1、絕密啟用前江蘇省蘇州市 2019-2020 學年高三上學期期末考試語文試題試卷副標題線線題號一二三四五六七總分得分考試范圍： xxx ；考試時間： 100 分鐘；命題人： xxx試卷第 5 頁，總 12 頁注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上第 I 卷（選擇題 ）請點擊修改第 I 卷的文字說明評卷人得分1在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是馮其庸 、艱難跋涉的身影時刻在人們心間。 他晚年秉持玄奘法師“雖萬劫而不滅求學求真”之心，十赴西域，玄奘取經東歸之路， 這是震撼了學術文化界的一件盛事。A 櫛風沐雨繚繞考察B 披星戴月縈繞考證C櫛風沐雨

2、縈繞考察D披星戴月繚繞考證2將下列句子排列成一段話，銜接最恰當的一項是一個人對故鄉的懷念，總是和那些與自己過去生活有密切關系的人、事、物聯結在 一起。 因此這株寒梅也自然成了“我”的思鄉之情的集中寄托。 故鄉的親朋故舊、山川景物、風土人情，都值得懷念。 所謂“鄉思 " ，完全是一種“形象思維”，浮現在思鄉者腦海中的，都是一個個具體 的形象或畫面。外內 它可能蘊含著當年家居生活親切有趣的情事。 但引起親切懷想的，有時往往是一些看來很平常、很細小的情事，這窗前的寒梅便是 一例。因此，這株寒梅，就不再是一般的自然物，而成了故鄉的一 - 種象征。 它已經被詩化、典型化了。A B CD 3下列

3、句子與先秦諸子學說對應全都正確的一項是 人皆知有用之用，而莫知無用之用也。 不以智累心，不以私累已；寄治亂于法術，托是非于賞罰。 天下之人皆相愛，強不執弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤，詐不欺愚。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。A道家法家墨家儒家B道家墨家法家儒家C墨家儒家道家法家D墨家道家儒家法家4對下面一則寓言的理解，最恰當的一項是驢子見狼，假裝腿上受傷，對狼說 : “我腳上有刺，請你拔去了，免得你吃我時舌 頭被刺. ”狼想想很有道理，于是專心尋刺，結果驢子- 腳踢傷了它逃走了。狼嘆口氣說: “天派我做送命的屠夫，何苦充治病的醫生呢！"A 對做好事而不得好報現象的批評。

4、C同情對手，損害的是自己的利益。B學會寬容，給人棄惡從善的機會。D諷刺以善為幌子去干壞事的行徑。第 II 卷（非選擇題 ）請點擊修改第 II 卷的文字說明評卷人得分二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。張公神道碑銘全祖望世祖章皇帝之下江南也，浙東拒命，雖一歲遽定，而山海之間，告警者尚累年。乙未，成功貽書于公，謀大舉。江督郎廷佐以書招公，公峻詞拒之。明年五月，成功會公于天臺，悉師以行，游軍至于鄞之東鄙。師次崇沙。公曰 : “崇沙，江海之門 題 答 內 線 訂 裝 在 要 不 請 戶也，有懸洲可守，不若先定之，以為老營，倘有疏虞，進退可依也?！辈宦?，而公請 以所部為前軍，向瓜洲。時大兵于金

5、、焦間以鐵鎖橫江，所謂滾江龍者也。譚家洲岸皆 西洋大炮雷鈞，而公孤軍出入其間。成功遺水師捉督羅蘊章以所部助公，又令善泅水者 斷滾江龍，相約滾江龍既斷，則公即進踞上流，奪其木城，以夾擊之 . 滾江龍雖斷，然 舟多應地而沒，不得前。公登舵樓焚香祝天，飛火夾船而墮，遂以十七舟競渡。明日， 成功始至。城中出戰不利，提督管效忠走，攻城克之。議師所向，成功欲直趨江寧，公 請先取鎮江， 成功恐江寧之來援也。 公曰: “吾但以偏師水道薄觀音門， 彼將自守不暇， 何援之為 ? " 六月二十七日，成功來告鎮江之捷，公兼程晝夜進，次日抵觀音門，而致 書成功，請以步卒陸行赴白下。時，江督郎廷佐懼甚，不意成功

6、卒以水道來，大兵之征 黔者凱旋，聞信倍道而至，請同守城，于是嚴備已具。七月初四日，成功水師方至。次 日，公所遺別將以蕪湖降書至，成功謂蕪湖為江楚所往來之道，請公往扼之。公頗以成 功年少恃勇為憂，欲留軍中，與之共下江寧而后發，辭之不得，乃至蕪湖。初，公貽成功書，以師老易生他變，宜遺諸將，分取句容、丹陽諸城邑。成功以累 捷，又聞江北如破竹，謂城可旦夕下，但命八十三營牽連立屯。前鋒將余新銳而輕，士 卒樵蘇四出， 營壘一空。 （梁）化鳳諜知之， 以輕騎襲破前屯， 擒新以去， 成功倉卒移帳。 質明，軍灶未就，大兵傾城而出，諸營瓦解。成功之良將甘輝亦以馬躓被禽，死之。軍 遂大潰。公之聞信也， 以為雖敗，

7、未必遽登舟， 雖登舟， 未必遽揚帆， 雖揚帆， 亦必入鎮江， 以圖再舉，故彈壓列城 , 秘不使諸將知。而更貽成功書，以為勝負兵家之常，乞益百艘 以相助。不知成功并撤鎮江之師，竟入海。（ 據四部叢刊本鮚埼亭集 , 有刪改 ） 注 張公：張煌言，抗清英雄。世祖：指清世祖順治皇帝。成功：鄭成功，明末 清初軍事家，抗清名將。5對下列加點詞的解釋，不正確的 - 項是A 浙東拒命拒命：抗命B 師次崇沙次：駐扎C 聞信倍道而至倍道：背道D 公頗以成功年少恃 勇為憂 恃：倚仗 6下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是 A 清廷江督郎廷佐曾經修書試圖招降張煌言，遭到了張煌言的嚴詞拒絕。 B在鎮江江面的橫

