1、河南省洛陽市回民中學2012屆高三上學期雙周練語文試題（一）本試卷分第I卷（閱讀題）和第n卷（表達題）兩部分。共 150分。考試時間150分鐘。第I卷（閱讀題，共 70分）甲必考題一、現代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成 13題“白日夢”白日做夢，一向是個帶有嘲笑、 挖苦和諷刺意思的貶詞。殊不知，常做白日夢的有截然不同的兩種人：凡夫俗子和超塵拔俗者。 一個懶漢，每當他穿過荒野總是幻想能踢到裸露在 地表上的一塊黃金而成為富翁，這便是典型的世俗白日夢；而超塵拔俗的“白日夢”則往往是科學、藝術和哲學創作的發酵。第一流的科學家、藝術家和哲學家都是一些杰出的醒著做 “夢”的人。牛頓就是這種

2、人。他因看到蘋果落地而聯想到月球繞地球的運動， 聯想到蘋果的加速度 同月球的加速度是同屬一類的觀念， 發現重力僅僅是萬有引力的特例。 牛頓作這一從地到天 的聯想需要有何等宏偉的想象力??！ 在常人看來，那仿佛是瘋狂，是幻覺，是夢中才會出現 的情景。物理學的理想實驗按其性質也是絕妙的“白日夢”。慣性定律就是一個。因為它不能直接從現實世界中的實驗得來，只能從觀察中再根據想象和推理作出。我敬愛愛因斯坦，就是出于我把他看成是個白日夢幻者一一理想實驗大師的緣故。藝術作品的“白日夢”性質更突出。 浪漫派詩人、音樂家和畫家愛夢幻世界遠勝于愛現 實世界。藝術世界比現實世界好，因為它更富于理想性，更接近人所追求和

3、向往的境界。從某種意義上說，大哲學家也是醒著做白日大夢的人。老子的夢是有關宇宙的本原和根本法則，即不可捉摸的“道”。柏拉圖將人比作洞穴中被捆縛住、只能朝前看的囚犯。其身 后有一堆火，他們只能從墻上看到自己和身后物體的影子，并把這些影子看成是實在的。當一名犯人逃到陽光底下，第一次看到真實的世界時， 才認識到他過去一直是被影子所欺騙的。 真正的哲學家正是從洞穴逃到真理陽光下的囚犯。精神病患者的幻覺癥也是一種白日夢。那么，它同科學家、藝術家和哲學家的白日夢有何不同呢？區別之一是： 前者是個不可逆過程過程，后者是可逆過程?？茖W家、藝術家和哲學家的創作是從現實世界出發最后又能落腳到現實世界。當舒曼的夢幻

4、曲一回到現實， 縈繞在千萬人的心坎，人們即能分享到“來如春夢不多時，去似朝云無覓處”的美感和魅力。 精神病患者自認為是女皇的幻覺則是不能實現的，別人無法同它發生共鳴。（選自趙鑫珊哦，美麗的“白日夢” »,有刪改）1、下列對文中“白日夢”的理解正確的一項是（）A. “白日夢”分為世俗白日夢和超塵拔俗的白日夢，做前一種夢的是凡夫俗子，做后一種夢 的都是第一流的科學家、藝術家和哲學家。B. “白日夢”從前是個帶有嘲笑、挖苦和諷刺意思的貶詞，而現在只用于指美麗的幻想。 C.柏拉圖將人比作洞穴中的囚犯，他們始終把影子當成實在的，一直被影子所欺騙，是從不做“白日夢”的人。D “神六”科學家設計飛

5、船遨游藍天的構想就是第一流的“白日夢”。2、下列對“前者是個不可逆過程，后者是個可逆過程”這句話理解正確的一項是（）A.科學家、藝術家和哲學家的白日夢都是可逆的，而精神病患者的白日夢是不可逆的。B.科學家、藝術家和哲學家的白日夢都是可以實現的，而“不可逆過程”的白日夢是不能實現的。C “可逆過程”的白日夢都具有魅力，能給人美感，而 “不可逆過程”的白日夢不具有魅力，也不能給人美感。D “可逆過程”的白日夢都能使別人同它發生共鳴，而“不可逆過程”的白日夢卻不能使別人同它發生共鳴。3、下列說法不符合文意的一項是（）A.做超塵拔俗的“白日夢”的一流的科學家必須具有極強的觀察、聯想、想象、推理能力。B

6、 “夢幻世界”就是“藝術世界”，它比現實世界好，因為它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界。C.無論超塵拔俗者還是凡夫俗子都會做“白日夢” ，只不過凡夫俗子所做的大多是“黃金美夢” 。D.超塵拔俗者的“白日夢”往往是不太被常人理解的，卻常常是創作活動的發酵。二、古代詩文閱讀（36 分）（一）文言文閱讀（19 分）李邈，字彥思，臨江軍清江人，唐宗室宰相適之之后。少有才略，以父任為太廟齋郎，擢通判河間府。以迕蔡京、童貫，遷知霸州，為遼國賀正副使。還，貫將連金人夾攻契丹，呼邈至私第，以語動之，使附己。邈言契丹人未厭其主，因教貫陰佐契丹以圖金人。貫不能用，乃乞致仕。嘆曰： “國家禍亂自茲始矣 !

