1、 朋友們：朋友們： 新年好！新年好！國家中長期教育改革和發展規劃綱要國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）年） 堅持育人為本，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以提高質量為核心，全面實施素質教育，推動教育事業在新的歷史起點上科學發展，加快從教育大國向教育強國、從人力資源大國向人力資源強國邁進，為中華民族偉大復興和人類文明進步作出更大貢獻。工作方針。優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。國家中長期教育改革和發展規劃綱要國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）年）戰略主題。堅持以人為本、全面實施素質教育是教育改革發展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時

2、代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題，重點是面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。國家中長期教育改革和發展規劃國家中長期教育改革和發展規劃綱要（綱要（2010-2020年）年） 義務教育三大任務 鞏固義務教育普及成果 提高義務教育質量 增強學生體質 十八大黨的十八大對我國教育工作作了重大部署，提出了明確要求。一是發展道路，就是高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持教育優先發展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，堅定不移地走中國特色社會主義教育發展道路。二是奮斗目標，就

3、是全民受教育程度和創新人才培養水平明顯提高，進入人才強國和人力資源強國行列，教育現代化基本實現。三是總體要求，就是著力提高教育質量，大力促進教育公平，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，努力辦好人民滿意的教育。十八大四是根本任務，就是立德樹人，全面實施素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，讓每一個孩子都能成為有用之才。五是根本方式，就是合理配置教育資源，促進各級各類教育協調發展，鼓勵引導社會力量興辦教育。六是發展動力，就是深化教育領域綜合改革，不斷完善促進教育事業科學發展的體制機制。七是工作重點，就是加強教師隊伍建設，增強教師教書育人的榮譽感和責任感

4、，這是教育事業發展最重要的基礎工作。 教育部2013年工作計劃均衡發展九年義務教育。指導各地出臺推進義務教育均衡發展的配套政策。印發加強義務教育階段農村留守兒童工作的指導意見。建立中小學校舍安全保障長效機制。開展義務教育標準化建設示范縣（市、區）創建工作。開展義務教育基本均衡縣（市、區）評估認定工作。研究制訂省級義務教育均衡發展工作考核評價暫行辦法，開展對省級政府義務教育均衡發展工作的考核評價。修訂義務教育課程設置實驗方案。制訂義務教育閑置校園校舍綜合利用的指導意見。出臺義務教育學校學生學籍管理辦法，初步建成電子學籍管理系統。研究制訂解決大城市中小學“擇校熱”的措施。印發中小學教材選用管理辦法

5、。進一步加強對中小學教輔材料的管理。把立德樹人作為教育工作的根本任務，著力提高教育質量 。整體提高大中小學德育的實效 全面提高學生體質健康水平 全面推進學校藝術教育 以教育信息化擴大優質教育資源共享 加強教育質量監督評估 全面發展語言文字事業 大力促進教育公平，讓每個孩子都能成為有用之才29.加快發展農村教育。合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜。探索建立農村學前教育可持續發展機制。督促各地出臺規范農村義務教育學校布局調整的配套政策，做好農村義務教育學校布局規劃的制訂和報備工作，因地制宜辦好鄉村小學和必要的教學點。落實好農村中等職業教育免學費政策。實施針對14個集中連片特困地

6、區的教育扶貧工程。加大對中西部集中連片特困地區普通高中教育的扶持力度。配合做好“綠色電腦進西部”和西部開發助學工程。實施中西部高等教育振興計劃，大力推進中西部高校基礎能力建設和綜合實力提升工作。繼續實施好國家扶貧定向招生專項計劃。擴大實施支援中西部地區招生協作計劃。繼續實施對口支援西部高校計劃。繼續做好農村訂單定向免費醫學教育。認真做好定點聯系滇西邊境山區工作。啟動實施邊遠貧困地區、邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃。研究制訂集中連片特困地區鄉村教師補助計劃。完善農村教師特崗計劃。加強基礎管理加強基礎管理 推進課堂改進推進課堂改進講究工作技巧講究工作技巧 提高教務實效提高教務實效要

