1、點擊查看 向明 博客人教版七年級下學期語言的運用復習（一）根據情境寫話 要求能準確分析和判斷出說話的目的，恰當地選擇說話的方式，精要地組 織說話的語言，仔細揣度所要表達的語氣。比如：例 1 ：星期日上午，班級團支部組織團員到社區為老人開展服務活動，而 你沒有準時趕到，耽誤了大家的出發時間，你該怎樣對大家說呢？答題講析：在公共場合，在集體活動中，需要恰當地表達自己的意見，特 別是自己的行為給別人造成不良影響時， 要表達自己誠懇的歉意， 不可油腔滑調， 閃爍其辭，給人以不誠實感。例如此時，你可以說：“真對不起，我今天耽誤大 家了，都是我的錯，我愿意多干活以作補償。”“唉，都是我不好，本來記得好 好

2、的，為一點急事把自己給弄糊涂了， 瞧我這記性。 ”有了這樣的話， 別人聽了， 怎么好意思再去責怪你呢。除這種公共場合外，語言情境還包含說話時對象的身份年齡：對長輩要尊 敬謙遜，對平輩要不卑不亢，對晚輩要充滿愛護；針對事情的善惡：對壞人壞事 要義正詞嚴，對好人好事，要大力頌揚。對病人弱者，要表示同情和關切；對成 功的人要送出你真誠的祝賀， 對失敗的人要表達你真誠的鼓勵； 對別人的錯誤和 不足，你的提醒要委婉含蓄，對自己的缺點和失誤，你的反省要深摯懇切等等。 此外，利用現代媒體要求考生寫話是目前新的考查趨向，如：寫短信息，發電子 郵件等，這是大家要密切注意的。（二）根據范例仿寫 其主要是根據已有的

3、提示，揣摩句式特點，然后進行語言創造。角度主要 有：仿修辭手法，提煉關聯句式，對對聯，根據中心句寫支撐句，根據支撐句寫 中心句等形式，比如：例2:仿照例句，再寫出三個你對“語文”理解的比喻句。例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是 ，讓人 語文是 ，讓人 語文是 ，讓人 答題講析:對例句作簡要分析，不難發現，整個句子是一個比喻句，本體 “語文”是一抽象事物， 喻體是一具體事物， 且其中后半句是在前半句基礎上的 延伸和拓展， 在意義上緊密聯系。 那么解題時， 我們可以把語文比喻成各種美好 的事物， 然后再仿出人對這一事物的美好感受。 例如， 我們可以將其比喻為清涼 可口的泉水，清甜解渴

4、；芳香濃郁的咖啡，溫馨浪漫；新鮮味美的果汁，滋心潤 肺，這樣自然更容易讓人產生愉悅的生理和心理感受。這種例句仿寫題型，難度較大，它需要考生細心的觀察，敏銳的感悟，耐 心的揣摩，大膽的創造。通過觀察我們發現，兩個句子都是在描述一種事物，且 在運用的句式上又是相同的， 即先點出事物， 再描述事物； 其中描述事物又是先 直接描述再通過使用比喻的修辭手法來描述。 弄清句式結構后，答題才有的放矢。例 3:仿造下面哲理性的比喻，以“奮斗”和“希望”開頭，各寫一個句生活就是奮斗就是曰式相同的比喻句。塊五彩斑斕的調色板。支搏擊風浪的船槳。希望就是一座亮在前方的燈塔。 解答此類題型，要注意以下幾點：內容要統一；

5、結構要一致；修辭一致； 語意協調（語體色彩、感情色彩、風格）；做到創新有個性。（三）上下文銜接1 將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是愛心是，使孤苦無依的人獲得愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望； 愛心是心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。A .一首飄蕩在夜空里的歌謠 B .沙漠中的一泓清泉C .一場灑落在久旱的土地上的甘霖 D .一片冬日的陽光2 根據文段內容，選擇短語填空（只填序號）。 有人說，寬容是一種潤滑劑，（ ）寬容是一種鎮靜劑，（ ）寬容是一束 陽光，（）寬容是一座橋梁，（ ）可消融彼此間的猜疑積雪可以消除人與人之間的摩擦

