1、學習資料收集于網絡，僅供參考八年級上冊語文試題班級 姓名 考說明：本試卷共四大題，19小題，滿分150分，考試時間90分鐘； 一、（20分）1.卜列詞語中加點的字的讀音完全正確的一項（）（4 分）A.殲滅（ji m） 荻港（di）頒發（bm）深惡痛疾（6）B.慷慨（k d）畸形（j i ）酸漬（z i ）油光可鑒（ji cn）C.默契（q i）不遜（xm）周濟（j i ）為曷/、仁（w6）D.承載（z d）家昧（m d）緋紅(fei)頷首低眉（h cn）2.下列詞語中沒有錯別字的一項（)(4 分)A.禁錮勞碌潰退粗制濫造B.愚鈍落弟咆哮銳/、可當C.分辨慰勉詰責暗然失色D.浩瀚佃農窒息正襟威坐

2、3.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（）（4分）A.雖然她看見黃太太竟那樣和顏悅色地對待師母，但心里還是老大不痛快的。B.我們讀這首詩，尤其有一種入木三分、痛快淋漓的感受。C.清末革命軍一起義，腐敗的清廷毫無招架之力，瞬間就如摧枯拉朽般地被推翻了。D.這部小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。4.下列句子中沒有語病的一項是（）（4分）A. “十三？五”期間，根據總體工作部署，我國將對近1000萬左右貧困人口實施異地扶貧搬遷。B.通過全市上下的共同努力，讓濟南市交出了一份提升城鄉人居環境滿意的成績單。C. 一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房、清凈的環境，也會始終保持一份純潔 的

3、讀書情感。D.共享單車是指企業與政府合作，在校園、地鐵站點、公交站點提供自行車共享服務，是共享經濟的一種新形態。5 .名著積累（5分）水滸傳的作者 ,朝代元末明初，它是我國第一部 長篇白話小說。綽號花和 尚，他在渭州三拳打死 ,在相國寺倒拔垂楊柳，在 救林沖。二、（44分）（一）課內文言文閱讀（共13分）記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦 未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑 人如吾兩人者耳。6 .下面加點詞的意義不相同的一項是 （）（4分）A.月色入戶家喻戶曉B.但少

4、閑人如吾兩人者耳但微頷之C.蓋竹柏影也蓋以誘敵D.遂至承天寺尋張懷民待君久不至7 .下列說法有誤的一項是（）（4分）A.本文作者蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學家，書畫家。8 .本文以寥寥數語描繪了月夜小景，傳達了作者的微妙心境，語言樸素而含有深長的意味。C.本文寫于作者被貶黃州期間，文章僅80余字，卻融敘事、抒情、議論于一爐，創造了一個清幽寧靜的學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考藝術境界。D.作者“欣然起行”，寫其興奮喜悅之情，又似心有無奈：既然無法入睡，不如去欣賞這美妙月色吧!8 .翻譯下面句子。（5分）庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。（二）課外文言文閱讀（共14分）

5、慶歷三年，軾始總角，入鄉校。士有自京師來者，以魯人石守道作慶歷圣德詩示鄉先生，軾從旁竊觀，則能誦習其詞，問先生以所頌十一人者何人也。先生曰："童子何用知之？"軾曰:"此天人也耶？則不敢知；若亦人耳，何為其不可 ？"先生奇軾言，盡以告之。且曰："韓、范、富、歐陽，此四人者，人杰也。”時雖未盡了，則已私識之矣。嘉祜二年，始舉進士，至京師則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰:“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟?"注：總角：指八歲到十四歲的少年。韓、范、富、歐陽：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修。9 .用 T 給下面的文字

6、斷句。（劃兩處）（4分）問先生以所頌十一人者何人也10 .用現代漢語翻譯下面的句子。（5分）先生奇軾言，盡以告之。11 .結合具體內容談談蘇軾對范仲淹有著怎樣的感情。（5分）（三）詩歌閱讀理解（共 8分）江亭夜月送別二首（其二）王勃（唐）亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。12 .這首詩描寫的景物有 、月夜。（3分）13 .請分析“江山此夜寒”中“寒”字的表達效果。（6分）（四）根據原文默寫。（8分）14 .補寫出下列句子的上句或者下句。（共8分，每空1分） ，歸雁入胡天。（王維使至塞上） 山隨平野盡， 。（渡荊門送別）樹樹皆秋色， 。（王績野望）,煙波江上使人愁。（崔潁黃鶴樓）重

