1、1 D（ D項兩個分句間是因果關系，但從原文看，并不存在因果關系。該項信息來自第段，是兩個并列關系的句子。）2B（B項中偷換概念，將“背景”換成“景物”。信息來源于第段，選項對信息整合錯誤。原文說“景物在日常生活中無法構成背景”，“這種背景因為沒有外顯的人文色彩會使讀者感到新奇”，“而它（指背景）所產生的恰恰是精神世界的浪漫主義和審美主義”。）3A （A項屬于文本內容的分析?！帮L景”對于小說的意義見文本第段，它不僅僅“在于感染讀者”，文中沒有“并且防止導致閱讀活動引起的審美反應的非道德化傾向”的意思，關于“審美反應的非道德化傾向”見第段第一句。）4D（潛：秘密地）5D（資治

2、通鑒是編年體史書，而欽定的二十四史都是以史記為范本的紀傳體史書，因此，資治通鑒不在二十四史之列。至于資治通鑒算不算正史，說法不一。漢語大詞典（電子版）【釋義】正史：1.指史記漢書等以帝王本紀為綱的紀傳體史書。清乾隆年間詔定二十四史為正史，1921年北洋軍閥政府又增新元史，合稱二十五史。2.有以紀傳編年二體并稱正史的。參見明史藝文志。）6C（原文是“惡其名不取”， 即厭惡“罰款之名”而不取用。）7（1）我呼喝開路走過皇宮的原因，是想向眾人暗示陛下不是時候不會登樓啊。（譯出大意給2分，“所以”“導”“過”各1分，共5分） (2) 太宗很悲傷，召宰相來談他（劉炤）的事，并且說當今大臣很少能有比得上他

3、（劉溫叟）的了。 （譯出大意對2分，“愀然”“語”“比”各1分，共5分）【參考譯文】 劉溫叟。字永齡，河南洛陽人。為人厚重方正。七歲就能寫文章，擅長楷書、隸書書法。顯德初年，升任禮部侍郎、主持科舉考試。錄取進士十六名。有人向皇帝誣陷他，皇帝發怒，斥除其中十二人，把溫叟貶任為太子詹事。溫叟實際上并無私心，后來幾年，那些被斥除的人相繼考中。 宋朝初期，改任刑部侍郎。建隆九年，任御史中丞。遭母喪，退居西洛，不久恢復本官。建隆三年，兼任判吏部銓。一天晚上回家從宮前走過，太祖正與中黃門數人偶然登明德門西樓，溫叟前面騎馬的侍從偷偷地知道了，告訴他。溫叟下令像平常過皇宮那樣傳呼。第二天朝見時，溫叟詳細地說；

4、“人主登樓非時，則近臣都希望得到降恩寬恕，護衛諸軍也希望得到賞賜。我呼喝開路走過皇宮的原因，是想向眾人暗示陛下不是時候不會登樓啊。”太祖認為他做的對。御史府舊例，每月賞給公用茶、御史中丞得錢一萬，公用不足就以罰款補充。溫叟厭惡罰款之名而不取用。任臺丞十二年，多次求人自代。太祖難找合適人選，不允許。開寶四年染病，太祖知道他貧窮，賞賜給他禮器玉帛，幾個月后去世，終年六十三歲。 太宗在任晉王時，聽說他清正耿直，派人送給他錢五百千，溫叟接受下來，存放在廳西舍房中，命令府吏封緘后再加印記而后離去。第二年端午節，太宗又派人送去粽子、執扇，所派的人正好是去年送錢的人?？匆娢魃岱庥涍€在，回來后告訴太宗。太宗說

5、：“我的錢他尚且不用，何況是他人的錢?從前接受下來，是不想拒絕我；現在過了一年還不啟封，他的清節越是明顯?！泵罟倮舭阉臀锲份d回。這年秋天，太宗在后苑侍奉太祖用宴，在談論當世有名的清節之士時，詳細講述了劉溫叟以前的事情，太祖再三嘆賞。 雍熙初年，他的兒子劉炤被罷免徐州觀察推官等待銓選，因為家貧到朝廷（登聞鼓）請求審查自己的資歷和勞績。等到皇帝詔見時，太宗問他是誰的兒子?；卮鹗莿刿牛ǖ膬鹤樱?。太宗很悲傷，召宰相來談他（劉炤）的事，并且說當今大臣很少能有比得上他（劉溫叟）的了。于是問他：“劉炤應當充任什么官?”宰相說：“免除待選作為厚恩?！碧谡f：“他的父親有清廉的節操，錄用他的兒子入朝做官，

