1、春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰(18281910)(18281910)，偉大的俄國作家。，偉大的俄國作家。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。18511851年年參軍，不久開始創作小說參軍，不久開始創作小說童年童年。18561856年退役后兩年退役后兩度出國游歷、考察。度出國游歷、考察。18631863年起，用六年時間寫成巨著年起，用六年時間寫成巨著戰爭與

2、和平戰爭與和平，后來又寫成，后來又寫成安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜復活復活等著名作品。他的作品氣勢磅礴，場面廣等著名作品。他的作品氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言質樸洗闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言質樸洗煉，在世界文學史上有著巨大的影響。煉，在世界文學史上有著巨大的影響。春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件gg擱板擱板tintin填飽填飽yunyun抱怨抱怨xinxin掀翻掀翻ii唉聲嘆氣唉聲嘆氣 gugu裹住裹住ku wku w魁魁 梧梧 lnln濕淋淋濕淋淋ss撕破撕破 mi mi倒霉倒霉 ll憂慮憂慮春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教

3、版-滬教級下冊語文課件 呼嘯：呼嘯： 抱怨：抱怨： 自作自受：自作自受： 魁梧：魁梧： 倒霉：倒霉： 憂慮：憂慮：文中形容海風發出高而長的聲音，說文中形容海風發出高而長的聲音，說明寒風猛烈。明寒風猛烈。埋怨。埋怨。自己做錯了事，自己承受不好的結果。自己做錯了事，自己承受不好的結果。受：承受。受：承受。（身體）強壯高大。（身體）強壯高大。遇事不利；遭遇不好。遇事不利；遭遇不好。憂愁擔心。憂愁擔心。馬燈：馬燈：一種手提能防風雨的煤油燈，騎馬夜行是一種手提能防風雨的煤油燈，騎馬夜行是可以掛在馬身上，因此得名。可以掛在馬身上，因此得名。燈塔：裝有強光源的高塔，晚間指引船只航行，燈塔：裝有強光源的高塔，

4、晚間指引船只航行，多設在海岸或島上。多設在海岸或島上。春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件舒舒 適：適：憂憂 慮：慮：抱抱 怨：怨：寡寡 婦：婦：眼眼 簾：簾：蜷蜷 縮：縮：顧顧 惜：惜：自作自受：自作自受：忐忑不安：忐忑不安：心驚肉跳：心驚肉跳：洶涌澎湃：洶涌澎湃：舒服，安適。舒服，安適。顧全愛惜。顧全愛惜。自己做錯事自己承擔后果自己做錯事自己承擔后果形容擔心禍患臨頭，害怕不安形容擔心禍患臨頭，害怕不安波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大波濤翻滾樣子及聲響，形容聲勢浩大指死去了丈夫的婦女。指死去了丈夫的婦女。指埋怨，一般指對事情不滿。指埋怨，一般指對事情不滿。眼皮或眼內。

5、眼皮或眼內。身體彎曲地縮著。身體彎曲地縮著。擔憂，思慮。擔憂，思慮。形容心神不安定形容心神不安定春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件速讀課文，速讀課文，復述故事內容復述故事內容 課文記敘了在一個寒課文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚風呼嘯的夜晚, ,桑娜與漁夫桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。兩個孤兒的故事。春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件課文中的課文中的“窮人窮人” 指的是誰，指的是誰，他們的他們的“窮窮”體現在哪些地方？體現在哪些地方？春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件桑娜桑娜漁夫漁

6、夫春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件 古老的鐘發啞地敲了十古老的鐘發啞地敲了十下，十一下下，十一下、從、從“屋內裝飾屋內裝飾”看出看出“窮窮”春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件 孩子們沒有鞋穿，不論冬孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。黑面包，菜只有魚。、從、從“吃、穿吃、穿”看出看出“窮窮”春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件 丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。 丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自丈夫不顧惜

7、身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。 糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網給撕破了。糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。總算活著回來啦。、從、從“桑娜和漁夫的忙碌桑娜和漁夫的忙碌”看出看出“窮窮”春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件 屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃

8、的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷黑又冷 海風呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風的怒吼海風呼嘯聲、波濤的轟鳴、狂風的怒吼 海面上什么也看不見。海面上什么也看不見。、從、從“天氣的惡劣天氣的惡劣”看出看出“窮窮”提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險提示：漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍然冒險出海打魚，這里以環境描寫寫出了出海打魚，這里以環境描寫寫出了“窮窮”。春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件有人說這篇課文中的有人說這篇課文中的“窮人窮人”桑娜和漁夫其實并不桑娜和漁夫其實并不“窮窮”，其實，其實他們很他們很“富有富有”

