1、美術興趣小組活動過程記錄活動對象美術小組成員時間2015929地點美術室活動內容設計制作活動過程一、展示面具，學生欣賞。二、講解面具制作方法 教師示范，制作步驟三、學生制作四、將制作好的面具拿出，并選擇合適的節目，讓學生分角色進行表演。1、讓每個學生輪流說說面具的作用和對它的認識。2選定“三國后傳”的小品，學生開始表演，表演之前說出各種顏色所表示的意思。3教師巡視輔導、指正。4學生表演（其中選出小組長，由學生統一自主安排，教師適當提示和輔導）五、展演節目，教師進行點評。效果 通過此次活動，學生不但掌握了面具的作用和特點，并且也從一方面加強了學生的說話和表達能力，最主要的是增強了他們學習美術的興

2、趣，提升了對美術文化的繼承和學生的美術素養。美術興趣小組活動過程記錄活動對象美術小組成員時間20151013地點美術室活動內容生肖剪紙活動過程一、欣賞導入，了解剪紙1、教師變戲法：剪蛇 2、檢查預習，欣賞作品二、師生互動，探究剪法1、順上啟下：想一想剪作品時先剪什么？再剪什么？2、討論與示范 3、學生動手剪動物，并展示部分作業4、多媒體欣賞學生作品，討論 三、 作業展評1、裝飾教室 2、作品互評四、拓展欣賞效果導入設計新穎，吸引了學生的興趣，在制作過程中，采用手把手的方式教學，針對性較強，教學效果好。在作品的創意上還有潛力可挖，今后要有意識引導學生多動腦多思考，提高創新意識。美術興趣小組活動過

3、程記錄活動對象美術小組成員時間地點美術室活動內容豐富的色彩活動過程1、辨別不同季節的顏色特征討論：四季的主要顏色有哪兩種2、教師和學生共同總結四季的顏色特征3、作畫要求（1）在紙上大膽勾畫美麗的自然景色（2） 用蠟筆畫的形式創作4、老師指導5、展示作品，相互欣賞評價效果在活動中學生體驗了不同季節的色彩美，最后將作品相互欣賞交流、評價進一步感知四季不同的色彩變化，而且能力弱的學生在能力強的學生的帶動下繪畫能力有了提高。 美術興趣小組活動過程記錄活動對象美術小組成員時間地點美術室活動內容美麗的線（一）活動過程 1、線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是

4、一種最基本的、也是最容易表現的繪畫形式。2、線描畫的工具：記號筆、簽字筆以及一些能在紙上劃出印痕的工具。粗細不同的繪畫工具更能增加線描畫的畫面效果，3、線描畫的材料任何紙張，如打印紙、卡紙、色紙、刮蠟紙、吹塑紙等。甚至可以是地面。4、線描畫的表現方法線描畫從點到線的千變萬化可以構成千變萬化的面。如果我們把沒有涂色的部分稱為白，涂滿顏色的部分稱為黑，那么線描畫即是介于黑和白之間的灰。各種各樣的點和線構成的面，會呈現出豐富的、深淺不斷變化的灰色。效果在兒童線描畫的輔導前，也要讓孩子先要接受一些兒童線描的基礎的技法知識，使孩子能在今后的創作中得到更好的效果。 美術興趣小組活動過程記錄活動對象美術小組

5、成員時間地點美術室活動內容美麗的線（二）活動準備各種畫筆活動過程一、線條知識1、線條是繪畫最基本的造型語言之一，線描畫是指單純用線條畫成的畫。在兒童繪畫中，線描畫是一種最基本的、也是最容易表現的繪畫形式。2、直線的變化直線有規則排列中的變化直橫交叉的線條方格排列中的變化間隔不同的畫面呈現不同的裝飾效果加入波浪型線條使畫面更加活潑不規則線條賦予有節奏感二、欣賞作品三、學生實踐效果線的練習主要有直線，弧線，曲線。在指導過程中，我引導孩子在畫的過程中應注意線的平行，用筆均勻，用力要穩，線與線之間的距離相等。只有基礎打好了，挺拔的高樓才能站起來。美術興趣小組活動過程記錄活動對象美術小組成員時間地點美術

