1、寫作專題講解一、根底知識一、審題 ,就是細致、周到的理解、詮釋題目的含義 ,確定寫作的內容、重點和文章的體裁。審題要認真仔細 ,善于抓住“題眼 ,深入的挖掘隱含信息。審題的方法：1、審清題目“標志 ,確定文章體裁。例如：記敘文的標志 “回憶“記“的事“ 的生活“ 的人 說明文的標志 “介紹“的自白“ 的話“ 的制作方法 議論文的標志 “說“議“談“論“評“由想到的“ 的啟示“讀有感2、審清題目要求 ,確定文章范圍。3、審清題目“題眼 ,確定文章重點。二、立意 ,就是你通過文章告訴讀者什么 ,或抒發某種情感 ,或闡述某種思想。立意要求正確、深刻、新穎、簡約。立意的方法：1、正向思維法 2、逆向思

2、維法 3、多角度思維法 4、縱橫思維法創新立意的技法：避俗、求異、合時、融我、巧聯三、擬題 ,標題時作文的眼睛 ,有“題好一半文之說。 擬題要求：鮮明、確切、生動和簡潔。 擬題技巧：1、套用法 ,把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩詞名句、成語俗語等直接引用或加以變化后作為標題 。 2、 修辭法 ,就是擬題時靈活巧妙的運用一些修辭。 3、懸念法 ,擬題時設置懸念 ,給讀者想象的空間。 4、新視覺 ,擬題時求新求趣 ,追求陌生效果。 5、含蓄優美、簡潔明快、生動幽默。四、選材 ,要緊扣中心、要生動形象、要有新鮮感、要真實自然、要表達思想性、要有典型性、要恰當安排。五、結構 ,就是文章的構造。 記

3、事為主的記敘文：事情的開端開展高潮結局。 議論文：提出問題分析問題解決問題。 說明文：引述材料分析材料引出論點舉例論證聯系實際總結全文。六、技巧。 1、開頭的技巧 ,開頭要關聯中心 ,簡潔明了。 1巧妙引用法。 2“先聲奪人法。直接用人物語言開頭 ,抓住讀者的心 ,促使其往下看 ,使人物形象鮮明的凸顯出來。 3比照法。鮮明的比照一向比擬搶眼 ,引人入勝 ,使人印象深刻。4外貌描寫法。5景物襯托法。6排比鋪墊法。開頭用排比的句子或段落 ,能展示作者優秀的語言組織和表達能力 ,是文章“先聲奪人。7設置懸念法。8題記法。就是在題目下面、正文之前寫一段言簡意賅的文字。2、結尾的技巧 ,要精煉簡潔、總結

4、全文、點明主題和富有韻味。 1自然收束法。內容表達完后 ,自然而然的收束作文 ,不去設計蘊含深刻哲理的語句 ,防止畫蛇添足。 2戛然而止法。就是前文有意逐層鋪墊 ,卻在文章開展似乎要到高潮時突然中斷 ,后面的結果留給作者去想。 3卒章顯志法。文章結尾。或交代寫作意旨 ,或把主題思想表現出來 ,也叫篇末點題法。 4首尾照應法。 5抒情結尾法。用抒情的方式收束文章 ,能夠表達作者的思想感情 ,引起讀者的共鳴 ,有強烈的藝術感染力。 6議論結尾法。 7寫景引思法。文章結尾用富含寓意的景色描寫 ,是用一種詩意而含蓄的手法深化文章主題。 8虛構情境法。根據文章情節開展和主題表達的需要 ,在結尾時展開不受

5、客觀情況限制的合情合理的想象 ,虛 構出生動離奇、美麗動人的情境。七、記敘文的寫作技巧 1、寫人。寫人要寫“魂 ,就是寫出人物的思想感情和性格品質 ,寫人的記敘文是通過對人物思想性格的刻畫來表現中心思想的。 1要抓住個性特點來寫。根據人的性別、年齡、生活經歷、文化教養等不同 ,抓住這個人的性格特征 ,也就是這個人區別于其他人的特殊之處。 2要選擇典型事件來寫。人物的思想感情、性格特征總是要通過事件來表現 ,而這些事件必須能充分表現中心思想 ,突出人物性格 ,也就是典型。典型可以是人物有代表性的重大行為 ,但更多的是那些看似細小平常卻能展示人物思想性格的生活瑣事。3要進行具體細致的描寫。 正面描

