1、第三節：串聯和并聯第三節：串聯和并聯沾益縣海峰中學沾益縣海峰中學馬樹華馬樹華1 1、電路的基本組成：、電路的基本組成：2 2、幾種常見電路元件的符號、幾種常見電路元件的符號回顧電燈電燈電池組電池組負極負極正極正極開關開關復習復習電源、用電器、導線、開關電源、用電器、導線、開關電池電池負極負極正極正極下列電路完整無缺的是（下列電路完整無缺的是（ ）（A）（B） （C） （D）D如圖所示，若斷開開關如圖所示，若斷開開關S2 、閉合開關、閉合開關S1 ，則，則電路是（電路是（ ）路；若只閉合開關）路；若只閉合開關S2 ，則電路，則電路是（是（ ）路；若斷開開關）路；若斷開開關S 1 、S2 ,則電路

2、是則電路是（ ）路。）路。S1S2通通短短斷斷BC新交通法規于2013年1月1日施行，駕駛員不系安全帶記3分，罰100元汽車上設置了“安全帶指示燈”，提醒駕駛員系好安全帶當安全帶系好時，相當于閉合開關，指示燈不亮；安全帶未系好時，相當于斷開開關，指示燈發光圖中符合上述要求的電路圖是（）ABCDB實物圖與電路圖實物圖與電路圖你畫對了嗎？你畫對了嗎？ 本節課我們將要用這些元件連成兩種常用本節課我們將要用這些元件連成兩種常用的基本電路，即串聯電路和并聯電路，并弄清的基本電路，即串聯電路和并聯電路，并弄清它們的連接特點和電流特點。它們的連接特點和電流特點。出示電路元件：出示電路元件： 上節課學習的上節

3、課學習的 中，中，我們只用了一個用電器，可我們只用了一個用電器，可是在一個實際電路里，用電是在一個實際電路里，用電器往往不只一個，有時兩個器往往不只一個，有時兩個，三個甚至更多個，那么怎，三個甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢？樣將它們連入電路呢？電路圖電路圖引入引入新課新課一、串聯電路一、串聯電路如左圖，把如左圖，把兩只小燈泡，兩只小燈泡，順順次次連接在電路里，連接在電路里，一只燈泡一只燈泡亮亮時另時另一只燈泡一只燈泡也亮也亮。像這樣把元件逐像這樣把元件逐個順次連接起來個順次連接起來-稱稱串聯電路。串聯電路。實驗演示：實驗演示：、串聯電路圖、串聯電路圖 連接要點連接要點：在串聯電路中，電流

4、從在串聯電路中，電流從電源的電源的正極正極出發，依次經過開關、燈泡，出發，依次經過開關、燈泡，最后接到電源的最后接到電源的負極負極。 實物圖：實物圖：電路圖：電路圖：、觀察實驗現象（、觀察實驗現象（1）觀察觀察1：當合上開關當合上開關時，兩個燈時，兩個燈泡有什么變泡有什么變化？化？、實驗（、實驗（1）結果）結果兩燈泡都兩燈泡都亮亮、觀察實驗現象（、觀察實驗現象（2）觀察觀察2：當調換開關當調換開關 S 的位置的位置時，時，兩個燈泡有兩個燈泡有什么變化？什么變化？、觀察實驗現象（、觀察實驗現象（2）調換開調換開關位置關位置后，兩后，兩燈都燈都亮亮、串聯電路的特點、串聯電路的特點 1） 電流電流只

5、有只有一條路徑，一條路徑，通過一個元件的電流同時也通通過一個元件的電流同時也通過另一個。過另一個。 2） 電路中電路中只需要只需要一個開一個開關，且開關的位置對電路沒有關，且開關的位置對電路沒有影響。影響。、串聯電路知識結構方框圖、串聯電路知識結構方框圖 串串聯聯電電路路連接特點工作特點 開關的控制特點依次逐個相連，無分支。各用電器工作有關聯：任意一個用電器不工作，其他用電器均停止工作。一只開關可控制各用電器工作，且與開關的位置無關。如圖所示的電路，要使兩個小燈泡L1，L2串聯，應（）A斷開開關S1，S2，閉合開關S3B斷開開關S1，S3，閉合開關S2C斷開開關S1，閉合開關S2，S3D斷開開

6、關S2，閉合開關S1，S3B如圖所示電路，要使燈泡L1和L2組成串聯電路，應該（） A只閉合S3B只閉合S2C同時閉合S1和S2D同時閉合S1和S3B高鐵每節車廂都有兩間洗手間，只有當兩間洗手間的門都關上時（每扇門的插銷都相當于一個開關），車廂中指示牌內的指示燈才會發光提示旅客“洗手間有人”下列所示電路圖能實現上述目標的是（）ABCDA與所示實物圖相對應的電路圖是下圖中的（）ABCDB）新交通法規于2013年1月1日施行，駕駛員不系安全帶記3分，罰100元汽車上設置了“安全帶指示燈”，提醒駕駛員系好安全帶當安全帶系好時，相當于閉合開關，指示燈不亮；安全帶未系好時，相當于斷開開關，指示燈發光圖中

