1、五年級(jí)上冊第五單元知識(shí)點(diǎn).第16課?太陽?課文主題這篇課文向我們介紹了太陽的特點(diǎn)以及太陽與人類的關(guān)系,讓我們懂得了太陽的重要性,激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣課文分段第一局部1-3：介紹了太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn).第二局部4-8：說明了太陽和人類的密切關(guān)系.問題歸納1 .讀課文,想一想課文寫了什么？?太陽?是一篇說明文,主要介紹了有關(guān)太陽的知識(shí)和太陽與人類的關(guān)系.2 .作者在這里運(yùn)用了什么說明方法來說明地球“大的特點(diǎn)？拿地球跟太陽作比擬,突出地說明了太陽的體積之大這一特點(diǎn).用人們熟知的地球與遙遠(yuǎn)的看似“只有一個(gè)盤子那么大的太陽相比擬,能給人留下深刻的印象.3 .作者是從哪些方面介紹太陽和人類的關(guān)系

2、的？作者從植物的生長、動(dòng)物的生存和人的生活三個(gè)方面說明太陽和人類有著密切的關(guān)系.4 .課文說明了太陽的哪些特點(diǎn)?都是用什么說明方法來說明這些特點(diǎn)的？課文說明了太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn).遠(yuǎn)："太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn).到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年.這兩句話運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,說明了太陽離我們很遠(yuǎn)這一特點(diǎn).大：“我們看到太陽,覺得它并不大,實(shí)際上它大得很,一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽.這句話運(yùn)用作比擬的說明方法,突出地說明了太陽很大這一特點(diǎn)熱：“太陽會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大火球.這句話運(yùn)用打比方的說明方法,把太陽熱的特點(diǎn)

3、生動(dòng)地表現(xiàn)出來了.課后習(xí)題1 .課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？課文從在個(gè)方面介紹太陽：(1)距離遠(yuǎn)；(2)體積大；(3)溫度高作用：沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界.(1)太陽給地球帶來光明和溫暖,沒有太陽就沒有動(dòng)植物.(2)沒有太陽,我們就沒有吃的穿的,也沒有煤炭.(3)云、雨、雪、風(fēng)的形成離不開太陽.(4)太陽光有殺菌的水平,我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病.2 .課文主要采用什么說明方法？主要采用舉例子、作比擬、列數(shù)字、打比方等說明方法.列數(shù)字：太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn).作比擬、列數(shù)字：一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽.打比方：太陽會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱,是個(gè)大

4、火球.舉例子、列數(shù)字“到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年.作用:舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者更容易理解,從而使文章表達(dá)的意思更明確,讀者更明白,增強(qiáng)說服力.作比擬：說明某些抽象的或者是人們比擬陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比擬,使讀者通過比擬得到具體而鮮明的印象.事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來.列數(shù)字：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù).使說明更具說服力,讓人信服.打比方：使抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象.或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂.句子解析1

5、 .有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候,天上有十個(gè)太陽,曬得地面寸草不生,人們熱得受不了,就找一個(gè)箭法很好的射掉九個(gè),只留下一個(gè),地面上才不那么熱了.這里的傳說,指的是“后羿射日這個(gè)神話傳說.課文以神話傳說開頭,一是為了吸引讀者,二是針對這個(gè)傳說,很自然地引入對太陽的有關(guān)知識(shí)的介紹,起到了一箭雙雕的作用.2 .其實(shí),太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn).到太陽上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī),也要飛二十幾年.用具體的數(shù)字說明太陽離我們很遠(yuǎn),這種說明方法叫列數(shù)字.同時(shí)列舉了步行和坐飛機(jī)的例子告訴我們太陽離我們很遠(yuǎn),這種說明方法叫舉例子.3 .地球上的光明和溫暖,都是太陽送來的.如果沒