6、是希望能夠表示勸勉?！碧嵘齽轂樘佑屹澤拼蠓?。劉溫叟的另兩個兒子劉炳、劉燁都考中進士。8江邊擱淺了一艘戰船，人們費了很大的力氣，怎樣也移不動；昨天夜里一場春雨使得江水波濤洶涌，只見那大船如羽毛般輕盈自在地在水面上任意漂流？ （擱淺，費力，春水，輕盈，漂流每點1分。）9詩用對比和比喻的手法（行事比作行船，艨艟比作羽毛；“擱淺”和“自在行”對比），揭示了人們行事在時勢未到時的盲動無益和時機成熟時的暢通無阻；同時喻示人們悟道時豁然貫通的自在快樂。（對比，比喻各1分，賞析1分；盲目無益，暢通無阻，悟道自樂各1分。）10. （1）長太息以掩涕兮，哀民生之多艱（2）弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（3）

7、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。11.（1）A3分，E2分，B1分，C、D不得分（B“喜愛有加”評價不當，結尾交代侯三的做法表明侯三幡然悔悟，以此為鑒，“傳家寶”是反語，作品這樣安排情節是為了完成人物形象的塑造，從而揭示主題。C沒有自然環境描寫，肖像描寫也不明顯，只有一處，“淚珠子碎在了妻子憔悴的臉上”。 D“都不誠實”的評價，不符合文學鑒賞的審美標準。侯三的“欺騙”無疑是要否定的；侯三妻子的“欺騙”是“美麗的欺騙”，不能說不誠實；修秤師傅的行為，就生活而言，是不能肯定的，但就藝術而言，是允許的，且是必要的，所謂“藝術源于生活且高于生活”，再說，作品中的修秤師傅是次要人物，是為完成主要人物形象

8、服務的。）（2）層層設置懸念。如小說中侯三修了一桿一斤短六錢秤生意反而做得更紅火，讀者就急切地想知道這是什么原因，從而吸引讀者繼續閱讀小說。出人意料的結尾。侯三的妻子說出了換秤的真相，令侯三吃驚，也讓讀者感到意外。明暗線雙線結構。明線是侯三修秤生意做的紅火，暗線是侯三的妻子更換秤是生意做的紅火。兩條線在結尾合攏，使文章結構嚴謹。（每點2分）（3）善良、講誠信。當得知丈夫想用不公道的秤賺錢時，就偷偷的更換了秤。處理問題有智慧、講方法。她偷偷地更換秤，做得神不知鬼不覺。從而避免了和丈夫發生正面沖突。精明，懂得生意經。她用一斤多六錢的秤做生意，明著是吃虧，實際上是掌握了“薄利多銷”的內涵，是她的精明

9、之處。（每點2分）（4）示例：角度一，“其實人人心里都有一桿秤”這句話是說公道自在人心，不可用欺騙的手段來蒙蔽他人。角度二，每一個人心里都有一桿秤，誰好誰壞？孰優孰劣？只要經過心中這桿秤，分量就出來了。角度三。人人心里都應該有一桿秤，一桿公平秤，這桿秤不僅要公正的稱量別人，更要公正的稱量自己。角度四，若人人都能用好自己心中的那桿秤，這個社會將更加和諧、美好。（每個角度都可以結合文本作如下表述：侯三的妻子在臨終之前對侯三說這句話，其實是對侯三的委婉的批評；侯三妻子深知為人要誠信，生意人更是要如此，用欺騙的手段，騙人一次，不能騙人一世；侯三的生意之所以火起來，是因為顧客心里明白他們家的秤是足量甚至

10、超量的，這都是侯三妻子背著侯三做的文章，侯三的手段拙劣，妻子的做法高明，妻子才是“生意經”；顧客自會通過與別家的比較判別好壞、優劣。作品通過侯三夫妻形象的對比意在弘揚誠信做人的傳統美德。/只要是緊扣題目表述，觀點明確2分，理由充分，表述清楚4分，能聯系實際，自圓其說2分。除參考答案所列，考生言之成理，即可酌情給分。）12.（1）A3分，E2分，B1分；答C、D不給分。 （.原文中說王小謨因為“有個性”惹來一些“爭議”，但他的這種“有個性”是關心國事的“直言”，并非項中所表述的“因有個性經常得罪人”。C.“王小謨獨自開發研制的預警機”與原文不一致，原文是“由王小謨主導研制的預警機”。D.“并以高