7、”金人犯京師，詔趣入見，邈慨然復起就道。既至，會姚平仲戰不利，京師震動。上問御敵奈何，邈言： “勝負兵家之常勢， 陛下無過憂，第古未有和戰不定而能成功者?！?因言： “種師道宿將，有重名，二敵所畏。朝廷自主和議，而盡以諸道兵畀師道，視敵為進退。將在軍中， 君命有所不受。使見可擊而進，勝固社稷之福：不勝， 亦足使敵知吾將帥有以國為任者?！鄙戏Q善。守真定，兵不滿二千，錢不滿二百萬，自度無以拒敵，乃諭民出財，共為死守。民恃邈為固，不數日，得錢十三萬貫、粟十一萬石，募民為勇敢亦數千人。金人至，邈乞師于宣撫副使，且間道走蠟書上聞，皆不報。城被圍，且戰且守，相持四旬。城破，邈巷戰不克，將赴井，左右持之不得

8、入。斡離不脅邈拜，不拜，以火燎其須眉及兩髀，亦不顧，乃拘于燕山府。金人問曰： “集民兵擊我，謂我為賊，何也?”邈曰：“汝負盟，所至掠吾金帛子女，何諱吾言敵?”不能屈。久之，欲以邈知滄州，笑而不答，且說之曰：“汝不以此時歸二帝及兩河地，歲取重幣如契丹，以為長利，強尚可恃乎?”金人諱其言，命邈被發左衽，邈憤，詆毀甚力。金人大怒，遂遇害。將死，顏色不變，南向再拜，端坐就戮。燕人為之流涕。（選自宋史忠義傳，有刪節）【注】完顏斡離不，金太祖第二子。4、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A.以邇蔡京、童貫，遷知霸州邇：觸犯B.第古未有和戰不定而能成功者第：但C.邈巷戰不克克：能夠拘：關押D.乃

9、拘于燕山府 5、下列句子中，全都表現李邈有“才略”的一組是（因教貫陰佐契丹以圖金人邈慨然復起就道以火燎其須眉及兩髀，亦不顧A. B . C國家禍亂自茲始矣盡以諸道兵畀師道，視敵為進退邈憤，詆毀甚力. D .6、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）A.童貫曾有聯合金人夾擊契丹的計劃，并召李邈到私人府第謀劃這件事，但李邈認為契丹 百姓尚未厭棄自己的君主，時機尚不成熟，因此不贊成。B.金人進犯京師，李邈建議皇上不能在戰與和之間搖擺不定，應該早作決斷，放棄和談， 把全部兵權都交給老將種師道，和金人決一死戰。C.李邈守衛真定，充分調動百姓的力量，堅守了一個多月。城池被攻破，仍頑強抵抗。被

10、俘后，也能保持民族氣節，堅決不向金人臣服。D.金人想收買李邈，以官職相誘，沒有成功。逼李邈改變宋人的服飾裝扮，又被李邈義正 辭嚴地斥責。李邈被殺害之時，燕地的百姓也為他流淚。7、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）貫不能用，乃乞致仕。（2分）（2）邈乞師于宣撫副使，且間道走蠟書上聞，皆不報。（4分）（3）顏色不變，南向再拜，端坐就戮。（4分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詩，完成 89兩題。江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？【注】公元760年春，在親友的資助

11、下杜甫在成都郊外的浣花溪畔建成了幾間草房，長期顛沛流離的詩人一家在此度過了近五年比較安穩的生活，此詩就作于這一時期。8、這首詩中的哪個字堪稱全詩的詩眼？請結合詩句作具體分析。（6分）9、有人說，詩的尾聯所流露的情感似是欣喜實含悲苦。你同意這種看法嗎？請結合全詩具體說明。（5分）（三）古詩文默寫（6分）10、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）轉軸撥弦三兩聲， 。弦弦掩抑聲聲思， 。（白居易琵琶行）（2）且舉世譽之而不加勸， ,定乎內外之分， ,斯已矣。（莊 子逍遙游）（3）秦人不暇自哀，而后人哀之； , 。（杜牧阿房宮賦）乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一題作答。注意：只能做所選定大