8、江鐵索和西洋炮臺成為了張煌言攻取瓜州的最大障礙。 C鄭成功在張煌言的建議下，沿江逆流而上，打下了鎮江、南京、蕪湖。 D兵敗后，張煌言認為鄭成功會退守鎮江，不料鄭成功直接退回了海上。 7把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）吾但以偏師水道薄觀音門，彼將自守不暇，何援之為 ?（2）（ 梁） 化鳳諜知之，以輕騎襲破前屯，擒新以去，成功倉卒移帳。 8根據全文，請簡要概括鄭成功最終兵敗的原因。閱讀材料，完成下面小題。昔人編詩，以開元、大歷初為盛唐，劉長卿開元，至德間人，列之中唐，殊不解其 故。細閱其集，始知之，劉有古調，有新聲。盛唐人無不高凝整渾，隨州短章，始收斂 氣力 , 歸于自然，首尾一氣，宛若面語

9、。其后遂流為張籍一派。益事流走景不越于目前 情不逾于人我無復高足闊步包括宇宙綜攬人物之意。雖孟襄陽詩，亦有因語真而意近， 以機圓而體輕者，然不佻不纖。隨州始有作態之意，實溽暑中之一葉落也。賀裳載酒園詩話9用斜線“ / ”給上面文言文中的劃線部分斷句。 （限 5處）10 孟襄陽是指唐朝詩人 （ 人名 ） 。線線11根據材料，用自己的話概括劉長卿“列為中唐”的原因。評卷人得分閱讀下面這首詩歌，完成各題 .風入松·歸鞍尚欲小徘徊宋·劉克莊歸鞍尚欲小徘徊。逆境難排。人言酒是消憂物，奈病余孤負金罍。蕭瑟搗衣時候， 凄涼鼓缶情懷。遠林搖落晚風哀，野店猶開。多情惟是燈前影，伴此翁同去同來

10、。逆旅主人相問，今回老似前回。 注 鼓缶: 戰國時莊周之妻死，莊周鼓缶而歌。12請結合詞的上闋分析作者憂愁的原因。 題 答 內 線 訂 裝 在 要 不 請 13 作者是怎樣表達愁苦寂寞的 ?請結合下闋作簡要分析。評卷人得分14 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 .（1） ，夕攬洲之宿莽。 （ 屈原離騷 ）（2） 吾嘗終日而思矣， 。 （ 荀子 . 勸學 ）（3）安得廣廈千萬間， 。 （ 杜甫茅屋為秋風所破歌 ）（4）聞道有先后， ，如是而己。 （ 韓愈師說 ）（5）銀瓶乍破水漿進， 。 （ 白居易琵琶行 ）線線訂號_考訂級_班裝名姓裝校學外內(6) 居廟堂之高則憂其民， 。 ( 范仲淹 岳陽樓

11、記 )(7) ，焉知來者之不如今也 ? ( 論語·子罕 )(8) 鑒前世之興衰， 。( 司馬光資治通鑒 )評卷人得分閱讀下面的作品，完成下面小題。接會啊田夫正月初八職工都上班了，但農民卻都閑著，農民的年還遠遠沒有過完。這不，鞭炮 聲剛消停點，鑼鼓聲又響起來。太陽還沒冒紅，鄰村二組就有動靜。老秦就把剛點著的 煙掐滅，說 : “快放桌子吧?！焙迷?，老婆已把飯做中。平常老婆都不會晚起，何況今 天。吃飯時，鑼鼓聲似乎更急了。老婆往嘴里扒拉飯就有點匆忙。往實了說，老秦也沒 往日那么淡定。但他還是反過來勸說老婆 : “甭那么忙，秧歌隊得過一會兒進村。他們 敲鑼打鼓是往一塊兒聚人呢，還得化妝，綁高

12、蹺腿子”老婆停下嘴，說: “你忘記前年了?”前年，也是正月初入。是五組的會先進的村。頭 - 天晚上老秦在別人家打麻將，你 說一點刺激不帶那是騙人。不過真不大。這晚老秦還是贏了點。誰贏了都會高興，老秦 回到家這高興勁這一天，兩口子睡過了頭，被五組的秧歌隊堵了被窩子 !那天，本來是沉臉人的老秦笑得比哭還難看。 也難怪，現在的秧歌隊都用汽車拉著， 航空兵似的，自天而降?！耙遣粡脑奂议_始就好了?！薄澳窃趺纯赡??”老秦說。歷年都這樣，不管哪個組秧歌隊進村，都先給村中的老秦拜年。然后再去村東頭， 按街巷一家家打場。 當然得是事先接了喜帖的。 接喜帖的家要準備茶水、 煙、糖和賞錢。 老秦當然更不能例外，

13、不僅準備那些東西，他的賞錢還要比別人多。當然，秧歌隊先來 給他拜年，跟賞錢多少沒關系。就沖這開年“頭一個”，就顯出了我老秦的與眾不同，我老秦該這祥。他們應該這 樣待我老秦。老秦這祥想，鄉親們更這祥想。假若不這樣想，假若不是老秦，換了別人：秧歌隊 先進村中給某個人打場，然后再去村頭挨家輪，不給罵出來才怪 !老泰還有更自豪的呢。去年，一下兩個組的秩歌隊同時進村就進他的院子：哈，別 說舞龍，人都盛不下。一向沉穩老辣的老秦都有點亂方寸，給他拜年的人太多啦。七嘴 八舌頭的，他都聽不清他們都說些啥拜年話。后來一聲哨響，鑼鼓聲停，秧歌隊的人后 閃圍起圓場，場中間只剩了穿著小紅襖、叼著口哨的會首熊二爺：只見熊