11、價把雷達賣給了國外對技術要求很高的國家”與原文不一致，原文是“以國際價格賣給了不少對技術要求很刁的國家”，國際價格并不等同于高價。）（2） 預警機在現代戰爭中作用巨大。國家急需裝備預警機。自主研制預警機可以在技術上免受外國的控制?！窘馕觥康谝徊剑仍谖恼轮姓业酵跣≈冎鲃诱埨t研制預警機的相關語句，這在文章第4自然段中。第二步，從這段文字中尋找表示其原因的語句，從中提取答案要點。“海灣戰爭讓人們看到了國家裝備預警機的緊迫性”一句涉及兩個原因：預警機在現代戰爭中作用巨大；國家急需裝備預警機?！耙坏馉幷娴谋l，國外只要卡住幾個配件，我們買回來的預警機就用不了！”一句指出非自主研制的預警機易受國外控制

12、。第三步，將這三點內容整合起來闡述，形成完整的答案。 （3）提出中國預警機技術發展路線圖，主持研制出中國第一代機載預警系統。主持研制了多部世界先進的雷達，包括成功研制了中國的低空防御雷達。培養出18位中國預警機系統或雷達系統總設計師。【解析】王小謨在科技工作上的貢獻，文章開頭提到了一點：提出中國預警機技術發展路線圖，主持研制出中國第一代機載預警系統。文章第7自然段和第10自然段分別提到了他成功研制了中國的低空防御雷達，主持研制了多部世界先進的雷達，這兩點可整合為一點。文章第9自然段提到他培養出18位中國預警機系統或雷達系統總設計師。把這三點結合起來就是答案。 （4）人們常說做人需要“外圓內方”

13、，而王小謨的“不失棱角”并不與此相悖；一個有良知的科技工作者，最為可貴的品質就是堅持原則，堅持真理，敢想、敢說、敢干，超常脫俗，不怕“得罪人”“惹爭議”。（2分）關心國是，敢于直言。作為人大代表，建議科學研究切勿追求短期效應，建議要從體制與機制改革入手推動科研發展。從一個普通公民的角度看待社會問題（對于人民關注的大案要案，要加大審理透明度和報道力度），提出自己的“個性”想法（讓更多的人了解實情并受到警示教育）。這種“不失棱角”是對國家和人民負責任的表現。 癡迷科研，敢為人先。主動請纓，與十幾位老專家聯名上書，要求自主研制預警機，并能在受到質疑時據理力爭，然后付諸行動，最終成功研制出中國的預警機

14、。主動研制低空雷達，用成果打敗了美國、俄羅斯的雷達。這種“不失棱角”成就了一位偉大的科學家，值得我們學習。理念超前，以人為本。不論是“文革”期間，還是改革開放時期，王小謨作為科研工作的領導，不忘“人是第一戰斗力”的理念，向頑固的理念挑戰，不論是在雷達機里裝空調器，還是在預警機上裝廁所；不論是重獎技術尖子，還是對“懶漢”亮黃牌，這些科學求實的做法就是對“人本思想”的最好的注釋。（每點2分）【解析】探究題目，緊扣文本材料，以此為依據談自己的理解和看法。答題要規范，首先明確自己的觀點、看法，然后有理、有據、有層次地進行分析論述。13D（箭在弦上：箭在弦上，不能不發。比喻為形勢所迫，不得不采取某種行動

15、。箭拔弩張：猶劍拔弩張，比喻形勢緊張，一觸即發。箭無虛發：箭射得準，每發必中。形容箭術高明。）14D（A“難免不遭遇”贅余；B缺介詞，在“如何”前加“在”與“方面”呼應，做狀語；C定語位置不當，把“原”調到“主任”前。）15A（“公眾人物”是什么？作了界定。從“是”“同時是”“其實是”三個詞看，“同時是”不能開頭；再看“人格權”“民法”兩個詞，“人格權”它屬于整個法律體系中的一種基礎性權利，應該放在開頭，“民法”“新聞學”是進一步解釋。對公眾人物“人格權”做了具體說明，“為可以不得就此”語義連貫，一脈相承。）16【參考答案】標題名稱是“啟事”；正文開頭應低兩格寫“本人”；“遺失”的“遺”字寫錯

16、；“者”寫錯；“速與我聯系”前宜加“請”字；“500元”后應寫明幣種，如“人民幣”“歐元”等；“電話”應該寫在右下方，屬于聯系人（聯系方式）。另外，按“啟事”的規范寫法應該有“落款”（失主和時間），正文應當說清在什么地方，而不是“此處”；但根據書寫材料“包裝盒”看，應該是失主將“啟事”擺放在失物處。從“應用”（實用）的角度考慮，差強人意。（每改一處給1分，滿分為止）17（1）緣木求魚，釣與被釣，涸澤而漁（2）背對觀賞者的一位虎背熊腰、腦滿腸肥的垂釣者，坐在荒漠上，在滿目荒涼的樹樁里垂釣。漫畫諷刺并警示人們無休止地掠奪自然將會受到懲罰。18.【參考立意】角度一，培養青年人正確的“三觀”是首要任務，而教育是全社