12、題內的小題, 不得選做另一大題內的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。、文學類文本閱讀（25分）11、閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。圍城（節選） 錢鐘書上課一個多星期，鴻漸跟同住一廊的幾個同事漸漸熟了。歷史系的陸子瀟曾作敦交睦鄰的拜訪，所以一天下午鴻漸去回看他。陸子瀟這人刻意裝飾，頭發又油又光，深恐為帽子埋沒，與之不共戴天，深冬也光著頂。鼻子短而闊，仿佛原有筆直下來的趨勢，給人迎鼻孔打了一拳，阻止前進，這鼻子后退不迭，向兩旁橫溢。因為沒結婚，他對自己年齡的態度，不免落在時代的后面；最初他還肯說外國算法的十足歲數，年復一年，他偷偷買了一本翻譯的 Life Begins at Forty

13、 對人家干脆不說年齡，不講生肖，只說： “小得很呢！還是小弟弟呢！ ”同時表現小弟弟該有的活潑和頑皮。他講話時喜歡竊竊私語，仿佛句句是軍國機密。 當然軍國機密你也知道的，他不是有親戚在行政院、有朋友在外交部么？他親戚曾經寫給他一封信，這左角印“行政院”的大信封上大書著“陸子瀟先生”，就仿佛行政院都要讓他正位居中似的。他寫給外交部那位朋友的信，信封雖然不大，而上面開的地址“外交部歐美司” 六字， 筆酣墨飽，字字端楷，文盲在黑夜里也該一目了然的。這一封來函、一封去信，輪流地在他桌上裝點著。大前天早晨，該死的聽差收拾房間，不小心打翻墨水瓶，把行政院淹得昏天暗地，陸子瀟挽救不及，跳腳痛罵。那位親戚國而

14、忘家，沒來過第二次信；那位朋友外難顧內，一封信也沒回過。從此，陸子瀟只能寫信到行政院去，書桌上兩封信都是去信了。今日正是去信外交部的日子。子瀟等待鴻漸看見了桌上的信封，忙把這信擱在抽屜里，說： “不相干。有一位朋友招我到外交部去，回他封信。 ”鴻漸信以為真，不得不做出惜別慰留的神情道： “啊喲！怎么陸先生要高就了！校長肯放你走么？”子瀟連搖頭道： “沒有的事！做官沒有意思，我回信去堅辭的。高校長待人很厚道，好幾個電報把我催來，現在你們各位又來了，學校漸漸上軌道，我好意思拆他臺么？”鴻漸想起高松年和自己的談話，嘆氣道： “校長對你先生，當然是另眼相看了。像我們這種”子瀟說話低得有氣無聲，仿佛思想

15、在呼吸： “是呀。校長就是有這個毛病，說了話不作準的。我知道你的事很不平。 ”機密得好像四壁全掛著偷聽的耳朵。鴻漸沒想到自己的事 人家早知道了，臉微紅道： “我倒沒有什么，不過高先生我總算學個教訓?！薄澳睦锏脑挘「苯淌诋斎挥星稽c，可是你的待遇算副教授里最高的了。 ”“什么？副教授里還分等么？”鴻漸大有約翰生博士不屑把臭蟲和跳蚤分等的派頭?！胺趾脦椎饶?，譬如你們同來，我們同系的顧爾謙就比你低兩級。就像系主任罷，我們的系主任韓先生比趙先生高一級，趙先生又比外語系的劉東方高一級。這里面等次多得很，你先生初回國做事，所以攪不清了?！兵櫇u茅塞頓開，聽說自己比顧爾謙高，氣平了些，隨口問道： “為什么你們

16、的系主任薪水特別高呢？”“因為他是博士， Ph.D. 。我沒有到過美國，所以沒聽見過他畢業的那個大學，據說很有名，在紐約，叫什么克萊登大學?！兵櫇u嚇得直跳起來，宛如自己的陰私給人揭破，幾乎失聲叫道： “什么大學？”“我知道。哼，我也是”鴻漸恨不能把舌頭咬住，已經泄漏了三個字。子瀟聽話中有因，像黃泥里的竹筍，尖端微露，便想盤問到底。鴻漸不肯說，他愈起疑心， 只恨不能采取特務機關的有效刑罰來逼取口供；鴻漸回房，又氣又笑。自從唐小姐把買文憑的事相他質問以后，他不肯再想起自己跟愛爾蘭那一番交涉，他牢記著要忘掉這事：每逢念頭有扯掉它的趨勢，他趕快轉移思路，然而身上已經一陣羞愧的微熱。適才陸子瀟的話倒仿佛