6、可將彼此間的心靈溝通可以使人在眾多紛擾中恪守平靜（四）文學常識類例題：指出下面兩幅對聯分別指的是誰，并寫出主要作品。A、 寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分。（）B、唐代論詩人，李杜以遠，唯有幾篇新樂府。蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂。（ ） 這題型考察文學常識與過去不同，很有創意，能夠真正檢驗學生運用語文 知識解決問題的素質。示范練習：1 星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭， 到白云湖怎么走？老實告訴我還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走， 有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講 里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道

7、講禮'呀！”（1）老大爺的話外之意是什么？小同學，向別人問路要講禮貌（2）如果你是小林，會怎樣向老大爺問路？請寫下來。 老大爺，您好，請問到白云湖怎么走，還有多遠呀？橡皮：（ 1）為了幫助別人改正錯誤，不惜耗盡自己的生命。 （2）一心盯著別人的錯誤，卻浪費了自己的青春。（1）2 下面有兩句同題詠物格言，請依照形式，自擬題目，從不同的角度另寫 兩則。題目題目：（2）3 羅伯特是德國著名的醫生。有一天，他為國王看病。國王說：“你給我 看病，不能像看別的病人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請原諒，陛下， 在我眼里，病人都是國王。”醫生答話的的言外之意是：國王也是我的病人4 仿照畫線句式，續

8、寫一個句子，要求與劃線句構成排比。我愛這色彩豐富的世界。 我愛紅色，因為它是熱血的顏色，象征著忠誠和熱情； 我愛藍色，因為它是天空的顏色，象征著純潔和沉靜； 我愛綠色，因為它是春的顏色，象征著青春和希望。5.當前，環境保護問題已成為全世界人民普遍關注的話題，為增強人們的( 1 )( 2 )( 3 )( 4 )( 5)環保意識，請你以“水、空氣、森林、資源、動物”等中的一個對象擬一條環保 標語。例：污染空氣，等于慢性自殺。關愛動物，珍愛生命。 虐待動物，等于毀滅自己。 但愿世界上最后一滴水，不是我們的眼淚。 保護森林，就是保護我們自己。綠化河山，造福后代。只填序6 .從上下文連貫的要求看，選出應

9、依次填入下面橫線上的語句。 號)。( 2 分)。（BCAD不是所有的笑容都表達喜悅， ；不是所有的喝彩都表達贊頌， ；不是所有的順從都表達虔誠， ；不是所有的挫折都表達不幸，A .就像不是所有的反對都表達憎惡 B .就像不是所有的眼淚都表達悲痛C .就像不是所有的沉默都表達否定 D .就像不是所有的順利都表達快樂7 .三國演義中“獨行千里報主之志堅，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊 的是的人物是關羽。紅樓夢中描寫一女子：“兩彎似蹙非蹙籠煙眉 , 一雙似喜非喜含情目。 態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水, 行動處似弱柳扶風。”此人便是林黛玉。三國演義中，赤壁之戰時，吳國謀

10、士魯肅力主抗曹，出使聯合劉備， 并協助諸葛亮、周瑜說服孫權。8 .將下列選項依次填入文段的空缺處。 在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊！提醒可以是婉轉的和風細雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語， 也可以是 ；可以是直對相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對面的激烈爭辯， 也可以只是 。( BDAC)A、素不相識的陌生人B、走了火的雷霆霹靂C、悄無聲息的一個暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨9 .刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。( 2 分)遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。 改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭； ，

11、。近看西北，造三間臨水軒齋。10 .王小小進入初中后被選為學校小通訊員，要寫一篇關于老師如何平等 看待學生，因材施教的問題，她決定先找自己的班主任。下課后她對張老師說： “張老師，我準備今天中午去采訪你，你準備一下吧。” 王小小這樣說話好不好？為什么？你覺得怎樣說合適？ 不合適。說話的句式和語氣不當；采訪的時間和地點應由老師確定或由雙方商定；應向老師說明采訪的內容；等等。 請你代王小小向張老師提出一個有關的問題。 (只要言之有理即可酌情給分)11 金娜匆匆走進教室，習慣地用衛生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙 團扔在地上。 同學張敏看見后說： “你很講究個人衛生的哩 ! ”金娜不好意思地 笑了笑