7、 點明確職責 科學務實一、教導工作職責教導工作職責德育工作課程管理校本研修教務日常工作學籍管理學區教育工作（一）德育工作德育工作是教導主任的重要職責。德育工作包括： 1. 學生日常管理（規范行為） 出勤、紀律、學習、衛生等 寄宿制學校要全面關注學生的吃喝、休息、身體（身體狀況和健身）、娛樂等情況，通學生的管理也要注意校外時間的情況。 2. 德育常規工作（引領思想） 3. 學生評價(激勵機制) （二）課程管理課程管理是學校所有工作的中心，一切其它工作都是為其服務的。學校課程管理工作包括： 1. 課程設置 2. 課程實施 3. 課程評價 4. 課程開發 （二）課程管理 1. 課程設置：執行校長的開

8、課計劃。 （1） 制定學校開課計劃，是校長的權力和職責。教務主任的職責是在對校長制訂的開課計劃提出建設性意見的基礎上予以執行。 （2）學校開課計劃，要做到“三符合”：符合部省縣課程計劃要求；符合學校整體發展規劃；符合學校師生實際。（二）課程管理2. 課程實施：對學校所開設課程的實施情況進行管理。 （1）根據學校和當地實際選擇教科書和教師用書； （2）訂購并向每位教師提供課程標準； （3）組織制訂校本課程的課程標準（或教學大綱），對個別沒有教材或沒有課程標準的部省課程提出具體的教學要求(小學體育等)； （4）為教師落實課程標準提供時間和物資保障（教學資源庫、圖書、教學器材理科儀器、音像資料、藝體

9、器材、電教器材等）。 （5）適時檢查督促教師教學工作(聽課為主要方式之一)； （6）對教師執行課程標準的有關工作進行指導。 （二）課程管理3. 課程評價：依據課程標準和學校有關要求對學校所開課程進行評價，并以此為依據及時調整教學計劃和學校有關工作要求。 （1）確定評價方式（考試或考查，書面或聽力、操作，閉卷或開卷，開放性考試等）； （2） 組織設計考試材料（試題、場景等）及評價標準； （3） 組織期中、期末考試和抽查（含體質監測、體檢等）。 （4）做出評價分析，及時指導師生調整教學行為和學習行為。 （二）課程管理4. 課程開發：組織教師不斷開發新的課程資源。 （1）根據學校發展規劃、學生要求和

10、教師專業實際，開發新的校本課程； （2）根據各科教學情況，組織所有教師不斷開發本學科教學資源。（三）校本研修校本培訓校本教研（ 三）校本研修校本培訓 （1）制定學校教師發展規劃； （2）指導教師制訂個人專業發展計劃； （3）制定學校教師培訓計劃（學期或學年）； （4）組織落實教師培訓學年計劃（安排培訓時間，聯系或安排培訓者講課教師等，提供培訓用書籍資料，組織每次具體的培訓等）； （5）負責新崗教師的上崗培訓，注意培養青年教師和骨干教師； （6）協助校長組織教師專業發展考試； （7）了解教師的業務能力及教學情況，建立教師專業成長檔案。（三）校本研修2. 校本教研 （1）制定學校教研計劃（學期或學

11、年）； （2）審核各教研組教研工作計劃、總結和教學進度計劃 ； （3）適時參加、檢查和指導教研組活動； （4）組織全校性教研活動； （5）組織和指導校本研究； （6）及時總結和推廣教學經驗。 （四）教務日常工作編制學期課程表，交校長室審批后發至各班、各部門、各位教職員工；編制并及時調整作息時間表，交校長室審批后發至各班、各部門、各位教職員工；檢查和指導教師備、講、練、輔、評（考）、課外活動等教學環節的工作；負責課堂教學質量監控，經常深入各科、各班級、各教師課堂，及時收集反饋教師教學、學生學習情況；負責教師調課、代課工作；安排并組織實施全校性實踐活動；（四）教務日常工作 7. 負責學校圖書室、閱