6、室活動內容制作裝飾花瓶活動準備各種瓶子、彩筆等活動過程一、 欣賞畫面，初步感知并探索分割裝飾花瓶的手法。你知道這個花瓶是怎樣做起來的嗎？上面有哪些圖案？（先用線條將花瓶分成若干快，再分別在每一個小塊中畫出簡單的圖案和線條） 二、 探索性示范交流。 教師在黑板上畫出花瓶的外框，并用粉筆將花瓶任意分割成若干快。然后請幾位小朋友上去每人裝飾一塊，供全體幼兒觀察，了解分割裝飾畫的基本步驟及方法。三、 教師講述裝飾作畫的具體要求。將花瓶用直線或斜線分割成若干快。再分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的圖案進行裝飾。效果組織相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一個花瓶時，給予學生 熱情的贊揚和評價

7、，不斷增強他們的自信心，提高對美術活動的興趣。美術興趣小組活動過程記錄活動對象美術小組成員時間地點美術室活動內容制作裝飾花瓶活動準備各種瓶子、彩筆等活動過程一、 欣賞畫面，初步感知并探索分割裝飾花瓶的手法。你知道這個花瓶是怎樣做起來的嗎？上面有哪些圖案？（先用線條將花瓶分成若干快，再分別在每一個小塊中畫出簡單的圖案和線條） 二、 探索性示范交流。 教師在黑板上畫出花瓶的外框，并用粉筆將花瓶任意分割成若干快。然后請幾位小朋友上去每人裝飾一塊，供全體幼兒觀察，了解分割裝飾畫的基本步驟及方法。三、 教師講述裝飾作畫的具體要求。將花瓶用直線或斜線分割成若干快。再分割的塊面中，用斜線、曲線、圈以及簡單的

8、圖案進行裝飾。效果組織相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一個花瓶時，給予學生 熱情的贊揚和評價，不斷增強他們的自信心，提高對美術活動的興趣。美術興趣小組活動過程記錄活動對象美術小組成員時間地點美術室活動內容國畫牽牛花活動過程一、介紹中國畫的特點及材料二、欣賞中國畫作品介紹用筆用墨特點用筆：中鋒、側縫、逆峰用墨：焦、濃、重、淡、清三、演示作畫步驟1、石青加花青側峰畫花。2、先蘸淡墨再蘸濃墨側峰畫葉。3、淡墨中鋒勾花藤。4、焦墨畫葉脈及花柄。四、學生作畫教師輔導，發現問題及時指正。五、展示評價展示學生作業，點評。效果組織相互交流和欣賞同伴的作品，說說你比較喜歡哪一個時，給予學生極大熱情的贊

9、揚和評價，不斷增強他們的自信心，提高對美術活動的興趣，這是這次活動的亮點。美術興趣小組活動過程記錄活動對象美術小組成員時間地點美術室活動內容筆墨游戲 活動過程一、導入新課：1、出示謎語 猜猜它是誰？貓頭鷹2、導入課題：據科學家統計：一只貓頭鷹一個夏天可以捕捉1000多只老鼠，貓頭鷹是我們人類的好朋友。今天我們就學習用中國畫技法來表現貓頭鷹。二、復習中國畫中的墨分五色和中鋒、側鋒用筆。 1、用學過的中國畫中用筆、用墨知識分析大師的作品。 大師的作品中那些地方用了濃墨？淡墨？中鋒？側鋒？ 2、提問：除了學過的中國畫筆墨技法，你還有什么新的發現？ 生：墨跡有干、濕不同。 三、學生動手嘗試： 1、你能

10、試著總結墨的干、濕與水分的多少有何關系么？與運筆的速度呢？ 2、通過分析大師的作品和你的親手試驗，你認為我們中國畫的干墨和濕墨這兩種技法分別是和表現什么樣的事物？四、小組探究： 請同學說一說畫貓頭鷹的步驟。五、教師示范畫貓頭鷹六、學生練習效 果謎語導入生動有趣，復習舊知識利于前后知識銜接，分析大師作品利于方法的掌握，教師的示范進一步強化了方法。美術興趣小組活動過程記錄活動對象美術小組成員時間地點美術室活動內容美麗的適合紋樣活動過程一、展示，復習導入。1展示上一節課的優秀作業，師生進行點評，激發、鼓舞學生學好方形紋樣的信心、興趣和決心。2課件出示：我們生活中常見的方形紋樣。3師生暢談交流。總結：

