1、班 級學 號姓 名期末測試題（一）一、單項選擇題 （本大題共 20小題，每小題 1分，共 20分）1. “學高為師”，“良師必須是學者” ，強調（）知識對教師專業發展的重要性。A. 本體性知識 B. 條件性知識 C. 實踐性知識 D.文化知識2. 教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是（）。裝A. 為人師表B.清正廉潔C.敬業愛業D.團結協作3. 某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎？”90以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問 “你體會到老師對你的愛了嗎？” 時，回答“體訂 會到”的學生僅占 10！這說明（）。A. 教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧B. 教師尚不具有

2、崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心4. 依法治教的重點是（）。A. 教育法學教育和研究線B. 教育法律的遵守C.各個教育部門按照法定的權利和義務要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實施、監督、參與教育活動D.教育立法5. 托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”這意味著教師要（）。A. 關心學生、了解學生B.尊重學生、信任學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.把熱愛事業與熱愛學生結合起來6. 教師未經學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發試卷即侵犯學生的（）。A. 隱私權B.名譽權C.受教育權D.人身自由權7. 教師、學生合法

3、權益集中體現是（）。A. 學校合法權益B.教育行政部門合法權益C.學校領導的合法權益D.社區的合法權益8. 孔夫子所說的的“其身正，不令而行; 其身不正，雖令不止” ，從教師的角度來說可以理解為（）。A. 走路身體一定要端正B. 對學生下命令一定要正確C. 自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D. 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響9. 從教師個體職業良心形成的角度看，教師的職業良心首先會受到（）。A. 社會生活和群體的影響B.教育對象的影響C.教育法規的影響D.教育原則的影響10. 關于“師愛”，下列正確說法是（）。A. 出于私情之愛B.對少數優秀學生的關愛C.嚴慈相濟

4、，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D.師愛不具有育人的作用11. 當前教師隊伍中存在著以教謀私，以熱衷予" 有償家教 " 現象，這實際上違背了()。A. 愛崗敬業的職業道德B.依法執教的職業道德C.嚴謹治學的職業道德D.廉潔從教的職業道德12. 學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是（）。A. 受教育權 B. 生命健康權 C.性的不可侵犯權D.人身自由權13. 在現代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）。第1頁，共 10頁班 級學 號姓 名A. 平等的B.不平等的C.對立的D.互補的14. " 師者，所以傳道、授業、解惑也 " ，這

5、句話出自 ()。A. 柳宗元B.韓愈C.歐陽修D.蘇軾15. 俗話說： " 滿招損，謙受益 " 、" 虛心使人進步，驕傲受人落后 " ，在團隊合作中，最好首先做到（）。裝A. 嚴以律已，以誠待人B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.相互幫助通力合作D.凡是不要先出頭16. 人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是()。A. 團結協作B.分工負責訂C.任務到人D.求真求實17. 提出了教育事業要 " 面向現代化、面向世界、面向未來 " 的要求的是（）。A. 毛澤東B.胡錦濤C.周恩來D.鄧小平18. 教師在求知和傳授

6、知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須 ()。線A. 嚴謹治學B.實事求是C.與時俱進D.理論聯系實際19. 在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異()。A. 對學生一視同仁，一樣要求B. 辨證地看待學生的優缺點，不絕對化C.在學生之間進行橫向的比較與學習D.不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。20. 下面不屬于教師熱愛學生的作用表現的是（）。A. 得到學生及其家長的饋贈B. 愛學生是教育學生的感情基礎C. 愛學生是提高教育質量的重要條件D.愛學生是獲得教學效果的基礎二、多項選擇題 （本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分）1. 小學生董

7、軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學前抄課文 20 遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完， 章老師的行為侵犯了學生的（）。A. 健康權 B.休息權 C.娛樂權 D. 不合理勞動權2. 嚴謹治學的道德意義有（）。A. 是黨和人民對教師的業務要求B. 是教育事業改革和發展的要求C.是培養創造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的3. 嚴謹治學對教師來說，有兩個具體內容，即（）。A. 嚴格要求自己B.嚴格要求學生C.刻苦學習、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識D.認真細致地向學生傳授科學文化知識，

