1、2019部編人教版二年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)部編人教版二年級上冊道德與法治教學(xué)計(jì)劃+教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)生基本情況：1 .本年級學(xué)生共*人，其中男生*人，女生*人。2 .孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得學(xué)校生活規(guī)則， 初步養(yǎng)成了良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣， 多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。3 .還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自 己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象。4 .在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)，激勵所有孩子努 力學(xué)習(xí)。二、教材分析：1 .教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅(jiān)

2、持以學(xué)生品行教育為主線，切實(shí)抓 好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán) 境，2 .本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、 道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實(shí)際的 生存能力打下初步的基礎(chǔ)。3.本教材面向兒童的整個(gè)生活世界， 以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要題 材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。三、教學(xué)目標(biāo)：1 .通過第一單元我們的節(jié)假日的教學(xué)，不僅讓孩子們關(guān)注身邊最常見的傳統(tǒng)節(jié)日， 感受節(jié)日的氣氛，感受美好的生活和濃濃的親情，而且還通過延伸、拓展學(xué)習(xí)，讓孩子們了 解

3、源遠(yuǎn)流長的祖國傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)注祖國大家庭其它民族的一些民俗、傳統(tǒng)禮儀、積極的民間 文化等，集中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，建立起核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相承接的精神 鏈條。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容相結(jié)合，2 .通過第二單元我們的班級的教學(xué)，幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自 己的班級自己愛，自己的班級自己管，班級生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步 的集體意識和自主管理意識、責(zé)任意識。3 .通過第三單元我們的公共場所的教學(xué)，引導(dǎo)孩子們在社會生活中養(yǎng)成遵守秩序， 愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。滲透環(huán)境保護(hù)法、 煙花爆竹安全管理?xiàng)l例等法制教育。4 .通過第四單元我們

4、生活的地方的教學(xué)，讓孩子們愛祖國從愛自己的家鄉(xiāng)做起，了 解家鄉(xiāng)的美麗山水、豐富物產(chǎn)，認(rèn)識為家鄉(xiāng)作出貢獻(xiàn)的可親可敬的人們，為偉大祖國日新月 異的變化而驕傲自豪。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5 .根據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及 遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟 和踐行核心價(jià)值觀。6 .以孩子們生活中的現(xiàn)實(shí)問題為抓手，以實(shí)際生活案例為依托，突出正面引導(dǎo)，讓孩子 們在學(xué)習(xí)中體會到法治讓生活更美好，12019部編人教版二年級上冊道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)4.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。5.課程

5、中積極發(fā)揮繪本生動活潑、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過自主閱讀、小 組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué) 生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一。周次內(nèi)容預(yù)計(jì) 完成日期實(shí)際 完成日期備注11-1假期有收獲9.121-2周末巧安排9.831-3歡歡喜喜慶國慶9.1541-4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋9.2252-1我愛我們班9.299.30上班610.6國慶休假72-2班級生活有規(guī)則10.1382-3我是班級值日生10.2092-4裝扮我們的教室10.2710期中考試11.3113-1這些是大家的11.10123-2我們不亂扔11.17133-3大家排好隊(duì)

6、11.24143-4我們小點(diǎn)兒聲12.1154-1我愛家鄉(xiāng)山和水12.8164-2家鄉(xiāng)物廣亦育我12.15174-3 口親口敬的家鄉(xiāng)人12.2218家鄉(xiāng)新變化12.2919期末復(fù)習(xí)18.1.620期末考試及總結(jié)18.1.12第1課：假期有收獲教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與 學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上 學(xué)生活，克服不良情緒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作 為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)

7、的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入（3分鐘）問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧。教師領(lǐng)讀：|夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹l夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？ | 一今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）二、授新（23分鐘）（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事小強(qiáng)的暑假快樂嗎大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（二）教師課件出示

8、課文3頁彩圖誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里印象最深的事情是什 么？給大家講講你們一家的假期故事。（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模砍鍪窘滩牡?到5頁插圖：對比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好?如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教師總結(jié)（2分鐘）暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你 學(xué)會了什么？ 四、拓展（2分鐘）請你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會怎么安排？第二課時(shí)視頻導(dǎo)入精彩假期生活片段。【回顧上節(jié)課內(nèi)容】?展示班中學(xué)生假期生活的照片和視頻?交流討論下一個(gè)暑假