7、巖疊嶂，隱天蔽日， 。（三峽）幾處早鶯爭暖樹， 。（白居易錢塘湖春行曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹， 。（陶弘景答謝中書書），猿則百叫無絕。（吳均與朱元思書）三、現代文閱讀（26分）閱讀下面的文章，完成下列小題。廣場上彈吉他的弟弟太陽剛剛爬過對面樓房的頂上，弟弟便開始忙活起來，穿上那件淺灰色的長風衣，背著那把破吉他 學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考出門，去家附近的一個不大不小的廣場上班了。弟弟所謂的工作，在我看來，和他周圍那些面前擺著破碗或者豎著寫滿悲慘經歷的人一樣，是希望 得到別人的施舍。但只有他稱那是工作，而且他是很認真地說那是他的工作。他第一次去的時候， 我笑著對他說：“你周圍的那些人

8、， 不會讓你搶他們的生意的！ ”他神秘地笑笑， 說：“我自有辦法！ ”只是那天中午回來，弟弟的長風衣上布滿了腳印，他連飯也沒吃，回到自己的房間， 一會兒便傳出了呻吟聲。到了午后，他居然起來了，而且把風衣上的灰撐得很干凈，背上琴又要出去。我 叫住他：“換身行頭吧，你穿成這樣去，不挨打才怪！”他留給我一個倔強的背影，走起路來，腿有點微病，看來被教訓得不輕。晚上弟弟回來后神采飛揚，衣服也干干凈凈，看來他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯。我打開 他的琴盒，卻是一個硬幣也沒倒出來。于是嘲笑說：“你連一毛錢都沒掙到，還樂得像撿了金條一樣！”他故作高深地一聳肩：“太俗，張口閉口都是錢！我這高雅的藝術豈是金錢

9、能衡量的？”我曾在一個網站上看到過弟弟的長篇玄幻小說，他同時開了兩本書，都已經簽約上架，也已經出版 了第一本的第一部。我常批評他：“白天的時間用來在家寫書多好，你知道那些讀者對你的作品有多么期待？你對得起他們嗎？"他回應我的依然是背著琴盒有些酷酷的背影。快冬天了，弟弟還是那身裝束。我曾對他說：“你得多買幾件風衣了，總穿一件，觀眾們會有視覺疲勞！”他卻說：“沒多長時間了，冬天我就不去了，太冷，旁邊的那些人冬天也很少出來！”呵呵，他居然跟那些乞丐對比上了，在我看來，他似乎忘了第一天他們聯手揍他的事了。他還一本正經地說：“那些人并不像你想象的那樣都是騙錢的！”天氣逐漸冷起來了，從我們小區通

10、往廣場的柏油路被銀杏樹葉染成一片金黃。像我這種爬格子的人平時是很少出門的， 這天卻突發奇想，想去看看弟弟是怎樣工作的。正是下班的時間，廣場上人來人往，弟弟被那些下班的人里三層外三層地包裹著，吉他聲、歌聲硬是從人群中傳了出來。呵呵，這小子，一首 看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了 “繞梁三日”的感覺。我好不容易擠了進去，看見弟弟面前的 琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人一樣，流露出一臉的得意。我從人群中退出來，躲在一邊。凝視著落日那誘人的余暉，我點上了一支煙。漸漸地，圍攏的人群 散去了，弟弟艱難地站起來，把琴盒里的錢散發給周圍的乞丐們。呵呵，原來整個秋天，他都是替那些

11、曾 經打過他的人討過冬的錢??！我想起弟弟在他的小說中說：“網上說今年冬天會更冷，這回你們冬天不用出來了！”為了不讓弟弟看到我，我先跑回家，站在一樓的窗口，看著弟弟慢悠悠地走回來，涼涼的風吹動他 長長風衣的下擺，他臉上依然是滿足的神情。一進門，他立刻換了一副神情，急急地甩了風衣，脫下褲子， 把左腿的義肢摘下來，疼得齪牙咧嘴，腿根的 斷處，已經磨得不堪入目。我忙為他抹藥，再把他抱回房 間。那個夜里，我在弟弟更新的小說中，看到他借主人公的口說出的幾句話：“現在才發現，最幸福的事其實是給別人以幫助。 而且經歷之后才知道，在那份幫助別人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。"弟弟在說著他自己的