14、二爺抬起左手 一把抹去胡子上的鼻涕，右手舉起小彩旗；隨著嗩吶響起，熊二爺亮開嗓門唱 :鑼鼓響、鞭炮鳴 秦府掛著紅燈籠紅燈籠、紅對聯、紅掛錢 秦員外 注 的日子好紅火 二組秧歌隊來拜年 秧歌隊走出好遠了，院里只剩下他和老婆?？粗鴿M地的爆竹屑，老秦耳邊還回響著 熊二爺的聲音。 老婆說 : “這個老熊頭到誰家也是這句話， 只是把姓改了。 ”老秦說 : “這 個你不懂，秧歌是老輩子留下來的，跟著留下來的還有那些老稱呼，這叫文化?！逼鋵?老秦很得意“員外”這個稱呼， 他覺得用在他身上是最恰當的。 至于別人， 那都是虛的。匆匆吃罷早飯，兩口子把過年脫了的新衣再穿上，然后忙活起來。老婆把一只擦得 錚亮的高腿

15、桌子搬到房檐下，然后往桌子上放茶壺、茶杯、糖果盤老秦卻揮起大掃 帚掃本來很干凈的院子。看他揚場似的，老婆趕緊喊他 : “你輕點，別盡顧你自個 ! ”老 秦干脆就不掃了，開始到倉房拿鞭炮。鞭炮是必須到院外放的。等秧歌隊快到時一齊點燃。老秦出來了，院外已經像往年 那樣等了許多人。這些人都是來老秦家看秧歌表演的，因為秧歌隊會先來老秦家。當然 老秦有啥需要幫忙的吩咐一下就是。比方放鞭炮，只要老秦一聲令下，那七八個捻就被 一齊點燃了，因為這些人的嘴里都叼著煙。人們幫老秦把一萬頭的鞭掛到樹枝上時，鑼鼓聲也近了。于是人們說 : “快了，快了！”有的人都把煙火對準了炮捻。老秦卻趕緊招呼他 們: “先別亂來?！?/p>

16、老秦覺得鑼鼓聲有點不對勁： 看樣子秧歌隊今年不是“空降”我家門口， 是村頭了。 這也好，扭著進村，來到我家，也讓村民少些難堪嗯 ?不對呢，聽聲音不像是直奔 我家的樣子！村頭一家鞭炮響了，夾帶著沖天的禮炮，秧歌隊從那里開始的。 題 答 內 線 訂 裝 在 要 不 請 快傍晌時，秧歌隊才輪到老秦家，先是秧歌進院，接著高蹺進院，最后是龍進院。 龍在老秦的院里耍的時間最長，而且舞得最精彩。一聲哨響，鑼鼓聲停，秧歌隊的人后 閃圍起圓場，場中間只剩了穿著小紅襖、叼著口哨的會首熊二爺；只見熊二爺抬起左手 一把抹去胡子上的鼻涕，右手舉起小彩旗；隨著嗩吶響起，熊二爺亮開嗓門唱 :線線訂號 考訂級 班裝名_姓裝校

17、 學外內鑼鼓響、鞭炮嗚秦府掛著紅燈籠紅燈籠、紅對聯、紅掛錢村主任的日子好紅火二組秧歌隊來拜年 老秦老婆扒著老秦的耳朵說 : “這老熊頭到底是把詞改了。” 老秦剛要說啥，鑼鼓聲驟然響起，而且越來越大，老秦竟感覺像洪流涌動！（ 選自十月 1984 年第 6 期，有刪改 ） 注 員外: 古時指正員以外的官員。15下列對小說相關內容和藝術特色的賞析，不正確的一項是A 小說插敘前兩年接會的情景，使敘事緊湊、凝練，同時也為今年接會發生的變化做 了鋪墊，增強了小說表達上的張力。B老熊頭稱老秦為“員外”，老秦妻子對此表示質疑，但老秦并不反對這個稱呼，這從側面表現了他對我國傳統文化的尊重。C今年接會前，匆匆吃罷

18、早飯的老秦“揮起大掃帚掃本來很干凈的院子”，說明他認 為今年秧歌隊依然會第一個到他家來拜年。動作等的描寫D小說兩次對熊二爺“穿著小紅襖”“舉起小彩旗“抹鼻涕”等著裝、意在以他的不變來反襯他思想上的變化。16根據全文簡要概括“秧歌隊”發生的變化。17請探究小說結尾“鑼鼓聲”的意蘊。閱讀下面的作品，完成下面小題 .從“青天”到“神探 '張璇“公案小說”是源于唐代傳奇、 宋元話本， 在明萬歷年間正式形成并盛行于明清兩 代的一種中國古典文學形式。 大唐狄公案是荷蘭外交官、漢學家高羅佩模仿中國古 代公案小說形式，以狄仁杰為主角的一系列作品。高羅佩的大唐狄公案 在中國公案小說的“殼”中蘊含著西方偵

19、探小說的“核”, 讓狄仁杰從中國傳統公案小說中平反冤案的“青天”演變成明察秋毫的“神探”， 將中 國古代公案小說成功轉型為西方現代偵探小說。龍圖公案 ，成書于明代萬歷年間，共一百篇，每篇講述一個故事，以包拯這一中心人物貫穿全篇， 主旨是歌頌包公斷案的神奇與公正， 大部分故事都是由后人根據民間傳說或虛構創作的。作為中國第一部公案小說專集， 龍圖公案對后世公案有深遠 影響，清代就有人模仿它的形式。創作出了狄公案等一系列“公案小說 " 。高羅佩的大唐狄公案中，也有一些案件或關鍵情節是根據龍圖公案中的一 些故事進行的再創作，其中的代表是扯畫軸 。扯畫軸講述某知府倪守謙去世后，長子和幼子爭奪遺

