1、 中班人際交往優秀社會教案20篇正文（1）中班社會活動教案誰做得對教學目標：1.通過活動讓幼兒體驗幼兒園的快樂，與人交往要和睦相處。2.小朋友之間要互相關心、互相幫助，培養幼兒的人際交往能力。3.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5.體驗同伴間友好的情感。教學重點：通過這次活動培養幼兒與人交往的能力。教學準備：課件教學過程：一、談話導入。師：小朋友你喜歡幼兒園嗎?你為什么喜歡幼兒園?生：喜歡。生1:幼兒園里有許多玩具。生2:幼兒園里有滑梯。生3：幼兒園里有許多小朋友，可以做游戲。師：說一說你在幼兒園里是怎樣與小朋友相處的?生1：我和小朋友一起做游戲。生

2、2：我和小朋友一起擺積木。師：當小朋友遇到困難時，你是怎么做的?生1：我會去幫助他。生2：小朋友摔倒了我去扶他。師：小朋友做的真好。讓我們去看看這些小朋友誰做的對。(出示課件)二、根據圖片、理解內容。師：看這個小朋友在干什么?生：玩球。師：你看他玩得高興嗎?為什么?生：不高興，因為他是一個人玩，沒有朋友。師：如果是你，你會怎么做?生：我會去找小朋友玩。師：看誰來了?聽他們在說什么?(出示圖片)師：你看他現在高興嗎?生：高興。師：小朋友在一起真快樂。讓我們也一起來做游戲吧!師：請你做一個高興的樣子。(生做高興的樣子)讓我們看下面的小朋友是怎樣做的?(出示圖)生：小朋友要去打球。師：后來的小女孩要

3、干什么呢?他們是一起去玩嗎?讓我們聽一聽他們是怎么說的?師：你看這倆位小朋友做得對嗎?生：不對。師：這樣小女孩很不高興，會很生氣。請你做個生氣的樣子。師：如果你是這倆個小朋友的其中一個，你會怎么做?生：我會讓小女孩和我們一起玩。師：你們做得真棒，小朋友之間要團結。讓我們去看看這位小朋友怎么了，站著的小男孩是怎樣做的?(出示圖)生1：小男孩摔倒了。生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。生3：小男孩摔倒了，站著的小男孩在笑他。生4：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他。師：讓我們聽一聽站著的小男孩在說什么?師：小男孩摔倒了，很疼?？墒钦局男∧泻⑦€在嘲笑他，你說他做得對嗎?生：不對。師：讓我們快來對摔倒的

4、小男孩說些什么吧!生1：我對他說： 小弟弟，你疼不疼，快起來。 生2：你沒事吧!我幫小男孩揉一揉。師：小朋友真有愛心。小朋友聽了很高興。他說： 謝謝你們。 讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對吧?(出示圖)生：第一幅圖的小朋友做得對?；顒友由欤簬煟鹤屛覀円蚕虻谝环鶊D里的小朋友一樣一起玩吧!請小朋友同我一起回到班級搭積木去吧!鼓勵幼兒在日常活動多與小朋友一起玩，體驗幼兒在一起和睦相處、互相幫助的快樂。教學反思：整個活動的參與度高，活動量大，有個別幼兒反應也不怎么靈敏，有個別對活動熱情度也不高，但在老師的示范和引導下他們也能參與其中，而且從中也到了活動的快樂！所以，在今后的活動中，我要認真

5、注意到這點，我要從幼兒心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，讓每一個幼兒都能參與活動中來，放手讓幼兒在實踐中鍛煉、成長（2）中班社會優秀教案好玩的QQ表情含反思【教學目標】1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。2、根據情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達方式。3、在游戲中體驗、表達各種情感，感受活動的樂趣。4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。5、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質?！窘虒W準備】1、QQ在線、動畫、自制歷險圖人手一張、若干QQ表情2、教學重點難點：3、認識QQ表情，體驗表達不同情感【教學過程】一、通過QQ聊天，激發興趣通過在線QQ聊

6、天，初步了解QQ表情在網絡交往中的運用。師：聽，這是什么聲音？你們有沒有聽過這種聲音?。靠偨Y：QQ和電話一樣都是用來和別人說話、聊天的。（幼兒在平日的生活中對QQ都有著或多或少的了解，同時對QQ也充滿著好奇。所以通過QQ聊天引出主題既符合幼兒的當前心理特點也富有新意易于激發興趣。）二、播放Flash動畫，引出主題1、根據Flash動畫，進行猜表情活動。播放第一段動畫，根據情景選擇合適的QQ表情。（掉到洞里會是什么表情？）（QQ表情既動態又夸張可愛，非常迎合幼兒的 口味 。讓幼兒根據情景猜測、選擇QQ表情這個環節能給幼兒帶來 玩 的感覺，還能調動幼兒原有的生活經驗，從而引發他們體驗、表達各種情感