6、有太陽,地球上將到處是黑暗,到處是嚴(yán)寒,沒有風(fēng)、雪、雨、露,沒有草、木、鳥、獸,自然也不會(huì)有人.一句話,沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界.這里共有三句話.第一句話是從正面說明太陽發(fā)揮的作用.太陽能給地球送來光明和溫暖,是由于太陽具有發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn).第二句是從反面說明地球上需要陽光.地球上的“黑暗、“嚴(yán)寒都與太陽的發(fā)光、發(fā)熱有關(guān),地球上的很多自然現(xiàn)象的形成離不開陽光,動(dòng)物和植物的生長也離不開太陽,既然沒有動(dòng)植物,人也不能生存.第三句話既是對前兩句的總結(jié),乂是對全文的總結(jié),再次強(qiáng)調(diào)了太陽對人類的巨大作用.4 .太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),但是它和我們的關(guān)系非常密切.過渡句總結(jié)上文引起下文起到了承

7、上啟下的作用.提示我們前文講的是太陽的有關(guān)知識(shí),下面要講太陽和人類的關(guān)系.5 .一句話,沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界.這是全文的總結(jié)句.根據(jù)前面的內(nèi)容,可以看出,我們吃的,穿的,用的以及我們賴以生存的環(huán)境都與太陽有密切的關(guān)系,所以沒有太陽,就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界.第17課?松鼠?課文作者簡介布封(17071788),法國博物學(xué)家、作家,代表作?自然史?.在布封筆下,小松鼠善良可愛,大象溫和憨厚,鴿子夫婦相親相愛,具有人類的一切美好品質(zhì).課文主題本文生動(dòng)地介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為和生活習(xí)性等,突出了松鼠討人喜歡的特點(diǎn),表達(dá)了作者對松鼠的喜愛之情.課文分段第一局

8、部1:先總說松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn),再具體描寫松鼠漂亮的外形特點(diǎn).第二局部2：從松鼠的活動(dòng)范圍和活動(dòng)時(shí)間兩個(gè)方面來說明松鼠馴良的性格特點(diǎn).第三局部3-4：側(cè)重寫了松鼠乖巧的行為特征.第四局部5：介紹了松鼠的生育情況,何時(shí)換毛,以及愛干凈的生活習(xí)性.問題歸納1 ,讀課文,想一想課文寫了什么？?松鼠?是法國作家、博物學(xué)家布封寫的一篇科學(xué)小品文.作者從外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性的特點(diǎn),采用擬人手法把松鼠寫得活靈活現(xiàn).2 .讀課文,畫出全文的中央句,并分析這句話在文中起什么作用.松鼠是一種漂鳧的小動(dòng)物,乖巧,馴良,很討人喜歡.作用：下文所介紹的松鼠的外形突出了它

9、的漂亮；松鼠的活動(dòng)突出了它的馴良；吃食、搭窩突出了它的乖巧,所以,這句話總領(lǐng)全文.3 .你認(rèn)為描寫松鼠外形的這幾句話好在哪兒?作者抓住了松鼠的外形特點(diǎn),運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男稳菰~和修辭手法,把松鼠刻畫得活靈活現(xiàn),讓我們感受到它的美麗可愛.4 .課文說明了松鼠的些特點(diǎn)？是從哪幾個(gè)方面來說明這些特點(diǎn)的？課文說明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特點(diǎn).從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和進(jìn)食姿勢幾個(gè)方面具體來寫松鼠漂亮的外形.從松鼠的活動(dòng)范圍一一樹上(不侵犯人類)、活動(dòng)時(shí)間夜晚(不騷擾人類)兩個(gè)方面著重介紹了其性格特征一馴良.乖巧是從有人觸動(dòng)大樹時(shí)反響的警覺,從蹦跳的動(dòng)作表現(xiàn)出的輕快,從儲(chǔ)藏食物過冬表現(xiàn)出的聰明以及搭窩時(shí)有條不紊、精心考究表現(xiàn)出的聰明等方面來說明的.課后習(xí)題1 .默讀課文,把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來.(1)外形特征一一漂亮.松鼠面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快,尾巴上翹.(2)性格特征一一馴良.松鼠有固定的活動(dòng)范圍和自己的活動(dòng)時(shí)間,不打攪人們的生活.(3)行為特征一一乖巧