20、產的故事。由于長子倪善 繼和幼子倪善述年齡懸殊， 為了避免倪善繼搶奪幼弟分得的遺產， 倪守謙在遺囑中將家 產全數留于長子，只留給小妾幼子一間日屋和一卷畫軸。并吩咐他們，若以后長子不善 待幼弟，“可待廉明官司，將此畫軸去告之”。倪守謙去世后，倪善繼果然霸占了全部 家產，全然不顧弟弟。于是倪善述母子手持畫軸，請求包拯為他們主持公道。包拯通過 仔細分析畫軸圖案里的信息，推測出倪守謙的真實用意，扯開畫軸找出了真正的遺囑， 還倪家幼子一個公道。 當倪善述要按照遺言給予包拯一千兩黃金作為酬謝時， 包拯卻婉 言謝絕。扯畫軸 這個故事贊頌了包拯的公正清廉， 情節較為曲折且具有一定的教育意義。 然而，以今人的眼

21、光來看，這個故事顯得過于簡單。高羅佩則以這個故事為內核，將這 個僅僅一千五百多字的故事擴展為長達十三萬多字的小說迷宮案 。在迷宮案中，高羅佩直接引用了扯畫軸中倪家兄弟爭奪遺產的故事。 扯 畫軸 對包拯人物形象的塑造突出的是包拯的“世事洞明”。包拯是基于人情的猜測找到了倪守謙真正的遺囑 : 而在迷宮案中狄仁杰是通過畫軸上的痕跡，分析出里面的 遺囑被人調換過， 并根據畫面上的隱藏信息， 推理出真正遣囑藏在他生前所造的迷宮內。扯畫軸中倪家兄弟爭奪家產的故事屬于民事案件，高羅佩在迷宮案中則將 其改造成刑事案件，狄仁杰所要做的，不僅僅是“秉公執法”，還需要“查明真相”。 然而，僅是偷換遺囑的案件，對于偵

22、探小說而言還是過于簡單，因此， 迷宮案中倪 守謙生前將另一份遣囑藏于自己打造的迷宮里， 并在畫卷中留下暗示信息。 狄仁杰對迷 宮的破解則沿用了西方偵探小說中常見的“密室推理”元素，從這一點來看， 迷宮案亦是齊聚中國古代公案小說和西方現代偵探小說精髓之產物。高羅佩參考長篇章回體公案小說中官員同時忙于勘查多個案件的模式， 在“遺產爭 奪”案之外，又增加了“丁虎國被害案”和“白蘭失蹤案”。三起案件看似獨立，但彼 此之間卻有著某些不為人知的關聯，三起案件的偵破交替進行，并行不紊，破案經過一 環套一環，極大地豐富了迷宮案這部小說的內容。相比“一作一案”的大部分西方 偵探小說，迷宮案在案件數和內涵方面也更

23、勝一籌。 題 答 內 線 訂 裝 在 要 不 請 （有刪改） 18根據原文內容，下列說法不正確的一項是試卷第 9頁，總 12 頁線線訂號_考訂級班裝名姓裝校學外內A 公案小說，它是中國古典小說的一種，由唐傳奇和宋元話本公案類演義而成，盛行 于明清。B 龍圖公案 是成書于明代萬歷年間的公案小說集， 包拯作為這些小說的核心人物貫 穿全篇。C 迷宮案 中，倪守謙在畫軸里的遺囑被他的長子調換過，但真正的遺囑其實并不在畫軸里。D迷宮案中，狄仁杰使用類似西方“密室推理”的方法，破解了倪守謙遺留在畫 卷上的謎題。19下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是A 大唐狄公案的案件故事取材于公案小說，融合了西

24、方偵探小說中的邏輯推理， 將中國古代公案小說成功轉化成了西方現代偵探小說。B扯畫軸這個公案故事對包拯人物形象的塑造主要集中在兩個方面: 妥善處理倪家財產糾紛的公正和拒絕接受酬謝的清廉。C龍圖公案 里的包拯斷案往往是基于人情的推斷， 而不是依靠嚴密的推理， 這使得 龍圖公案不如大唐狄公案具有可讀性。D迷宮案作為一部偵探小說，由于使用了中國傳統章回公案小說的“殼”，在某 些方面實現了對大部分西方偵探小說的超越。20 高羅佩在迷宮案的寫作中，對扯畫軸的故事作了哪幾方面的重塑?請簡要概括。閱讀下面的作品，完成下面小題。回旋加速器李開周現在科技發達，人造金剛石的成功率不斷提升，人們漸漸可以付得起成本，請

25、專業 機構為自己制造一些有紀念意義的金剛石成品。 人造金剛石當然是用碳做原料。 技術上 講，凡是含碳的物質，都能拿來合成金剛石?；竟に嚵鞒?，無非是先在無氧環境下加 熱原料，提取純碳，再以高溫高壓改變碳原子的空間排列，讓它們五個、五個地結合， 形成一個個堅固的正四面體。而傳說中的點石成金可是要把一種元素變成另一種元素的， 現代人類擁有這項技術 嗎?答案是肯定的，不過需要借助極其高級，極其昂貴、極其復雜的特種設備，例如巨 型的回旋加速器。在解釋回旋加速器之前，先說說元素改變的科學原理。我們知道， 元素的化學性質主要取決于外層電子， 而元素的種類則完全取決于質子 數量。如果把 12 個質子的鎂原子

26、核一分為二，得到兩個較小的原子核，每個核各有 6 個質子，這樣就把鎂元素變成了碳元素?；蛘呖砍瑥娡饬?1 個質子射向鎂原子核，該 質子射穿壁壘，跟原有的 12 個質子合在一起，那就得到 13 個質子的鋁原子核，將鎂元 素變成了鋁元素。問題是，我們怎祥才能擊穿原子核的壁壘?現在能做到這一點的人類武器，只能是高能粒子加速器，包括大型回旋加速器和強子對撞機之類的超級高科技設備。回旋加速器可以用電磁場不斷給帶電粒子加速，讓它越轉越快，經過多次加速，得 到很高的能量，進而擊穿原子壁壘。打一個不嚴格的比方: 回旋加速器好比公因里的旋轉木馬，坐在木馬上的孩子好比帶電粒子，一個力大無比的家長跑過去推。該家長

