1、最新資料推薦電子琴教案設計教學課件電子琴簡介一、教學目標：1 、熟悉電子琴上面的各種功能鍵以及鍵盤的基本組成。2 、熟悉七個音名，初步識譜。3、掌握彈奏姿勢，記住彈奏要領；重點：了解電子琴各種功能難點：正確穩定的手型，鍵盤與五線譜的對照 課型：集體課教法：講解、示范教具：電子琴課時：2 課時二、教學過程：（一）電子琴的結構。1 、電源開關：琴鍵左中部2、音量鈕：3、音箱4、節奏鈕：標有各種節奏名稱的鍵鈕，按下某節奏選擇鈕，電子琴即模擬某 種節奏的打擊樂器聲音。5、節奏音量鈕：6、譜架：用來擺放教材。7、伴奏選擇鍵:一藍三灰，在琴的左側。8 、自動伴奏選擇鍵9、和弦10、示范曲：右側藍色鍵，用來

2、聽示范曲。11 、音色節奏選擇鍵，右側藍色。用來結合音色表節奏表選擇不同的音色節奏。12 、速度13、伴奏型伴奏音量1、總開關2、總音量3、通鍵 盤4、這一部分是音色，用數字來代表，我們按一下音色的數字按鈕， 再把我們需要的音色用數字按出來，就能取得我們所需要的音色。5、自動節奏，大概可以分為流行樂.（二）鍵盤 師：鍵盤有哪兩種顏色的鍵組成呢？生：黑鍵和白鍵。師：鍵盤由兩個黑鍵、三個黑鍵這樣子排列的，在兩個黑鍵左邊的白 鍵就是1 ,我們一起數數看琴上有幾個1 ?聽一聽這幾個1的聲音 有什么不一樣？（越來越高）師：鍵盤越往右呢，聲音越高。電子琴從左往右是音越來越高，最左邊是最低音，最右邊是最高

3、音。（通過親手在鍵盤上尋找來加深印象）師：接下來你們能把最中間的這個 1找出來嗎？我們把最中間的這個1叫做中央c,中央代表中間的意思，c是它的音名。平常我們唱的叫做唱名（出示 1234567, cdefgab） 師：我們的鍵盤是7個白鍵為一個家，從1到7。你們數一數，我們這臺電子琴有幾個家組成的呢？ （5個）師跟學生一起數。一個家庭里除了有7個白鍵還有幾個黑鍵呢？ 5個。這五個黑鍵是怎么排列的呢？師：是兩個黑鍵、三個黑鍵這樣子排列的。總結：我們的鍵盤由7個白鍵5個黑鍵為一個家，共分為5組。有5個do。中間的為中央Co（一）彈奏的姿勢。1 、身體端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。坐三分之二的

4、椅子2、手勢：手自然彎曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳頭輕輕拿走，右手手型保持不動放于琴鍵上。（這是初步學習彈奏手型的基本步驟）3、觸鍵：用手指尖（或者是說指甲下方）的指肚肉彈奏琴鍵。4、每一個手指對應一個琴鍵，放好位置，成弧形。5 、掌關節要突出。6 、正確的手勢：手的肘部跟鍵應該是平行的，7、應避免的手勢:（二）識譜。1 、五線譜。用來區別的音的高低，如爬樓梯一樣，樓梯越高，音越高。（用手比作線和間，加深記憶）。2 、譜號，分高音譜號，低音譜號，中音譜號 3、小節線、小節、終止線師：接下來我們來看看，在我們的譜中有一根垂直的線，我們管它叫小節線，兩個小節線之間的部分，我們管

5、它叫小節，在最后一小節有兩條線，一根是細的，一根是粗的，叫做終止線。代表這首歌曲到期這里就結束了。3 、拍號師：接下來我們來認識一下拍號。拍號：表示不同拍子的符號，緊接在我們的譜號后面。由兩個數字疊置而成。上面的數字代表每小節的拍號，下面的數字代表以幾分音符為一拍。4 、音符全音符：只有一個圓圓的符頭，唱四拍。全音符只有符頭，唱四拍。二分音符：空心符頭和符干，二分音符唱兩拍。四分音符：實心符頭和符干，四分音符唱一拍。布置作業：1 、復習本課內容2、課后練習電子琴演奏的坐姿與手形，及鍵盤與五線譜對照關系小紅帽教學目標：1、童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒2、掌握科學的練琴方法，熟