9、。你支持這種觀點。你支持這種觀點嗎？嗎？春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件 地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。有熄，食具在擱板上閃閃發亮。 掛著白色帳子的床上，五個孩子正掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。在海風呼嘯聲中安靜地睡著。、家中整潔、溫馨、家中整潔、溫馨春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件 桑娜想起了傍晚就想去探桑娜想起了傍晚就想去探望的那個生病的女鄰居。望的那個生病的女鄰居。、桑娜關心生病的女鄰居、桑娜關心生病的女鄰居春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-

10、滬教級下冊語文課件、夫妻倆不顧生活艱難收養孤兒、夫妻倆不顧生活艱難收養孤兒春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件“這樣做這樣做”是指收養西蒙的兩個孤兒，是指收養西蒙的兩個孤兒，把他們撫養成人。面對西蒙的悲慘遭遇，桑把他們撫養成人。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。“不不知道為什么要這樣做知道為什么要這樣做”與與“但是覺得非這樣但是覺得非這樣做不可做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。窮人、關心窮人的善良品質。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什她的心跳得很厲害，自

11、己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔憂，擔心桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔憂，擔心給丈夫增加負擔，不知道怎么告訴丈夫這件事。但給丈夫增加負擔，不知道怎么告訴丈夫這件事。但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要收養孤兒。是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要收養孤兒。透過桑娜的心理活動，讀者能感受到桑娜深愛丈夫，透過桑娜的心理活動，讀者能感受到桑娜深愛丈夫，同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。同情孤兒，寧可自己吃苦也要幫助別人的美好心靈。省略號的連續運用，

12、表明桑娜當時的心理活動的時省略號的連續運用，表明桑娜當時的心理活動的時斷時續，逼真地寫出了桑娜不安的心理。斷時續，逼真地寫出了桑娜不安的心理。她忐忑不安地想：她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了了是他來啦？是他來啦？不，還沒來！不，還沒來！為什為什么把他們抱過來啊？么把他們抱過來啊？他會揍我的！那也活他會揍我的！那也活該，我自作自受該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！嗯，揍我一頓也好！”春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件 這段話細致地描寫了漁夫做出決定這段話細致地描寫了漁夫做出

13、決定的前后思考過程，說明他與妻子桑的前后思考過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。要幫助他人的高尚的心。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，嗯，是個問題！是個問題！”他搔搔后腦勺說，他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。來。”春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件 文章的懸念終于被解開，讀者懸著文章

14、的懸念終于被解開，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中，使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中，這這“一動不動一動不動”的動作恰如其分地的動作恰如其分地表達了她當時的心情。表達了她當時的心情。但桑娜坐著一動不動。但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦？不你怎么啦？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“”“你瞧，他你瞧，他們在這里啦。們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。桑娜拉開了帳子。春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件因為：桑娜和漁夫有勤因為：桑娜和漁夫有勤勞、善良、淳樸、富于同情勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自

15、己吃苦也要幫助心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。別人的美好品質。春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件課后題：課后題： 1.課文為什么不以課文為什么不以“桑娜桑娜”為題，而以為題，而以“窮人窮人”為題？為題？ 答：故事以桑娜為主，卻不以桑娜為題，而以答：故事以桑娜為主，卻不以桑娜為題，而以“窮人窮人”理由有兩個：理由有兩個：1.這篇課文反映的是這篇課文反映的是100多多年前沙俄統治下窮人的悲慘生活，所以本文以年前沙俄統治下窮人的悲慘生活，所以本文以“窮人窮人”為題更寬泛；為題更寬泛；2.以以“窮人窮人”為題更能體為題更能體現主旨雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃現主旨雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿自己吃苦受累，像這樣的窮人在當時不會只有桑娜這么苦受累，像這樣的窮人在當時不會只有桑娜這么一家，所有的窮人都會誠心誠意的去幫助有困難一家，所有的窮人都會誠心誠意的去幫助有困難的人。的人。春五年級語文下冊 14窮人課件3 滬教版-滬教級下冊語文課件窮窮人人生生活活心心靈靈:五個孩子五個孩子 勉強填飽肚子勉強填飽肚子 光著腳光著腳桑娜：桑娜：漁夫：漁夫：（鄰居西蒙的孩子）（鄰居西蒙的孩子）從早到晚干活從早到晚干活抱抱回回家家非非不可不可得得抱抱回回來來總能熬過去總能熬過去:都有一顆善