27、站在 木馬旁，猛推一把，木馬緩緩轉動一圈。等他的孩子轉回來，他再推一把，使木馬逐漸 加速。孩子每轉過來一次，他就再施加一個推力。如此反復下去，只要家長的推力超過 木馬的阻力 , 木馬就會越轉越快，直到最后把孩子從木馬上甩出去。我們現在看到的元素周期表， 100 號之后的那些元素，基本上都是通過回旋加速器 這樣的強大設備為質子、電子或者中子不斷加速，讓它們撞擊某些舊有的元素，從而合 成出來的新元素。理論上講，用高能粒子轟擊水銀的放射性同位素，可以使 80 個質子 的汞失去 1 個質子，變成 79 個質子的金。現在國內某些大醫院擁有小型的回旋加速器，通常從國外進口，報價百萬美金。這 類小型加速器只

28、能生成醫用的放射性同位素，例如碳14、磷 32、而不能改變原子核內的質子數量。至于能合成新元素的大型加速器，它們的造價基本上屬于國家機密。以我 國規劃建設的大型強子對撞機為例，僅僅前期項目就要拿出數百億的工程預算。就算你手頭有一臺能夠合成新元素的加速器， 就憑現在的技術條件， 也合成不出大 塊的金子。因為加速器每次只能加速極微量的粒子 , 經過好幾年的不斷試錯，最終合成 出極微量的重元素或者超重元素。微量到什么地步呢?肉眼幾乎看不到。核化學家用氦離子轟擊鋦， 能造出第 98號元素锎，大家知道锎現在的售價有多高嗎 ?每克 10 億美元！ 為啥會這么貴 ?正是因為合成成本太高，能合成的量太少。耗費

29、幾億美元的成本，去合 成幾克的黃金，傻子才愿意。（ 有刪改 ） 21下列對文中“回旋加速器”的理解，不正確的一項是A 回旋加速器利用電磁場不斷給帶電粒子加速，多次加速使之得到很高的能量，進而 擊穿原子壁壘。 題 答 內 線 訂 裝 在 要 不 請 B 大型回旋加速器屬于高能粒子加速器的一種, 用途相似的加速器還有強子對撞機這試卷第 11 頁，總 12 頁線線訂號考訂級班裝名姓裝校學外內類高科技設備。C位于元素周期表 100 號之后的元素，基本上是通過讓它們加速撞擊舊有元素而合成 出來的新元素。D目前國內某些大醫院擁有的小型回旋加速器，通常從國外進口，它的造價比大型加 速器要低很多。22下列對原

30、文內容的概括和分析，不正確的一項是A 人造金剛石的基本工藝流程是先提取純碳，然后改變碳原子的空間排列，從而獲取 人造金剛石。B元素的種類完全取決于質子數量， 要改變 - 種元素的種類， 就需要改變其原子核內的 質子數。C醫用回旋加速器主要用來制造醫用放射性同位素，例如碳 14、磷 32，是不能用來制造新元素的。D我國耗資數百億建設大型強子對撞機，這項工程使得我國躋身核化學大國行列，因 此意義非凡。23請你結合全文，簡述對“點石成金”的認識。閱讀材料，完成下面小題。禪對詩的滲透，可以從兩方面看 : 一方面是以禪入詩，另一方面是以禪喻詩。 對于詩， 禪家的工具并不是都有用， 詩家只是挑自己需要的。

31、 這可以化簡些， 說只是“詩 作”和“作詩”兩個方面有某種性通之處。詩所寫是創造的意境， 用來滿足諸多渴想而難于在現實中獲得的欲求。 意境各式各 樣，其中一類是淡遠，或說有出世間意，與禪境相似，而沒有禪那祥決絕。分別還是在 于情的性質以及有無。陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”是意境超凡，可是其中還蘊 涵著對于閑適生活的淡淡的甚至不淡淡的愛。 云峰志璿禪師“不知誰住原西寺， 每日鐘 聲送夕陽 "也是意境超凡， 但心境是隨緣兼看破， 不是戀戀。 有淡淡的愛是“似禪境”， 隨緣而不戀戀是“真禪境 " 。似非真、可是無妨雖不能之而心向往之，以求越靠近，超 凡的味道越濃。求味道濃，有

32、若有意若無意的，如王維的有些詩作就是。時代靠后，有 意的成分增加，終于形成詩論，如嚴羽的滄浪詩話就是。再說“妙悟”，也是詩家和禪家有相通之處?！俺靥辽翰荨保茫我院?，如何 好，不可說。“師姑元是女人作 " ，所悟之境為何，也是不可說。不可說，作，只好相 信文章本天成，妙手偶得之；欣賞，只好付之偶然，期待忽而相視而笑，莫逆于心。總 之，都是盡日覓不得， 有時還自來的事， 與學習數學， 加減乘除， 循序漸進， 所知明確，功到必成的情況迥然不同。無明確的法，而仍要作，仍要欣賞，只好乞援于無法之法， 就是所謂“妙 " 。超凡，兩家有類似的希求，妙悟，兩家有同樣的甘苦，于是，說是

33、物 以類聚也好， 說是同病相憐也好， 詩和禪就攜起手來。 由結果看， 自然是詩家討了便宜， 就是借用禪家的修路工具，開了通往淡泊清空的一條路。張中行 禪外說禪·禪的影響24 詩歌和禪都講究意境的“超凡”，它們的區別是什么?25文中說詩禪兩家對“妙悟”有同樣的“甘苦”，其中“甘”“苦”各指什么?線線26詩家為什么要借禪說詩 ?評卷人得分27閱讀下面的材料，根據要求完成作文。再多的馬車加在一起，也得不到一列火車。請選取角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章：除詩歌外，文體自選。評卷人得分28下列有關名著的說明，不正確的兩項是A 三國演義中，諸葛亮是智慧的化身。他一生中最后的兩個精

