1、試卷類型試卷類型3333總分總分生物圖表生物圖表題題數題題數生物圖表題所生物圖表題所占分數占分數生物圖表題所生物圖表題所占百分比占百分比20022002年上海卷年上海卷1501501313868657.33%57.33%20022002年廣東卷年廣東卷1501501313696946%46%2002002 2年理綜卷年理綜卷60601 16 6101020032003年年廣廣東東卷卷15015010106666444420032003年上海年上海卷卷15015014148484565620032003年理綜卷年理綜卷80803 3292938.3%38.3%20042004年廣東卷年廣東卷15

2、01505 5444429.3%29.3%20042004年上海卷年上海卷150150131310010066.7%66.7%20042004年理綜卷年理綜卷78783 3484861.5%61.5%2002005 5年廣東卷年廣東卷1501501010606040%40%2002005 5年上海卷年上海卷150150141489895959。33%33%2002005 5年理綜卷年理綜卷72723 333334545。8%8%（3）胚形成過程中所需的營養物質直接來自圖中）胚形成過程中所需的營養物質直接來自圖中 。（4）生產上若要快速培育出能穩定遺傳）生產上若要快速培育出能穩定遺傳 并表現出并

3、表現出A和和b性狀的品性狀的品種，其最佳的育種方法是種，其最佳的育種方法是 ，具體包括，具體包括 和和 兩個過程。兩個過程。（1）圖中）圖中5的名稱是的名稱是 ，其可，其可能的基因型有能的基因型有 種，若該圖中種，若該圖中胚乳細胞的基因型是胚乳細胞的基因型是aaaBBb，則胚芽的基因型應為則胚芽的基因型應為 。（2）圖中）圖中10將發育成將發育成 ，其基因型為其基因型為 。 近幾年高考試題特點之一是題干表述形式大多為圖、近幾年高考試題特點之一是題干表述形式大多為圖、圖解和表格，特別是坐標曲線題，它是一種能力要求較高圖解和表格，特別是坐標曲線題，它是一種能力要求較高的一種題型。它要求學生不僅對曲

4、線表達的含義能正確理的一種題型。它要求學生不僅對曲線表達的含義能正確理解，而且能用生物學語言準確描述，通過分析曲線圖像從解，而且能用生物學語言準確描述，通過分析曲線圖像從中找到生物體生命活動的規律，同時可以考查學生將圖像中找到生物體生命活動的規律，同時可以考查學生將圖像轉換成文字，或把文字轉換成圖像的能力（繪圖能力），轉換成文字，或把文字轉換成圖像的能力（繪圖能力），乃至圖像間相互轉換的能力。乃至圖像間相互轉換的能力。 生物坐標曲線題實際上是借助數學方法來分析生命現生物坐標曲線題實際上是借助數學方法來分析生命現象，從而揭示出生物體結構、生理等方面的本質特性。如象，從而揭示出生物體結構、生理等方

5、面的本質特性。如果能抓住坐標曲線的關鍵要素，掌握正確的分析方法，坐果能抓住坐標曲線的關鍵要素，掌握正確的分析方法，坐標曲線題就會化繁為簡，化難為易。標曲線題就會化繁為簡，化難為易。 、定性曲線中的單曲線類型、定性曲線中的單曲線類型圖圖1種群數量種群數量時間（在無環境阻力的情時間（在無環境阻力的情況下）況下）雜合子的數量雜合子的數量雜合子的自交代數雜合子的自交代數無氧呼吸無氧呼吸氧濃度氧濃度恒溫動物耗氧量恒溫動物耗氧量溫度溫度DNA含量含量前、中、后期前、中、后期圖圖2圖圖3圖圖4酶的活性酶的活性pH酶的活性酶的活性溫度溫度生長速度生長速度生長素的濃度生長素的濃度種群增長率種群增長率時間時間可再

6、利用的元素可再利用的元素葉齡葉齡酵母菌酵母菌CO2產生產生O2濃度濃度種子萌發形成幼苗過程中的干種子萌發形成幼苗過程中的干重重萌發天數萌發天數種群密度種群密度殺蟲劑的使用殺蟲劑的使用圖圖5圖圖6 A B C D光合作用效率光合作用效率日升日升 日落日落定性曲線的雙曲線類型定性曲線的雙曲線類型相對濕度（）相對濕度（）年份年份飛蝗發生情況飛蝗發生情況 雨量大小雨量大小產產 卵卵 數數 量量單曲線單曲線雙曲線雙曲線單曲線、雙曲線的綜合題型單曲線、雙曲線的綜合題型時間時間種群數量種群數量共生共生（2）定量曲線）定量曲線 例例1：右圖表示野外松樹（陽：右圖表示野外松樹（陽生植物）光合作用強度與光照強度生