17、一帖藥，把心里的鬼胎打下一半。韓學愈撒他的謊，并非跟自己同謀，但有了他，似乎自己的欺騙減輕了罪名。當然新添上一種不快意，可是這種不快意是透風的，見得天日的， 不比買文憑的事像謀殺滅跡的尸首，對自己都要遮得一絲不露。撒謊騙人該像韓學愈那樣才行，要有勇氣堅持到底。自己太不成了，撒了謊還要講良心，真是大傻瓜。假如索性大膽老臉，至少高松年的欺負可以避免。老實人吃的虧，騙子被揭破的恥辱，這兩種相反的痛苦，自己居然一箭雙雕地兼備了。鴻漸忽然想，近來連撒謊都不會了注因為自己克萊登大學的博士學位是買來的，方鴻漸便沒有在履歷里提及，老于世故的校長高松年就只給了方一個副教授。（ 1 ）下列對小說內容的分析，最恰當

18、的兩項是（） （）A.小說節選部分開篇，寫方鴻漸與陸子瀟的交往。從“敦交睦鄰的拜訪” 一語中，可以看出，雖然剛剛結識，方陸二人卻有交好和睦、一見如故的感覺。B.看到方鴻漸看見了自己寫給外交部朋友的信，陸子瀟忙把信擱在抽屜里，表明他暫時還不想讓方鴻漸知道自己欲離開學校另謀高就的想法。C. 一聽說歷史系主任韓學愈畢業于克萊登大學，方鴻漸“嚇得直跳起來”，來不及掩飾自己的失態和失言，結果被陸子瀟聽出了破綻。D.從方鴻漸“不肯再想起自己跟愛爾蘭人”買文憑的交涉，想“忘掉這事”“身上已經一陣羞愧的微熱”等語句中，可見方鴻漸并沒有喪失廉恥之心。E.小說節選部分結尾寫方鴻漸痛苦的心情。方鴻漸恨自己“撒了謊還

19、要講良心”，同時又覺得對待像韓學愈那樣“大膽老臉”的騙子，應該“揭破”才行。（ 2）小說中陸子瀟是個什么樣的形象？請簡要分析。（ 6 分）（ 3）與陸子瀟結束談話后，“鴻漸回房”，小說此處有一長段對方鴻漸心理的描寫，這些描寫有哪些作用？（6分）（ 4）對圍城這部小說，人們評價最多的就是作者幽默的文風以及文中精妙的比喻，這兩方面各具特點，請就其中一個方面, 結合選文，作簡要分析。（ 8 分）四、實用類文本閱讀（25 分）12、閱讀下面的文字，完成（1）（4）題?；叵腓F生陳村2010 年的最后一天，早上八點半，我被手機短信鬧醒，去看，才知道史鐵生去世的消息。接著的幾天有幾十家媒體要求采訪，我一一謝

20、絕。我自己寫文章比記者寫真實。他在送我的華夏社出版的禮拜日一書上寫道，陳村：這家出版社，這本書的裝幀，這本書的作者和這本書的存有者，都與殘疾有關。看來， 殘疾有可能是這個世界的本質。鐵生八九年十月。他跟我投緣，也許因為我們有相似的經歷，都曾當過知青，都是病退回城，都曾在里弄加工組“午餐半小時”，都屬殘疾人，都寫作。但他站不起來了，我還能彎曲地站立和難看地短程行走，我曾跟他說，我在走向他。他的困厄比我多十倍，他的思想也深入十倍。在我眼里，史鐵生是當代中國最好的作家。這些年，我到北京必去往往史鐵生。在他那里坐兩三個小時，吃頓飯。他們夫婦邀我住他們家，我總推辭了。我來去匆匆，住下本可以多說話，可是他

21、的身體禁不住客人的打擾。他的截癱，他的腎臟畏縮，用他的話說，發動機和輪子都壞了，維持身體的運行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。除了他的體力精力，除了同情他不能多抽煙，我和他的談話與常人無異。談得很快樂。殘疾其實并不缺少什么，只是不能實現罷了。他常常想得比人們人們深入透徹，他有自己的理由和節律。他是小說家，我喜歡讀他作品的一個最大的理由是，他的想法和文字明凈，不曾神神鬼鬼牽絲攀藤。他的手總是溫暖的，寬厚的。他是能超越智和愚的。他不作狀，而是常常省察自己的內心。他把自己看輕了，才能去愛自己，愛世界。史鐵生通暢并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下諸多奧義。別人用腿走路，

22、丈量土地。他從腿開始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些派遣不開的命題，時間長了，成為習慣和樂趣。他的想法都是經過推理論證的，有明明晰的線索可尋。可是聽他說話的人，因為自己的好腿好腎，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他更多被閱讀的是我的遙遠的清平灣 ， 我與地壇， 命苦琴弦。那樣的故事只有他能寫。讀時候想，滄浪之水清兮，可以濯吾纓。讀史鐵生的文章，和他談話，都不會越讀越狹隘。他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。我常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂。他不是，他完整地保存自己，依然快樂。經過那道窄縫之后，快樂肯定不再張揚，應該稱為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅。許