34、彩表演是授計姜維 用自己的木像嚇退司馬懿，以及留下錦囊妙計除去叛將魏延。B 邊城中，祖父決意多做點事，等他把人渡完再回家吃飯。這反映了翠翠和祖父相 依為命，家境貧寒，祖父想多掙點錢來維持生計的現實。C老人與海中，大海象征著世界和人生，大馬林魚象征著人想要達到的目標，而鯊 魚則代表著充斥于人類社會中的邪惡勢力。D哈姆菜特中籠罩著復仇的情緒: 哈姆萊特為被謀殺的父親復仇，雷歐提斯為被人設計陷害的父親復仇，福丁布拉斯為在戰場上比武喪生的父親復仇。E.風波中，七斤愚昧麻木、馴服盲從，是當時中國農民的典型。而趙七爺無政治主 見，報復心重，是陳腐守舊的封建頑固派的代表。29簡答題(1) 紅樓夢中“慕雅女雅

35、集苦吟詩”一回寫“香菱學詩”。 請結合相關情節，簡要 概括香菱學詩之“苦”的表現。 題 答 內 線 訂 裝 在 要 不 請 (2) 阿 Q正傳里阿 Q“革命”的具體意圖是什么 ?請簡要概括。試卷第 13 頁，總 12 頁本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考參考答案1C 【解析】 【詳解】 本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語 義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三， 辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。本題： 櫛風沐雨：風梳頭，雨洗頭。形容奔波勞碌，不避風雨。 披星戴月：形容早出晚歸

36、，辛勤勞動，或晝夜趕路，旅途勞頓。 第一空：語境是用來形容馮其庸的什么樣的身影，應該選擇“櫛風沐雨”； 繚繞： 1. 回環盤旋。 2. 曲折圍繞。 3. 纏繞。 4. 引申指糾纏不清。 5. 衣袖飄揚貌。 縈繞：意思是盤旋往復；往復纏繞；比喻聲音在什么東西旁邊旋轉、回復。 第二空：語境是馮其庸的身影在人們心間“怎樣”，應該選擇“縈繞”； 考察：一指對官吏政績的考核， 二指觀察研究； 審察， 三指現常指實地觀察調查， 四指考試。 考證：研究文獻或歷史問題時，根據資料來考核、證實和說明。第三空：語境是他晚年十赴西域的目的就是為了“實地觀察調查”，應該選擇“考察”； 故選 C。【點睛】 解答詞語題，

37、 第一、逐字解釋詞語， 把握大意； 第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩； 第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句 中相關聯的信息； 第五、 從修飾與被修飾關系上分析， 看修飾成分跟中心詞之間是否存在前 后語義矛盾或者前后語義重復的現象。2B 【解析】 【詳解】 本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注 意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統一，句序合理，銜接和呼應自 然。要加強對語境的分析與體會。有些題應注意排序句的邏輯順序和句中關聯詞語的運用。本題： 這是排序題，考查語言運用題里銜接的能力。

38、首先要分析語段的內容，從語段來看，這是在 講一個人對故鄉的懷念，總是和那些與自己過去生活有密切關系的人、事、物聯結在一起。 結合語境前面說“一個人對故鄉的懷念”， “懷念”與第句中的“鄉思”相對應， 排在第 一句，排除 CD兩項；再結合語境前面說“都是一個個具體的形象或畫面”，那么句中的 “親朋故舊、山川景物、風土人情”，與句中“畫面”相對應，排在第二句；結合上下句 語境此處一轉折“但”引出下文， 句排在第三句； 結合語境句說“這窗前的寒梅便是一 例”，句中的“它”就是指“寒梅”， 所以排在第四句； 后面句中的“因此”得出結論， 句是對“它”的進一步說明。由此分析，正確的順序是：。故選 B。3

39、A【解析】【詳解】此題考核理解古代文化常識的能力， 此類主要考查諸子百家學說。 解答時需要學生準確解讀 材料內容， 掌握諸子百家的思想主張， 平時注意積累和識記， 尤其是課本的注釋的相關內容， 答題時還要注意集合語境的含義作答。本題：人皆知有用之用， 而莫知無用之用也。 意思是人們都知道有用的用處， 卻不懂那些看似無 用的事與物，實際上卻有更大用處。這是莊子中的一句話，所以此句屬于“道家”； 不以智累心，不以私累已；寄治亂于法術，托是非于賞罰。意思是不讓智巧煩擾心境，不 讓私利拖累自身； 把國家的治亂寄托在法術上， 把事物的是非寄托在賞罰上。 這段話出自于 韓非子·大體 ，所以此句屬

40、于“法家”；天下之人皆相愛，強不執弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不傲賤，詐不欺愚。意思是說普天 下的人都相親相愛，強大的不欺負弱小的，人多的不為難人少的，富裕的不侮辱貧窮的，身 份高貴的不作踐身份卑微的人， 狡詐的人不哄騙愚蠢的人。 這段話是春秋末期戰國初期的墨 子說的，出自墨子的作品兼愛中 。所以此句屬于“墨家”；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。意思是說我孝敬我家里的長輩，我也會像孝 敬我家長輩一樣， 去孝敬其他沒有血緣關系的老人， 我愛我家里的孩子， 我也會像愛我的孩 子一樣也愛護別的孩子！這段話出自孟子·梁惠王上 ，所以此句屬于“儒家”； 故選 A。4D【解析】【詳解】本題

41、考查學生對名著 伊索寓言 相關知識的理解能力。 該題意在指導學生去閱讀文學名著。 名著閱讀需要積累大量的人物形象， 這要靠我們平時的閱讀積累。 積累的方式主要是摘抄和 理解分析。解答此類題目，首先要通讀全文，在理解文意的基礎上把握寓言的寓意。本題：驢子和狼的故事寓意是贊揚驢的機智，諷刺惡狼的愚蠢可笑。諷刺缺乏職業道德，以職 業為牟利手段的“醫生”和“屠夫”無異。野驢：象征著智慧的人，沉著冷靜。狼：寓意著 貪圖的、愚昧的人。“天派我做送命的屠夫，何苦充治病的醫生呢！ " 指那些帶著偽善的面 具做壞事的現象。故選 D。5C6C7(1) 我只要帶領邊路軍隊從水路進逼觀音門， 對方的將領守衛

