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文檔簡介

1、幼兒園大班探索活動教案：分生熟雞蛋 教學中，教師借鑒法國“動手做”科學教育的思想和方法，設計了“實驗記錄表”。下面快隨小編來看看“幼兒園大班探索活動教案：分生熟雞蛋”。感謝您的閱讀。 幼兒園大班探索活動教案：分生熟雞蛋 教學目標 1.探索發現區分生熟雞蛋的方法，并嘗試用多種方法記錄自己的探索結果。 2.能按順序進行實驗操作，提升與同伴合作的能力和創造性解決問題的能力。 3.感受活動樂趣，激發幼兒對探索活動的興趣。 教學準備 生熟雞蛋、裝水的容器、手電筒、碗、鉛筆、記錄表每組一份。 教學過程 聯系幼兒已有生活經驗，激發幼兒探索的興趣 出示生熟雞蛋，提出問題，引起幼兒興趣。 師：這兩個雞蛋一個生一

2、個熟，如果不打破雞蛋，你能猜出哪個是生的，哪個是熟的嗎？你為什么這樣想？ 實錄：在這個環節中，我引導孩子根據自己的生活經驗大膽猜想，有的孩子說：“雞蛋皮顏色深的是熟的，顏色淺的是生的。”有的孩子說：“上面有麻子點點的是熟的，另一個沒有的是生的。”還有的孩子說：“我看它就是熟的，沒有為什么。”有更多的孩子直搖頭，表示自己無法預測它們的生熟。 引導幼兒探索發現區分生熟雞蛋的方法，并用多種方法記錄 1.引導幼兒明確實驗的方法和目的。 師：如果給你這樣兩個雞蛋，你想用什么方法來知道哪個是生的，哪個是熟的？ 提示幼兒可以用到桌子上的材料。 2.提出實驗要求，引導幼兒學習記錄。 師：桌子上的兩個雞蛋一個是

3、生的，一個是熟的，你可以用各種方法來試一試，看看生熟雞蛋會有哪些不同。要注意不能打破雞蛋。 師：（引導幼兒觀察表格）這張表可以幫助你記錄實驗的結果。第一欄用來記錄你的做法，后面的兩欄分別記錄兩個雞蛋的不同表現。（記錄表附后） 3.引導幼兒為雞蛋做好不同的標記。 師：兩只雞蛋一模一樣，在實驗和記錄的時候你怎樣來區分它們？ 4.幼兒實驗，教師巡回指導。 重點指導幼兒與同伴合作嘗試探索，并能用不同的方法記錄自己的發現。根據幼兒的實際情況，引導幼兒學習使用轉雞蛋的方法來分辯。 5.請各組幼兒對照記錄介紹自己的做法及發現。 師：（展示幼兒的記錄）你是這樣做的，發現了什么？兩只雞蛋有什么不同？ 師：你是怎樣做的？有什么不同的發現？ 引導幼兒打開雞蛋進行驗證 師：剛才，小朋友使用了這么多的方法，發現了雞蛋有很多的不同，那請你猜一猜，哪一只是生的，哪一只是熟的？ 師：打開看看，打的時候要接著碗，不要弄到外面來。把你的熟雞蛋在表上用符號標出來。 引導幼兒小結區分生熟雞蛋

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