7、。）2、通過Flash動畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動畫，根據所播放的動畫，講述故事內容。（爬樹吃蘋果嘔吐）（讓幼兒根據動畫講述故事內容比前一環節更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動的情節也能調動幼兒的積極性和參與性。）3、根據Flash動畫，猜測故事。（驚恐看到大灰狼）播放第三段動畫，根據QQ表情的變化，創編故事。（根據QQ表情的變化，猜測、創編故事比前二個環節增加了難度，既調動了幼兒的生活經驗也發展了幼兒的想像力。）4、運用Flash動畫，引出各種QQ表情播放第四段動畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。（這樣的結尾很快樂，還能給幼兒展現出更多的QQ表情，同時為下一個環節做好鋪墊。

8、）三、運用Flash動畫，引發游戲運用Flash動畫，讓幼兒在QQ大轉盤的游戲中體驗表達各種情感，感受活動的樂趣。（運用Flash動畫，讓幼兒在QQ大轉盤的游戲中體驗表達各種情感，感受活動的樂趣。）四、自制QQ表情歷險圖1、教師介紹要求（1）看歷險圖里有什么困難？（2）面對這些困難QQ的表情會有什么樣的變化？（3）為你的歷險圖編一個好聽的故事。2、幼兒制作，教師巡回指導。（通過自己動手操作提高幼兒對情感的認識，同時運用 自制歷險圖 的環節營造游戲的氛圍，讓幼兒在 玩 中體驗、表達各種情感。）五、結束活動協助幼兒展示、介紹自己的作品。教學反思每一次的問題設計都是在慢慢引導幼兒感受QQ表情的趣味性

9、以及QQ表情的多樣性,并請幼兒運用到實際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當運用表情來表達自己的情感。因為在實際的生活教學中我們發現中班的孩子對QQ都有著或多或少的了解，同時對QQ也充滿著好奇。QQ表情既動態又夸張可愛，非常迎合小朋友的 口味 。我們采用的游戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的,在游戲中體驗、表達各種情感，感受活動的樂趣,調動小朋友原有的生活經驗，從而引發他們體驗、表達各種情感。（3）中班社會公開課教案了解和介紹朋友含反思【設計意圖】基于上次活動課認識自己的和他人的優點，這次活動的主要目的是更加全面的了解他人，習得與同伴交往的一些簡單策略。在與同伴互相了解的過程中，加強兒童的自

10、我關注和他人關注意識，也可以為兒童進一步理解社會規則和社會角色構建基本框架。給某些被拒絕或交往退縮的兒童與同伴交往的機會。【活動目標】1、懂得平時多觀察同伴的外貌特征，辨別出不同的人。2、了解同伴的興趣愛好并記錄在記錄卡上，采取一些策略和自己不同興趣愛好的人做朋友，并會積極地將自己的朋友介紹給別人。3、在與朋友交流和共同游戲過程中，感受友誼帶給人的積極情感體驗。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、培養幼兒樂觀開朗的性格?！净顒訙蕚洹縋PT（包括幼兒的背影照片）、音頻、頭飾（草莓組、蘋果組、兔子組等）、記錄卡?！净顒又仉y點】1、重點：采取一定的交友策略，詢問對方的興趣喜好，并將自己的興

11、趣喜好表達出來，讓對方了解你，愿意跟你做朋友。2、將對方朋友的興趣喜好畫出來后，能根據記錄卡的內容，大膽向別人介紹朋友，包括其姓名、喜好等。【活動過程】一、請你猜猜他是誰。玩游戲請你猜猜他是誰作為活動導入，引導幼兒仔細觀察同伴外貌，根據每個人獨特的特點辨別出熟悉的人。師：教師提前抓拍了班上一些幼兒的的背影，通過多媒體播放，將幼兒熟悉的小朋友的背影展現在同伴面前，讓其他幼兒猜猜圖片上人的是誰，又是怎樣斷定的（頭發、衣服、體型等典型的特征）。小結：小朋友們，剛剛我們會從背影準確猜出他們的名字。是因為我們日常仔細的觀察身邊的朋友，很熟悉他們的外貌特點。這部分不僅調動幼兒觀察、比較、聯想、判斷的積極性