6、練掌握該曲的演奏。3 、熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對應關系重點：歌曲旋律的學習，及左手連奏與右手的對位難點：第9.10小節的對位課型：集體課教法：講解、示范教具：電子琴課時：2 課時教學過程：一、音樂背景 該曲是一首巴西兒童歌曲。取材于童話故事小紅帽。4/4 拍，C大調，由六個樂句組成。歌詞敘述了孩子們熟悉的童話故事小紅帽。樂曲音階式的級進進行與分解和弦式進行的穿插運用，使旋律流暢、活躍。歌曲除第五樂句外，基本圍繞第一、二樂句的音樂材料展開。第一i、三樂句基本相同，第二、四樂句基本相同，而第六樂句完全重復第四樂句。歌曲旋律流暢，給人以深刻印象 教學步驟：1 、示范演奏2、學習樂譜。a.節

7、奏練習 b. 讀譜練習3、講解連音的演奏方法4、分段 講解示范，重難點練習5、再次示范演奏總結要點6、學生練習 練 習提示：1 、練習時速度要慢，體會手臂重量的下落，腕、臂放松，指尖站穩，第一關節不要塌下去。2 、要數準拍子，及指法的正確合理，連線內的音要用連音奏法 來演奏。3 、加強3指的練習，比較容易掌握重心，有利于手型的保持和 穩定。4 、旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。5 、左手的分解和弦要連奏，柱式和弦彈奏要整齊，作業：完整演奏該曲拔蘿卜教學目標：1、雙音彈奏整齊。2 、掌握科學的練琴方法，熟練掌握該曲的演奏。3 、熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對應關系重點：5 / 2

8、0最新資料推薦左右手旋律的學習難點：左手連奏與右手的對位課型：集體課教法：講解、示范教具：電子琴課時：2 課時教學過程：1 、示范演奏2、學習樂譜。a.節奏練習 b. 讀譜練習3、講解連音的演奏方法4、分段 講解示范，重難點練習5、再次示范演奏總結要點6、學生練習練 習提示：1 、練習時速度不要太快，腕、臂放松，指尖站穩，第一關節不 要塌下去。2 、要數準拍子強弱弱的規律，及指法的正確合理，連線內的音 要用連音奏法來演奏。3 、加強3指的練習，比較容易掌握重心，有利于手型的保持和 穩定。4 、右手旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。5 、左手的雙音演奏要整齊，不要太短。6 、f強，P弱

9、，mf中強，cresc漸強，漸弱。 業：完整演奏該曲作小步舞曲 教學目標：1、感受小步舞曲曲風，體驗優美典雅的情緒。2 、掌握科學的練琴方法，熟練掌握該曲的演奏。3 、熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對應關系重點：右手旋律的學習難點：左手連奏與右手的對位課型：集體課教法：講解、示范教具：電子琴課時：2 課時教學過程：一、音樂背景小步舞曲（Menuet） 一種起源于西歐民間的三拍子舞曲，流行于法國宮廷中，因其舞蹈的步子較小而得名。速度中庸，能描繪許多禮儀上的動態，風格典雅。十九世紀初，小步舞曲構成交響曲奏鳴套曲的第三樂章，后又被諧謔曲所代替。教學步驟：1 、示范演奏2、學習樂譜。a.節奏練習 b

10、. 讀譜練習3、講解連音的演奏方法4、分段 講解示范，重難點練習5、再次示范演奏總結要點6、學生練習 練 習提示：1 、練習時速度不要太快，腕、臂放松，指尖站穩，第一關節不要塌下去。2 、要數準拍子，及指法的正確合理，連線內的音要用連音奏法 來演奏。3 、加強3指的練習，比較容易掌握重心，有利于手型的保持和 穩定。4 、旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。5 、第三行中，兩手對唱式的旋律，要注意左右手不同的分句點。6 、f強，P弱，mf中強，cresc漸強，mp中弱，八分音符的 演奏要均勻。作業：完整演奏該曲平安夜教學目標：1、感受體驗樂曲寧靜祥和的氣氛 2、熟練掌握華爾茲風格樂曲的演

11、 奏。3 、了解三拍子含義及強弱關系，較準確的演奏附點、休止。重點：歌曲旋律的學習，及左手連奏與右手的對位難點：第3、4行加入左手副旋的演奏 課型：集體課教法：講解、示范教具：電子琴課時：2 課時教學過程一、音樂背景這首歌是奧地利的一個小地方的小鄉村教會的神父Joseph Mohr在1816年寫的歌詞，曲作者Franz Gruber是當地的一位默默無聞的音樂老師。據說當時是因為小教堂的管風琴壞了， 所以Mohr神父要Gruber 先生為他寫的這首歌譜上用吉它伴奏的曲子應急。歌譜后來由修管風琴的人帶出來，外面的世界才得以知道這首歌。這首歌很快傳開受人喜愛。今天她已經幾乎成為圣誕節的官方節歌。她被

