1、能源教育教案設計領域別健康與體育科別健康教育冊別下冊適用章節第四篇第四章第一節設計者陳倩鈴單元名稱公害防治時間九十分鐘子單元名稱空氣污染時間45分鐘教 學目標一、 認知方面：1.學生瞭解公害的意義和範圍。2.學生瞭解空氣污染及其危害和防制方法。3.學生瞭解能源消耗與環境污染之間的關係。4.學生瞭解能源教育與生活的重要。 5.學生瞭解網際網路資源之豐富。 二、技能方面：1.學生能利用網路資源查詢能源資料。2.學生能配合空氣污染防制政策減少空氣污染源。3.學生能養成自學能力，與自我表達能力。 4.學生能在日常生活中響應節約能源的做法。 三、情意方面：1.培養欣賞各種不同能源應用方式的涵養。2.透過

2、能源教育體會節約能源的重要。3.重視空氣污染問題對人類及生態環境的嚴重影響。教學 重點一、整理分析空氣污染的來源、危害和防制方法。二、導引學生運用搜尋能源網站進行資料之搜集。三、探討能源消耗與空氣污染之間的關係。四 引導學生思考如何以節約能源的方式來減少空氣污染問題。教學 方法一、實作法。二、小組報告。三、講授法。四、分組討論法。教學活動教學目標時間教學資源一、準備活動：        1.教師準備教具及教學媒體資源：（1） 空氣污染的來源、危害。（2） 臺灣地區空氣污染源的特性。（3） 資源蘊藏量、資源消耗量與環境污染量之

3、間的關係圖。2.教師提供網路資源網站，並將學生規劃成六組，各組選定會使用網路查詢資料者，帶領同學查詢下列資料（兩組一個題目）：（1）是哪些物質造成臭氧層的破洞？這些物質的來源為何？如何減少這類的污染源？（2）是哪些物質造成酸雨效應？這些物質的來源為何？如何減少這類的污染源？（3）是哪些物質造成溫室效應？這些物質的來源為何？如何減少這類的污染源？3.教師準備蠟燭、火柴及白報紙數張。4.安排分組座位。二、引起動機：        1.教師利用火柴點燃蠟燭，將白報紙置火焰上方，待紙成灰黑時，給學生觀看。根據實驗結果說出空氣污染的來

4、源。 2.詢問學生上、下學途中所感受到的空氣污染情形。三、 展開活動：1.（1）說明由於社會文明及人類活動，相對製造很多危害環 境與多數人健康的污染問題。 （2）詢問學生與自身相關的公害有哪些？（3）歸納解說公害的定義及種類。2.教師以投影片說明空氣污染的來源及空氣污染的危害，並提出空氣污染對生態環境的長遠影響。3.請學生分組報告課前分組查詢的資料：（1）是哪些物質造成臭氧層的破洞？這些物質的來源為何？（2）是哪些物質造成酸雨效應？這些物質的來源為何？（3）是哪些物質造成溫室效應？這些物質的來源為何？4.（1）教師歸納學生報告內容，提出空氣污染與能源消耗間的關係。（2）教師說明資源蘊藏量、資源

5、消耗量與環境污染量之間的關係圖。（3）教師強調可以用節約能源的方式，達到減少空氣污染的目的，一舉兩得。5.教師說明臺灣地區空氣污染源的特性，以和學生的分組報告相呼應，加強對空氣污染防制工作的認同感。6.學生分組討論空氣污染的防制方法並寫下記錄，教師提醒可加入網路查詢所得的資料（如何減少污染源）。說明能源委員會的能源教育網站35/energy在網際網路上可以搜尋多樣性的資料。7.抽選組別上臺報告。四、綜合活動：    1.教師歸納空氣污染的防制方法。2.教師強調節約能源亦為防制公害的重要方法，鼓勵同學身體力行。五、課後活動：教師

6、評閱各組討論記錄，並提出各組優缺點以參考。1-21-21-31-2，1-52-1，2-33-1，3-33-31-11-21-52-1，2-33-3，3-11-31-43-31-2，1-31-52-1，2-22-3，2-43-13-21-21-4，2-22-4，3-25分鐘3分鐘 5分鐘10分鐘5分鐘 2分鐘7分鐘3分鐘5分 教師手冊投影片網路資源網站：能委會能源教育網站、行政院環保署全球資訊網、臺中縣公害防治協會火柴、蠟燭、白報紙投影片網路資源投影片投影片能源委員會的能源教育網站參 考網站    1.國教司課程教學網：.tw        2.能委會能源教育網站http