12、，讓幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗，感受對同伴友愛的情感態度。二、找朋友，并了解這個朋友。背景音樂找朋友，老師隨機分配每個幼兒手拿一個頭飾。師：小朋友們，現在你們每個人手里都有一個頭飾，然后帶上我們的頭飾。老師播放音樂的時候，小朋友就要去找找戴同樣頭飾的小朋友，然后你們站在一起。教師示范： 我是草莓，李老師也是草莓，我就找李老師，手拉手站在一起 。隨著音樂播放，每兩個或三個小朋友隨機配對成功后，手拉手站在一起。師：找到自己的伙伴后，同一個組的小朋友坐在一起。接下來老師要給你們一個任務（發放記錄卡，每人一張）。教師示范怎樣使用記錄卡：小眼睛，看老師。老師手上的記錄卡，分別有性別、最喜歡的食物、最

13、喜歡的水果、最喜歡的玩具。第一列畫關于自己的，第二列是關于朋友的，如果不知道他喜歡什么，就要問問身邊的朋友。然后用畫畫的方式記錄你們的記錄卡上。（這里最好教師親自示范，以防幼兒不知道如何操作）三、詢問身邊的朋友，并完成記錄卡。每對幼兒坐在一起，詢問并完成記錄卡。教師在一旁給予適當幫助和指導。四、介紹朋友。師：老師也想了解關于我的好朋友的一些事情，詢問李老師的興趣愛好，并向幼兒介紹她（名字、愛好等）。師：小朋友們知道了我的好朋友，我也特別想知道你們的身邊的朋友。那么小朋友可以根據你剛剛了解到的信息，介紹一下自己身邊的這位朋友。每位小朋友都上來介紹的話，太浪費時間了。所以，每兩組小朋友圍在一起，每

14、位小朋友都要介紹自己的朋友。五、結束部分。播放找朋友，大家一邊聽音樂，一邊跳舞。教師總結：今天我們知道了解一個朋友，不僅要關心他的外貌特點，還可以關注他的興趣愛好。朋友之間可以一起看書，一起玩玩具，拉手等等。六、活動延伸與生成本次活動主要是了解同伴的興趣喜好，并能向別人介紹自己的朋友。那么從本次活動出發，幼兒可以繼續去認識其他班的小朋友。操作過程：準備相同的記錄卡，每個小朋友一張。與其他班的小朋友一起完成。這個過程中，他們主動與陌生的同伴交流，介紹自己、展示自己，并敢于創設話題，主動了解陌生同伴的名字、興趣喜好等?；顒臃此迹涸谏鐣顒雍门笥训慕虒W設計中，我能根據本班幼兒的實際水平預設活動目標，

15、能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發現問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順利開展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不

16、夠好，在以后的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！（4）中班社會優秀教案學當小記者含反思【活動目標】1、初步培養幼兒與人交往的能力。2、培養幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質?！净顒訙蕚洹?、活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等， 會議 場地及布置物品?！净顒舆^程

17、】談話活動，引入主題。1、 小朋友，你們聽說過記者嗎？ （引導幼兒回憶日常經驗） 你們知道記者有什么本領嗎？他們去采訪的時候，通常要帶上什么用具？ 引導幼兒了解如何做一名 小記者 。 你們想當小記者嗎？ 2、 今天。老師帶來了一些照片，你們去看看他們是誰？在干什么？ 讓幼兒自由觀看。3、提問： 小朋友，你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說說？ 4、 小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當小記者，那么想問些什么問題呢？ 讓幼兒自由說一說。5、 哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的事。不過，怎樣才

18、能讓別人愿意接受我們的采訪呢？ 請幼兒學習記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎？你能接受我的采訪嗎？謝謝你的合作。6、 如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢？等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人。 7、 采訪完后，我們開個新聞發布會把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點是，時間是，請準時參加。 8、 為了工作和聯系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪。 請幼兒自報自己的服務單位，工作人員即時登記，辦證。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。9、師生共同采訪時， 工作人員 布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開 新聞發布會 。（1）開場白：老

19、師代表 主辦單位 歡迎各位的到來并宣布 新聞發布會 開始。（2）請幼兒自由發言，把采訪的事告訴大家。（3）老師小結。10、請幼兒代表 主辦單位 向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。11、讓小記者們與各位 大合照 結束。各領域滲透語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓練并提高小朋友大膽說話的能力。健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動?？茖W：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。美術：學習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。生活

20、中滲透讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀察自己身邊發生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。環境中滲透張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。家庭中滲透請家長在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往?；顒臃此迹嚎傊?，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內容與經驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎，只有具備了豐富的生活經驗與體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內容，才會有話可說，有話要說。（5）幼兒中班社會教案露西交朋友含反思【活動目標】1、嘗試和同齡人交朋友，學習與朋友交往的簡單