12、覽室、儀器室、實驗室、藝體器材室、衛生室、計算機室、多媒體電教室、遠程教育室、教育教學資料室（教育教學資源庫）、校園網、校園電視臺、廣播室、文印室的建設和管理，負責相關教輔人員崗位職責的制定，確保教輔人員為教學一線服好務； 8. 組織學科競賽（含學校體育運動會、科技節、藝術節、讀書節等）和教學競賽活動； 9. 負責圖書（含教科書和教師用書、教學輔助資料）、儀器的預訂工作，并會同后勤部門做好分發工作； 10.組織教師做好期末（或學年末）工作總結； 11.負責教師業務考核（日常工作、學生滿意程度測評、教學成績、業務學習等）； 12. 及時收集和整理教學、教研等教務工作檔案資料。（五）學籍管理負責學

13、校招生工作；負責新生（含插班生）的編班注冊工作；嚴格執行安化縣中小學學籍管理規定，及時、規范辦理學籍手續；建立健全學籍檔案。（兩項評估）負責學校保學控流工作，確保學區范圍內適齡少兒入學。（六）學區教育工作我們做的不是學校的工作，而是教育的工作。更準確的講，我們做的不僅僅是學校內部的工作，而是整個教育的工作。我們要注意教育的社會性和公益性。進入了學校的孩子，我們要教好；沒進入學校的孩子，我們也要關心。要關注我們所在社區的整個教育程度。畢業生跟蹤調查與服務輟學少兒跟蹤調查、未入學少兒情況殘疾少兒就讀情況工人、農民文化教育、技術教育學前教育二、做好教導工作的建議（一）抓實三大重點 落實德育常規，抓實

14、德育工作德育工作和學生管理學生管理； 加強基礎管理基礎管理，抓實日常工作； 扎實推進課堂教學改進課堂教學改進，大力提高教育質量。1.教務主任同樣要抓德育工作國家中長期教育改革和發展規劃綱要國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）年） 工作方針：優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量。作為教育人，作為教育人的領頭人，自然承擔著為國育人的使命。一要參與學校德育工作計劃的制定和執行；把教務工作與德育工作緊密結合起來，提高教育教學工作的有效性。二要結合德育工作強化學風建設，切實抓好學習態度、學習習慣、學習方法的轉變。三要扎實做好學生綜合素質評價工作和“三好”、“優干”評選。（

15、成長檔案、星級評比）四要抓好班級建設（班級文化、日常管理、小組建設、班會活動等）五要抓好后20一30學生 的轉化提高工作六要抓好考紀考風建設（不只是學校自己組織的考試、學生、教師）七要抓好校園文化建設2. 加強教育教學基礎管理 一是學校要對教學基本規范提出明確要求，著重要規范課堂用語、講授時間、板書設計和書寫、教學實驗等工作。加強對教案、作業批改的檢查和評比交流。 二是注重教學設計，改善課堂教學方法，提高課堂教學效率。新教師必須寫詳案，所有教師對第一次執教的內容不能寫簡案。課后必須撰寫“教學反思”。 三是要注重作業設計，不得濫用學輔資料控制作業數量。凡布置給學生的作業和測試試卷，教師必須認真批

16、改。批改后要及時反饋并進行針對性講評。 四是加強對相對薄弱的學科、班級的分析，制定提高學習質量的相關措施。特別要加強對學習困難學生的個體分析和個別輔導。要高度重視后20一30學生的學業成績的合格率和進步率。 五是加強校本教研，提高教研效益。教研組（學科組）、備課組要及時研究教學中遇到的問題，研究改進教學的具體措施。 六是加強家長教育工作，辦好家長學校。3.扎實推進課堂教學改進第一步：樹立標桿明確一堂好課的標準；第二步：診斷課堂查清每位教師課堂教 學的優勢和不足；第三步：逐步改進改掉不足，去掉無效，提高效率。高效、好課的標準先學后教 當堂訓練 2分鐘左右 20分鐘左右 10分鐘左右 15分鐘左右明確目標先學后教當堂訓練導入營造氛圍 投放目標學法指導讀書看書合作探究練習提問更正討論補充指導完成作業診斷課堂集體評課法維度一：學生學習。準備/傾聽/互動/自主/達成 維度二：教師教學。環節/呈示/對話/指導/機智 維度三：課程性質。目標/內容/實施/評價/資源 維度四：課堂文化。思考/民主/創新/關愛/特質改進課堂教學與教師本人一起制定課堂教