1、第一單元第一單元1 1春天的小雨滴滴滴春天的小雨滴滴滴1.讀拼音讀拼音,寫漢字。寫漢字。 3.照樣子照樣子,寫詞語。寫詞語。( 1 )淅淅瀝瀝滴滴答答叮叮咚咚高高興興淅淅瀝瀝滴滴答答叮叮咚咚高高興興( 2 )嘩啦嘩啦啪啦啪啦咕嚕咕嚕轟隆轟隆嘩啦嘩啦啪啦啪啦咕嚕咕嚕轟隆轟隆( 3 )涼絲絲甜津津亮晶晶白花花涼絲絲甜津津亮晶晶白花花4.填上恰當的詞語。填上恰當的詞語。一一( 把把 )雨傘一雨傘一( 顆顆 )水珠一水珠一( 座座 )音樂廳音樂廳( 紅色紅色 )的雨傘的雨傘( 細密細密 )的雨絲的雨絲 ( 甜蜜蜜甜蜜蜜 )的乳汁的乳汁1.按要求改寫句子。按要求改寫句子。( 1 )整片樹林仿佛成了一座音

2、樂廳。整片樹林仿佛成了一座音樂廳。( 用加點的詞語造句用加點的詞語造句 )一望無際的草原仿佛是一片綠色的大海。一望無際的草原仿佛是一片綠色的大海。( 2 )于是于是,春天聽到了雨的鼓聲春天聽到了雨的鼓聲,醒來了。醒來了。( 仿寫擬人句仿寫擬人句 )一聲春雷一聲春雷,喚醒了沉睡的小草。喚醒了沉睡的小草。( 3 )小雨滴在樹葉上集會起來小雨滴在樹葉上集會起來,成為一顆大水珠。成為一顆大水珠。( 修正病句修正病句 )小雨滴在樹葉上集合起來小雨滴在樹葉上集合起來,成為一顆大水珠。成為一顆大水珠。2.以下句子中是排比句的一項為哪一項以下句子中是排比句的一項為哪一項( B )A.雨絲細細的雨絲細細的,密密

3、的密密的,隨風飄灑隨風飄灑,好像悄然地把種子撒在大地上好像悄然地把種子撒在大地上B.翻開一把紅色的花傘翻開一把紅色的花傘,走在樹林里的小路上走在樹林里的小路上,聽雨滴打在油加利聽雨滴打在油加利樹上樹上,打在相思樹上打在相思樹上,打在羊蹄甲上打在羊蹄甲上,打在面包樹上打在面包樹上C.小雨打在樹葉上小雨打在樹葉上,發出各種不同的聲音發出各種不同的聲音,整片樹林仿佛成了一座整片樹林仿佛成了一座音樂廳音樂廳1.經過春雨的聲音、春雨喚醒春天、春雨催經過春雨的聲音、春雨喚醒春天、春雨催發種子的描寫發種子的描寫,表達了作者對春雨、對愉快的大自然的無比喜歡和表達了作者對春雨、對愉快的大自然的無比喜歡和贊譽之情

4、。贊譽之情。2.以下內容在文中沒有出現的一項為哪一項以下內容在文中沒有出現的一項為哪一項( B )A.屋前聽雨屋前聽雨 B.屋內聽雨屋內聽雨C.林中聽雨林中聽雨D.樓頂看雨樓頂看雨3.讀句子讀句子,結合課文說說以下句子的意思。結合課文說說以下句子的意思。( 1 )下了春雨下了春雨,春天就來了。我喜歡春雨春天就來了。我喜歡春雨,它在樹林里演奏它在樹林里演奏,在大地在大地上播種。上播種。這句話是說這句話是說“我把春雨當作春的使者我把春雨當作春的使者,表達了表達了“我對春雨的喜歡我對春雨的喜歡之情。之情。“演奏、播種解釋了喜歡春雨的緣由演奏、播種解釋了喜歡春雨的緣由:聲音美、精神美。聲音美、精神美。

5、( 2 )一切的種子都回到大地的床上一切的種子都回到大地的床上,讓母親抱它親它教它發芽。讓母親抱它親它教它發芽。用用“抱、親、教等動詞把事物人格化抱、親、教等動詞把事物人格化,展現一幅大地母親和種子展現一幅大地母親和種子的和樂圖。的和樂圖。( 一 )課內閱讀。淅淅瀝瀝打在篷頂的波浪板上,滴滴答答打在樹林里的葉子上,叮叮咚咚打在鐵皮屋頂上。于是,屋子前面小水溝里的水流動起來了,像一股從地底下涌出來的清泉,高興得嘩啦嘩啦,嘩啦嘩啦,他推我擠。1.這段話寫春雨分別打在波浪板、葉子、鐵皮屋頂上發出了不同的聲響。2.作者用了很多擬聲詞描寫雨聲,他覺得作者用這些擬聲詞有什么益處?這些擬聲詞使文章的描寫更加

6、籠統、生動、詳細。3.請用“ 畫出文中的比喻句,這句話是把小水溝里的水比作從地底下涌出來的清泉。( 二 )課外閱讀。春雨絲絲春雨,哺育著剛剛清醒的大地。 種子張開了小嘴兒,品味著乳汁的甜蜜;花苞笑了,飽含著高興的淚水;柳條醉了,搖動著纖柔的腰肢;小溪樂了,漾起了笑的漣漪春雨是彩色的,染紅了桃花,漂白了柳絮,描青了山峰,繪綠了秧畦。春雨是香甜的,他可聞到稻麥瓜果成熟的氣味?小草說,春雨是仙女撒下的花瓣;蝴蝶說,春雨是天上落下的蜂蜜;我說,是花瓣,也是蜂蜜,更是辛勤的人們流下的汗滴。 1.在文中找出以下詞語的近義詞。在文中找出以下詞語的近義詞。養育養育( 哺育哺育 )辛勞辛勞( 辛勤辛勤 )2.本文主要運用的修辭手法有擬人、排比、比喻。本文主要運用的修辭手法有擬人、排比、比喻。3.文中省略號的作用是表示內容的省略。文中省略號的作用是表示內容的省略。4.請根據畫線句仿寫句子。請根據畫線句仿寫句子。小鳥說小鳥說,春雨是星星流落人間的兄弟春雨是星星流落人間的兄弟;孩子們說孩子們說,春雨是云朵