1、 新材料作文新材料作文審題之切入口審題之切入口 三維目標三維目標1 1知識與能力知識與能力: :作文審題切入及其方法作文審題切入及其方法2 2 過程與方法過程與方法: :通過討論通過討論 體悟掌握審體悟掌握審題切入技巧題切入技巧3 3 情感態度與價值觀情感態度與價值觀: :養成主動思考養成主動思考 多角度思考的良好習慣多角度思考的良好習慣 高考經典作文材料回放高考經典作文材料回放閱讀下面的文字閱讀下面的文字, ,根據要求寫一篇不少于根據要求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。 一只老鷹從山峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走一只老鷹從山峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。了。 一只一只烏鴉烏鴉

2、看見了，非常羨慕，心想：要是我也有看見了，非常羨慕，心想：要是我也有喜歡樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿喜歡樣的本領該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命地練習。勢拼命地練習。 一天一天烏鴉烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，見了，問這是一只

3、什么鳥，牧羊人牧羊人說：說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏孩子摸著烏鴉的羽毛說：鴉的羽毛說：“它也很可愛啊它也很可愛啊！” 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。 新材料作文審題的切入口新材料作文審題的切入口1 1 .從烏鴉從烏鴉切入切入: :烏鴉想要有高強的本領烏鴉想要有高強的本領, ,但但沒有正確地認識自己沒有正確地認識自己,

4、 ,最后失敗了最后失敗了. . 從牧羊人的孩子從牧羊人的孩子切入切入: :贊揚贊揚烏鴉為理想烏鴉為理想而做的努力而做的努力. . 從牧羊人從牧羊人切入切入: :批評批評烏鴉不能正確認識烏鴉不能正確認識自己自己. .2 .從事件從事件切入切入: :烏鴉想練就高強的本領烏鴉想練就高強的本領, ,雖雖然然沒有正確地認識自己沒有正確地認識自己, ,最后失敗了最后失敗了, ,但但它它的努力還是有可贊賞的地方的努力還是有可贊賞的地方. .3.3.從原因從原因切入切入: :烏鴉的失敗在于烏鴉的失敗在于沒有正確沒有正確認識自己認識自己. .4.4.從從關鍵詞關鍵詞/ /句句切入切入: :它也很可愛啊它也很可愛

5、啊/ /這是這是一只忘記自己叫什么的鳥一只忘記自己叫什么的鳥 新材料作文審題切入新材料作文審題切入 1 1對象對象: :施事者施事者/ /受事者受事者2事件事件:抓主要矛盾抓主要矛盾3原因原因:內內/外因外因/主主/次因次因/社會社會/自然原因自然原因4 4關鍵詞關鍵詞/ /句句: :中心詞中心詞/ /句句; ;主題詞主題詞/ /句句 新材料作文審題切入訓練材料新材料作文審題切入訓練材料1 一只兔子被獵人開槍打傷。它驚恐地逃跑了。獵人讓一只兔子被獵人開槍打傷。它驚恐地逃跑了。獵人讓獵犬追趕那只逃跑的兔子。獵犬的速度飛快，兔子沒命地獵犬追趕那只逃跑的兔子。獵犬的速度飛快，兔子沒命地飛奔，根本看不

6、出它已經受傷，最竟把獵犬甩開了。獵人飛奔，根本看不出它已經受傷，最竟把獵犬甩開了。獵人見獵犬一無所獲，憤怒地罵道：見獵犬一無所獲，憤怒地罵道：“沒用的東西，連一只受沒用的東西，連一只受傷的兔子都抓不到傷的兔子都抓不到!”!”獵犬感到很委屈，辯解道：獵犬感到很委屈，辯解道：“我雖我雖然沒能抓到兔子，可我已經盡力而為了呀然沒能抓到兔子，可我已經盡力而為了呀!”!” 那只受傷的兔子逃回窩中，伙伴們為它死里逃生而感那只受傷的兔子逃回窩中，伙伴們為它死里逃生而感到驚奇。到驚奇。 它們好奇地問：它們好奇地問：“獵犬速度這么快，你居然還能逃脫，獵犬速度這么快，你居然還能逃脫，真是太不可思議了真是太不可思議了

