1、精選優質文檔-傾情為你奉上學前班語言教案設計活動目標：1、能理解故事內容，感受出乎意料的故事結局2、能大膽地用較連貫的語言進行講述和表達。懂得運動能使身體暖和，冬天要積極參加體育鍛煉。活動準備：1、幼兒已有參加體育鍛煉的經驗。2、故事圖片，小兔子頭飾。活動過程： (一）、提出問題，激發幼兒興趣。1、 老師：“今天我要給你們講一個故事，故事的名字叫不怕冷的大衣。請小朋友先猜一猜，這不怕冷的大衣是什么樣的大衣呢？”請幼兒大膽想象和表達。2、 老師：“你們想得都很棒！讓我們聽一聽故事里是怎么說的，看看故事里的不怕冷的大衣和你們想得一樣不一樣。”（二）、講述故事，理解故事情節1、 教師邊出示圖邊聲情并

2、茂的講述故事，幫助幼兒理解故事內容。2、在故事結尾時提出：“猜猜姥姥會說什么？”請小朋友根據故事情節大膽地猜想，并請幼兒說一說理由。教師講述故事結尾：姥姥對陶陶說：“你渾身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣嗎？陶陶拍了拍腦袋說：哦，我明白了，原來媽媽說的不怕冷的大衣就是讓我多做運動啊！”。 3、引導幼兒討論“為什么奶奶、媽媽說運動是不怕冷的大衣？”可請幼兒說說自己運動后的感受，使其理解運動能使身體出汗，變暖和，感受奶奶、媽媽想法的有趣獨特。 4、老師：“小朋友們，剛開始時你們想到是這樣的結局嗎？這個結尾真有意思，是我們沒有想到的” 。（三）、看圖分段講故事，加深對故事的理解。1、老師生

3、動講述前兩幅圖后提問：“小兔子為什么不肯起床？媽媽對他說了什么？” 2、講第3幅圖：“小伙伴們為什么笑啊？” 3、講第4幅圖：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一會兒雪后，感覺怎么樣？他做什么了？” 4、講第5幅圖。（四）、集體講述故事。1、 教師和幼兒一起結合圖片講述故事2、小白兔：“小朋友，你們講得真好！我給你們帶來一本書，書里面有故事不怕冷的大衣，你們可以邊看圖邊講，也可以給好朋友講一講。” 3、幼兒自由講述。 學前班語言教案 春曉（一）知識教學點：1.能用標準的普通話朗讀并背誦兒歌2能流利的根據圖畫提示。說出春天帶來的變化。3逐漸學會觀察生活。二  ，教學準備

4、觀察、圖片，生字卡三德育滲透點：（一） ，導入（1） 小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天，冬天）（2）你是從那里看出來的？（3）你喜歡稱春天嗎？為什么？（4）小朋友觀察真仔細，說得也很清楚，真了不起。（二），  同看圖畫，導入課文。（1）現在請大家看這圖片，上面畫的是什么？（2）小朋友開動腦筋想一想這幅圖畫的是什么季節的場景？（3）有一首特別短的詩歌也是描繪了這這些東西的，想不想學？（想）(三)，  在朗讀種理解兒歌，并背誦（一）朗讀兒歌1，教師范讀，學生傾聽。2教師范讀。學生跟讀。3  分角色讀（二）理解兒歌 。 1 . 指名讀。問。這首兒歌寫了春天的那些

5、景色？2 全班讀，體會兒歌里美麗的景色。（三）背誦兒歌。1讓學生根據畫面背誦兒歌。2小組學習，小組展示。四  看圖練習說話。（一）看圖畫，引入冬天和春他的話題。（二）引入學生展開想象。五玩游戲。認生字。讀新詞。1看看誰認得準。不得快。2教師范讀新詞，學生跟著讀。看看誰的聲音更響亮。3.全班背誦古詩。聽故事的時候幼兒帶著以下目的聽：故事里有哪幾個小動物？發生了什么事情？故事里的小動物是怎么樣處理事件的？誰做的好，誰做的不對？應該怎么樣做？4、討論以上問題，教師做總結。5、 給幼兒講解我要上學了教案一、教學目標 1、簡單了解義務教育法的基本內容，知道上學權是自己的合法權益，任何人不得剝奪

6、。 2、知道國家保護和支持學生完成學業的相關政策、公益組織和機構。 3、知道現實生活中還存在著違反義務教育法的現象，能夠通過法律手段維護自己的合法權益。 二、教學過程 （一）、播放歌曲我要上學，讓學生聽了說說感受。 （二）、給同學們講“吳冰輟學的故事”。 1、讓學生分析吳冰輟學的原因。 A、父親死了，媽媽常年有病，家里生活困難。 B、爺爺認為女孩讀了書也沒用，所以不讓她讀書。 2、師：喔，原來是吳冰的爺爺不讓她讀書的，又不是別人，我們外人又能怎么樣。 3、引出中華人民共和國義務教育法，讓學生了解義務教育的年限。知道什么是義務教育？ 4、為了上學，吳冰應該怎樣做呢？ 引出一個小辯論：幾何圖形活動