6、寫 ,就是把鏡頭直接對準描寫對象進行刻畫 ,需形神兼備。A、外貌肖像描寫 B、語言描寫 C、心理描寫 D、動作描寫 E、神態描寫 側面描寫 ,就是著眼于對象的周圍事物 ,或以物襯物 ,或以景物襯托人物 ,或借助他人來刻畫此人。 簡筆勾勒 ,就是用最簡潔的語言把人物的根本特征勾勒出來 ,不加襯托 ,給人以清晰印象 ,也叫做白描。 工筆細描 ,著力于精雕細刻 ,用細膩的筆法雕刻人物 ,給人以真切的感受。 細節描寫 ,是指對某些細小的舉止、行動或對細微事件的描寫。 2、寫事。寫事要寫清要素 ,寫具體事情 ,寫清晰順序。 1運用順敘 ,就是按照時間發生、開展的先后次序進行表達。順序可以時間為順序 ,以

7、事情的開展規律為順序 ,也可以空間變換為順序。 2運用倒敘 ,就是把事件的結局或某個最突出的片段放在前面表達 ,然后再從事件的開頭進行表達。運用倒敘 ,必須注意交代清楚倒敘的起訖點 ,倒敘和順敘轉換處要有明顯的界限和必要的文字過度。 3運用插敘 ,是指在表達中心事件的過程中 ,由于某種需要暫時中斷表達的線索而插入對另一事件的表達。運用插敘時不能打亂原來的表達線索 ,需注意與上下文的銜接。 4在背景之中寫事情 ,就是聯系時代背景 ,比方結合政治動態。 3、寫景。寫景要抓住景物的特征 ,描寫要有順序 ,做到情景交融。 1用修辭手法描寫景物。 通過比喻 ,把簡單的東西具體化 ,抽象的東西形象化 ,使

8、語言生動形象 ,給人們留下鮮明深刻的印象。 用擬人把沒有思想感情的事物當作有思想感情的人來寫 ,使語言富有魅力。 2動靜結合描寫景物。 3運用傳說描寫景物。我們在描寫景物時 ,插入一些故事逸聞、神話傳說、典故名言、文史資料、民俗諺語 ,使景物蒙上一層神奇色彩 ,使文章內容豐富、妙趣橫生。 4移步換景。一般適用于游記或參觀記 ,人走景移 ,隨著觀察點的變換 ,不斷展現新畫面。4、狀物。狀物就是描繪事物。 1抓“交點。抓住所狀之物與所要表達的思想感情之間的“交點 ,即確定它們之間相似、相通或相關的內容。 2狀好“物。對事物的描寫要真實、準確 ,要重點突出 ,要與文中所寓之理、所抒之情互相照應。 3

9、立意新。動筆之前要認真構思、立意 ,特別應注意立意要新 ,防止老生常談。八、錘煉語言的技巧 1開宗明義法。為防止跑題 ,使用開篇點題、開宗明義的句子。 2卒章顯志法。在結尾處用高度概括的、富有哲理的語言點明事物的本質或升華文章的論點。 3旁敲側擊法。不直接說出 ,而從另一個方面影射的方法。 4講究文采法。運用排比、對偶、反問、比喻、擬人的修辭 ,尤其是使用對偶、排比兩種修辭方法。 5承上啟下法。運用承上啟下的過渡句 ,使文章上下連貫、前后銜接。 6詼諧幽默法。 7精選動詞法。準確的選用富有表現力的動詞來為文章內容效勞。二、寫作指導一、命題作文 ,是指給出一個完整的題目 ,按照題目要求寫作 ,是

10、一種傳統的作文考查方式。 1、認真審題 ,明確題旨。寫命題作文 ,一定要對題目和其中的導語局部仔細分析 ,對組成題目的各個詞語要明確其含義 ,從而明確題目規定的寫作范圍和內容。導語用來啟發思維、拓展范圍 ,不能無視。 2、深刻立意 ,恰中選材。作文立意 ,就是確立文章的主旨 ,立意的深淺是評判作文水平上下的關鍵。 選材的方法：1運用“十字圖標法來掃描生活 ,選取素材。 2運用“模塊梳理的方法來積累生活 ,選取素材 ,可以將生活分為五大模塊 ,如家庭、學校、社區、個人和自然。 3、扣題寫作 ,拓展思路。對于給定的命題 ,千萬不要偷換概念 ,一定要扣題寫作。 技巧：1開篇點題2寫個中心句穿插在文章