23、多游戲和他無緣，他不再迷失，可以觀賞自己，觀賞上帝的手藝。史鐵生坦然寫他自己，他的一生透明坦蕩，讀過他作品的人知道他許多往事，也看見他的許多思索。那些困苦，經受血的洗禮后成了他的資源，以此走向內心，走通命定之路，去看他人和世界。他追問，但不控訴，不失態。這幾天重新翻看病隙碎筆和他送我的其他書。他將自己拆開，思索許多有關精神的命題。關于上帝和神，關于心魄，關于愛情，關于有無，關于自卑，關于生死。他給世界找到的本質是殘疾和愛情：殘疾是事物的障礙，愛情時心魂的追求。他將上帝視為同行，窺探上帝作為編劇的手藝。1998 年 1 月我帶女兒去看鐵生。鐵生打開電腦教她玩著名的吃豆子游戲。他說自己有時也玩兩盤

24、。這也是他的生存狀態，在死神的追逐下，他飛快行走，一路跳跳蹦蹦地吃下許多豆子。這個輪椅上的人是最勇敢的人，面向真實的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己。他對許多事情興致盎然，關心新舊科學和新舊哲學，關心今天。他的敘述強調邏輯，推理嚴密，用論據論證那些看似荒謬的人生命題。他一直在思索：人從哪里來，到哪里去。他從身體的不能去想精神，想靈魂。他的神不是星象或星座，而在自己心中。他是無法站立的人，也是最挺拔正直的人。2011 年 1 月 6 日，復旦大學的“史鐵生追思會”，屏幕上打出他的肖像。照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著如同他的作品一樣真誠溫暖厚重，這樣的作家是不會死的。（文章有刪改）（

25、1 ）下列對傳記內容的分析，最恰當的兩項是（） （）A.陳村得知史鐵生去世的消息之后，謝絕了幾十家媒體的來訪要求，決定自己寫文章來紀念史鐵生，是因為他覺得只接受媒體采訪，讓記者寫文章不能夠真實的反映出史鐵生的偉大。B.史鐵生的身體狀況很差，除了截癱不能行走外他還患上了腎臟萎縮，但是史鐵生的喜悅和樂趣卻正來自于對對生命意義的思索和探尋，他追問，但不控訴命運的不公。C.作者在文中用了較多的筆墨來寫自己對史鐵生作品的理解和思索，是為了突出是史鐵生是當代中國最好的作家。D.陳村在閱讀史鐵生的作品時，經常能夠感受到史鐵生從生存的窄縫里走出來，帶著的豁然開朗的喜悅。他也對比了自己和史鐵生的差距，感到自己的

26、寫作有一種嘲弄自己之流的快樂，但并不快樂也并不坦然。E.史鐵生的手總是溫暖的寬厚的，照片上的他那么神采奕奕，寬厚地笑著如同他的作品一樣真誠溫暖厚重，作者這樣寫是為了說明史鐵生超越了生命的苦難，是最挺拔正直的人。（ 2）根據陳村的回想，史鐵生是一個什么樣的人？請簡要分析。（ 6 分）（ 3）文中特別寫到了史鐵生打開電腦教作者的女兒玩吃豆子的游戲，史鐵生自己有時也玩兩盤的細節。請簡要分析作者這樣寫的作用。（ 6 分）（ 4）史鐵生說殘疾有可能是這個世界的本質，他將自己拆開，思索許多有關精神的命題。請你就對“殘疾”“生命”“有無”三個方面的理解，任選一個方面，結合全文，談談你的看法。（8分）五、語言

27、文字運用（20分）13、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）A. 2008年說到就到，首當其沖，北京奧運會是我們的重頭戲，我們有信心把它辦成一個盛 況空前的體育盛會。B.進入初冬以來，氣候干燥，天氣忽冷忽熱，因感冒到社區醫院就診的兒童已經人滿為患. 了。C.心連心藝術團的精彩表演逗得觀眾捧腹大笑，在這笑聲中人們心中的煩惱、憂愁都付諸.布述了。D.他是個固執的主教練，當人們期待這位以構建進攻體系見長的主教練給火箭隊帶來實質性變化時，他卻蕭規曹隨.，完全沿用了前任主教練的打法。14、下列各句沒有語病的一項是（）A.京、滬、廣、深四大城市房屋銷售明顯回暖，是因為在年底回籠資金的壓力下，打促銷

28、折扣牌的樓盤增多，且促銷力度加大形成的。B.在東南亞局勢趨于緊張的背景下，俄羅斯領導人抓住時機視察日俄有爭議的南千島群島，鞏固了對北方四島控制的力度，顯得出手不凡。C.歷史的經驗告訴我們，在社會主義建設中能否推進黨內民主，事關黨的生存和發展，事 關國家的穩步前進，事關中國改革事業的成功。D.賀歲片讓子彈飛上映僅兩天半票房就過億，創下華語電影票房最快破億的記錄。導 演姜文最近做客新浪網，回應各種質疑。15、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）今年清明剛過，這好雨就來了， 。一群孩子還在這霏霏細雨中玩著籃球，他 們似乎并沒發覺；即使發覺了，恐怕也會是“斜風細雨不須歸”吧。你再看