9、的安排。以學(xué)生為主體，展示自己。第2課：周末巧安排教學(xué)目標(biāo)：1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念2、學(xué)會在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性 教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：圖片、故事課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入（3分鐘）談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的 有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）二、授新（35分鐘）（一）這樣可以嗎

10、？1 .辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？2 .想一想：怎么做才是正確的？（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會做什么呢？全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。三、拓展撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合 6頁上內(nèi)容）第二課時(shí)一、 導(dǎo)入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會對他說

11、“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可 以做嗎？（閱讀書中下面的故事小寶不可以）（學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？二、教學(xué)活動（34分鐘）（一）我是小小調(diào)查員。回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？1 .你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？2 .你的假期是呆在家里還是有戶外活動?3 .你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？4 .你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？5 .周末你會主動寫作業(yè)嗎？6 .你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了 ？分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動安排還可以做哪些改進(jìn)？（二）成長不煩惱家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更

12、精彩教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧 妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過的有意義有收獲。三、教師總結(jié)（2分鐘）?我們可以怎樣做：在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合?在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心?在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動都要適度四、拓展（2分鐘）在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí) 或娛樂中的收獲第三課歡歡喜喜慶國慶教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、 文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易, 啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。2、初步認(rèn)識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要

13、尊重國家象征。3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么 過國慶節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國家象征，樹立愛國意識。教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入（2分鐘）聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌。聽到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時(shí)候，你會怎么過呢？你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖?民要一起給祖國媽媽過生日呢。2、國慶的由來師：誰知道國慶節(jié)的由來？（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國慶節(jié)？揭示課

14、題二、教學(xué)活動（34分鐘）1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。3、介紹國家象征：國旗：五星紅旗國歌：義勇軍進(jìn)行曲國徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌你還在哪些地方見過這些國家象征？這時(shí)應(yīng)該怎么辦？出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2分鐘）學(xué)唱國歌第二課時(shí)一、導(dǎo)入（2分鐘）聲音導(dǎo)入：教師播放一段國家二、教學(xué)活動（34分鐘）1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的?2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國

15、慶節(jié)？3、國家法定假日三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報(bào)板書：歡歡喜喜慶國慶10 月1日式國慶節(jié)國旗：五星紅旗國歌：義勇軍進(jìn)行曲國徽：五星天安門谷穗齒輪第四課團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。3、對中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里 的節(jié)日和習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日教具準(zhǔn)備：多媒

16、體課件彩泥課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)?導(dǎo)入（3分鐘）1 .出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？2 .你在什么時(shí)候吃過他3 .聽音樂爺爺給我打月餅，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋?授新（23分鐘）（一）中秋節(jié)的來歷1 .講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)意義2 .你是怎樣過中秋節(jié)的呢？3 .結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？?總結(jié)（2分鐘）通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？?拓展（2分鐘）?中秋月詩詞大會月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和

17、團(tuán)聚意義，你知道哪些寫 月的古詩詞呢？我們來比一比吧?制作月餅，開展中秋慶祝活動。制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。3 .向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。第二課時(shí)?導(dǎo)入（2分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。?授新（36分鐘）?誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了1、九月九日重陽節(jié)2、新年3、元旦（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗1 .重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）2 .你們怎么過重陽節(jié)3 .出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？說說看三、總結(jié)（2分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)

18、，你學(xué)到了什么？板書設(shè)計(jì)：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋中秋節(jié)團(tuán)圓夜重陽節(jié)敬老節(jié)第五課我愛我們班教學(xué)目標(biāo)：1、熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級主人翁意識2、知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計(jì)班徽的活動，讓自己 做班級的主人。3、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護(hù)班級榮譽(yù)的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：在活動中認(rèn)識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集體中的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極 參加班集體活動，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)活動一、班級生活快樂多1 .師：同學(xué)們，其實(shí)班級也是我們共