7、!”!”驚魂未定的兔子說：驚魂未定的兔子說：“獵犬如果抓獵犬如果抓不住我，頂多被主人罵一頓，所以，它追我只是盡力而為；不住我，頂多被主人罵一頓，所以，它追我只是盡力而為；可我如果被它抓住，命就沒有了，所以我逃跑是全力以赴可我如果被它抓住，命就沒有了，所以我逃跑是全力以赴呀呀!”!” 在生活中，我們常常發現一些本應該能夠做好的事情在生活中，我們常常發現一些本應該能夠做好的事情竟沒有做好，而有些看來沒有希望做好的事情卻做成功了。竟沒有做好，而有些看來沒有希望做好的事情卻做成功了。這原因往往就如獵犬和兔子，取決于盡力還是全力。這原因往往就如獵犬和兔子，取決于盡力還是全力。新材料作文審題切入訓練新材料

8、作文審題切入訓練1大家練大家練 1 對象對象 2 事件事件 3 原因原因 4 關鍵詞句關鍵詞句新材料作文切入訓練新材料作文切入訓練1提示提示 1 對象對象:兔子兔子/獵狗獵狗/獵人獵人 2 事件事件:獵狗獵狗抓兔子抓兔子,兔子逃脫了兔子逃脫了 3 原因原因:獵狗獵狗盡力盡力,兔子兔子全力全力 4 關鍵詞關鍵詞/句句:盡力盡力 全力全力 新材料作文審題切入新材料作文審題切入1小結小結 從獵犬與兔子比較的角度立意，可以聯想到生存狀況影響從獵犬與兔子比較的角度立意，可以聯想到生存狀況影響對待工作的態度，對待工作的態度，獵犬獵犬沒有生存危機，所以只需沒有生存危機，所以只需“盡力盡力”做就做就行；行；兔

9、子兔子有生存危機，所以做事必須有生存危機，所以做事必須“全力以赴全力以赴”。 從從獵人獵人的角度聯想，可以想到形成獵犬與兔子行動結果的的角度聯想，可以想到形成獵犬與兔子行動結果的不同，是獵人造成的，對兔子是把它逼向死地，對獵犬卻沒有不同，是獵人造成的，對兔子是把它逼向死地，對獵犬卻沒有很有用的利害機制促其全力以赴，人不求很有用的利害機制促其全力以赴，人不求“全力全力”，只求，只求“盡盡力力”是機制造成的。是機制造成的。 還可以從還可以從事情事情的角度來立意。獵人讓獵犬打獵，只是讓獵的角度來立意。獵人讓獵犬打獵，只是讓獵犬去追趕野兔，沒有抓住獵犬也只是犬去追趕野兔，沒有抓住獵犬也只是“罵罵罵罵”

10、了事，沒有具體了事，沒有具體的的“激勵激勵”或或“懲罰懲罰”的措施。所以犬可以的措施。所以犬可以“盡力盡力”而不而不“全全力力”去做。如果獵人打破這個機制去做。如果獵人打破這個機制, ,獵犬還敢這樣做嗎獵犬還敢這樣做嗎? ?看來，看來，制度決定人的工作態度。制度決定人的工作態度。 說明說明:“:“盡力盡力”與與“全力全力”的區別在于是否還留有余地，是的區別在于是否還留有余地，是否還有退路，其所處境遇不同，付出也會異樣，那么結果也就否還有退路，其所處境遇不同，付出也會異樣，那么結果也就不一樣。不一樣。“盡力盡力”與與“全力全力”不是一個關系型話題，而是同中不是一個關系型話題，而是同中求異的范圍型

11、話題。求異的范圍型話題。 新材料作文審題切入訓練新材料作文審題切入訓練2 閱讀下面材料，根據要求作文閱讀下面材料，根據要求作文 美國田納西州有一位秘魯移民，在他的居住地擁美國田納西州有一位秘魯移民，在他的居住地擁有大片山林，當美國掀起淘金熱潮時，他變賣家產舉有大片山林，當美國掀起淘金熱潮時，他變賣家產舉家西遷，在西部買地進行鉆探，希望能在這里找到金家西遷，在西部買地進行鉆探，希望能在這里找到金沙。他一連干了多年，結果不僅沒有找到任何東西，沙。他一連干了多年，結果不僅沒有找到任何東西，甚至連家底都折騰光了，最后不得不又重返田納西州。甚至連家底都折騰光了，最后不得不又重返田納西州。當他回到故地時，