29、看地面吧！ 一點點顏色變濃，而后漸漸有了小水泊，那若蜻蜓點水的紋圈不就是 春雨的杰作了嗎？ 杜甫在春夜喜雨里說春雨“潤物細無聲”，今年這雨除了無聲，還隱匿了行跡。 你看看黝黑的門洞吧！那細若蛛絲的不就是春雨嗎？你再看看煙雨蒙蒙中的遠山吧，那不是披了輕紗的少女的胴體嗎？ 行于這雨中，你只覺得天潮潮、地濕濕，臉頰莫名涼爽，而你卻發覺不了它。A. B . C .D .16、請從以下7個詞語中任選4個，寫一段話。要求語意完整，合乎情理，不超過50個字 （5分）給力雷人粉絲妙趣橫生 山重水復美不勝收怡然自得17、高中語文教材中許多文化景點或文學意象，常常會引發我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭，仿

30、照例句寫一句話。要求：體現景點或意象特征；句式一致；運用擬 人和反問的修辭手法。（6分）例句：赤壁，你的雄奇偉岸，你的大氣磅礴，你的壯麗多姿，不正好激蕩起我心中的豪 情嗎？康橋邊城雨巷蜀道六、寫作（60 分）18、閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800 字的文章。一位搏擊高手敗給對手后，憤憤不平地找到師父，要求師父幫助自己找到對方招式中的破綻。師父卻笑而不答，在地上畫了一條線，要他在不擦掉這條線的任何一部分的前提下，使這條線變短，搏擊高手不得其解，在師父原先畫的那條線旁，又畫了一條更長的線，這樣一來，原先那條線就變短了許多。要求全面理解材料，選準角度，自主確定立意，確定標題；不要脫離材料的

31、含義作文，不要套作，不要抄襲。參考答案（2011 年 10 月 29 日）1、答案：D解析：A項中“做后一種夢的都是第一流的科學家、藝術家和哲學家”太絕對，與原文第一段末句不相符。B 項“現在只用于指美麗的幻想”錯誤，與文章開頭說的“常做白日夢的有截然不同的兩種人”不符。C項“是從不做白日夢的人”錯誤，從文中第五段首句和末句可知。2、答案：A解析： A 項只要聯系本段弄清“前者”和“后者”分別指代的內容即可知選此項。B、 C、 D三項說法太絕對、片面了，沒有正確理解“可逆”與“不可逆”的含義。3、答案：B解析： B 項中的 “夢幻世界”就是 “藝術世界”說法錯誤，可以在 “夢幻世界”前面加上

32、“藝術家的” 。4、答案：C （戰勝）5、答案：A （表現以國家為重，表現大義凜然）6、答案：B （不放棄和談的同時以軍事作后盾）7、 （ 1）童貫不能采納，（李邈）就（向朝廷）請求辭官還鄉。（ “用”、 “致仕”為得分點。 ）（ 2）李邈向宣撫副使請求援兵，并且從小路傳送密信上報朝廷（或：使朝廷知道），都沒有答復。 （倒裝句、 “間”、 “蠟書” 、 “報”為得分點）（ 3）臉色不變，向南拜了兩拜，端正地坐著接受刑戮。（ “顏色” 、 “再拜” 、 “就戮”為得分點）參考譯文：李邈， 字彥思， 臨江軍清江人，唐代皇族、宰相李適的后代。年輕時就很有才能和謀略，憑父親的官職任太廟齋郎，提拔任河間

33、府通判。因為觸犯蔡京、童貫，調任霸州知州，任遼國賀正副使。回到朝廷，童貫想要聯合金人夾攻契丹，召李邈到自己府第，想用言語打動他，使他依附自己。李邈說契丹人尚未厭棄自己的君主，就教童貫暗中幫助契丹來圖謀金人。童貫不能采納，李邈就向朝廷請求辭官還鄉。感嘆說： “國家的禍亂從此開始啦！ ”金人侵犯京師，皇上命他急速入見，李邈激昂振奮，再次出仕上路。到達朝廷，恰逢姚平仲出戰失利，京師震驚恐懼。皇上問怎樣抵御敵人，李邈說： “勝敗是兵家常有的情形，陛下不必過分憂慮，只是自古以來沒有求和與出戰的策略沒有確定而能成功的?！?就說： “種師道是老將，有盛名，是契丹和金人畏懼的將領。朝廷只管主持和談，而把各路軍