12、譯成許多種文字。上面那個網頁就有67種不同語言的105種不同版本的歌詞。節奏華爾茲（Waltz）,又稱圓舞，一種自娛舞蹈形式。華爾茲舞曲，即圓舞曲也常被稱為華爾茲。華爾茲是舞廳舞中最早的、也是生命力非常強的自娛舞形式，亦稱圓舞。華爾茲一詞最初來自古德文 Walzer ,意思是滾動、旋轉或滑動。 教學步驟：1 、示范演奏2、學習樂譜。a.節奏練習 b. 讀譜練習3、講解連音的演奏方法4、分段 講解示范，重難點練習5、再次示范演奏總結要點6、學生練習 練 習提示：1 、注意旋律演奏的歌唱性。2 、要數準拍子，附點節奏的準確性及指法的正確合理。3 、手型的保持和穩定，連線內的音要用連音奏法來演奏4、

13、旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。5 、左手的填充音要準確連貫，柱式和弦彈奏要整齊、準確。6 、按照規定的速度來演奏該曲，熟悉電子琴上功能鍵的使用。作業：完整演奏該曲蘇珊娜 教學目標：1、感受體驗樂曲寧靜祥和的氣氛 2、熟練掌握華爾茲風格樂曲的演 奏。3 、了解三拍子含義及強弱關系，較準確的演奏附點、休止。重點：歌曲旋律的學習，及左手連奏與右手的對位難點：第3、4行加入左手副旋的演奏 課型：集體課教法：講解、示范教具：電子琴課時：2 課時教學過程：一、音樂背景 哦，蘇珊娜是一首美國鄉村民謠，這首歡快的歌 謠曾經風靡全球，它是由斯蒂芬福斯特1847年寫的一首歌，同年9 月11日在匹茲堡

14、的雄鷹沙龍上首次演出。翌年美國西部發現金礦后，大批的淘金者就是唱著這支生動、活潑的歌直奔加利福尼亞的后來這首歌曲又飄洋過海，傳遍了整個世界，一直深受各國人民的喜愛。節奏華爾茲(Waltz),又稱圓舞，一種自娛舞蹈形式。華爾茲舞曲，即圓舞曲也常被稱為華爾茲。華爾茲是舞廳舞中最早的、也是生命力非常強的自娛舞形式，亦稱圓舞。華爾茲一詞最初來自古德文 Walzer ,意思是滾動、旋轉或滑動。鄉村音樂(Country music )是一種當代的流行音樂，起源于美 國南部與阿帕拉契山區。鄉村音樂的根源可追溯至1920年代，融合了傳統民謠音樂、凱 爾特音樂、福音音樂及古時音樂。鄉村音樂的曲調，一般都很流暢、

15、動聽，曲式結構也比較簡單。多為歌謠體、二部曲式或三部曲式。教學步驟：1 、示范演奏2、學習樂譜。a.節奏練習 b. 讀譜練習3、講解連音的演奏方法4、分段 講解示范，重難點練習5、再次示范演奏總結要點6、學生練習 練 習提示：1 、注意旋律演奏的歌唱性。2 、要數準拍子，附點節奏的準確性及指法的正確合理。3 、手型的保持和穩定，連線內的音要用連音奏法來演奏4、旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。5 、開始的弱起要準確。6 、按照規定的速度來演奏該曲，注意左手和弦轉換要整齊正確。作業：完整演奏該曲鄉村舞會 教學目標：1、雙手配合練習2、熟練掌握華爾茲風格樂曲的演奏。3 、了解三拍子含義及

16、強弱關系，較準確的演奏附點、休止。重點：歌曲旋律的學習，及左手連奏與右手的對位難點：f 大調 課型：集體課教法：講解、示范教具：電子琴課時：2 課時教學過程：一、音樂背景。節奏華爾茲（Waltz）,又稱圓舞，一種自娛舞蹈形式。華爾茲舞曲，即圓舞曲也常被稱為華爾茲。華爾茲是舞廳舞中最早的、也是生命力非常強的自娛舞形式，亦稱圓舞。華爾茲一詞最初來自古德文 Walzer ,意思是滾動、旋轉或滑動。鄉村音樂(Country music )是一種當代的流行音樂，起源于美 國南部與阿帕拉契山區。鄉村音樂的根源可追溯至1920年代，融合了傳統民謠音樂、凱爾特音樂、福音音樂及古時音樂。鄉村音樂的曲調，一般都很