12、驚訝地發現那里機器轟鳴，工棚林當他回到故地時，驚訝地發現那里機器轟鳴，工棚林立，原來被他賣掉的那個山林就有一座金礦，其新主立，原來被他賣掉的那個山林就有一座金礦，其新主人正在挖山淘金。如今這座金礦仍在開采，它就是美人正在挖山淘金。如今這座金礦仍在開采，它就是美國有名的門羅金礦。國有名的門羅金礦。 要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意作文不要脫離材料內容或其含意作文，不要套作，不得抄，不要套作，不得抄襲。襲。新材料作文審題切入訓練

13、新材料作文審題切入訓練2大家練大家練 1 對象對象 2 事件事件 3 原因原因 4 關鍵詞句關鍵詞句 新材料作文切入新材料作文切入2大家練大家練提示提示1對象對象: :秘魯移民秘魯移民( (施事者施事者)/)/金礦金礦( (受事者受事者) )2 2事件事件: :秘魯移民找金礦丟金礦秘魯移民找金礦丟金礦3 3原因原因: :從眾從眾, ,沒有沒有挖掘自身的金礦挖掘自身的金礦4 4關鍵詞句關鍵詞句: :金礦金礦( (注意其寓意注意其寓意) ) 新材料作文審題切入新材料作文審題切入2小結小結 這是一則帶有寓意性質的材料，從這是一則帶有寓意性質的材料，從施事者施事者: :秘秘魯移民和魯移民和關鍵詞關鍵詞

14、“金礦金礦”可以看出可以看出, ,這則材料說這則材料說明要善于發現和挖掘自身的寶藏的道理。明要善于發現和挖掘自身的寶藏的道理。 在這個世界上，每個人身上都蘊藏著獨特在這個世界上，每個人身上都蘊藏著獨特的天賦，這種天賦就像金礦一樣埋藏在我們平的天賦，這種天賦就像金礦一樣埋藏在我們平淡無奇的生命中，一個人是否能有幸控制這座淡無奇的生命中，一個人是否能有幸控制這座金礦，經營好自己的人生，關鍵看他能不能盡金礦，經營好自己的人生，關鍵看他能不能盡早地發現它，有效地發掘它，充分地利用它。早地發現它，有效地發掘它，充分地利用它。很多時候，人們往往對別人的長處和成就贊不很多時候，人們往往對別人的長處和成就贊不

15、絕口，卻沒有發現自身所具有的潛質和優勢，絕口，卻沒有發現自身所具有的潛質和優勢，沒有明白自己本來也可以像別人一樣擁有成功沒有明白自己本來也可以像別人一樣擁有成功和榮譽。和榮譽。 新材料作文切入訓練新材料作文切入訓練3 閱讀下面文字，根據要求作文。閱讀下面文字，根據要求作文。 武漢武漢“百姓聯線百姓聯線”20072007年元月八日就年元月八日就一家一家醫院醫院承諾承諾9 99 9元治好感冒一事采訪了元治好感冒一事采訪了幾位幾位市民市民，結果，結果沒有一個相信沒有一個相信；到該醫院；到該醫院去看感冒的病人也不多。去看感冒的病人也不多。 選擇一個側面、一個角度構思，寫一選擇一個側面、一個角度構思，寫

16、一篇不少于篇不少于800800字的作文。自主確定立意，確字的作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。作文，不要套作，不得抄襲。新材料作文審題切入訓練新材料作文審題切入訓練3大家練大家練 1 對象對象 2 事件事件 3 原因原因 4 關鍵詞句關鍵詞句新材料作文審題切入新材料作文審題切入3提示提示 1對象對象:醫院醫院/市民市民 2事件事件:醫院醫院承諾承諾, ,市民市民不相信不相信 3原因原因:缺乏缺乏起碼的互信起碼的互信 4關鍵關鍵詞詞/句句:承諾承諾/ /沒有一個相信沒有一個相信 新材料作文審題切入新材料作文審題