7、名稱：復習幾何圖形活動設計：1、復習幾何圖形的認識（圓形，三角形，正方形，長方形）。并能簡單拼搭2、讓幼兒感知集合，培養幼兒的動手能力和想像能力教育資源：各種幾何圖形，膠水 紙預定程序：一：復習認識圖形，感知集合1： 幼兒坐成圓圈，教師出示紙袋（內有各種幾何圖形）請幼兒來摸，幼兒從紙袋內任意拿出一張卡片，并告訴大家是什么圖形，說對的表揚，說錯的糾正2：出示教具，學習分類，感知集合教師出示教具(示先準備好的幾何拼圖)，請幼兒觀察，請個別幼兒把圖形歸類，選把圓形找出來，在找三角形，。等邊3：幼兒和圖形作游戲 ，教師說：今天我們要來比一下，看哪個一小朋友站的快，拿正方形卡片的小朋友站在正方形里，那圓

8、形卡片的站在圓形里二：組操作活動。：育 & 嬰 會1：同種圖形拼搭如取出的三角形，拼后說像魚等2：不同圖形拼搭讓幼兒在圓形，三角形，正方形，長方形不同圖形中取出任意拼（幼兒拼搭時教師多鼓力幼兒要動腦筋，拼的和別人不一樣，并巡回指導）教師主要多啟發幼兒拼搭活動反思：地震來了教案：教育目標：1、掌握一定的地震知識，知道地震來了的時候保護自己，學會自救。2、演習：地震來了教學準備：1、資料準備汶川地震的視頻和圖片故事：地震來了學前班安全2、教師準備：電視機、電腦、地震圖片幻燈片3、幼兒準備：收集汶川地震的相關圖片4、環境布置：教師將幼兒收集的圖片布置成一個地震知識圖片展。教學過程：1、教師帶

9、領幼兒參觀地震知識圖片展。提問：我們剛才看到的是關于什么的圖片？你們看見的圖片是怎樣的？看到這些圖片你們心里是怎樣的感覺？2、教師請幼兒觀看汶川地震的視頻。提問：我們看到是什么？視頻上發生的什么樣的事情？（地震）當地震來的時候人們是怎么樣做的？視頻引出故事：地震來了3、教師講故事地震來了冰該不該將爺爺告上法庭？（學生辯論） （三）、在吳冰維護自己權利的過程中，要求助于相關的機構和人員，得到他們的幫助。    請同學們說說法官與律師的工作。 （四）、同學們，你們知道嗎，國家不僅從法律上保護我們受教育的權利，而且還從不同方面支持我們完成學業。 1、結合教材介紹“希望工程”、“春

10、蕾行動”。 2、讓學生說說社會各界還有哪些讓失學的孩子重返校園的組織？還有哪些可以幫助失學孩子的方法和途徑？ （五）、在現實生活中，除了類似吳冰的案例之外，還有哪些違反中華人民共和國義務教育法的現象呢？ 1、簡單說說22頁的幾幅圖畫的意思。 2、說說身邊的現象  校園侵權大搜查：請同學們找找看，要我們校園中存在哪些違反義務教育法的行為，并說說自己的看法。 （六）、同學們，在我們東莞這比較富裕的地方，失學孩子畢竟是少數。但從吳冰這個例子告訴同學們，失學是痛苦的，可如果有學習的機會卻不懂得珍惜則是可悲的。那同學們應該怎樣珍惜自己的權利呢？請寫寫你的想法。23頁。 （七）、總結  

11、;學前班安全日教案預防傳染病活動目標：1、了解流行性傳染病的相關知識。2、能說出并掌握預防傳染病的方法。3、增強自身預防疾病的意識。活動準備：1、教學掛圖和幼兒用書。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。活動過程：1、活動導入：觀看教學掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答）（2）教師小結：傳染病是日

12、常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。（2）幼兒自由回答。（3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?（幼兒討論并回答）4、活動總結：預防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌

13、；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。（1）教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3-4種方法。（2）幼兒繪畫，教師巡回指導。（3）集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼學前班 數學 教案課題：教學目標：復習5以內數的分解及組成,初步理解除一以外的數,都可以分成兩個數,兩個數合起來是原來的數。教學重、難點：復習5以內數的分解及組成教學準備：數字卡若干、胸飾、操作

