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文檔簡介

1、初中語文第一冊第二單元初中語文第一冊第二單元解題：什么是際遇？請結合實際談一談。際遇是一種機遇、時運。當年以神童著稱的田曉菲，賃十三歲當年以神童著稱的田曉菲，賃十三歲的年齡走進北大，可謂躊躇滿志。面的年齡走進北大，可謂躊躇滿志。面對北大浩瀚的書海，眼前如同展現出對北大浩瀚的書海，眼前如同展現出蔚藍無際的天空。成就感鼓舞作者奮蔚藍無際的天空。成就感鼓舞作者奮發努力，搏擊長空；身處北大，發努力，搏擊長空；身處北大，“北北大精神大精神”即科學、民主、進取、創新即科學、民主、進取、創新的精神又以無窮的魅力感召作者，所的精神又以無窮的魅力感召作者，所以產生了以產生了“渴望生活、渴望創造渴望生活、渴望創造

2、”的的激情。代表作激情。代表作精神的魅力精神的魅力。學習各部分的內容，理清文章線索，并分別指出表達了作者什么樣的思想感情？學習運用多種修辭手法抒發濃厚、真摯的感情。學習敘述、議論、抒情相結合，材料安排精當合理的寫法。領會課文表現的“渴望生活、渴望創造、渴望一副輕靈的翅膀”的激情。第一部分是按什么順序來寫的？分別用一個恰當的詞來表達作者的感情？主要寫了什么？文章以什么為線索？第二部分具體指什么內容？劃出北大給予作者感受的詞語。第三部分表達了作者對北大的什么感情？湖 光 塔 影第一部分：時間順序7歲時的夢想（向往）10歲時的信心（自信）13歲時的際遇（機遇）16歲時的回顧（回憶）對北大的向往與自信

3、圖書館第二部分：事物：北大的圖書館400多萬冊震憾、探索渴望生活、創造、翅膀人物：北大的人犀利機智生機勃勃第三部分：劃出表達作者對北大的熱愛、思念、作出貢獻的心情的句子？熱愛思念貢獻感激依戀感情感情：熱愛依戀感激向往時間： 過去現在未來思考：找出本文畫龍點晴的議論的句子？拓展延伸：作者為什么多次把自己比喻為“不系之舟？表達作者依偎北大自由行駛的小船熱愛北大離開北大新大陸發現二、我兩年學習生活中的感受一、對北大的向往與自信三、抒發對北大的感激之情：渴望飛翔、創造感情線索向往熱愛感激依戀（時間順序）四個年齡階段讀書讀人時間線索過去現在未來主題作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學習生活與生活的感受，

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