8、堅持真理，求真務實，做到誨人不倦4. 教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600 元補課費，他們的做法 ()。A. 符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B. 違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。C.體現教師勤奮敬業認真負責精神。D.侵犯學生的休息權5. 教師職業道德修養的基本方法有()。第2頁，共 10頁A. 虛心向他人學習，自覺與他人交流B.堅持自律和他律相結合班 級C.加強理論學習，注意內省、慎獨D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗三、名詞解釋 （本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）學 號1. 教師職業道德

9、評價3. 簡述幼兒教師職業道德的功能。姓 名裝訂線2. 模糊綜合評判法3. 新型師生關系4. 幼兒職業道德修養四、簡答題 （本大題共 4 個小題，每小題 8 分，共 32 分）1. 簡述教師職業道德評價的原則。2. 簡述教師職業道德教育的意義。4. 如何做到教書育人？五、案例分析題 （本大題共 2 小題，每小題 13 分，共 26 分）1. 某校初中二年級學生費某平時紀律松散，經常遲到，上課與鄰座講話，經老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續讓費某隨班學習， 會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費

10、某談話，要其自動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便于 2002 年 5 月 20 日，未經家長同意，輟學回家。這位班主任做法是否合理？請加以分析。2. 學校規定初三學生必須在6 點鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當 時有關領導正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天， 再也沒有一個學生遲到。還有一次，初三 (2) 班的一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙 沒買，下次他會說作業本沒帶。這樣幾個星期下來，我光火了，不僅

11、讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說， “下次再不交作業，甭來上課” ，他這才有所收斂。請從有關師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。第3頁，共 10頁班 級學 號姓 名期末測試題（二）一、 單項選擇題 （本大題共 20小題，每小題 1分，共 20分）1. 教育學生的感情基礎 ()。A. 愛工作B.愛學生C.愛學校D.愛教育事業2. 師德的靈魂是 () 。裝A. 關愛學生 B.提高修養 C.加強反思 D.提高業務水平3. 加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹() 的現實需要。A. 依法治國 B.以德治國 C.以人為本 D.均衡發展4. 師德修養的時代性特點需

12、要教師 () 。訂A. 隨時代變化，徹底變革師德內涵B. 向西方發達國家學習，重新確立師德規范C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統5. 嚴謹治學，最重要的是（）。A. 死扣書本B.實事求是C.一視同仁D.虛懷若谷線6. 男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同 學發短信 " 曾某，我愛你 " ，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其 " 思想墮落，道德敗壞 " 。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師未經學生同

13、意翻 看短信侵犯學生的隱私權。批評的話語侵犯學生的人格權。收繳手機侵犯學生 的財產權。作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法 正確的是 () 。A. B. C. D.7. 在論語中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）。A. 愛人 B. 人心 C.誠信D.謙讓8. 中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內涵是（）。A. 師生關系就是父子關系B. 師生關系基本等同于父子關系C. 教師對學生既有像父母一樣的關愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛 D.教師對學生既有像父母一樣的關愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛9. 教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基

14、本的道德責任是（）。A. 依法執教 B. 教書育人 C.愛崗敬業D.團結協作10. 認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）。A. 孟子的觀點 B.朱熹的觀點 C.王陽明的觀點D.程頤的觀點11. 師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A. 表美 B.道美C.風格美D.形體美12. 教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照憲法和教育方面的法律、法規以及其他相關的法律、法規，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）。A. 依法執教 B.愛崗敬業C.熱愛學生D.嚴謹治學13. 對學生的培養及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（）。A. 能力B.學識C.態度D.方法14. 所謂為

15、人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A. 社會輿論決定的B.教師的工作對象決定的C.法律法規決定的D.傳統習俗決定的15. 隨著時代的進步，新型的、民 - 主的家庭氣氛和父母 - 子女關系還在形成，但隨孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作" 耳邊風 " ，家長感到家庭教育力不從心。教師應該（）。A. 放棄對家長配合自己工作的期望第4頁，共 10頁班 級學 號姓 名B. 督促家長，讓家長成為自己的 " 助教"C. 尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些

