1、2020年七年級(jí)下冊(cè)語文期末試題選擇時(shí)要慎重，不要隨波逐流，否則會(huì)后悔終生。5、默寫（10分）木蘭詩中表現(xiàn)木蘭出征前緊張、周密準(zhǔn)備的句子 7、右圖是2001年3月份公布的國(guó)家節(jié)水標(biāo)志試卷滿分：120分 測(cè)試時(shí)間：120分鐘一、積累與運(yùn)用（25分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音、字形完全正確的一向是（）（2分）A、勉強(qiáng)（qi cn ） 踱（du。步 祈（q i ）禱B、屏嶂（zh en。 荒草萋萋（q ）嫉（j ） 妒C、亙（g n）古腦髓（su。 鋒芒必（bi）露D、字帖（ti ） 一反既（j。往 鍥（qi® 而不舍2、下列句子中成語使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.世界上任何一個(gè)民族都不

2、甘成為任人宰割的民族。B.二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。C.創(chuàng)造的過程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。D.風(fēng)小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發(fā)。3、選出下面各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A新來的王老師給我們留下了美好而深厚的印象。R 一進(jìn)入會(huì)場(chǎng)就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。G我們班同學(xué)將來都希望成為一個(gè)有作為的人。D紅楊中學(xué)的全體團(tuán)員沒有不參加綠化校園活動(dòng)的。4、下列表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、孫權(quán)勸學(xué)出自資治通鑒，資治通鑒是北宋司馬光主持編纂的一部紀(jì)傳體通 史。R最后一課是一篇小說，寫于普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，作者是德國(guó)作家都德。G紫藤蘿瀑布是當(dāng)代作家宗璞的一篇散文，當(dāng)時(shí)

3、弟弟身患絕癥，作者非常悲痛，徘 徊于庭院中，見一樹盛開的紫藤蘿花，睹物釋懷，由花兒自衰到盛，轉(zhuǎn)悲為喜，感悟到 人生的美好和生命的永恒。D詩歌未選擇的路的寫作重點(diǎn)放在了已經(jīng)選擇的路，作者想借助它告訴讀者面臨一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去； , 。 ,青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。、春潮帶雨晚來急，、請(qǐng)寫出有關(guān)于黃河的詩句 , 6、名著閱讀（3分）“我拿出小刀決意把船上的錨索隔斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的純結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了”這段文字選自英國(guó)諷刺作家 寫的 。選文中的“我”還曾流落到和等充滿奇幻色彩的地方。（圓形底色為綠色），請(qǐng)你先對(duì)圖做說明，再寫 出這一標(biāo)志的含義

4、。（4分）二、詩歌賞析 （3分）蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。【注釋】蘭溪，在今浙江富春江上游一支流。棹（zh co）歌：船歌8 .對(duì)蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“” 一詞啟發(fā)讀者去想象的。（1分）9 .“半夜鯉魚來上灘” 一句極為生動(dòng)傳神，寫活了詩歌意境，請(qǐng)你發(fā)揮想象，對(duì)這句詩 的畫面加以描寫。（2分）三、閱讀（一）（11分）快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑一一紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀？進(jìn)了家門來，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上，他們?cè)谕?沙土，旁邊的夾竹桃不知

5、什么時(shí)候垂下了好幾個(gè)枝子，散散落落地很不像樣，是因?yàn)榘?爸今年沒有收拾它們一一修剪、捆扎和施肥。石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：“是誰把爸爸的石榴摘下來的？我要告訴爸爸去！”妹妹們驚奇地睜大了眼，她們搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸 爸已經(jīng)”他為什么不說下去了？我忽然覺得著急起來，大聲喊著說：“你說什么？老高。”“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了！就數(shù)你大了！”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的

6、，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說：“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。"我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安 靜。我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車 子。走過院子，看到那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我也不再是小孩子。10、在原文中用橫線劃出暗示爸爸即將去世的句子。（2分）11、選文末尾說，“我已不再是小孩子了"，你從哪些地方看出來的？（3分）12、結(jié)尾“爸爸的花兒落了。我也不再是小孩子。”包含什么深刻含義？ （ 3分）13、成長(zhǎng)中的你，對(duì)于長(zhǎng)大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢？并說說理由。（3分）（二）、文言文閱讀（

7、13分）孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ ”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治 經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ "蒙曰: “士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ ”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。炳燭夜讀晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。"師曠曰：“何不炳燭乎？”平 公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)， 如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行 乎