12、心聲啊。15 .用簡潔的語言概括本文的主要內容。（5分）16.品味語百，回答問題。（10分）A.結合語境，賞析第段中的加點詞語。晚上弟弟回來后神采飛揚，衣服也干干凈凈,（5分）看來他下午不但沒有挨打，生意好像也不錯。16 從修辭方法的角度，賞析第段劃線句子。（5分）我好不容易擠了進去，看見弟弟面前的琴盒里已悠閑地躺著不少的零錢和整鈔，這些鈔票和它們新的主人 一樣，流露出一臉的得意。學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考17 .結合全文內容說說弟弟是個什么樣的人。（5分）18 .本文寫法與構思方面富有特色，請你結合文章內容，就其中一點談談你的看法。（6分）四、作文：（60分）19 .請以“我的校園

13、”為題目，寫一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；不少于600字;文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用“XX”代替，否則扣分。不得抄襲。學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考八年級語文試題參考答案學習資料學習資料收集于網絡，僅供參考1 . B評分意見：本題 4分。A.深惡痛絕（wd）C周濟（j i ）D.承載（z d）2 . A評分意見：本題4分。B.落第 C黯然失色 D.正襟危坐3 . D評分意見：本題 4分。抑揚頓挫，指聲音的高低起伏和停頓轉折。4 . D評分意見：本題4分。A. “近”與“左右”矛盾；B.無主語；C.關聯詞使用不當。5 .

14、施耐庵章回體 魯智深鎮關西野豬林6 . Ao評分意見：本題 4分。月色入戶：門。家喻戶曉：人家，住戶。7 . Co評分意見：本題 4分。本文寫于作者被貶黃州期間，文章僅 80余字，卻融敘事、寫景、抒情、議論 于一爐，創造了一個清幽寧靜的藝術境界。8 .略。評分意見：本題 5分。重點實詞虛詞翻譯正確得 3分，語句通順得2分。9 .問先生/以所頌十一人者/何人也評分意見：本題 4分。10 .先生聽了蘇軾的話感到很驚奇，就把那些人的情況全都告訴了他。評分意見：本題 5分。重點實詞虛詞翻譯正確得3分，語句通順得2分。11 .欽佩、仰慕、對自己不能認識范仲淹的遺憾；從他讀范仲淹墓碑“至流涕”及他說的話等

15、可以看出。評分意見：本題 5分。結合內容2分，談出感情3分。意思對即可。12 .江、山、亭評分意見：本題 3分，意思對即可。13 .寒，凄寒，今夜里大江與高山都顯得那么凄寒，（2分）運用情景交融（移情于物）（2分），生動形象的表現出詩人送別 的孤寂悵惘、離別的傷感與痛苦（2分）。14 .征蓬出漢塞江入大荒流山山唯落暉日暮鄉關何處是自非亭午夜分不見曦月誰家新燕啄春泥沉鱗競躍蟬則千轉不窮15 .腿有殘疾的弟弟每天到廣場上彈吉他，并把得到的錢散發給周圍的乞丐。評分意見：本題 5分。意思對即可。16 .A.神采飛揚，形容興奮得意、精神煥發的樣子（2分），運用神態描寫（1分），生動性地寫出了弟弟將得到的

16、錢散發給周圍乞丐回家后的得意與興奮（2分）。17 運用擬人的修辭手法（1分），將琴盒里的鈔票人格化， 生動形象的寫出了錢在琴盒里散亂的狀態（2分），同時運用側面描寫（1分），烘托了弟弟幫助別人后的興奮與得意（1分）。17 .殘疾的弟弟被周圍乞丐打傷，仍堅持去廣場彈吉他，并把所得到的錢散發給周圍乞丐（3分），可以看出弟弟的善良、樂于助人、堅強（2分）。18 .示例1 :設置懸念（1分）。文章開頭寫弟弟回來后神采飛揚，可是琴盒里卻一個硬幣也沒有（1分），為下文寫弟弟把所得到的錢散發給周圍乞丐感到幸福做鋪墊（2分），從而表達了我對弟弟的贊美與欽佩之情，豐富文章內容，使文章結構有起伏（2分）。五、作文：（60分）23.請