14、材料若干、人手一張數字卡片放在口袋里教學時間：一課時教學過程：一、開始部分:“復習5的分解”導入,“我們來看這是數字幾呢?”(5)我們將數字5分解,可以有幾種分法?(有四種)分別是：(1和4、2和3、3和2、4和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用5的分解來玩一個,我說一個數字、請你也說一個數字,我和你們的數字合起來是“5”。如:“我說2”、答出“我說3”。進行可根據音樂節奏拍手進行數次。二、基本部分: “”1、“玩得真高興,我們又要到森林里去玩了,森林很遠的,我們5人一組開火車去吧!”“好了,我們到森林了,森林之王給我們準備了一個分一分的,請小朋友看數字卡片,在音樂聲停止的時候迅速分開站在線的

15、兩側。(舉例,請一組小朋友做示范)開始進行。”2、森林里還有一個更好玩的地方,看那是什么?(魔洞),這個魔洞只允許數字5過去,可我們小朋友也想過去怎么辦呢?(先變成數字),請你們先將自己的數字請出來,看,向我這樣變變變就變成數字了,呢們也快點變一變吧!小朋友看自己是數字幾呢?你們的數字是5嗎?怎樣才能讓我們的數字能夠變成5呢?(2和3組合)真聰明,看我和她合起來是5,我們手拉手先過去了,你們也快點找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧!三、結束部分: 操作卡練習今天玩得數字高興嗎?我們把剛才的記錄下來好嗎?(在的引導下進行記錄)。活動延伸:引導在活動區中進行操作卡練習。使對今天

16、的活動加以鞏固、復習。學前班音樂教案：各種節大奏聚會教學目標：1、讓幼兒感受生活中蘊藏的各種節奏，體驗節奏給大家帶來的快樂；2、鼓勵幼兒創造性的用身體動作表現節奏；3、引導幼兒用各種自然物表現不同的節奏。教學重點：感受節奏，并用身體動作表現節奏；教學重點：用各種方式表現節奏，創編新的節奏教學準備：1、兒童經驗基礎：幼兒對節奏感興趣。2、材料準備：塑料袋、易拉罐、娃哈哈瓶（內放豆子或沙子）、飲料瓶，筷子、杯子，碟，鐵盒子若干、臉盆、碗、算盤、小板凳，木頭積木等生活中的物品；歌曲磁帶、錄音機教學過程：一、讓幼兒發現生活中有節奏的聲音，初步感受節奏教師示范用發出一些生活中有節奏的聲音，讓幼兒拍手表現

17、節奏。 牛叫，哞-哞-哞-哞-！"你聽到了什么聲音？里面藏著什么節奏？我們一起來學學看，"哞-哞-哞-哞-"，你能拍手告訴大家嗎？除了拍手你還有什么方法可以表現這種節奏？  你們真能干，我這里還有不一樣的節奏，你能聽出來嗎？。（青蛙叫）真有趣，青蛙的叫聲也是有節奏的。我們一起學學看，你還可以用什么方法表示"呱  呱  呱呱  呱！"這種節奏呢？ 同上方法，老師分別發出：小雞：嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰 ，母雞：咯咯咯咯 嗒 ，火車：嗚-轟隆隆隆，等聲音。你聽出了什么節奏？除了用嘴巴說，我們也可以用其他的方法來表現

18、這種節奏。那我們跟著他一起試試！ 小結：真有趣，我們生活中的許多聲音都是有節奏的。有的長，"噠-噠-噠-"，有的短"噠噠噠"，還有的長長短短連在一起，"噠-噠-噠噠噠"，都是不一樣的，真有趣。二、幼兒嘗試用不同方法及材料表現節奏。1、請個別幼兒示范用用不同材料表現節奏。 指導語：今天，其實還有更有趣的事情呢，老師在旁邊放了很多東西，這些東西都能發出各種好聽的聲音，你能使這些聲音也變得有節奏嗎？我隨便去找一樣東西吧（算盤），誰愿意來試試看？ （請個別幼兒）聽出它里面的節奏了嗎？我們來一起拍拍看，好，那他玩算盤，我們用自己的方法來學學這種

19、節奏。誰還想出了和他不一樣的節奏？這種節奏不一樣在哪里，長長的，還是短短的？他真棒，你們也想來試試嗎？2、幼兒自由挑選材料用不同的方法演示各種節奏。你可以一個人或者找幾個好朋友一起去找找有趣的節奏，待會我們比一比哪些小朋友找出來的節奏長長短短的很好聽，又很有趣！好趕快去試試看！3、鼓勵幼兒表現不同的節奏，同伴之間互相交流。4、請個別幼兒到前面表現找到的節奏。5、小結：今天，我們玩節奏真是開心啊，原來我們生活中有這么多不一樣的節奏，節奏給我們帶來了很多快樂。安全教案：緊急撤離活動目標：1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。活

20、動準備：1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。2、班級緊急撤離圖。活動過程：1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災等）。提問："如果遇到突發事情時怎么辦？"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發生。2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。4、熟悉警報錄音，組織幼兒"實戰演習"。聽到警報聲音時，在老師的帶領下，