19、同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇 瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀？2 .你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！3 .哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，用 掌聲向他們表示祝賀。4 .在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非常快樂。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有 哪些事讓你覺得快樂呢？說出來讓我們共同分享吧！在這個(gè)班級中一定也有許多讓你感到溫 暖的事吧。5 .小結(jié)：一個(gè)令人快樂的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛 中我們一天天長大，二年級就是我們快樂的家。每天生活在這個(gè)快樂的大家庭里，你們覺得 幸福

20、嗎？我們一起唱幸福拍手歌吧！活動二、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣， 集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家， 可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。1 .集體活動要多參加。為班級爭榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎上， 在很多小事上我們也能為班 級爭榮譽(yù)，誰來說說。2 .看來為集體爭榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望， 這不學(xué)校要開運(yùn)動會了，就發(fā)生了這樣一件事 情，讓我們來看看吧！（閱讀教材34頁，說說運(yùn)動會前班上發(fā)生了什么事）3 .大家對這件事有什么樣的看法？4 .小小辯論會：該不該讓東東參加運(yùn)動會？5 .師：東東特別想為班級爭榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以 為運(yùn)動會做什

21、么？6 .只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖拢褪菫榧w爭光。7 .那你能為班級做什么呢？12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級服務(wù)，我想一定能 為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）第二課時(shí)活動一認(rèn)識隊(duì)徽與校徽1 .課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師: 聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識這是什么嗎？2 .誰來說說我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？3 .隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就 會感到無比驕傲和自豪。活動二我的班徽我設(shè)計(jì)1 .教師出示上節(jié)課師

22、生共同制作的榮譽(yù)樹。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我 們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎？（學(xué)生回答）2 .師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽？（學(xué)生交流）3 .師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出 示教科書第38頁的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說說他們設(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎？（生說一說）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢？什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢？4 .教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。5.師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完 后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。（播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)）第

23、六課班級生活有規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1、初步建立規(guī)則的概念。2、懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。3、初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化。教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：做自覺遵守規(guī)則的人。活動準(zhǔn)備：學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識規(guī)則：師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？平時(shí)都喜歡做哪些游戲？說說你的游戲是怎么玩的？學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法師：做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則， 它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年

24、（）班這樣的大 集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級也會一團(tuán)亂揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)班級生活有規(guī)則二、新授（一）班級生活放大鏡1 .談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方2 .談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說出示自覺遵守規(guī)則的課件3 .想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣？4 .說一說：我們大家一起來約定(1) .重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀小學(xué)生守則介紹中小學(xué)生守則(2) .學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個(gè)規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。三、自我評價(jià)，深化導(dǎo)行。出示不遵守規(guī)則圖片我是小法官：這樣的做法對不對討論：為什

25、么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢？小組討論，交流，今后打算怎樣做四、誦讀兒歌，益智激情。人人夸我好寶寶五、活動總結(jié)：過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī) 則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士，讓我們的班級更加美麗， 規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起， 從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。第二課時(shí)一、制定班級規(guī)則文明棋二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么？四、教師總結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進(jìn)步的更快五、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？六、拓展把

26、文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板書:班級生活有規(guī)則小學(xué)生守則第七課我是班級值日生教學(xué)目標(biāo)：1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念2、學(xué)會在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：圖片、故事課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)目標(biāo)：1 .討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。2 .知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。3 .知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識。教學(xué)重點(diǎn)：值日生的工作內(nèi)容，討論

27、在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)：知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻(xiàn)，有集體意識。教具準(zhǔn)備：活動室圖片若干、教學(xué)課件。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣（一）、觀察；我們的教室；（漂亮與整潔圖片若干，在播放臟亂的班級圖片，進(jìn)行對比）1 .你喜歡什么樣的教室？2 .干凈整潔的教師靠誰來保護(hù)？（二）出示課題：我是班級值日生二、新授（一）今天我值日1 .請今天的班級值日生來說說，你都做了這什么？2 .大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎？3 .你是值日生，你會做那些事呢？（二）這種情況怎么辦1.課件出示書27