21、方法。2、體驗有朋友的快樂，培養與人交往的能力。3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?！净顒訙蕚洹?、露西交朋友PPT。2、友好相處梳理圖。3、音樂假如幸福你就拍拍手?！净顒舆^程】一、談話引題。師：今天老師帶來了一本關于露西交朋友的故事。（點擊畫面）我們一起來看看露西是怎樣交朋友的。二、露西交朋友。1、露西和青蛙交朋友。引導語：交朋友是不是一件很高興的事情。（點擊畫面）露西去交朋友會遇到誰？它們說了什么話？露西會怎么做？結果怎么樣？討論：露西為什么交不到朋友？小結：露西太急了，破壞別人的生活環境，所以交不到朋友。2、露西和長頸鹿交朋

22、友。引導語：露西說沒關系，我可以繼續交朋友，這次它會遇到誰呢？露西會說什么呢？結果怎么樣？討論：露西為什么交不到朋友？小結：露西影響了長頸鹿的早餐，所以沒有交到朋友。3、露西強制別人和它做朋友。引導語：露西兩次都沒有交到新朋友，心里可著急，它又會做出怎樣的事情呢？露西對豹子會說些什么話？露西對猴子說了哪些話？對蛋又說了什么話？討論：豹子、猴子、蛋愿意和它做朋友嗎？為什么？小結：露西強制別人和它做朋友，這種方式也是不妥的。所以交不到朋友。三、討論交朋友的方法。引導語：你覺得露西怎樣做才能交到朋友？在幼兒講述過程中出示交朋友的方法圖譜：待人有禮貌、一起分享、懂得謙讓、關心幫忙同伴。四、露西交到朋友

23、。引導語：露西聽了小朋友交朋友的方法，有趣的事情發生了。發生了什么事情呢？（引導幼兒觀察仙鶴交朋友的方法）它們說了什么話？（引導幼兒交朋友的技巧：打招呼、介紹自己，征求別人的意見）露西交到朋友了嗎？小結：我們交朋友不能太急，去破壞別人的生活，強制別人和你交朋友是交不到朋友的。交朋友我們應該禮貌待人、一起分享、懂得謙讓、關心幫助同伴，這樣才能交到好朋友。五、幼兒嘗試到隔壁班去交朋友。1、師：露西交到朋友了，非常高興，準備開舞會，請你們也一起參加，愿意嗎？2、師：到隔壁班去交一個新朋友，一起來參加露西的舞會。交到了朋友馬上把她（他）帶回到班里來。告訴老師你的新朋友叫什么名字。3、提問個別幼兒是怎樣

24、交朋友的。六、慶祝舞會。師：舞會馬上開始了，現在和你的新朋友手拉著手一起來聽著音樂跳起來吧！師：帶著你的新朋友到外面去做游戲吧?！净顒友由臁?、繼續到別的班級去交朋友，回到家里也可以交朋友。2、除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？教學反思此活動能根據孩子的實際情況制定目標，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導幼兒理解和學會交朋友的道理和方法。學會關心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。（6）中班社會優秀教案奇妙的禮貌用語含反思【活動設計】最近，我發現

25、自己的身邊時常出現一些不文明不禮貌的不良事件。我很了解現在每個家庭的孩子尤其是那些獨生子女，從小就接受了家長們過多的呵護和寵愛，甚至于是被溺愛，以至于孩子們都在不知不覺中丟掉了好多良好的傳統美德。例如：在生活中孩子們不會使用禮貌用語與別人交流，需要別人幫助時也直接用 喂、喂 與人打招呼，很不禮貌。我們應該讓幼兒了解講文明、懂禮貌是我們弘揚民族文明、展示民族精神的重要途徑。所以針對這一情況我特意結合了我園的禮儀教育實際設計了本次的活動內容?！净顒幽繕恕?、讓幼兒學會與人見面時的相關禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統美德。2、培養幼兒的語言表達能力。3、通過本次活動，促使幼兒能正確的使用禮貌用語。

26、4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話?！净顒又攸c】要求幼兒了解什么是禮貌用語？他的奇妙之處？【活動難點】難點是請幼兒掌握禮貌用語的普及和廣泛應用?！净顒訙蕚洹课拿鞫Y儀的相關課件、文明禮貌用語的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準備是一個小故事的動畫碟片。【活動過程】一、教師請小朋友觀看動畫故事。動畫故事在看一半的時候教師要提出相應的問題請幼兒討論。體會故事中兔寶寶的語言變化。（故事的上一半內容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門。兔寶寶說知道了就跑了，可是它看到紅漆

27、大門卻沒見到門牌號就很著急，這時跑來了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道： 喂、喂我問問你 可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來。媽媽很著急就出來找兔寶寶，看到寶寶在哭就問它原因，寶寶把剛剛發生的事情告訴了媽媽，媽媽卻笑著說： 原來是寶寶還沒有學會好好說話呀。 寶寶很奇怪，媽媽就在它的耳邊說了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著它找到阿姨家。）教師提問：兔寶寶會找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？請幼兒討論；教師小結討論結果。請幼兒續看動畫故事再次進行討論。（下一半故事內容：兔寶寶又繼續走著，終于又看到了一扇紅漆大門這時發現門牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進去