7、植物）光合作用強度與光照強度的關系。其中的縱坐標表示松樹整的關系。其中的縱坐標表示松樹整體表現出的吸收體表現出的吸收 CO2 和釋放和釋放 CO2 量的狀況量的狀況。請分析回答：請分析回答：（1）當光照強度為）當光照強度為 b 時，光合作時，光合作用強度如何？用強度如何？（2） 光照強度為光照強度為 a 時，光合作用吸收時，光合作用吸收 CO2 的量等于呼吸作用放出的量等于呼吸作用放出 CO2 的量。如果白天光照強度較長時期為的量。如果白天光照強度較長時期為 a ，植物能不能正常生長？植物能不能正常生長？為什么？為什么？（3）如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強度與光照強）如將該曲線改繪

8、為人參（陰生植物）光合作用強度與光照強度關系的曲線，度關系的曲線，b 點的位置應如何移動，為什么？點的位置應如何移動，為什么？光合作用的強度為光合作用的強度為b時，光合作用的強度達到最大值。時，光合作用的強度達到最大值。不能正常生長，白天長時間處于光補償點，沒有有機物的積累，晚上只有有不能正常生長，白天長時間處于光補償點，沒有有機物的積累，晚上只有有機物的消耗，長時間如此，植物不能正常生長。機物的消耗，長時間如此，植物不能正常生長。b點的位置會向左移動。陰生植物適合生長在隱蔽的條件下，光飽和點比較低。點的位置會向左移動。陰生植物適合生長在隱蔽的條件下，光飽和點比較低。出汗速率出汗速率出汗速率出

9、汗速率(相對速率相對速率)相對濕度（）相對濕度（）年份年份飛蝗發生情況飛蝗發生情況 雨量大小雨量大小產產 卵卵 數數 量量例例4、圖、圖3表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關表示某綠色植物光合作用中光強度和氧氣釋放速度的關系。圖系。圖4表示該植物在不同溫度（表示該植物在不同溫度（15和和25）下，某一光強度）下，某一光強度時氧氣釋放量和時間的關系。請據圖回答：時氧氣釋放量和時間的關系。請據圖回答：(1)當圖當圖4縱坐標分別表示光合作用所產生氧氣的凈釋放量和總量縱坐標分別表示光合作用所產生氧氣的凈釋放量和總量時，則它們分別是在光強度為時，則它們分別是在光強度為_ 和和_千勒千勒克司下

10、的測定值。克司下的測定值。(2) 在在4千勒克司光強度下，千勒克司光強度下，25時該植物每小時光合作用所產生時該植物每小時光合作用所產生的葡萄糖總量是的葡萄糖總量是15時的時的_倍，這主要是因為倍，這主要是因為_。42.51.4溫度影響了光合作用過程中酶的活性溫度影響了光合作用過程中酶的活性（注（注:分裂間期又分為分裂間期又分為3個時期：個時期：G1、S、G2期。期。G1期為期為DNA合成前期，合成前期，為為DNA復制做準備的時期，復制做準備的時期，S期為期為DNA合成期，此過程中完成合成期，此過程中完成DNA復制；復制；G2期為期為DNA合成后期，為分裂期即合成后期，為分裂期即M期進一步做準

11、備的。）期進一步做準備的。）例：根據上圖回答下面有關哺乳動物細胞培養的問題。例：根據上圖回答下面有關哺乳動物細胞培養的問題。（1）培養中的細胞其數目的增加和培養時間的關系如左圖。據圖讀出該）培養中的細胞其數目的增加和培養時間的關系如左圖。據圖讀出該細胞完成一個細胞周期所需要的時間（細胞完成一個細胞周期所需要的時間（T）是是 小時。小時。（2）從左圖的）從左圖的A點取出點取出6000個細胞，測定每個細胞的個細胞，測定每個細胞的DNA含量，結果如含量，結果如右圖。右圖的右圖。右圖的B、C、D中，表示處于中，表示處于S期的是期的是 ，表示處于，表示處于G2和和M期的是期的是 ，表示處于，表示處于G1