17、切入3小結小結 這則材料作文，取材現實生活中的小事情這則材料作文，取材現實生活中的小事情, ,但但應透過小事看大事應透過小事看大事, ,透過現象看本質。除了人與透過現象看本質。除了人與人之間人之間缺少互信缺少互信外外, , 也應看到虛假廣告，假冒也應看到虛假廣告，假冒偽劣，坑騙陷阱對社會帶來的危害偽劣，坑騙陷阱對社會帶來的危害。它使老百姓它使老百姓產生產生“一朝被蛇咬，十年怕井繩一朝被蛇咬，十年怕井繩”的心理的心理, ,而這而這正是缺少互信的正是缺少互信的社會原因社會原因。發散開去，還可以。發散開去，還可以聯系一下醫療領聯系一下醫療領 之外的類似問題，譬如教育費之外的類似問題，譬如教育費用、招

18、工招商、房價地價、建筑質量等，都可用、招工招商、房價地價、建筑質量等，都可能產生如此現象。能產生如此現象。“一個側面一個角度一個側面一個角度”構思，構思，可以可以順材料的意向順材料的意向寫，也可以寫，也可以逆著材料的意向逆著材料的意向寫。注意由寫。注意由“化大為小，由點到面化大為小，由點到面”以增加文以增加文章思想的廣度和深度。章思想的廣度和深度。 新材料作文切入訓練新材料作文切入訓練4閱讀下面一首小詩，根據要求作文。閱讀下面一首小詩，根據要求作文。 泥泥 土土 魯魯 藜藜 老是把自己當作珍珠老是把自己當作珍珠 就時時有被埋沒的痛苦就時時有被埋沒的痛苦 把自己當作泥土吧把自己當作泥土吧 讓眾人

19、把你踩成一條路讓眾人把你踩成一條路要求：從小詩中，概括出一個主題，聯系實要求：從小詩中，概括出一個主題，聯系實際，自擬題目，寫一篇不少于際，自擬題目，寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。新材料作文審題切入新材料作文審題切入4大家練大家練 對象對象:珍珠珍珠/泥土泥土 事件事件:把自己看成把自己看成珍珠珍珠還是還是泥土泥土 原因原因:想得到快樂想得到快樂,就要和眾人打成一就要和眾人打成一片片 關鍵關鍵詞詞/句句:珍珠珍珠-痛苦痛苦/泥土泥土-路路 新材料作文審題切入新材料作文審題切入4小結小結 這首小詩是魯藜所作，題為這首小詩是魯藜所作，題為“泥土泥土”，它既是詩人的自勉，也是對他人的善

20、意告它既是詩人的自勉，也是對他人的善意告誡：誡：永遠謙虛謹慎，投身到人民大眾的事永遠謙虛謹慎，投身到人民大眾的事業中去業中去。 立意立意1:自視自視“珍珠珍珠”，孤芳自賞，會陷，孤芳自賞，會陷入個人利益的泥坑，會常常入個人利益的泥坑，會常常“痛苦痛苦” 。 立意立意2:甘于當甘于當“泥土泥土”，就會和大眾打，就會和大眾打成一片成一片,走出大路來走出大路來。 立意立意3:具有樸實思想的人，永遠快樂具有樸實思想的人，永遠快樂。 新材料作文審題切入訓練新材料作文審題切入訓練5 哲學家在草地上給弟子上最后一課，問：哲學家在草地上給弟子上最后一課，問：“如如何除掉這些雜草？何除掉這些雜草？”弟子甲說：弟子甲說：“用鏟子鏟。用鏟子鏟。”乙說：乙說：“用火燒。用火燒。”丙說：丙說：“撒上石灰。撒上石灰。”丁說：丁說：“連根拔去。連根拔去。”哲學家說：哲學家說：“都試一下。如果沒都試一下。如果沒有除掉，一年后再來此相會。有除掉，一年后再來此相會。”一年后，都來了，一年后，都來了，哲學家未來。但他的弟子看到滿地茂盛的莊稼而哲