17、流暢、動聽，曲式結構也比較簡單。多為歌謠體、二部曲式或三部曲式。2 .彈奏樂曲 鄉村舞會仔細講此曲的難點，要點如：休止符的彈奏。3 .講解彈湊三拍子樂曲所注意的事項 連奏斷奏跳奏的區別。4 .F大調的基本要求 1 .指法2.變化音3.手型 的固定4.指法的變化五.教師反復示范彈奏樂曲，加強學生對樂曲旋律的熟悉 六.布置作業：彈奏鄉村舞會F大調音階練習搖籃曲教學目標：1、感受體驗樂曲寧靜祥和的氣氛 2、熟練掌握華爾茲風格樂曲的演 奏。3 、了解三拍子含義及強弱關系，較準確的演奏附點、休止。重點：歌曲旋律的學習，及左手連奏與右手的對位難點：拍子對位課型：集體課教法：13 / 20最新資料推薦講解、

18、示范教具：電子琴課時：2 課時教學過程：一、音樂背景作者簡介：約翰內斯。布拉姆斯是德國古典主義最后的作曲家，出生于漢堡一個音樂家庭早年師從于戈賽爾。馬克勛學習鋼琴，是創作于演奏并重的作曲家。布拉姆斯有很深的音樂造詣，他的作品眾多，體裁多樣，兼有古典手法和浪漫精神。極少采用標題，其中多數作品都為世界名曲廣受關注。因此，人們將他與巴赫貝多芬并稱德國音樂史上的3b二.樂曲分析 1.這是一首非常著名的搖籃曲，旋律十分優美。彈奏時要連貫，注意樂句的呼吸。2.每個句子都是從弱起拍（第三拍）開始彈奏要輕一些。教學步驟：1 、示范演奏2、學習樂譜。a.節奏練習 b. 讀譜練習3、講解連音的演奏方法4、分段 講

19、解示范，重難點練習5、再次示范演奏總結要點6、學生練習 練 習提示：1 、注意旋律演奏的歌唱性。2 、要數準拍子，附點節奏的準確性及指法的正確合理。3 、手型的保持和穩定，連線內的音要用連音奏法來演奏4、旋律要連貫，銜接要自然流暢，注意樂句的呼吸。5 、開始的do音要彈夠四拍半，注意及時切換音色。6 、按照規定的速度來演奏該曲，注意左手和弦轉換要整齊正確。作業：完整演奏該曲千與千尋教學目標：1、感受三拍子樂曲曲風，體驗輕快活潑的情緒。2 、掌握科學的練琴方法，熟練掌握該曲的演奏。3 、熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對應關系重點：右手旋律的學習難點：左手連奏與右手的對位課型：集體課教法：講解、

20、示范教具：電子琴課時：2 課時教學過程：組織教學1、示范演奏2、學習樂譜。a.節奏練習 b. 讀譜練習7、講解連音的演奏方法8、分段 講解示范，重難點練習9、再次示范演奏總結要點10、學生練習樂 曲作品分析：1.此曲旋律優美。彈奏時應注意樂句的呼吸與分句。2.左手彈湊四分音符時要將連線和跳音區分開。3.legato左手的八分音符要彈奏連貫和均勻。練習提示：1 、練習時速度不要太快，腕、臂放松，指尖站穩，第一關節不 要塌下去。2 、要數準拍子強弱弱的規律，及指法的正確合理，連線內的音 要用連音奏法來演奏。3 、加強3指的練習，比較容易掌握重心，有利于手型的保持和 穩定。4 、右手旋律要連貫，銜接

21、要自然流暢，注意樂句的呼吸。5 、左手的雙音演奏要整齊，不要太短。6 、f強，P弱，mf中強，cresc漸強，漸弱。作業：完整演奏該曲哆來咪教學目標：1、節奏休止的彈奏，跳音與連音的奏法。2 、掌握科學的練琴方法，熟練掌握該曲的演奏。3 、熟練掌握音的分組及鍵盤與五線譜的對應關系重點：歌曲旋律的學習，及左手連奏與右手的對位難點：休止符的彈奏課型：集體課教法：講解、示范教具：電子琴課時：2 課時教學過程：組織教學教學過程設計：一、音樂背景1.這首選自美國電影音樂之聲中的插曲描寫 女主人公瑪利亞在草原上教孩子們唱歌時的歡樂情景，富有兒童天真 活潑的情趣。2 .注意跳音的彈奏要輕松，跳躍應彈得短促。3 .和弦彈奏要準確。4 .節奏中的休止符要彈奏正確。教學步驟：7 、示范演奏8、學習樂譜。a.節奏練習 b.