28、頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理？2,說一說：你在值日時(shí)遇到過什么難題？你是怎么解決的？3 .出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？二、討論制作、明理分工1,小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？2,分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3,展現(xiàn)交流4 ，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。三，分享體驗(yàn)值日生的快樂：值日做好了，你心里怎么想？小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。第二課時(shí)活動一：夸夸我們班的值日生1 .生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎2 .同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生（明確值日

29、生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦）活動二：討論，班級整潔靠的誰1 .值日生辛苦了2 .班級衛(wèi)生靠大家3 .我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做？總結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)和生活，所以 我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護(hù)班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同事也要 做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好板書:我是班級值日生我是今天值日生值日生應(yīng)該做什么第八課裝扮我們的教室教學(xué)目標(biāo)：1 .喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的 技能、技巧。2 .能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)

30、，為保護(hù)班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù) 承擔(dān)責(zé)任中，學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識。教學(xué)重點(diǎn)：知道課堂紀(jì)律的基本要求。教學(xué)難點(diǎn)：懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步。教具準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：與班級人數(shù)同等多的五角星（聰明星）、小蝴蝶（勤勞星）、小 海豚（環(huán)保星）、小紅花（文明星）；事先刻好的及時(shí)貼（各種瓜果、動物等圖案）和一段 優(yōu)美活潑的輕音樂。學(xué)生準(zhǔn)備：為裝飾教室用的物品、事先商量好的裝飾圖以及教師上節(jié)課布置的一些必要 的勞動工具。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)活動一：我們的設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，

31、你們看行嗎？生：行！（老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后 將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。）活動二：裝扮我們美麗的“家”師：同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團(tuán) 結(jié)合作的力量就是大！對嗎？生：對！師：現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過我們大家的努 力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧！（因?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們在設(shè)計(jì)裝 飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花 太大的功夫。）以上節(jié)課所分的小組為單位，

32、把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計(jì)的飾品分類整 理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。）我們把教室的四面墻壁分別設(shè) 計(jì)為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！” （在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法 作品展示出來。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子 和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們不同表現(xiàn)，分別將“聰 明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”

33、、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到 激勵和競爭的作用。）C.交流欄：“老師，我想對您說！" （這一板塊是以學(xué)生自己制作的 信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形 式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學(xué)生平時(shí)書寫習(xí)慣的 培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的 作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！” （專門在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將 所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué) 生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。）（教師

34、和學(xué)生伴著輕松活潑的音樂緊張而有序的進(jìn)行著！這個(gè)音樂上課前設(shè)計(jì)是25分鐘,音樂一停，活動結(jié)束！）第二課時(shí)活動三：我是小小保潔員！師：（過渡語）啊！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室 美麗嗎？（當(dāng)時(shí)地上有很多廢棄物，我說話的時(shí)候眼睛有意識地看著地上的廢棄物。）是的, 漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么？你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生觀察教室，指出問題所在。師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢？學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生 自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些

35、在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎品發(fā)給學(xué)生，將這些獎品貼到 剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）師：同學(xué)們，今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分 享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！第九課這些是大家的教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來之不易。教育學(xué)生愛護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)課件課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、 猜謎語，揭課題1、 上課前，老師給大家猜個(gè)謎語好嗎，謎語：一塊木板四條腿，累了

36、可以靠著背。只要大家愛護(hù)它，相信一定能猜對。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要班 級里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。2 .學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中 34頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公務(wù)？ 3.找一 找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。4 .你認(rèn)為這些公物是誰的呢？5 .揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，這些是大家的二、新課1 .觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表,2 .全班交流，公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？說說你個(gè)公物的故事3 .聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼4 .

37、中小學(xué)生守則：愛護(hù)公共財(cái)務(wù)三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1 、 在我們班級中，也有愛護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰 ，2 、 大家一起來愛護(hù)想一想要怎樣做才是愛護(hù)公物？四、總結(jié)全文，提出要求今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公務(wù)來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要 愛護(hù)它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，愛護(hù)學(xué)校的每 一張桌子，每一把椅子，像愛護(hù)家里的東西那樣愛護(hù)公物，你們說對嗎板書:這些是大家的中小學(xué)生守則愛護(hù)公共財(cái)物第十課我們不亂扔教學(xué)目標(biāo)：1 .了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生2 .初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行能有創(chuàng)意的