16、家長16. 教育法律關系中兩個最重要的主體是（）。A. 教育部門和下屬學校B.教育機構和非教育機構C.教師和學生D.教育領導和教師17. 青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最裝 直接、最重的教育除了學校教育，還有()。A. 社會教育B.團隊教育C.家庭教育D.單獨教育18. 教師必須十分重視自身的發展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）訂A. 復雜性、創造性B.連續性、廣延性C.長期性、間接性D.主體性、示范性19. 以官方文件形式對教師專業做出了明確說明的是（）。A.1994 年中華人民共和國教師法B.1986 年美國卡內基報告C.1966

17、 年國際勞工組織和聯合國教科文組織關于教師地位的建議線D.1995 年國務院教師資格條例20. 教師要成功進行自己的人格修養，最好采取哪種策略（）。A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“無法即法”二、多項選擇題 （本大題共 5 小題，每小題 2 分，共 10 分）1. 對教師而言，所謂廉潔從教，具體內容包括（）。A. 不貪學生及家長的錢物B. 不貪占公共和他人的錢物第5頁，共 10頁C. 不染社會上出現的一些貪、賄、欲等惡習D.不能抱怨自己的薪酬2. 教師在職業道德修養中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫()。A. 要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質B. 要在

18、“隱”和“微”處著手，狠下功夫C. 要重視在無人監督下，自覺履行師德規范，養成良好的師德行為習慣D.即使在獨處和無人監督之時，也依然按照師德規范行事3. 對中小學教師職業道德規范規定的教師為人師表內容可以概括為()。A. 教師的行為示范B.教師的語言示范C.教師的衣著、儀表示范D.教師的舉止示范4. 教師與學生人格平等體現在哪里？（）。A. 不用高高在上的眼光看待學生B. 和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等C. 要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上D.不以個人的權威或職業地位掩飾自己，不帶假面具5. 從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價值主要表現在三方面， 即（）。A. 充

19、分發揮教育主體的德育潛能B.充分促成學生的榜樣學習C.改善教育與道德教育的效能D.使學生的品質得到質的飛躍三、名詞解釋 （本大題共 4 小題，每小題 3 分，共 12 分）1. 職業道德2. 集體教育班 級學 號姓 名裝訂線3. 加減評分法4. 職業道德四、簡答題 （本大題共 4 個小題，每小題 8 分，共 32 分）1. 教師職業道德的建設實際包括相互關聯的三個層次的任務是什么？2. 簡述調整教師之間關系的方法。3. 為人師表包括哪些內容？它能發揮哪些作用？4. 什么是職業道德？職業道德的特點有哪些？五、案例分析題 （本大題共 2 小題，每小題 13 分，共 26 分）1. 記得在一個寒冬的

20、早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學。這時，一個學生走進教室。我大聲說：“××， 你為什么又遲到？把手放下站好？” 忽然，我聽到有人嘰咕： “自己也遲到”一個女同學正在向旁邊的同學使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學安靜下來這不都是我的行為在學生身上的再現嗎？我感到

21、，在學生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數十雙眼睛好像數十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發畢現，不容你有絲毫的懈怠。（1） 案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？（2） 案情給了我們什么樣的啟示？2. 我國現代偉大的人民教育家陶行知先生留學回國，放棄教育部部長高官不做， 視三民主義青年團書記要職為糞土，終身安于“粉筆生涯”，投身教育 30 年，桃李滿天下，以高尚情懷獻身教育事業。杰出的無產階級革命家徐特立同志，從18 歲起就從事教師職業，在他從教的 70 年中，先后經歷了清末、民國初期、北洋軍閥政府和國民黨統治等時期，飽嘗憂患，矢志不渝，從一個為生計所迫的教書匠成長為著名的教育家，從一名民主主義

22、戰士成長為堅定的無產階級革命家。在所走過的漫長而曲折的道路中，他始終堅持“以教書為職業，教育為事業”，為中國的革命和建設事業培養了大批人才，被尊為“人民師表” 。問題：案例中教師的行為體現了哪些職業道德規范。第6頁，共 10頁期末測試題（一）參考答案班 級學 號一、單項選擇題1.A2.A3.A4.C5.D6.A7.A8.D9.A10.C姓 名11.D12.A13.A14.B15.B16.A17.D18.A19.B20.A四、簡答題1.【參考答案】（ 1）共同性與差異性相統一的原則。我們在堅持共同性原則的同時，堅持用差異性原則來評價教師職業道德，既有利于教師個體的充分發展，也有利于整個教師群體職