11、中間 ,畫龍點睛3鎖定題目來結尾二、半命題作文 ,一半已經給定 ,一半尚需補充 ,給定的意味著限制 ,待定的意味著開放。 寫作原那么：1扣住題眼 ,提示語中尋立意。審題時緊扣題眼 ,在提示語中尋找適合自己的立意角度。 2巧妙補題 ,省略號中另辟蹊徑。補題時要易于寫作、確定體裁、內容健康。 3精心選材 ,巧妙對接生活體驗。 補題技巧：1以寫“我為中心 ,就是選擇以寫“我為中心的事件。 2以角度“新為前提 ,打破常規性思維 ,防止別人寫過的老觀點、老角度。 3以“口子“小為上策 ,就是從“小處入手。三、話題作文 ,就是給定一個詞語、一件物品或一段能啟發思考、激發想象的文字作為寫作的中心 ,不限文體

12、 ,自定立意 ,自擬題目 ,要求考生寫作的一種作文形式。它由話題前的材料、簡短的提示語、話題和寫作要求四局部組成。 1、根本步驟：1展開思路 ,需要圍繞話題進行多角度的發散聯想 2確定主題 ,就是立意 ,要求符合題目要求 ,適合自己 ,思想健康 ,符合時代精神 ,有一定深度。 3合理選材 ,要選擇新鮮的 ,別人沒有用過的材料 ,比方感情充分的材料 ,細小的材料。 4善于想象 ,借助想象力 ,讓文章具有故事性、趣味性 ,內容有文采 ,形象更豐富。 5選擇文體 ,要確定文體 ,不能“四不像 ,選擇自己擅長的文體 ,寫作時要突出文體的特征。四、材料作文 ,也叫命意作文 ,它由命題人提供語言材料 ,并

13、附注相關要求 ,考生要對材料進行閱讀、分析、提煉、聯想并根據寫作要求去立意表達 ,完成寫作任務。 1、根本步驟：1讀懂材料 ,挖掘內涵 ,要求必須保持一致 ,大題化小 ,小題大做 ,必須按照要求寫作。 2明確要求 ,選準角度 ,材料之后 ,是寫作的限制條件 ,要區分清楚 ,不可無視任何要求。 3精心命題 ,恰中選材 ,命題要準確 ,還要契合所給的材料 ,所選素材自己要熟悉并且緊扣中心。 4確定結構 ,力求創新 ,怎樣開頭 ,怎樣結尾、中間怎么過渡、哪個材料在前 ,哪個在后 ,都要考慮周全 ,結構和內容上要打破常規、標新立異。 2、寫作方法：1擬題 ,要根據材料內容善于“擇其一點 ,不及其余、擬

14、題要推陳出新、標準、簡潔、易懂 ,比方巧用名言佳句 ,暗合作文材料 ,恰中選用材料所給的語句 ,借瓶裝酒。擬題時切忌脫離材料 ,切忌題不對文 ,切忌大而無當 ,切忌語言啰嗦。 2提煉觀點 ,要多角度分析材料 ,找出多個觀點 ,自己的觀點要新穎別致 ,獨樹一幟 ,不落俗套。 3引敘材料 ,原那么是要緊扣材料行文 ,防止材料和中心割裂。 4創新途徑 ,從立意上創新 ,從形式上創新 ,從結構上創新。7 / 7三、常見應用文的寫作一、頒獎詞 ,以其精煉、生動、震撼人心的語言深深地感染著人們。 要求：1、語言要求準確、中肯、感情要真摯、感人、內容要能涵蓋人物的事跡。 2、語言要生動、優美 ,可適中選用一

15、些富有意蘊的動詞 ,并恰當使用一些修辭方法。 3、語言要簡潔 ,不拖泥帶水；文段要簡短 ,不要冗長。【感動中國事跡】 吳錦泉 ,今年84歲 ,江蘇省南通農民 ,是南通市年齡最長的紅十字志愿者 ,也是一名老黨員。平日里老人靠磨刀為生。近年來 ,吳錦泉曾為汶川地震、玉樹地震、甘肅泥石流災區各捐款1000元 ,雅安地震后 ,他又將兩年來磨刀積攢的零錢捐獻給雅安地震災區 ,其中1元硬幣1715枚 ,5角硬幣501枚 ,1角硬幣7枚 ,共計1966.2元。自2019年以來 ,他已累計捐款23392.2元。 在他的倡導下 ,村里立即成立了以老人名字命名的了“錦泉一元愛心社 ,五星村內15家企業向“錦泉一元