34、隊全部交給種師道，根據敵情確定攻守。將領在軍隊中，君主的命令有不接受的。使他發現可攻擊的機會就進攻，戰勝固然是國家的福分；不勝， 也足以使敵人知道我們有把國家存亡作為重任的將領。 ”皇上認為很好。守衛真定，士兵不滿二千，錢財不到二百萬，自己估計無法抵御敵人，就出文告讓百姓出錢，共同死守。百姓信賴李邈能夠堅守，不幾天，籌得錢十三萬貫，糧食十一萬石，招募百姓組成敢死隊也有幾千人。金兵到來，李邈向宣撫副使請求援兵，并且從小路傳送密信上報朝廷，都沒有答復。城被圍，有時出戰，有時堅守，相持四十天。城被攻破，李邈巷戰不能取勝，想要投井自盡，身邊的人拉住他，不能投井。（被俘后）斡離不脅迫李邈向金人下拜，李邈

35、不下拜，斡離不用火燒他的胡須眉毛和大腿，李邈也不顧惜，斡離不就把他關押在燕山府。金人問他說： “召集民兵攻擊我們，說我們是賊人，這是為什么？”李邈說： “你們違背盟約， 到處搶掠我們的錢物和人民，為什么還顧忌我說你們是敵人呢？”金人不能使他屈服。過了一些日子，想讓李邈任滄州知州，李邈笑著并不答復，并且勸說他們： “你們不在此時送還我們的兩位皇帝和兩河地區，每年像契丹一樣收取豐厚的財物，來謀求長久之利，（難道將來你們的）強大還可以依賴么？金人忌諱他的話，讓他披散頭發衣襟左開，李邈大怒，斥責更有力。金人大怒，李邈就遇害了。將死，臉色不變，向南拜了兩拜，端正地坐著接受刑戮。燕地的百姓為他流淚。8、

36、（共 6 分） “幽”字。詩的前三聯緊扣“幽”字來描寫物態人事，首聯寫環境之清幽：清江曲折，繞村而流；頷聯寫物態之幽然：燕子自由自在，鷗鳥相伴相隨。頸聯寫人事之幽趣：老妻可親，稚子可愛，合家怡然。此時此地，此情此景，詩人的內心享受著難得的安閑幽然，首聯“幽”字正是這種心境的體現?？芍^一字經緯，統攝全篇。9、 （共 5 分）同意這種看法。環境優美，生活安定，得享天倫，擁有這些對于飽經離亂的詩人來說，自然是欣喜和滿足的。但是，這一切都是建立在“故人供祿米”的基礎上的，是不牢靠的， “但有”一詞正表露出詩人的隱憂；而杜甫這樣“先天下而憂，后天下而樂”的詩人，怎會滿足于獨善其身，說“微軀之外更何求”其

37、實是無奈之語自慰之詞。所以說，這首詩的欣喜之音中透露著悲苦之調。（分析欣喜之情2 分，分析悲苦之情3 分）附錄： 江村賞析這首詩寫于唐肅宗上元元年（760）。在幾個月之前，詩人經過四年的流亡生活，從同州經由綿州，來到了這不曾遭到戰亂騷擾的、暫時還保持安靜的西南富庶之鄉成都郊外浣花溪畔。 他依靠親友故舊的資助而辛苦經營的草堂已經初具規模；飽經離鄉背井的苦楚、備嘗顛沛流離的艱虞的詩人，終于獲得了一個暫時安居的棲身之所。時值初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清華，一派恬靜幽雅的田園景象。詩人拈來江村詩題，放筆詠懷，愉悅之情是可以想見的。本詩首聯第二句“事事幽”三字，是全詩關緊的話，提挈一篇旨意。中間四句

38、，緊緊貼住“事事幽”，一路敘下。梁間燕子，時來時去，自由而自在；江上白鷗，忽遠忽近，相伴而相隨。從詩人眼里看來，燕子也罷，鷗鳥也罷，都有一種忘機不疑、樂群適性的意趣。物情如此幽靜，人事的幽趣尤其使詩人愜心快意：老妻畫紙為棋局的癡情憨態，望而可親；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌覺可愛。棋局最宜消夏，清江正好垂釣，村居樂事，件件如意。經歷長期離亂之后，重新獲得家室兒女之樂，詩人怎么不感到欣喜和滿足呢？結句 “但有故人供祿米，微軀此外更何求”，雖然表面上是喜幸之詞，而骨子里正包藏著不少悲苦之情。曰“但有”，就不能保證必有；曰“更何求”，正說明已有所求。杜甫確實沒有忘記，自己眼前優游閑適的生活，是建筑在