23、業道德水準的提高。（2）競爭原則。在開放競爭的情況下，教師的自主性大為增強，積極進取、勇裝二、多項選擇題1.ABD2.ABCD3.CD4.BD5.ACD三、名詞解釋1. 教師職業道德評價是指人們依據一定的教師道德規范體系，通過社會輿論、 傳訂統習慣和內心信念等方式，對他人和自己的職業道德行為進行善惡評價，表明褒貶態度的一種道德活動。2. 模糊綜合評判法是在教師職業道德評價中吸取與應用模糊數學綜合評判的思想，全面合理地考慮到所有影響教師職業道德的因素，采取模糊計量法，通過計算的形式，得出評價結果。線3. 新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的、在交互活動中是民主的、在相處的氛圍上是和諧的。

24、它的核心是師生心理相容，心靈互相接納，形成師生互 愛、真摯的情感關系。它的宗旨是本著學生自主性精神，使他們的人格得到充分發 展。4. 幼兒教師職業道德修養， 就是指幼兒教師在道德意識和道德行為方面， 自覺地按照教師道德要求所進行的自我鍛煉、自我改變和自我提高的一個過程。于挑戰、敢于競爭則是道德的。在這種情況下，能力就顯得尤為重要，這種能力既是競爭的條件，又是競爭的結果，是教師個體從事教學活動、適應社會需要的能 力。（3） 規范意識。具體表現在用社會規范保護自我，用規范協調個體之間、個體與社會之間的權利義務關系，自覺地用規范約束自我。（4） 平等意識。因而學歷結構、職稱結構、年齡結構、學緣結構均

25、有一定的層次性，這就要求每個教師在實現自身價值的過程中應遵守同樣的制度規則，在法律面前人人平等，在競爭中遵循同樣的原則，在職業道德評價面前任何人不受歧視。（5） 積極進取，正當高尚的道德追求。在轉軌時期，評價教師職業道德時， 堅持積極進取，正當高尚的精神追求是市場經濟的宏觀要求。2. 【參考答案】在社會主義條件下，加強教師職業道德教育對于社會主義的教育事業和精神文明建設有著十分重要的意義。概括起來，主要表現在四個方面：加強教師職業道德教育是提高整個民族道德水平的先決條件、加強教師職業道德教育是培養現代化建設人才的重要保證、加強教師職業道德教育是順利完成教育改革的關鍵因素、加強教師職業道德教育是

26、提高教師職業道德水平的有效途徑。第7頁，共 10頁3. 【參考答案】（ 1）幼兒教師職業道德功能在自身方面的體現，主要表現為：班 級對幼兒教師工作的動力功能、對幼兒教師職業行為的調節功能、對幼兒教師工作的學 號評價功能、對幼兒教師自身修養的引導功能。（2）幼兒教師職業道德功能在他人身上的體現。首先，幼兒教師職業道德對幼姓 名兒具有教育的功能。教師本身就是教育手段、教育素材、教育材料，如果教師具備1. 【參考答案】（ 1）停止學生上課的做法是不對的，侵犯了學生受教育的權利； 教師要依法執教。（2）分析與評論：停止違反紀律的學生上課，應符合教育活動的價值要求，與對學生教育相一致，同學生違紀程度相適

27、應，有充分客觀的事實依據和法律依據， 班主任老師不得隨意不讓學生上課，不能帶有個人偏見和感情用事；后進生的轉化裝 很高的修養、行為規范，教師對幼兒、對工作表現出強烈的愛，所有這些都能讓幼兒感受到。其次，幼兒教師職業道德對社會文明的示范功能。有的時候教師影響的不單純是孩子，也不單純是老師，還可能影響著周圍的社會。這也是為什么社會給予教師這么高的期望，對教師的道德，也給予比較高的期望，也提出了比較高的要訂求。4.【參考答案】（ 1）遵循教育規律，實施素質教育。素質教育是為了全面提高學生的素質，也就是為了提高全體受教育者的綜合素質。素質教育從本質上說，是以提高全民族素質為宗旨的教育。（2） 培養學生