16、愛心社捐出了3萬多元善款 ,全村19個村民小組 ,也紛紛捐錢 ,從而使“錦泉愛心社的救助資金到達5萬多元 ,已救助39人次 ,發放救助款14000余元。救助的對象包括革命傷殘軍人、重癥患者、空巢老人等。【頒獎詞】窄條凳 ,自行車 ,弓腰扛背 ,沐雨櫛風 ,身邊的人們追逐很多 ,可你的目標只有一個 ,刀剪越磨越亮 ,照見皺紋 ,照見你的夢。吆喝漸行漸遠 ,一摞一摞硬幣 ,帶著汗水 ,沉甸甸稱量出高尚。二、通知1、標題：一般先在第一行中間寫“通知二字 ,如果事情緊急 ,就寫“緊急通知。2、稱呼：第二行頂格寫被通知方的名稱 ,加冒號如果正文已明確了通知的對象 ,被通知方的名稱也可略去。3、正文：下一

17、行空兩格寫通知的正文 ,要寫清楚會議或活動的時間、地點、內容 ,請誰參加 ,有時還要寫上應該注意什么。4、署名和日期：最后 ,在正文的右下方分兩行寫上發通知單位的名稱和日期。通知學校定于6月29日上午9:0011:00在本校小禮堂召開初一、初二年級家長會 ,請家長準時參加。向陽中學2019年6月25日三、請假條一般應包括以下幾個局部：1標題：第一行正中用大號字寫“請假條三字。2稱呼：第二行頂格寫 ,并在后面加冒號。3正文：要另起一行空兩格寫 ,主要寫明請假的原因和請多長時間假。4另起一行空兩格寫“此致 ,再下一行頂格寫“敬禮。署名和日期：請假人姓名和日期分兩行寫在正文的右下方。例題; 假設你今

18、天因為家中有急事 ,不能參加學校的校運會 ,請你寫一張請假條給你的班主任 ,向他請假一天。請假條韓老師：今天因為家中有急事 ,我不能到校參加校運會 ,所以請假一天。懇請批準！此致敬禮李明2019年10月21日四、啟事 ,就是通知、告示 ,一般是要寫出來讓別人看的東西。1標題：第一行居中寫標題。如“尋物啟事“征稿啟事“招領啟事等。2正文：第二行空兩格寫正文。正文因啟事所說明的事項不同而異。總的要求是說得有條理 ,清楚明白 ,簡明扼要。3署名：在正文的右下方 ,寫上發啟事單位名稱或發啟事人姓名。4日期：轉行在署名下方寫發啟事的日期。例文展示1尋物啟事3月23日晚7點左右 ,本人在學校餐廳喪失黑色書

19、包一個 ,內有一套校服和一本九年級語文課本 ,有拾到者請與本人聯系 ,非常感謝。九年級(1)班：×××××××年××月××日特別提示尋物啟事要寫明喪失物的名稱、外觀、規格、數量、品牌等 ,同時要寫明喪失的時間和具體地點；要交代清楚拾物者送還的具體方式或注明發文者的詳細地址、聯絡方式等；文中要寫些表謝意的話。此外 ,較貴重物品可寫明“必有重謝。例文展示2招領啟事昨天下午活動課 ,我班×××同學在操場主席臺南側跑道上拾到錢包一個 ,內有手表一塊、銀行卡一張、人

20、民幣假設干。希望失主到班主任×××老師處認領。九年級(1)班××××年××月××日特別提示如果是拾到錢物 ,正文局部要寫明拾到的時間和地點 ,但不能寫明錢的數量和東西的特征 ,以防冒領。五、借條和收條1標題：第一行居中以稍大字體寫出“借條“收條等字樣。2正文：第二行空兩格書寫正文。應寫清楚什么人、什么東西(錢或物)、具體數量。收條要先寫“今收到。3結語：在正文后另起一行空兩格書寫“此據字樣 ,也可省略不寫。4署名：在右下方位置寫上立據者姓名。5日期：在姓名下方寫上立據日期例文展示1借條

21、 為參加藝術節 ,我班借用學校體育組運動服捌套 ,演出后(12月18日)即歸還。 此據經手人：九年級(1)班王雨2019年12月14日例文展示2收條今收到王強老師所歸還籃球伍個 ,足球捌個 ,完好無損。 此據經手人：顧小英2019年12月10日特別提示1錢款或者物品的名稱要標準、準確 ,數量必須大寫；錢款要寫清幣種 ,如“人民幣“港元等 ,末尾要加“整字。2條據上的數字不能改動 ,如必須改動 ,應加蓋印章 ,以示負責。六、建議書1標題：第一行居中書寫 ,直接以“建議書為題或結合建議內容擬題“關于的建議書。2稱呼：第二行頂格寫 ,依據建議的對象而選用適當的稱呼 ,后用冒號。3正文：第三行空兩格寫