38、利用廢舊物品，從自己做起，為美化家園保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力。教學(xué)重難點(diǎn)：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃 圾對保護(hù)環(huán)境的重要意義。教具準(zhǔn)備：課件課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩家嗎？（大屏幕出示課文家）學(xué)生：記得教師：誰來讀一讀學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。教師：同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎？課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，（）就是我們的家；閩清縣是我們長大的地方，（）就是我們的家。下面大家就跟隨老師一起去看看我們美麗的城關(guān)小學(xué)吧！屏幕出示照片學(xué)生說

39、出這是我們城關(guān)小學(xué)的哪些地方，請同學(xué)們說一說，在這樣的美麗 的校園里你有什么感受呢？下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學(xué) 們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的踢偏打上對號，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛， 臟亂的環(huán)境使人不愉快師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來學(xué)習(xí)我們不亂扔 出示課題（學(xué)生書空課題）二、學(xué)習(xí)新課：1、不只為了干凈小調(diào)查提問：你會把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢？出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心

40、的調(diào)查數(shù)字。導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。三、總結(jié)每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家 來維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任第二課時(shí)?談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？二、新課小活動：1、制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報(bào)介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)

41、境從身邊的小 事做起。2、廢舊物品再利用1變廢為寶活動圖片欣賞。2出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們說一說，用了什么材料？怎么做的？你有沒有更好的創(chuàng)意3看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ǎ咳⒎答仚z測教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn) 象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做 起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花板書：我們不亂扔中小學(xué)生守則提倡我們保持公共衛(wèi)生第十一課大家排好隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合社會生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序

42、的重要 性。2、鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。3、了解每月的11日是“自覺排隊(duì)日"，自覺維護(hù)秩序生活的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教具準(zhǔn)備：課件、小紅花課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、開始部分談話開始：上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取 吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。說一說：剛才的場景你有什么樣的感受？教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那 我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂

43、并且讓大家都能取到小紅花呢？學(xué)生通過討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子教師：正好我還要表揚(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧3 .學(xué)生討論排隊(duì)的好處4 .出示課題我們來排隊(duì)二、新課（一）新聞播報(bào)，視覺體驗(yàn)1、出示課件，播放視頻。教師：這里是上海地標(biāo)性建筑一一東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一 幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心？他們的孩子哪里去了？3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害？為什么會發(fā)生踩踏事件？如何避免踩 踏事件的發(fā)生？（二）情景體驗(yàn)：游戲乘坐電梯教師：老師原本以為這些

44、踩踏事件離我們很遠(yuǎn)，可是有一次在乘坐電梯的時(shí)候，那種擁 擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當(dāng)電梯到了一樓，電梯門一打開，黑壓壓的人群不 等我走出電梯就一擁而進(jìn)。最后我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙 解決如何安全上下電梯？引導(dǎo)幼兒知道在電梯門兩側(cè)有序排隊(duì)，兩隊(duì)中間留有空隙，方便電梯里的人出行。游戲玩法：四張拼接的泡沫地墊代表電梯，兩個(gè)小朋友充當(dāng)電梯的兩扇門。部分小朋友 站在“電梯”里面，部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導(dǎo)幼兒有序的排隊(duì)站在電梯門兩側(cè)。老 師發(fā)出“叮咚”的聲音，表示電梯到了一樓。電梯門打開（兩名扮演電梯門的幼兒先拉手并 肩站立，然后松開手各向外側(cè)移動兩步，表示門開

45、了）乘客先下后上。交換角色繼續(xù)游戲。（三）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知1、出示圖片，了解生活環(huán)境中排隊(duì)規(guī)則班級里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行社會中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì) ？為什么要排隊(duì)？說一說不遵守秩序不排隊(duì)會出現(xiàn) 什么后果？2、“找荏”游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣同時(shí)鞏固深化對自覺排 隊(duì)的認(rèn)知。（四）了解“自覺排隊(duì)日”出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺排隊(duì)日來歷：每月的 11日為自覺排隊(duì)日，意為兩人 以上就應(yīng)像“11” 一樣順序排列。三、結(jié)束部分情景體驗(yàn)：爭當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識和