11、（1）方形紋樣一般也是由中心花紋和花邊共同組成。（2）紋樣：有方圓結合式，向心式，放射式，旋轉式，。同心式等。學生可以將自己的簡單設計進行歸類與綜合或者變形。二、范作欣賞。1出示教師范作。2創作指導提示：修 改（1）根據作業紙的大小，規定一個方形紋樣統一的邊長畫出一個正方形。（2）選定一個方形紋樣的形式，并畫出骨架于。（3）設計一個單元紋樣，然后進行變化與復合練習。三、學生設計四、展示作品效 果 在本課的教學中導入環節比較成功，整個教學設計緊湊合理，學生學習主動性的調動運用也很好，課堂師生配合默契，學生積極性高，德育滲透環節起到了良好的情感教育，愛心延續的作用。以上是本課教學過程中做得好的幾個

12、方面。美術興趣小組活動過程記錄活動對象美術小組成員時間2013.5.7.地點美術室活動內容圖案畫活動過程一、揭題，指導學生欣賞課本中的范畫。1、圖案是社會生活中最廣泛、最普及的一種美術形式。請學生從他的身邊尋找一些不規則的散點式圖案。2、學生邊尋找邊在黑板上隨意地畫一些簡單的紋樣。然后通過透疊，交叉，重組等手法進行配置，只要注意空間的疏密勻稱即可. 這種畫法靈活生動，富于變化。二、 師生共同探討課本中的圖案的表現方法，分清圖案紋樣的技法，即運用點、線、面來表現。三、傳授不規則的散點式組織方式，提倡隨意性但要注意空間的疏密均勻。線條要流暢，點、面要有自由變化。1、注意對比色的運用，并做到色彩鮮艷

13、。2、用蠟筆描繪點、線、面，用水彩色平涂。四、作業要求：1、參照書中自己最喜歡的一幅圖案改變色彩。2、根據教師傳授的方法自己創作一幅作品效 果1通過教學這課的描繪方法，能大膽地運用色彩，畫出較美的圖案。2在學習中，培養學生的創造力與審美情趣。 掌握描繪方法，能較大膽地表現圖案的色彩。 圖案中點、線、面的組合與圖案色彩的運用能力的培養。美術興趣小組活動過程記錄活動對象美術小組成員時間地點美術室活動內容畫風景活動過程一、組織教學猜謎激趣：（打一自然景觀）過渡：星星在天上朝你眨著眼呢？這樣的夜景怎么樣？二 、新課教學夜景欣賞圖片提出要求：這些夜景圖片中你印象最深的是什么？欣賞圖片（課件）西湖平湖秋月

14、、香港蘭桂坊、德國國會大廈、美國阿拉斯加、美國阿拉丁、中國北方。討論啟發：夜景中的內容和它所體現的情緒以及感覺（熱鬧、 寧靜、動人、雄壯、奇麗欣賞作品星夜 凡高、學生作品2幅思考：哪些是大師的作品？提問：作者是用什么顏色來表現夜色的？討論啟發：用什么顏色來表現夜色的。欣賞學生作品（課本）觀察討論：主要是用什么方法來畫的（蠟筆水彩）三、學生作業，教師巡視指導提出任務：向游客貴賓推薦家鄉的夜景送出禮物：照片設計出示步驟：草稿（鉛筆）輪廓線（蠟筆）夜色（水彩）（采用的方式可機動）四、作業展評說說你畫的這個地方的是什么特點。（內容、畫法、感覺等）效 果 在學生成果展示環節上略顯時間短，展示倉促，評價表性，不免讓學生感到有些余興未盡之憾。少部分同學的作品沒有充足的時間展示，遺憾寫在孩子們的臉上，這是一個時間安排上的失誤，也不能不算是一個教學上的失誤，會給孩子們以后的學習造成