1、第8課對稱美、秩序美教材分析 ：對稱美、秩序美是義務(wù)教育蘇少版三年級上冊第8課的內(nèi)容，屬于“設(shè) 計?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇。在整個小學(xué)美術(shù)教材中處于第二學(xué)段的學(xué)習(xí)活動， 本節(jié)課是在學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感受對稱美、秩序美的基礎(chǔ)上，進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。 因此，在教學(xué)過程中， 教師應(yīng)充分考慮教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況， 利用發(fā)現(xiàn)美 的游戲調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性； 利用多媒體輔助教學(xué)， 讓學(xué)生直觀、 形象地理解 對稱美、秩序美的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解對稱知識，掌握鏡面對稱、平移對稱及旋轉(zhuǎn)對稱的特征，并能區(qū)分各種對稱圖例。操作目標(biāo)：能表現(xiàn)出不同形式的對稱，并盡量展現(xiàn)特有的秩序美感。情感目標(biāo)： 將感受到的對稱美、

2、秩序美延伸到生活學(xué)習(xí)中， 做一個遵守秩序的小 公民。教學(xué)重點： 通過欣賞生活中的景物范例， 了解、認(rèn)識對稱的秩序美， 并在生活中感受秩序美。 教學(xué)難點：如何用剪紙的方法表現(xiàn)對稱美、秩序美。課時：1課時 課前準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻展示臺、彩紙、剪刀等。 學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、紙、彩筆、等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，從小，我們在公共場所，排隊買票、等車候車，上下樓梯、爸爸媽媽和老師們都會要求我們要遵守秩序， 這樣方便了我們的生活， 也避免了 危險，相信同學(xué)們知道秩序在我們生活中的重要性， 其實啊， 秩序還有一個很重 要的作用，大家想知道是什么嗎？二、認(rèn)識秩序美1、（幻燈片） 對比

3、不規(guī)則圖片有序排列前后的不同， 引申到去發(fā)現(xiàn)生活中有秩序 的事物。談話： 這些不規(guī)則的圖片經(jīng)過變一變，請同學(xué)們討論一下，現(xiàn)在的圖片給你們什 么感受呢？很顯然， 當(dāng)這個不規(guī)則的圖片被整齊排列之后， 原本雜亂無章的畫面 變的有序很多， 也舒服很多， 所以秩序也可以使雜亂無章的畫面變的美麗， 整齊 能帶來美，就是“秩序美”（揭題）2、感受生活中的秩序美（幻燈片） 細(xì)心的同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)在我們生活當(dāng)中，好多運用這樣的事物，你能說說有哪些 嗎？ 學(xué)生交流，師生交流，欣賞畫面。（整齊的自行車、閱兵隊伍、整齊的樹林，一 幢幢相似的樓房，還有很多新華書店當(dāng)中排列有序的書本） .3、過渡小結(jié)：當(dāng)事物按照一種規(guī)律井然

4、有序的存在叫做秩序。三、深入體驗秩序美（按各自不同規(guī)律的排列秩序）1、展示圖“大自然中的秩序美” （幻燈片） 向日葵的花瓣圓形排列 蝴蝶的翅膀左右相反方向生長 彩虹弧形排列四、學(xué)習(xí)“對稱美”導(dǎo)語：剛才大家發(fā)現(xiàn)沒有， 有人說蝴蝶是對稱的， 實際上剛才的幾幅圖有秩序美 的畫面，他們都是對稱的， 今天老師就來和同學(xué)們一起研究下 “秩序美中的對稱 美。”（第二次揭題） 同學(xué)們，討論一下， 你知道這幅畫面中， 有哪些對稱形式嗎？幻燈片出示： 蝴蝶、 雪花、竹子1、 分析蝴蝶圖片中對稱的形式鏡面對稱： 蝴蝶的花紋左右完全一樣， 可以折疊重合， 它具有左右或上下對稱的 特點，像這樣的對稱叫鏡面對稱。（交流）

5、 想想生活中有哪些事物具有這樣的特點呢？2、 分析竹節(jié)圖片中對稱的形式平移對稱：當(dāng)畫面中這段竹節(jié)， 平行移動到一定的間隔， 并且圖形完全重復(fù)的時候，會給人一種連貫流暢的感覺，我們將之稱為“平移對稱”3、分析雪花圖片中對稱的形式旋轉(zhuǎn)對稱： 一片非常美麗的雪花， 其中的一片與其他的一摸一樣， 如果老師將雪 花旋轉(zhuǎn)一下， 發(fā)現(xiàn)雪花的位置完全一樣， 也就是當(dāng)一個圓形事物被旋轉(zhuǎn)后， 其形 狀保持不變，我們便稱之為“旋轉(zhuǎn)對稱”（交流） 想想生活中又有哪些事物具有這樣的特征呢？4、小結(jié)知識點：剛才我們學(xué)了哪3種對稱形式？5、鞏固：游戲“連一連”倒影的風(fēng)景畫，體育場的座椅、電風(fēng)扇面6、情感領(lǐng)域：想一想如果生活中沒有了秩序，會怎么樣呢？ 十字路口交通秩序、公交車站臺上下車秩序。做一個遵守秩序的小公民。五、制作：1、談話：對稱美、秩序美，以各種形式存在，今天我們就用剪紙的形式來表現(xiàn)。2、討論：引導(dǎo)學(xué)生說說，怎樣來剪出鏡面對稱。指名示范：把紙對折，再畫，再剪。3、討論：引導(dǎo)學(xué)生說說，怎么樣來剪出旋轉(zhuǎn)對稱。 教師示范要點：對折，再對折，找到中心點，再對折，折的越多，花瓣就越多。4、根據(jù)學(xué)情做現(xiàn)場指導(dǎo)如何讓花瓣外形有變化 如何讓花瓣富于形式美，提醒學(xué)生運用學(xué)過的知識“點線面“5、作業(yè)評價：自評、互評、點評四 拓展知識（幻燈片） 對稱美、秩序美