22、 ,寫明建議書的背景、原因和目的 ,寫明建議的具體內容和要求(最好分條寫)。4結尾：另起一段表示建議者的決心和希望或者寫出某些建議 ,建議書一般結尾不寫表示敬意或祝愿的話。 5署名：在正文右下方寫明建議者單位、集體的名稱或個人的姓名。6日期：在署名下方寫上發建議的日期。例文展示關于節約用水的建議書親愛的同學們： 水是生命之源 ,是人類賴以生存和開展的最重要的物質根底和環境要素 ,水資源是經濟社會開展的根底性自然資源和戰略性經濟資源。我國是水資源嚴重缺乏的國家之 一 ,但日常生活中浪費水資源的現象還相當嚴重。為此 ,我們向全校同學發出建議：1請盡量使用臉盆洗臉、洗手。2在沒有臉盆、水杯的情況下洗

23、臉、洗手、刷牙時 ,請控制水龍頭開關大小 ,并及時斷水。3見到有浪費水資源的現象 ,請及時制止。4發現跑、冒、滴、漏現象 ,請及時向管理人員反映解決。5宣傳節約用水 ,做到身體力行 ,帶動身邊的同學共同參與節約用水。 同學們 ,行動起來吧 ,不要讓節約用水成為一句枯槁的口號。用我們的舉手之勞換來一方凈土、一片藍天 ,讓節約用水的綠色情懷填滿我們的心房。響應學校的號召 ,從我做起 ,為建設節約型校園奉獻我們的力量！光明中學團委會××××年××月××日 七、留言條1標題：在第一行的正中間寫上“留言條三個字。2稱呼：在第

24、二行頂格寫 ,條子留給誰就稱呼誰 ,后用冒號。3正文：在第三行空兩格寫正文 ,簡單明了地把你要給對方說的事情寫清楚 ,后用冒號。4署名：在正文右下方寫清楚留言人的姓名。5日期：在署名下方寫清留言時間。例文展示留言條小明：到教室后請去辦公室 ,王老師那兒有你家長送來的東西。小剛××××年××月××日八、書信1稱呼：第一行頂格寫 ,后用冒號。2正文：另起一行空兩格寫 ,一般先寫問候語 ,再寫主要內容。3結尾：寫祝頌語。“祝“此致等詞語可緊接正文之后寫 ,也可獨占一行空兩格寫。“健康“敬禮等用語要另起一行頂格寫。4署名：

25、寫在正文的右下方。5日期：寫在署名的下方。例：九、申請書1標題有兩種寫法 ,一是直接寫“申請書 ,另一是在“申請書前加上內容 ,如“入黨申請書、“調換工作申請書等 ,一般采用第二種；2稱謂頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。尊敬的校領導：3正文正文局部是申請書的主體 ,首先提出要求 ,其次說明理由。理由要寫得客觀、充分 ,事項要寫得清楚、簡潔。4結尾寫明慣用語“特此申請、“懇請領導幫助解決、“希望領導研究批準等 ,也可用“此致“敬禮禮貌用語。5署名、日期個人申請要寫清申請者姓名 ,單位申請寫明單位名稱并加蓋公章 ,注明日期。作文：成長路上 ,有你真好 要求：結合個人生活經歷 ,選取真實的

26、生活片段 ,寫一篇600 字以上的記敘文。文章敘事清楚 ,結構完整 ,內容充實。恰當運用描寫、抒情等表達方式 ,寫出真情實感。作文中不得出現真實的校名和姓名。成長路上 ,有你真好隨著年齡的增長 ,我由稚嫩走向了成熟 ,在成長的路上 ,母親始終陪伴著我 ,有母親的呵護 ,一切真好。 幼年撥浪鼓 門前的梧桐樹苗長起來了 ,我好奇地望著它 ,你的媽媽也不在家嗎？ 幼年的我 ,正百無聊賴地坐在客廳地板上 ,眼巴巴地盯著墻上的時鐘 ,盼望著媽媽快點下班。就這樣等啊 ,等啊 ,那一刻的我 ,就像熱水中的魚兒 ,每一秒都是煎熬。 “咔嚓！我立馬就分辨出那是鑰匙與鎖對上了暗號 ,媽媽回來了！媽媽拖著疲憊的身體回家了 ,但看見了我渴望的臉蛋 ,臉上馬上就洋溢著微笑 ,從身后變戲法似的拿出一個撥浪鼓遞給了我。我欣喜地接過來 ,“咚咚！“咚咚！家里響起了歡快的音符。我就像媽媽的跟屁蟲 ,跟媽媽從客廳忙到廚房 ,撥浪鼓的清音一路相隨。媽媽總是在我滿懷期待的時候出現 ,給我驚喜。 媽媽 ,你總是帶給我驚喜