7、符合上述要求的電路圖是（）ABCDCSS1S2L1L2 如左圖：如左圖：把兩只燈泡把兩只燈泡并并列地列地接在電路接在電路中，并各自安中，并各自安裝一個開關。裝一個開關。像這樣把元件像這樣把元件并列地連接起并列地連接起來的電路，來的電路，稱稱并聯電路并聯電路。二、并聯電路二、并聯電路實驗演示實驗演示：BA觀察：觀察： 當斷開當斷開S2，合上合上S、S1時，時，燈泡燈泡L1、L2有什么變化？有什么變化？SS1S2L1L2、觀察實驗現象、觀察實驗現象SS1S2L1L2燈燈泡泡L1亮亮燈燈泡泡L2不不亮亮、實驗結果、實驗結果SS1S2L1L2 當斷開開關當斷開開關S1，合上開關，合上開關S、S2時，燈

8、時，燈泡泡L1、L2的變化？的變化？、觀察實驗、觀察實驗SS1S2L1L2燈燈泡泡L1不不亮亮燈燈泡泡L2亮亮、實驗結果、實驗結果、并聯電路的特點、并聯電路的特點1）電流有兩條（或多條）電流有兩條（或多條） 路徑。路徑。2）各元件可以獨立工作。各元件可以獨立工作。3）干路的開關控制整個干干路的開關控制整個干 路，支路的開關只控路，支路的開關只控 制本支路。制本支路。 用一個開關同時控制兩個燈泡，用一個開關同時控制兩個燈泡，有兩種連接方法有兩種連接方法。? ? 小結小結例：用一個開關控制三盞燈，這三盞燈的連接方式 （ ）A一定是串聯 B一定是并聯C串聯、并聯都可以 D不能確定C、并聯電路知識結構

9、方框圖、并聯電路知識結構方框圖工作特點并聯電路并聯電路連接特點 開關的控制特點各用電器（包括跟用電器相連的開關）各自接在電路兩點之間。某一條支路斷開時，其他支路上的用電器照常工作。干路上的開關可以控制所有用電器，而支路上的開關只能控制所在支路上的用電器。串聯電路串聯電路并聯電路并聯電路連接特點連接特點電流路徑電流路徑開關作用開關作用用電器間用電器間是否相互是否相互影響影響首尾連接首尾連接并列連接并列連接只有一條只有一條電流路徑電流路徑有有兩條兩條或或兩條以上兩條以上電電流路徑流路徑開關控制開關控制整個整個電路電路干路干路開關控制開關控制整個整個電電路，路，支路支路開關只控制開關只控制它它所在的

10、那條所在的那條支路支路各用電器各用電器互相影響互相影響，若其中一個斷開，其若其中一個斷開，其他用電器無法工作他用電器無法工作各用電器各用電器互不影響互不影響，若其中一個斷開，其若其中一個斷開，其他用電器可照常工作他用電器可照常工作如圖所示的甲、乙兩個實物電路中，兩個小燈泡的接法（） A甲是串聯B乙是串聯C甲、乙都是串聯 D甲、乙都是并聯A閉合開關閉合開關_,串聯？并聯？短路？串聯？并聯？短路？閉合開關閉合開關S S2 2, ,串聯串聯閉合開關閉合開關S S1 1 S S3 3, ,并聯并聯閉合開關閉合開關S S1 1 S S2 2 S S3 3, ,短路短路 如圖7(a)所示的實物圖與圖7(b

11、)所示電路對應的是（ ）ABCD圖7（a）圖7（b）A 如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能當開關S1閉合，S2斷開時，只有滅蚊網通電起到滅蚊作用；當開關S1和S2都閉合時，滅蚊網與燈都通電同時起到滅蚊和照明的作用下列電路設計符合這種要求的是（） ABCDB 在圖5甲的四幅電路圖中，與圖5乙所示實物圖對應的是 ( )AL L1 1L L2 2L L3 3L L1 1L L2 2L L3 3例：如圖513所示電路中 （1）若使L1、L2串聯，則應閉合 ，斷開 ；（2）若使L1、L2并聯，則應閉合 ，斷開 ；（3）如果閉合S1、S3而斷開S2，則燈 亮；（4）同時閉合開關 和 是不允許的。S1S

12、2和和S3S2和和S3S1L2S1S2 例、如圖甲所示是多媒體教室常用的投影機，因光源是強光燈泡，發光時一般用電風扇(圖中用M表示)給它降溫。啟動投影機時(閉合開關S)，電風扇同時啟動，而后才讓燈泡發光；電風扇未啟動，燈泡不發光。圖乙中符合要求的電路圖是（ ）C 例：如11題圖所示，電源電壓合適，當開關S閉合，S1、S2都斷開時，能發光的燈是 ，它們是串聯；當S、Sl、S2都閉合，能發光的燈是 。第11小題圖L2和L3L2和L11. 如果電路中有兩個燈泡如果電路中有兩個燈泡,下列說法下列說法 中正確的是中正確的是: A. 閉合開關閉合開關S后后,燈泡同時亮的一定是串聯燈泡同時亮的一定是串聯.B