8、？”平公曰：“善哉！ ”【注釋】炳燭：點(diǎn)燭。 盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。昧m3行：在黑暗中行走。14解釋加點(diǎn)詞：（4分）（1）即更刮目相待。（2）及魯肅過尋陽。（3）恐已暮矣。（4）盲臣安敢戲君乎15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）少而好學(xué)，如日出之陽。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！16、晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是 ,呂蒙不愿學(xué)的理由是 o （每處所填不 超過5字）（2分）17 、 孫權(quán)讓呂蒙用什么樣的方法學(xué)習(xí)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這種學(xué)習(xí)方法的看法。（3分）（三）太陽和霓虹燈（18分）這是我們來到北京的第二天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。早晨，我們先來到一位著名女演員家里。用北京人的土話說，這

9、位“大腕”現(xiàn)在正“火” , 從見面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說：“你們的文章寫好以后一定要讓我過目。”快出門的時(shí)候，她又叮囑我們：“如 果沒有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。"我們謝絕了她的好意。第二個(gè)采訪對(duì)象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。 見面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。 從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的 感覺。主持人也的確給這種環(huán)境爭(zhēng)氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢(shì)，言語間也常常引經(jīng)據(jù) 典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說：“你們回去再查吧，這么簡(jiǎn)單的

10、東西還用從頭到尾說完嗎？”這使我們對(duì)他的“敬仰” 又增加了一分。來到季羨林老人家里已經(jīng)是傍晚了。秘書出來擋駕，為難地說，老人今天接待過幾個(gè) 外國(guó)代表團(tuán)了，最好明天再來吧。我們的日程安排得很緊、明明知道老人很累，依然抱 著試一試的態(tài)度。秘書進(jìn)去請(qǐng)示，老人竟答應(yīng)了。秘書把時(shí)間限定為 20分鐘。老人的相貌、衣著和我們想像的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻€(gè)真實(shí)的故事：幾年前一 個(gè)新生入學(xué)，看見路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管 一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天以后，北京大學(xué)舉 行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長(zhǎng)

11、的，正是那天為自己看管行李的老者。來之前就聽說老人有兩套房子，我們展開俗人的想像后，非常羨慕。但看了才知道， 室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單、樸素。雖然某些問題問得幼稚，但在交談的過程中，我們每提出一個(gè)問題，老人都要思考片 刻，有兩次竟手撫額頭陷入長(zhǎng)時(shí)間思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考。這 可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識(shí)。用老人的話說就是“板凳甘坐十年冷，文章不說半句空”。二、尊重別人。用老人的話說就是“我的自知之明有些過了頭。”一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口一一握手告別。

12、18 .加點(diǎn)詞“引經(jīng)據(jù)典”的意思是？在這兒可表現(xiàn)出這個(gè)主持人什么特點(diǎn)？（3分）19 .劃線句運(yùn)用什么修辭手法，此句的作用是什么？ （3分）20 .第5段記敘季先生為新生照顧行李的事情，從記敘的順序看，是敘，從這件事中可看出季先生有什么樣的作風(fēng)和品質(zhì)？（3分）21 .標(biāo)題中的兩種事物各暗示了文中什么樣的人？3分）22、結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)剳?yīng)該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。23、在你所了解的杰出人物中，還有沒有像季羨林先生這樣的人？請(qǐng)舉一例加以說明。四、作文：（50分）請(qǐng)以“生活，因 而精彩”為題，寫一篇不少于6 0 0字的記敘文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立

13、意自定，敘事具體、生動(dòng)。（3） 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。答案：1、D2、B3、D4、C6、斯威夫特格列佛游記 大人國(guó) 飛島7、節(jié)水標(biāo)志主要由圓球（指良好的地球生存環(huán)境）、人手（指人類）、水滴（指水資源） 組成，整圖寓意是“人類要呵護(hù)自己賴以生存的地球環(huán)境， 保護(hù)水資源，節(jié)約每一滴水” , 8. （1分）鏡中看9. （2分）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘，（撥鰭擺尾）啪啪蹦跳。10、催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。11、“我”得知爸爸不行了，首先意識(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說話，而且是“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定 .這樣的安靜”。12、Mo在爸爸愛的澆灌和孕育下，雖“花落”但“果熟”，“我”的成長(zhǎng)，“我”的堅(jiān)強(qiáng)，是對(duì)他最好的報(bào)答。13、略（要有辯證的思維，從“成長(zhǎng)”的兩面性上來談。）14、再次、重新；至I。的時(shí)候；遲、晚；怎么15、（1）年少而學(xué)，（就）如同初升的太陽。（2）我難道想要你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？16、年紀(jì)大；事務(wù)多。17、學(xué)習(xí)方法：“但當(dāng)涉獵”，粗略地閱讀，把握文章要旨，不在一字一句上下功夫，節(jié)約時(shí)間，讀書更廣泛，適合呂蒙這種年長(zhǎng)讀書者。19.比喻 與后文一起表現(xiàn)主持人居高臨下的對(duì)人態(tài)度20 .插敘表現(xiàn)他平易近人的作風(fēng)與熱心助人的思想品質(zhì)21 .太