28、時，一位刺猬老奶奶從門里走出來，兔寶寶就走上前有禮貌的問了一聲好： 老奶奶你好，請問小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它。 是住在這啊，我帶你去找它吧！ 謝謝您。 最后兔寶寶終于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開心和快樂。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問：兔寶寶的語言變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結討論結果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時別人是不會幫助你的，所以小朋友要做一個懂禮貌的好孩子。初次體會文明禮貌用語的奇妙之處。二、引導幼兒學習用禮貌用語。1、讓幼兒用禮貌用語各說一句話。如 請你和我一起做游戲好嗎？ 再如： 老師您辛苦了。 或 我們謝謝老師為我們發了這

29、么好看的書 。 老師早上好。 老師再見了。 2、幼兒集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時我們應該怎么說？3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到禮貌用語呢？如：買東西時、吃飯時、坐車時、做游戲時、上課時、家里來客人時等等。三、用情境表演的形式來鞏固禮貌用語的廣泛應用。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀擦。2、將文明用語圖片貼在活動時的周圍墻面上，供幼兒自由的進行情境表演練習。3、幼兒自由組合，進行情境表演，教師指導。4、教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語?；顒有〗Y：小朋友們都掌握了禮貌用語的應用，希望所有的小朋友都把禮貌用語帶回到自己的生活中，廣泛流傳?；顒友由欤何?/p>

30、們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個班級和科室去，促使幼兒在完成任務時強化文明禮儀的知識經驗，讓幼兒們在實踐中體驗使用文明禮貌用語的奇妙和快樂。【活動反思】我在活動中運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經驗拓展等方法。讓幼兒體會禮貌用語的奇妙之處。在活動中幼兒活動興趣濃厚，特別是在討論時，他們積極主動，各抒己見，氣氛非常熱烈，并且在活動中還培養了幼兒的想象力、表現力；在情境表演過程中，幼兒能自由分配角色，活動情緒高漲，效果顯著。當然，學習使用文明禮貌用語需要長期的實踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時刻注意幼兒內在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會達到預期的教育效果和目標。

31、（7）中班社會教案我的朋友多含反思活動目標：1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學習一些交往技能。3、初步學會關心幫助同伴，增進愛同伴的情感。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養幼兒與同伴之間的相互配合?；顒舆^程：1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。出示視頻實錄三段：(1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。(2)喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。(3)小朋友有

32、了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。問：為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)3、說說自己的好朋友。師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?4、引導幼兒共同討論交朋友的樂趣。師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣?5、師小結：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。6、發散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友?7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進朋友間的友誼。8、師：現在

33、和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。教學反思：本節課在設計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導孩子們積極的參與活動，主動發現問題并解決問題，讓孩子們在快樂中學習，在學習中成長。在唱唱環節中，孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上，有的兩三個人拉在一起的，有五六個人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤單單的一個人，在這環節中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時，小朋友都能用 我的好朋友是 交了好朋友，我的心情很 這樣的句式來回答。但在第二環節觀看視頻中，小朋

34、友們能夠發現做的不對，不好的地方，但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足，小朋友們能發現，卻說不清楚或說的不完整，表達還很不足，出現了 這里這里不對。 搶，不對。 等這樣簡單而模糊不清的句式。（8）中班社會教案參觀菜市場含反思活動目標：1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發展。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力?；顒訙蕚洌?、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經驗;3、與菜場，社區做好溝通好活動相關事宜?；顒舆^程：一、交

35、代任務 去菜市場 1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。2、交代參觀時和行進間的注意事項。二、到菜市場參觀1、實地觀察蔬菜真實的模樣(1)認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。2、買菜、賣菜的過程觀察。3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。三、返回幼兒園，回顧分享1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同3、買菜的人和賣菜的人是怎樣

36、討價還價的?4、菜市場買賣的情景模仿?；顒臃此迹罕敬位顒映浞掷昧思?、園、社區三方面的資源，在準備活動中有了家長的經驗鋪墊以及社區方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通，體驗了買菜的樂趣。（9）中班社會優質教案分享果果含反思活動目標1.初步懂得分享的道理，逐步提高與人友好相處的交往能力。2.學會分享的經驗，體會與同伴分享食物的快樂。3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚涓鞣N各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園)，盛果脯的盤子，牙簽等?；顒舆^程