13、. 閉合開關閉合開關S后后,燈泡同時亮的一定是并聯燈泡同時亮的一定是并聯.C. 閉合開關閉合開關S后后,燈泡同時亮的可能是并聯燈泡同時亮的可能是并聯, 也可能是串聯也可能是串聯.D. 條件不足條件不足,無法判定無法判定.課堂練習C2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L2甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析甲：電路為短路，電路雖有用電器甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒有接入電路。但沒有接入電路。L2L1L2L1L1L2甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析乙：電路中乙：電路中L2沒有接入電路中，沒有接入

14、電路中， 造成造成L2部分斷路。部分斷路。L2L1L2L1L1L2甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析丙：電路雖然連接對了，但由于丙：電路雖然連接對了，但由于 導線交叉易造成混亂。導線交叉易造成混亂。L2L1L2L1L1L2 3、如下圖所示的電路叫、如下圖所示的電路叫 電路電路,圖中開關圖中開關S1用來控制用來控制 ,開關開關S2用用來控制來控制 ,而開關而開關S接在接在 路中路中,它可以同時控制它可以同時控制 .在圖中用鉛筆在圖中用鉛筆標出電路中的電流方向標出電路中的電流方向.(開關都閉合開關都閉合后后).干干并聯并聯L1L2L1、L2SS1S2L1L2L1L2圖1 4、根據圖1所示的電路圖

15、，連接好實物圖。（只有用電器）5、據實物圖在虛線框畫出相應電路圖，并回答問題1、a、右圖_是聯電路b、S控制_c、S2控制_d、只合上S_燈發光e、只合上S2，則_并并L1 、L2L2L1L1、 L2都不發光都不發光 如圖2所示是電吹風的簡化電路圖，A是風扇的電動機、B是電熱絲。要吹熱風應閉合開關 ，此 時A與B 聯在電路中。 Sl與與S2 并 7、與所示實物圖相對應的電路圖是下圖中的（） A B C DC 8、如圖所示，電路元件及導線連接均完好，閉合開關S1、S2，則（ ） AL1不能發光，L2能發光 BL1能發光，L2不能發光 CL1 L2都能發光 DL1 L2都不能發光B 9、如圖所示電

16、路，要使燈泡L1和L2組成串聯電路，應該（） A只閉合S3B只閉合S2C同時閉合S1和S2D同時閉合S1和S3B 10、某新型手電筒由電池，開關和三粒相同的LED燈珠連接而成，工作時每粒燈珠都正常發光且電壓都為U。為探究三粒燈珠的連接方式，小明從正在發光的手電筒中取下其中一粒燈珠，發現另外兩粒燈珠不亮，則手電筒中三粒燈珠是聯的。串 11、居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著造成很大的、居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著造成很大的浪費，科研人員利用浪費，科研人員利用“光敏光敏”材料制成材料制成“光控開關光控開關”天黑時自動閉合，天黑時自動閉合，天亮時自動斷開天亮時自

17、動斷開;利用利用“聲敏聲敏”材料制成材料制成“聲控開關聲控開關”當有人走動發出當有人走動發出聲音時自動閉合無人走動時自動斷開若將這兩種開關配合使用，就可以使聲音時自動閉合無人走動時自動斷開若將這兩種開關配合使用，就可以使樓道燈變得樓道燈變得“聰明聰明”。這種。這種“聰明聰明”的電路是的電路是（） ABCDD簡單電路設計簡單電路設計設計電路結構，畫出電路圖。設計電路結構，畫出電路圖。【病房呼叫電路【病房呼叫電路】【設計流程【設計流程】4.4.聯系實際，檢查改進。聯系實際，檢查改進。1.1.明確目標，確定元件。明確目標，確定元件。2.2.分析結構，設計草圖。分析結構，設計草圖。3.3.準備器材，實驗驗證。準備器材，實驗驗證。用筆畫線作導線，將圖中的元件連接起來，連用筆畫線作導線，將圖中的元件連接起來，連 成符合下述要求的電路成符合下述要求的電路( (設燈泡不會燒壞設燈泡不會燒壞) )： 開關開關S Sl l、S S2 2都斷開，紅、綠燈都不亮；都斷開，紅、綠燈都不亮； 只閉合開關只閉合開關S S1 1，紅燈亮；，紅燈亮； 只閉合開關只閉合開關S S2 2，紅、綠燈都不亮；，紅、綠燈都不亮； 開關開關S Sl l、S S2 2都閉合，紅燈亮，綠燈亮都