46、理解。制作“自覺 排隊(duì)”宣傳畫。延伸部分：將“自覺排隊(duì)”宣傳畫布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自 覺排隊(duì)”成為一種習(xí)慣板書:大家排好隊(duì)還是排隊(duì)好 怎樣排好隊(duì)第十二課我們小點(diǎn)兒聲教學(xué)目標(biāo)：5 .知道說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說 話，什么時(shí)候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。（重、難點(diǎn)）6 .知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為教學(xué)重點(diǎn)：知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、故事激趣，引入新課師：同學(xué)們，老師想請大家認(rèn)識一位小朋友，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！聰聰和我們

47、一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎？師：有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起 去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了， 老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話一一不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到 的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點(diǎn)。”聰聰有些糊涂了，到底該大聲說話， 還是小聲說話？誰來告訴他？看來，說話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說話？什么時(shí)候要小聲 說話？今天我們先來研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說話揭示課題我們小點(diǎn)兒聲二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流（1）

48、教室里面有點(diǎn)吵1 .出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧2 .這樣的教室給你什么感覺？3 .你覺得怎樣做才是對的，為什么?4 .我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音5 .教師總結(jié)：出示書頁下小故事風(fēng)聲小了雨聲小了我們的聲音小了（二）做個(gè)小小調(diào)音師1 .班級里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？2 .這樣的做法對不對？（1）就我一個(gè)人大聲沒關(guān)系的，不會影響大家（2）他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了（3）大家都在學(xué)習(xí)呢，我們不要說話了，噓三、還有那些地方需要我們小聲點(diǎn)？情景1：師：（課件出示圖書館的情境）同學(xué)們，你們都去過

49、圖書館吧！在圖書館里應(yīng) 該大聲說話還是小聲說話呢？生：應(yīng)該小聲說話，這樣才不會影響其他人讀書。師：你能表演一下圖書館中的對話嗎？和你的同桌練習(xí)一下吧！生1:（小聲地）請問，這里有人嗎？我可以坐在這兒嗎？生2:這里沒人，你可以坐在這兒。師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且 還知道運(yùn)用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。情景2:師：（課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境）同學(xué)們看這兩 幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯(cuò)，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點(diǎn)，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀(jì)律，我們

50、要做文明學(xué)生，提問：你覺得還有那些地方需要我們注意聲音生1:在飯店吃飯時(shí)要小聲說話，這樣才不會影響其他人用餐。生2:在休息室里要小聲說話，免得影響別人休息。生3:看電影時(shí)要小聲說話，或者不說話，要不然會影響別人看電影的。生4:在醫(yī)院里要小聲說話，不能影響病人休息。師：同學(xué)們說得真好，在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身 文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個(gè)文明的好孩子，同時(shí)也角度身 邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。四、總結(jié)收獲，拓展延伸師：這節(jié)課你有什么收獲？生1:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。

51、生2:我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。五、拓展師：請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合 適的聲音說話，做最文明的人。板書：我們小點(diǎn)聲教室里面有點(diǎn)吵這里也要小點(diǎn)聲第十三課我愛家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)：1 .了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2 .能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3 .能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教具準(zhǔn)備：1.我的家鄉(xiāng)圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和

52、彩筆。課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)過程：1 .看一看，說一說。1 .指導(dǎo)學(xué)生欣賞我的家鄉(xiāng)在這里圖片。2 .說說從畫面上，你看到了什么？3 .思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4 .交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？2 .發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）。1 .啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜 歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地 方介紹給他們好嗎？2 .學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3 .請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4 .猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的

53、某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。3 .畫一畫，評一評。1 .出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說 出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋? .想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞1 .小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。2 .請被選的同學(xué)介紹自己的作品。3 .出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的 結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。6 .師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說，唱一唱。1 .教師首先講一個(gè)

54、關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋 友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時(shí)和文化。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3 .請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。4 .你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5 .展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資 料。五、總結(jié)：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛 自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？板書:我愛家鄉(xiāng)山和水我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)的故事第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地 的物產(chǎn)。3、學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的 風(fēng)景名勝。2、課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料 做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。