37、1.談話導入。-提問：你帶了什么水果?味道怎么樣?-幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。2.討論并開展分享活動。-提問：小朋友帶來了這么多不一樣的水果，有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?-幼兒自由討論，將討論的結果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。-教師小結：我們可以和好朋友一起分享水果，這樣每種水果我們都可以嘗到，還可以交到很多好朋友。3.與朋友分享水果，說說分享后的感受。-幼兒與朋友一起分享吃水果。-提問：你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果，你還想和你的好朋友分享什么?-教師小結：每個人生活中都會有朋友，朋友間要學會互相幫助、互相分享，這樣才能加深友誼，增進

38、了解。4.教師組織幼兒玩音樂游戲：找朋友。結束活動?；顒咏ㄗh與提示1.利用最近時間某個小朋友的生日慶?；顒舆M一步加深幼兒對分享的理解，使他們懂得分享有很多種方式，如分享食物、分享玩具、分享經驗、分享快樂、分享秘密等。2.建議家長在日常生活中多給孩子創造分享的機會，如：請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。教學與反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。（10）中班社會教案這就是 我 含反思活動設計背景讓幼兒了解自己的成長過程從而認識自我，感受安全、溫暖，輕松愉快的環境，建立自信心?；顒幽繕?、培養幼兒形成良好的

39、社會情感和積極的生活態度，樂觀向上的情緒，豐富幼兒的幼兒的社會經驗，發展幼兒的認知能力和交往能力。2、通過觀察、比較、自我介紹，使幼兒初步認識自我，增強自信心。3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。教學重點、難點重點：引導幼兒觀看照片，感受自己的成長過程。難點：感受自己的成長過程?；顒訙蕚浣處熀陀變盒r候的照片、鞋、襪、衣服、帽子等?；顒舆^程1、引發幼兒的興趣。(1)教師拿出自己小時候的照片讓幼兒觀看。(2)讓幼兒猜猜這是誰?(3)老師講述自己的成長過程。2、讓幼兒感受自己的成長過程。(1)請一個幼兒上來拿出自己小

40、時候的照片讓小朋友們看，并告訴他們這張是哪時候的照片，并對照一下，是否還像現在的我。(2)再拿出自己帶來的小時候的衣服、鞋、帽子，試穿一下。(3)老師問： 剛才這小朋友穿他小時候的衣服、鞋、帽子怎樣了? (4)讓每個小朋友都試一下自己小時候的衣服、鞋、襪子、帽子。3、教師總結肯定。(略)4、引導幼兒講講自己將來長大了想干什么?活動延伸：幼兒互相觀看照片。感受自己的成長過程。教學反思這就是 我 這一活動，是幼兒健康的心理素質教育中的親社會行為的培養，即培養形成良好的社會情感和積極的生活態度，樂觀向上的情緒，豐富幼兒的社會經驗，發展幼兒的認知能力和交往能力。幼兒教育中最重要、最關鍵的問題是幼兒的健

41、康心理素質教育。本次活動的眼睛以幼兒園適應性發展課程為指導思想，以主題活動我在長大為線索，在整個活動實驗過程中，意識利用環境創設。二是利用家園聯系。使我班的的此項研究活動取得了一定的效果，幼兒的參與性很高。整個活動中，不免有毛病的出現，主要是活動中有幼兒動手的內容少，需要教師講的內容多，所以在活動過程中出現了老師講個不停的毛病。（11）中班上學期社會教案美食城含反思活動目標1.體驗做、買賣、吃美食的樂趣。2.能禮貌地與人交往。3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話?；顒訙蕚洳牧希航處?、幼兒共同收集各種廢舊物品，如泡沫、果凍瓶、掛歷紙等;膠

42、泥、面團、小棍等?；顒犹崾?.做美食。提供各種材料，引導幼兒自主選擇材料制作自己喜歡吃的食品。教師發現并鼓勵幼兒的創新之處，讓幼兒相互交流、欣賞。2.買賣美食。讓幼兒開設小食店，將收集和制作的食品進行買賣游戲。引導幼兒禮貌交往。3.吃美食。幼兒在小食店品嘗各種美食，并評價食品的外形、顏色等。教學反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。（12）中班上學期社會教案 對不起 真神奇含反思活動目標：1.讓幼兒知道 對不起 的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時 對不起 的習慣。2.引導孩子正確處理同伴間的合作關系，提高他

43、們的交往能力。3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。重點難點：讓幼兒知道 對不起 的神奇之處，培養幼兒養成做錯事時 對不起 的習慣?；顒訙蕚洌簻蕚湫」适乱粋€、掛圖四張、音樂磁帶一盒?；顒舆^程：一、導入課題1.講故事 對不起 真神奇!一天陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。只見小朋友。 方雅，你是踩了她的腳嗎? 高高興興地去玩了。( 對不起 真神奇!)2.提問。師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎?師：你是怎樣做的呢?二、深入主題。1.觀看掛圖四副。2.玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄倒了。3.喝水時鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上。4.吃飯時龍龍不小心把