12、期的是期的是 。（3）若取樣的）若取樣的6000個細胞中，處于個細胞中，處于M期細胞的數目是期細胞的數目是300個，則處于個，則處于S期期和和G2期的細胞數分別是期的細胞數分別是 和和 個。個。每個細胞中每個細胞中DNA含量含量(相對值相對值)24類類型型 性性狀狀 野生型野生型白眼型白眼型黑身型黑身型殘殘翅型翅型短肢型短肢型變變胸型胸型染色染色體體眼色眼色體體色色翅型翅型肢型肢型后胸后胸紅紅眼眼W灰身灰身B長長翅翅V正常肢正常肢D后胸正常后胸正常H白眼白眼w黑黑身身b殘殘翅翅v短肢短肢d后胸正常后胸正常hX X（I I）IIIIIIIIIIIIIIIIII樣品樣品酵母菌數量（個酵母菌數量（個

13、/立方毫米）立方毫米）PH12341210820121010004.85.43.75.0樣品樣品酵母菌數量（個酵母菌數量（個/立方毫米）立方毫米）PH12341210820121010004.85.43.75.0 例例2 2：（：（20002000廣廣東卷）東卷）果蠅野生型和果蠅野生型和5 5種突變型的性狀表現、控制種突變型的性狀表現、控制性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表。性狀的基因符號和基因所在染色體的編號如下表。類類型型 性性狀狀 野生型野生型白眼型白眼型黑身型黑身型殘殘翅型翅型短肢型短肢型變變胸型胸型染色染色體體眼色眼色體體色色翅型翅型肢型肢型后胸后胸紅紅眼眼W灰身灰身B長長翅

14、翅V正常肢正常肢D后胸正常后胸正常H白眼白眼w黑黑身身b殘殘翅翅v短肢短肢d后胸正常后胸正常hX X（I I）IIIIIIIIIIIIIIIIII注注:1:1、每種突變型未列出的性狀表現與野生型的性狀表現相同、每種突變型未列出的性狀表現與野生型的性狀表現相同 2 2、6 6種果蠅均為純合體并可作為雜交實驗的親本種果蠅均為純合體并可作為雜交實驗的親本請回答：請回答：(1)(1)若進行驗證基因分離規律的實驗若進行驗證基因分離規律的實驗, ,觀察和記載后代中運動器官的觀察和記載后代中運動器官的性狀表現性狀表現, ,選作雜交親本的基因型應是選作雜交親本的基因型應是 。(2)(2)若進行驗證自由組合規律

15、的實驗若進行驗證自由組合規律的實驗, ,觀察體色和體型的遺傳表現觀察體色和體型的遺傳表現, ,選作雜交親本的類型及其基因型應是選作雜交親本的類型及其基因型應是 。失水量（）失水量（）尿中尿素濃度尿中尿素濃度（）（）尿液尿液糞便糞便汗液汗液物種物種155553500物種物種3015752000構建概念圖是構建概念圖是2004年生物學高考首次嘗試使用的年生物學高考首次嘗試使用的新題型。概念圖由節點與連線組成的一系列概念的新題型。概念圖由節點與連線組成的一系列概念的結構化表征。節點表示某一領域中的各個概念，連結構化表征。節點表示某一領域中的各個概念，連線則表示節點概念之間的內在邏輯聯系。線則表示節點

16、概念之間的內在邏輯聯系。 （1 1）圖中不可能發生的途徑是）圖中不可能發生的途徑是_和和_。（填出序號）（填出序號） （2 2）在途徑）在途徑和和的代謝過程中，都能產生的物質是的代謝過程中，都能產生的物質是_、_和和ATPATP；細胞內，途徑細胞內，途徑發生的場所是發生的場所是_，而途徑，而途徑發生的主要場所是發生的主要場所是_。 例例1 1、(2004(2004江蘇卷江蘇卷) )人和動物體內糖類、脂類和蛋白質的代謝是人和動物體內糖類、脂類和蛋白質的代謝是一個相互聯系、相互制約的協調統一的過程。某學生將體內營養一個相互聯系、相互制約的協調統一的過程。某學生將體內營養物質代謝的部分途徑歸納如下圖所示。據圖回答下列問題：物質代謝的部分途徑歸納如下圖所示。據圖回答下列問題：例例2、試填空完成下圖所示的炎熱環境、寒冷環境引起人體體溫、試填空完成下圖所示的炎熱環境、寒冷環境引起人體體溫調節的生理機制。圖中的數字分別表示相應的生理活動。調節的生理機制。圖中的數字分別表示相應的生理活動。_ _皮膚內的溫覺感受器接受皮膚內的溫覺感受器接受刺激后，并將興奮傳出刺激后，并將興奮傳出 皮膚血管舒張皮膚血管舒張 汗腺活動增強汗腺活動增強 皮膚內的冷覺感受器接受