42、自己尚且沒有空閑， 怎么援 助他們 ?(2) 梁化鳳打探知道了這個消息，率領輕騎兵突擊攻破前方營壘，活捉了余新而去，鄭成功 倉促轉移軍隊。8缺乏謀略；剛愎自用；輕敵松懈、麻痹大意；意志薄弱；年少恃勇；瞻前 顧后，貽誤戰機?！窘馕觥?本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。 解答此類題目時， 首先應審題， 明確選擇的要求， 如本題“對下列句子中加點的詞解釋， 不正確的一項是”， 這是針對文言 實詞中的一詞多義現象設題， 然后根據詞語在句中的位置以及上下文確定義項。 因為四個選 項只有一個不對，可以使用代入法逐一進行排除。本題： C項，聞信倍道而至，譯為：聞信加快速度，一天走兩天的行程。

43、倍道，加快速度，一天走 兩天的行程。故選 C。 6本題考查學生歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答理解文言文內容的題型，要基 本了解文言文的大意，然后根據選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯 是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸 語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內容和選項加以對比，即能發現問題。本題：C項“鄭成功在張煌言的建議下，沿江逆流而上，打下了鎮江、南京、蕪湖”錯，根據原文 內容，鄭成功沒有聽從張煌言的建議，也沒有成功打下鎮江、南京、蕪湖。故選 C。 7本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，

44、把句子中的每一 個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等 刪掉， 省略的內容根據上下文補充， 平時訓練時注意自己確定句子的賦分點， 翻譯時保證賦 分點的落實。本題：(1) 吾但以偏師水道薄觀音門，彼將自守不暇，何援之為 ? 譯為：我只要帶領邊路軍隊從水 路進逼觀音門， 對方的將領守衛自己尚且沒有空閑， 怎么援助他們 ?翻譯時注意得分點： 但， 只要；“以偏師”，帶領邊路軍隊；“水道”，水路；“薄”，逼近；“自守不暇”，賓語 前置句，正常語序為“守自不暇”， 守衛自己尚且沒有空閑； “何援之為”， 固定句式，何 為？怎么呢？之，代詞，他們。(2)( 梁)

45、化鳳諜知之，以輕騎襲破前屯，擒新以去，成功倉卒移帳。譯為：梁化鳳打探知道 了這個消息，率領輕騎兵突擊攻破前方營壘，活捉了余新而去，鄭成功倉促轉移軍隊。翻譯 時注意得分點：諜，打探；之，代詞，這個消息；以，率領；屯，營壘；擒，擒拿，活捉； 以，相當于“而”； 卒，通“促”；帳，軍隊；移帳，轉移軍隊。8本題考查篩選概括信息的能力。解答此類題目，首先通讀全文，把握文章的寫作思路， 了解文章寫作的主要內容，根據題干要求，篩選主要語境，劃定范圍進行總結概括。本題：結合原文“成功貽書于公， 謀大舉不聽， 而公請以所部為前軍， 向瓜洲”可以看出鄭成 功的“缺乏謀略”； 原文“時， 江督郎廷佐懼甚， 不意成功

46、卒以水道來”可以看出他“剛愎 自用”；原文“成功以累捷，又聞江北如破竹，謂城可旦夕下，但命八十三營牽連立屯。前 鋒將余新銳而輕， 士卒樵蘇四出， 營壘一空。 (梁)化鳳諜知之， 以輕騎襲破前屯， 擒新以去， 成功倉卒移帳。質明，軍灶未就，大兵傾城而出，諸營瓦解”可以看出他“輕敵松懈、麻痹 大意”； 原文“不知成功并撤鎮江之師， 竟入海”可看出他“意志薄弱”； 原文“公頗以成 功年少恃勇為憂，欲留軍中，與之共下江寧而后發，辭之不得，乃至蕪湖”從側面表現了他 “年少恃勇”；原文“議師所向，成功欲直趨江寧，公請先取鎮江，成功恐江寧之來援也” 可以看出他“瞻前顧后，貽誤戰機”。【點睛】文言文語句翻譯，

47、首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式， 最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、 保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語 則“組詞”；對特殊的地名、 人名等要“保留”； 對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略” 其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以省略。參考譯文：世祖章皇帝要攻下江南，浙東抗命，雖然一年就安定下來，然而在山海之間，報告人說 還要多年。乙未年，鄭成功贈書給張煌言，謀劃大事。江督郎廷佐用信招張煌言，張煌言嚴詞拒絕 了他。第二年五月，鄭成功在天臺與張煌言相會，全軍隨

48、行，游軍到達鄞的東部。軍隊駐扎 在崇沙。 張煌言說 : “崇沙， 是江海的門戶， 有懸洲守護， 不如先定在這里， 把它當作老營， 倘若有疏漏，進退都可以。”然而鄭成功不聽，而張煌言請求把他所率領的軍隊當作前軍， 馳向瓜洲。當時大兵在金、焦間用鐵鎖橫在江上，這就是所說的滾江龍。譚家洲岸都是西洋 大炮雷鈞，然而張煌言孤軍奮戰出入其間。鄭成功派遣水軍活捉督羅蘊章率領軍隊輔助他， 又令善長游水的人打斷滾江龍，相約滾江龍打斷以后，張煌言就進軍占據上流，攻下木城， 用雙面夾擊攻打它。滾江龍雖然斷開了，然而船大多應地而設，沒有辦法上前。張煌言登上 舵樓焚香祝天，飛火在船的兩邊落下，于是十七艘船爭相競渡。第二