44、飯湯弄到迪迪的手上了。5.睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。老師帶領幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發言。6.欣賞歌曲對不起，沒關系三、表演示范1.老師和小朋友一起進行歌表演練習。2.小朋友可以把生活、學習活動中的事情編成歌詞表演。四、主題擴展。學習文明禮貌用語 請、對不起、你好、謝謝、再見! 修改建議教后反思：在活動中，我讓孩子們先講述自已平時與同伴之間發生誤會的情節，并且讓其他同伴評價其錯與對，再根據自己平時玩游戲時發生的一些識會改編歌詞，并請同伴匯報演唱，孩子們積極性很好，陳薇羽在歌唱時，還能加上動作肢體語言，對于歌曲的學唱起到了很好的鞏固作用。總體而言，本堂課各個教學環節設計合理、有

45、效，完滿完成教學任務。教學反思：基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。（13）中班上學期社會教案禮儀神奇的 請 字含反思【活動目標】1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。2、培養幼兒的語言表達能力。3、能正確用 請 字。4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。5、教幼兒養成細心、認真的學習態度?！净顒訙蕚洹?、文明禮儀課件，文明用語圖片。2、課前預習一半故事：【活動過程】一、理解故事內容，體會 請 字的神奇。提問：金花會找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發揮，各

46、抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?二、引導幼兒學習用 請 字1、讓幼兒用 請 字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用 請 字。幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說 倒車請注意 。幼：游戲開始，請小朋友注意安全。2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到 請 字。幼：買東西時會用到。幼：坐車的時候會用到。幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說： 爺爺，請你先來。 三、情景表演，鞏固禮貌用語。1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。2、將文明用語圖片貼在教室四周，供

47、幼兒自由進行情景演練。教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。（14）中班社會優質課故事教案愛開玩笑的納納含反思【活動目標】1、能理解惡作劇對他人情緒上的影響。2、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂?！净顒訙蕚洹?、老虎、豹、猩猩、大象的毛絨玩具或自制指偶。2、繪畫材料和工具?！净顒舆^程】1、愛開玩笑的納納。老虎納納愛開

48、玩笑。一天夜里，它趁豹子熟睡，在豹子身上涂滿了黃顏色，你們猜會發生什么事?一天，他邀請猩猩來吃那些用橡膠做的香蕉，你們猜猩猩會怎么想?還有一回，他把大象的鼻子系成了一個結，你們猜后來怎么辦?你們覺得納納這樣做好不好?為什么?2、不受歡迎的納納。納納開的玩笑雖不傷人，但動物們都覺得不安寧。有一天，大伙兒決定想一個辦法讓納納改正缺點。你們能猜出動物們想出來的辦法嗎?教師講述故事第二部分，引導幼兒說說納納遇到了什么事。大伙兒都不理睬納納，納納心里怎么想?后來納納是怎么做的?小動物原諒他了嗎?3、我也曾開過玩笑。完整能聽故事一遍。你喜歡納納嗎?為什么?你有沒有做過像納納那樣的事情?結果怎么樣?你覺得怎

49、樣開玩笑才不會讓朋友生氣?引導幼兒畫一張畫送給好朋友，對自己以前的過錯表示歉意。建議1、該活動為二課時?；顒又攸c不在語言上，而在于引導幼兒知道交往的基本要求和禮貌待人、相互尊重的重要性。2、中班幼兒往往希望被同伴認可，與朋友友好相處。這時教師應引導幼兒避免惡意戲弄人、嘲笑人，從而使幼兒積累成功交往的經驗。附故事：愛開玩笑的納納老虎納納愛開玩笑。他這個脾氣總也改不掉，一天到晚惡作劇。譬如，有一天夜里，他在豹子身上涂滿了黃顏色。第二天，豹子醒來嚇壞了，以為身上的斑點脫落了!另一次，納納邀請猩猩來吃香蕉。猩猩來了，可是，當他發現那些香蕉全是橡膠做的，臉上真是尷尬啊!另外還有一回，納納把大象的鼻子系成

50、一個結。大象費了九牛二虎之力才解開鼻子!納納開的玩笑雖不傷人，但總讓大家感到不舒服。只要他在附近，動物們就覺得不安寧。有一天，大伙兒商量說： 咱們誰都不要同納納說話，也許他會明白，我們實在討厭他的那些惡作劇。 第二天，納納像往常一樣，清早出了門。他向大家打招呼： 你好! 可是，大象不理他。納納問候河馬： 你身體怎么樣? 河馬轉過身去。納納心想： 他好像在生氣。 他繼續往前走，又朝猩猩喊了一聲： 睡得好嗎? 可是猩猩掉頭走了，一句話也沒說。納納感到很不自在，他自主自語： 大伙兒都不理睬我。我得想想這是為什么! 他仔細想了一會兒，突然明白了。 因為我總開他們的玩笑，他們生我氣了。我應該去向他們道歉