28、的良好品行。教育不僅給孩子們知識，更重要的是培養學生一種線積極的生活狀態，使其以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。（3） 激發學生的創新精神。激發學生的創新精神關鍵在教師，只有具有創新能力的教師，才能夠培養出具有創新精神和實踐能力的學生。（4） 促進學生全面發展，引領學生精神成人。人是教育的出發點，教師工作的基本目標是精神成人，教師的愛促使學生精神成人。五、案例分析題需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對學生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術。2.【參考答案】本案主要反映了“我”和學校有關領導以罰代教的教育方法，這 明顯違反了新時期我國教師職業道德內容中關于“對待學生”的相應規定(即規則層

29、面，如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因學生違反紀律而加罰與違反紀律無關的任務等，這位教師的做法在我們的身邊也常有出現。面對那些頑皮學生， 教師們無計可施。只得用“罰站” 、“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發點是好的，但這位 教師的處理方法與中小學教師職業道德規范背道而馳。教師對學生嚴格要求， 要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法 權益。我覺得教師應該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生，多付出一點愛，多化時間在

30、他們身上，都是初中生了，當他們感受到老師在關心他們時，相信他們會改正缺點，努力做的更好。第8頁，共 10頁期末測試題（二）答案班 級學 號一、單項選擇題1.B2.A3.B4.C5.B6.D7.A8.D9.B10.A姓 名11.B12.A13.C14.B15.C16.C17.C18.D19.C20.C1.【參考答案】 21 世紀初，教師職業道德的建設實際上包括相互關聯的三個層次的任務。（ 1 ）修訂乃至重新制定“教師職業道德規范”，簡稱重建師道。這是國家或行業根據新的歷史條件下社會政治、經濟、道德、文化和教育的發展和變化， 對教師提出的新的職業道德要求，它表現為社會對教師職業道德發展的要求、調整

31、 和引導。裝二、多項選擇題1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABD三、名詞解釋1. 廣義的職業道德是指從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業訂人員與服務對象、職業與職工、職業與職業之間的關系。狹義的職業道德是指在一定職業活動中應遵循、體現的一定職業特征、調整一定職業關系的職業行為準則和規范。2. 集體教育， 是指在教師職業道德教育過程中， 教育者要善于將自己的意圖變為集體的意圖，充分發揮集體的教育作用，從而使教師在集體中受到教益，獲得發展。線3. 加減評分法是根據國家對教師職業道德的日常行為要求，找出一系列評語式的測評項目，對每一測評項目做一些具體規定，指明達到什么

32、程度加多少分或減多少分，最后計算分數以表明其等級。4. 道德是調整人與人、 人與集體、人與社會、 人與自然環境等關系的行為規范的總和。四、簡答題（2） 評估現實的教師師德狀況。這種評估著眼于搞清究竟哪些準則和規范真正在教育實踐中現實地制約著教師的教育行為。（3） 將師道轉化為師德。即將現實尚不理想的師德狀態，逐漸建設成與新師道相吻合的新師德狀態。做好這項工作的關鍵是把握教師職業道德成長和轉變的客觀規律，并使建設和轉變工作遵循這種客觀規律。2.【參考答案】（ 1）關心教師集體，維護集體利益。具體表現為：處理好個人與集體的關系，反對個人主義；關心熱愛教師集體，積極共同承擔集體責任；教師與同事之間要緊密團結，正確處理集體中的矛盾。（2） 教師之間要平等互敬，互相尊重。在我國，教師在地位、人格和法律上是平等的，教師之間應該相互尊重，包括尊重對方的人格，尊重對方的自尊心，尊重對方的勞動。（3） ）教師之間要開展良性競爭。在教師之間展開良性競爭的過程中，必須注意：一方面教師要發揚革命精神，不怕擔風險，不怕諷刺打擊，敢于突破傳統觀念的束縛，敢于冒尖；另一方面要提倡科學、求實的作風，充分發揮自己的創造才能，不畏艱難，百折不撓，善于