49、天，鄭成功才到。城中 出戰不順，提督管效忠逃跑，攻城攻打他。商議軍隊的去向，鄭成功想直往江寧，張煌言請 求先攻取鎮江，鄭成功恐怕江寧的軍隊來支援。張煌言曰 : “我只要帶領邊路軍隊從水路進 逼觀音門，對方的將領守衛自己尚且沒有空閑，怎么援助他們？ " 六月二十七日，鄭成功來 報告鎮江的捷報，張煌言日夜兼程行進，第二天抵達觀音門，并且寫信給鄭成功，請求讓步 兵陸行奔赴白下。這時，江督郎廷佐十分害怕，沒有想到鄭成功最終從水路到來，大兵出征 征黔地的勝利歸來，聽到消息加倍速度而來，請求一同守護城池，在這時候嚴裝已經備好。七月初四日，鄭成功水軍才到。第二天，張煌言派遺其他將領把蕪湖的降書送到

50、，鄭成功說 蕪湖是江楚之間往來的要道，請求張煌言去扼住要塞。張煌言十分擔憂鄭成功的年少恃勇， 想留在軍中，與他共同攻下江寧之后再出發，推辭卻沒有成功，于是到了蕪湖。當初，張煌言寫信給鄭成功，因他年老容易發生其他變故的原因，應該派遺各個將領， 分別攻取句容、丹陽各個城邑。鄭成功因多個捷報，又聽說江北像破竹般，謂城可以很容易 就攻下，只命令八十三營牽連立屯。前鋒將新銳就輕，士兵樵蘇四起，營壘是空的。梁化鳳 打探知道了這個消息， 率領輕騎兵突擊攻破前方營壘， 活捉了余新而去， 鄭成功倉促轉移軍 隊。天明，軍灶還沒完成，大兵就從四面八方出來，各個軍營被瓦解了。鄭成功的良將甘輝 也被活捉，殺死了他。全軍

51、大敗。張煌言聽說這個消息后，認為雖然失敗，不一定立馬登船，即使登船，也不一定立馬揚 帆，即使揚帆， 也一定進入鎮江， 用圖第二次攻舉， 所以彈壓列城 , 保密不讓各個將領知道。 而再次寫信給鄭成功， 認為勝負是兵家的常事， 乞求增加百艘船只來相助。 不知道鄭成功一 起撤掉鎮江的軍隊，直接入海。9益事流走 /景不越于目前 /情不逾于人我 /無復高足闊步 /包括字宙 /綜攬人物之意 10孟浩然11語言平易淺近自然； 題材狹窄， 局限于“小我”情懷； 缺少豪氣和魄力， 失之纖弱做作。 【解析】9本題考查文言文的斷句能力。本題是以主觀題的形式考查斷句，解答時要注意標志性的 虛詞，結構的對應等，最后從語

52、意上進行分析，從語意上分析，主要抓住重點的“動詞”， 再看主語的變化，再做進一步的分析判斷。本題：畫線句“益事流走景不越于目前情不逾于人我無復高足闊步包括宇宙綜攬人物之意”譯為： 多事流走，景不在你眼前越過，感情不逾越你我，不會重復高足大步，包括宇宙，綜攬人物 的意義。此句中，“流走”是謂語動詞，“景”是名詞做主語，所以在“走”后“景”前斷 開；“景不越于目前”與“情不逾于人我”句式結構一致， 在“情”前和“我”后需要斷開； “無復”是謂語， “高足闊步”是賓語， 其后斷開； “綜攬”是謂語動詞， 引出下一個句子， 其前斷開。所以正確的斷句為：益事流走 /景不越于目前 /情不逾于人我 /無復高

53、足闊步 /包括字宙 /綜攬人物之意。10本題考查文學常識的識記能力。解答此類題目，注意重點掌握作家作品和文學現象，結 合課下注釋多加積累和識記。本題：依據“孟浩然（ 689年 740年），名浩，字浩然，號孟山人，襄州襄陽（今湖北襄陽）人， 唐代著名的山水田園派詩人， 世稱孟襄陽'。 因他未曾入仕， 又稱之為孟山人'”來判 斷，此處“孟襄陽”指的是“孟浩然”。11本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。解答此類題目，注意對文章的概括、歸 納，注意語段中的關鍵語句。本題：原文“隨州短章， 始收斂氣力 , 歸于自然， 首尾一氣， 宛若面語”意思就是劉長卿的語言是 “平易淺近自然”的

54、；原文“景不越于目前情不逾于人我”意思就是他的文章“題材狹窄， 局限于小我'情懷”；通過“雖孟襄陽詩，亦有因語真而意近，以機圓而體輕者，然不佻 不纖”來看，他的詩又“缺少豪氣和魄力，失之纖弱做作”?！军c睛】 高中文言文斷句口訣：古文斷句莫畏難，仔細琢磨只等閑。文段休問長與短，熟讀精思是關 鍵。內容大意全理解，始可動手把句斷。聯系全文前后看，先易后難細分辨。緊緊抓住 “曰”“云”“言”，對話最易被發現。常用虛詞是標志，更有規律供參看。習慣句式掌握 住，固定結構莫拆散。詞性詞義要精研，語法結構幫助判。排比對偶與反復，修辭提供好條 件；相同詞語緊相連，一般中間要點斷。題目做完回頭看，根據要求

55、細檢驗。打牢基礎看課 本，培養語感讀經典；操千曲，觀千劍，斷句也要常實踐。參考譯文： 過去人們編詩，把開元、大歷初當作盛唐，劉長卿是開元至德間人，把他排列在中唐， 很是不解其中的緣故。仔細閱讀他的文集，才知道，劉長卿有古調，有新聲。盛唐人作詩沒 有不用語凝練雄渾的，而劉長卿的短篇，開始收斂氣力，最后歸于自然，收尾一氣，好像和 你當面對話一般。 這以后就流為張籍一派。 多事流走， 景局限于眼前之景， 感情局限于小我， 不會重復高足大步，甚至包括宇宙，綜攬人物的意思。即使孟浩然的詩，也有因為用語真實 并意思相近，肌體圓潤然而體態輕盈的，然而不纖巧不輕浮。劉長卿開始有作態的意思，實 際上是溽暑當中的一片落葉。12仕途