shè)備的驗收、保管、維修和保養(yǎng)，使之處于良好狀態(tài)。為充分發(fā)揮儀器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，在以后的工作中繼續(xù)搞好儀器的借出、回收、維護工作。作到借

15、還有記錄，維修有登記；力求儀器的損耗率控制在1-3%，充分利用儀器的使用率。教材分析:在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)積累了 一些有關(guān) “位置與方向的知識和經(jīng)驗，形成了一定的空間感，他們對位置與方向的感知和理解的能力在不斷地提高。已經(jīng)能夠根據(jù)上、下、左、右、前、后和東、南、西、北等十個方向描述物體的相對位置，而且通過第幾行、第幾列確定物體的位置已經(jīng)初步認(rèn)識了在一個平面內(nèi)可以通過兩個條件確定物體的位置；能描述簡單的路線圖，以及會用量角器測量角。這些知識為學(xué)生進一步認(rèn)識物體在空間的具體位置打下基礎(chǔ)， 對提高學(xué)生的空間觀念， 認(rèn)識 周圍的環(huán)境，有較大的作用。隨著年齡的增長，他們的語方表達能力、動手操作能力 和自主

16、探索能力有所提高。因此，在教學(xué)時要充分關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)大量的活動情境，為學(xué)生提供探究的空間，讓學(xué)生通過觀察、分析、獨立思考、 合作交流等方式，進一步從方位的角。認(rèn)識事物。 在這個年級，學(xué)生的求知欲和好 奇心較強，老師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、獨立思考。由于學(xué)生的 個性差異，不同學(xué)生認(rèn)識事物的方法也不盡相同，因此教師要學(xué)生勇于發(fā)表自己的意 見，大膽地與同伴進行合作與交流教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1 .通過解決問題，體會確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確 定位置的方法。2 .學(xué)會通過測量描述物體在平面圖上的具體位置，并會根據(jù)描述在平面圖上畫出物體的具體位置。過程與方法

17、：通過小組合作交流探討，掌握畫圖的方法。情感態(tài)度價值觀:1 .體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。2 .培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信教學(xué)重難點：重點：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。難點：根據(jù)描述標(biāo)出物體在平面圖上的具體位置。教學(xué)方法：合作交流、共同探討教、學(xué)具準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，直尺、量角器等。學(xué)生：直尺、量角器。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入1.交流例題1中有關(guān)臺風(fēng)的消息。同學(xué)們聽說過臺風(fēng)嗎？你對臺風(fēng)有什么印象？播放有關(guān)臺風(fēng)的消息：目前臺風(fēng)中心位于A市東偏南300方向、距離A市600km的洋面上，正以20千米時的速度沿直線向A市移動。師：聽到這側(cè)消息

18、，你有什么感想？啟發(fā)學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注臺風(fēng)的位置和動態(tài)。2導(dǎo)入新課現(xiàn)在臺風(fēng)的確切位置在哪里呢？今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)確定物體位置的知識。板書課題：位置與方向（一）【設(shè)計意圖】通過交流臺風(fēng)的相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到確定位置的數(shù)學(xué)知識，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)的展開作鋪墊。二、探究新知教學(xué)題例11 .投影出示例題1學(xué)生觀察情境圖，交流從圖中信息？（啟發(fā)學(xué)生觀察時關(guān)注以下幾方面的信息：東、南、西、北 四個方向在哪里；以哪里為觀測點；圖中臺風(fēng)中心的個體位置在哪里。）2 .交流確定臺風(fēng)中心具體位置的方法。讓學(xué)生嘗試說說臺風(fēng)中心的具體位置。教師結(jié)合學(xué)生的匯報情況進行引導(dǎo)。提問：東偏南30是什么

19、意思?嗎？（東偏南 30 表示的是臺風(fēng)中心位置相對于 A 市所在的方向， 也就是臺風(fēng)中心位置與 A 市的連線和正東方向的夾角是 30 ，即正東方向往南偏 30o 。）小結(jié)確定位置的方法。提問：如果只有一個條件，能夠確定臺風(fēng)中心的具體位置要確定臺風(fēng)中心的具體位置必須知道兩個條件，即物體所在的方向和物體在這個方向上距離觀察點的距離，簡單地說就是要用“方向距離”的方法來確定物體所在的具體位置。3 .組織計算。師： 現(xiàn)在我們知道臺風(fēng)中心所在的具體位置了，那臺風(fēng)大約多少小時后到達A市呢？學(xué)生獨立計算，組織交流。60020=30（小時）（二）教學(xué)例題21 .投影出示例題2。提問：在例題1的圖中，B市、C市的具體位置應(yīng)該標(biāo)在哪 里呢？請你在例題1的圖中標(biāo)出B市、C市的具體位置。2 .嘗試畫圖。學(xué)生獨立思考怎樣標(biāo)出B市、C市的具體位置。小組交流作圖的方法。嘗試畫圖。教師巡視交流，參與部分小組討論，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。3 .組織全班交流。投影展示學(xué)生完成的作品。組織交流和評議，通過交流明白在圖上標(biāo)出B市、C市位置的方法。