51、! 納納來到大伙兒面前，對他們說： 我保證以后再不同你們胡鬧了。請你們還是同我做朋友吧! 大象回答道： 有時候你可以開個玩笑，但是不能總那樣!那么大家就會喜歡你! 教學反思：在這次活動中發現的這些問題，同樣在其他領域也會折射出此類問題，課與課之間也存在相同的地方，都會相互關聯。只有在活動后進行反思，才會有所進步，從而積累經驗，把活動進行的越來越完善。（15）中班社會課教案分享果果含反思【活動目標】1、初步懂得分享的道理，逐步提高與人友好相處的交往能力。2、學會分享的經驗，體會與同伴分享食物的快樂。3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。4、培養幼兒勇敢、活潑的個性?！净顒訙蕚洹扛?/p>

52、種各樣的水果和果脯(也可以由幼兒從家里帶到幼兒園)，盛果脯的盤子，牙簽等?！净顒舆^程】1、談話導入。提問：你帶了什么水果?味道怎么樣?幼兒簡單介紹自己的水果和果脯。2、討論并開展分享活動。提問：小朋友帶來了這么多不一樣的水果，有什么辦法可以每種水果都嘗到呢?幼兒自由討論，將討論的結果一起和朋友說一說。教師與幼兒平等的身份參與其中。教師小結：我們可以和好朋友一起分享水果，這樣每種水果我們都可以嘗到，還可以交到很多好朋友。3、與朋友分享水果，說說分享后的感受。幼兒與朋友一起分享吃水果。提問：你和朋友一起分享吃水果后有什么感覺?除了和好朋友一起分享水果，你還想和你的好朋友分享什么?教師小結：每個人生

53、活中都會有朋友，朋友間要學會互相幫助、互相分享，這樣才能加深友誼，增進了解。4、教師組織幼兒玩音樂游戲：找朋友。結束活動?；顒咏ㄗh與提示：1、利用最近時間某個小朋友的生日慶?；顒舆M一步加深幼兒對分享的理解，使他們懂得分享有很多種方式，如分享食物、分享玩具、分享經驗、分享快樂、分享秘密等。2、建議家長在日常生活中多給孩子創造分享的機會，如：請小客人到家中分享孩子的玩具、圖書等。教學反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的

54、活動目標。（16）中班社會優秀教案評價我們可以一起玩嗎含反思【活動設計】隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和需要;但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達自己的愿望，不會用恰當的語言進行合作交往。為此，設計本次教學活動，旨在引導幼兒學習使用協作、商量的口吻與人合作交往，發展幼兒的交往能力。【活動目標】1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。3、以積極的態度、友好的方式與人合作。4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。5、培養幼兒勇敢、活潑的個性?！净顒訙蕚洹?、每位幼兒半個紅心小卡片;紙

55、制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。2、錄像片段。(1)在拼紅心游戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到朋友。(2)幼兒用蠻橫無理的態度占和別人拼人紅心做朋友，沒有成功3、在日常生活中開展一些有關幼兒商量、協作方面的游戲活動?！净顒舆^程】一、游戲 拼紅心，找朋友 ，引起幼兒交往興趣。1、提問：今天我們要去公園，請你找一個好朋友手拉手，好嗎?2、教師提出游戲規則：每名幼兒手拿半個紅心去和別人拼，如果能拼成一個紅心，就可以成為好朋友。3、提問：你應該怎么說，才能讓人家愿意和你拼紅心?(評：幼兒嘗試個別與個別之間的合作交往。合作目標明確，幼兒的興趣很濃，教師在分發紅心時，注意突破幼兒原有的交往圈子，讓活動目標真正落到每個幼兒身上)4、幼兒合作操作，找朋友。5、提問：小朋友都找到好朋友了嗎y你怎么找到的?你怎么說的?(我對他笑了笑;我對他說：能不能把紅心給我拼下嚴引門一起拼紅心吧)6、小結：跟人家起做事時態度要友好，要有禮貌，這樣，人家會覺得你很客氣，然后就愿意和你一起做事。二、觀看錄像片段，引導幼兒大膽表達自己的愿望，學習協商性語言：1、提問：這邊有幾個小朋友，我們一來看看他們之間發生了什么事。2、觀看錄像片段1，提問：他們為什么沒和他一起玩?(他膽子太小了，不敢和大家講話)如果是你，你會怎么做?(我勇敢地說：我們可以一起玩嗎