12、說：“ 。”隨即將紙團拾起來，扔進了教室外面的垃圾箱。（1） 張敏的話言外之意是：金娜講究個人衛生，忽視環境衛生（2） 金娜該怎樣說才得體：12 讀下面一則軼事，詩人的回答表現了什么（C ）一位著名的詩人在只容一個人通過的小路上，與一個懷有敵意的批評家相 遇。那個批評家蠻橫地說：“我從不給瘋子讓路！”詩人退到路邊，說：“我恰 恰相反。”A、表現了詩人的寬宏大量B、表現了詩人的高雅風度C、表現了詩人的反擊藝術D、表現了詩人的自命清高13. 下面具體場合女主持人所說的一句話應該是（ B ） 晚會帷幕徐徐拉開，女主持人姿態優美地步出舞臺，不小心跌倒在地，觀眾嘩然。此時，女主持人從容站起， 神態自若地

13、說了一句話， 場內立刻掌聲四起。對不起，我太緊張了，請不要見笑。剛才，我是被大家的熱情傾倒了。 對不起，我太激動了，失禮了。 不好意思，剛才我跌倒了，幸好沒有扭傷腳。A 、女主持人說：B 、女主持人說：C、女主持人說：D、女主持人說：14. 填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（ D ） 。一看有沒有信心，相信不相信自己能通過學習來成才；二看自己有沒有毅力和決心，能否一輩子堅持學習下去。A. 一個人能否成才，要看以后學習得怎么樣。B. 一個人要能成才，必須堅持學習。C. 一個人能否成才，要看以后的學習態度和學習方法。D. 一個人要能成才，要看以后的態度。15. 以上下文連貫的要求來

14、看，依次填入下面橫線上最恰當的一項是 （ D ）的關系。流出了A.B.流出了黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與母親有著血肉相連 黃河流千古，流出了，漫無邊際的黃土地 黃皮膚的群落 黃皮膚的群落。黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化 燦若明珠的黃河古文化 漫無邊際的黃土地C. 漫無邊際的黃土地 燦若明珠的黃河古文化D. 漫無邊際的黃土地 黃皮膚的群落 燦若明珠的黃河古文化16. 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯想，給它一個精彩的解釋。 例固執：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。 風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛生活。 友情：你是冬天里的一盆炭火，在人們最需

15、要的時候，奉獻上你的溫暖。17. 仿照例句，將下面的句子補充完整。 例句：沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。（1）沒有理想的人，他的生活如斷線的風箏，搖搖晃晃，不知歸宿。（2）沒有理想的人，他的生活如無舵的航船，顛顛簸簸，沒有方向 .18. 仿照下面兩個例句的格式，發揮想象，再寫出二個關于書的比喻句。 例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。 書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。 書是良藥，能夠幫助人們醫治愚昧。 書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。少一些乏味的字眼； 少一些憂傷的音符； 少一些愁苦的嘆息； 少一些灰暗的色調應該多一些精彩的細節， 應該多一些昂揚的旋律， 應該多一些熱烈的抒情， 應該多一些亮麗的色彩，19. 仿照下面一句話的形式， 仍以“人生”開頭， 仿寫兩句話， 組成一個排 比句。人生如一本書，人生如一支歌，人生如一首詩， 人生如一副畫，20. 讀下面一段話，回答后面問題。 一天，鄰居的梁阿姨見到小張的姐姐時說：“你家小張真刻苦，每天晚上11 點多鐘，我們都睡覺了，他還在唱歌，歌聲還很動聽呢！ ”小張姐姐說： “ 。”（1）梁阿姨說話的言外之意是什么？時間太晚了，唱歌會影響別人休息。（2）假如你是小張的姐姐，你這時打算說些什么話？ 梁阿姨，對不起！影響您休息了，我讓小張以后練唱歌早點結束，好嗎？21.