39、 “故人供祿米”的基礎之上的。這是一個十分敏感的壓痛點。一旦分祿賜米發生了問題，一切就都談不到了。所以，我們無妨說，這結末兩句，與其說是幸詞，倒毋寧說是苦情。艱窶貧困、依人為活的一代詩宗，在暫得棲息，甫能安居的同時，便吐露這樣悲酸的話語，實在是對封建統治階級摧殘人才的強烈控訴。中聯四句，從物態人情方面，寫足了江村幽事，然后，在結句上，用“此外更何求”一句，關合“事事幽”，收足了一篇主題，最為簡凈，最為穩當。江村一詩，在藝術處理上，也有獨特之處。一是復字不犯復。此詩首聯的兩句中，“江”字、 “村”字皆兩見。照一般做律詩的規矩，頷、頸兩聯同一聯中忌有復字，首尾兩聯散行的句子，要求雖不那么嚴格，但也

40、應該盡可能避復字?，F在用一對復字，就有一種輕快俊逸的感覺，并不覺得是犯復了。這情況，很象律句中的拗救，拗句就要用拗句來救正，復字也要用復字來彌補。況且，第二句又安下了另外兩個疊字“事事”，這樣一來，頭兩句詩在讀起來的時候，就完全沒有枝撐之感了。二是全詩前后嚙合，照應緊湊?！傲荷涎唷睂佟按濉保八喧t”屬“江”：“棋局”正頂“長夏”，“釣鉤”又暗寓“清江”。頷聯“自去自來梁上燕，相親相近水中鷗”，兩“自”字，兩“相”字，當句自對：“去”“來”與“親”“近”又上下句為對。自對而又互對，讀起來輕快流蕩。頸聯的“畫”字、“敲”字，字皆現成。且兩句皆用樸直的語氣，最能表達夫妻投老，相敬彌篤，稚子癡頑，不

41、隔賢愚的意境。三是結句，忽轉凄婉，很有杜甫詠懷詩的特色。杜甫有兩句詩自道其做詩的甘苦，說是“愁極本憑詩遣興，詩成吟詠轉凄涼”（至后）。此詩本是寫閑適心境，但他寫著寫著，最后結末的地方，也不免吐露落寞不歡之情，使人有悵悵之感。杜甫很多登臨即興感懷的詩篇，幾乎都是如此。前人謂杜詩“沉郁”，其契機恐怕就在此處。10、 （ 1 ）未成曲調先有情似訴平生不得志（ 2）舉世非之而不加沮辯乎榮辱之境（ 3）后人哀之而不鑒之亦使后人復哀后人也11、 （ 1） CD（ A “敦交睦鄰的拜訪”是說作為鄰居，陸子瀟只是對方鴻漸做了禮節性的拜訪。人遠談不上“一見如故” 。B.陸子瀟其實是故意用把信“擱在抽屜里”的掩飾

42、引起方鴻漸的關注，以炫耀自己有“外交部”的朋友。E “方鴻漸痛苦的心情”有誤，應是“矛盾，后悔的心情” ；方鴻漸也并不打算揭破韓學愈，文中的“騙子被揭破”是指自己買文憑的事情被唐小姐質問。） （寫出一個給2 分，寫出兩個給5 分）（2）要點：相貌丑陋，刻意修飾；矯情虛榮，自欺欺人；打探隱私，世故猥瑣（答題時須有分析）（ 6 分）（ 3） 表現方鴻漸的不平衡心態和生氣自嘲的心理。（同樣買文憑，買同樣的文憑，韓學愈不以為恥，反因此獲得教授職位和系主任頭銜。自己老實不說，就落得低人一等的下場。）突出方鴻漸老實本分、懦弱平庸但又妥協蛻變的性格。（買文憑的事一直使他愧悔，但看到別人因此得利又憤憤不平。在

43、后悔反省中，其品格也在蛻變。）反映出當時大學用人亂象。體現舊社會的弊端。（刁滑無恥大行其道，老實本分人反碰壁受辱。） （ 6 分）（4）幽默的文風：寫人生動戲謔，窮形盡相；論事思想深刻，富含哲理；比附新奇風趣，充滿智慧。精妙的比喻：將抽象的思維和感覺具象化，讓人或一看就懂，或覺新奇玄妙，讀來令人會心一笑。借題發揮，看似比喻，實則針匠時弊，體現出作者對人、對社會現實的洞悉。深蘊文化，體現出作者深厚的文化底蘊。（ 8 分）12、 （ 1 ）選 B 得 3 分，選 E 得 2 分，選 C 得 1 分，選A、 D 不得分。（2）史鐵生是一個殘疾多病站不起來但是心靈上最挺拔正直的人。（2分）史鐵生是一個

44、超越了自身的苦難愛自己，愛世界，知道感恩，知道生命意義的人。（2分）史鐵生是一個面向真實的人生，不退縮到無知和曲解，不麻痹麻醉自己的最勇敢的人。（ 2 分）（3）為了表明史鐵生的生存的狀態。（2分）表明史鐵生在死神的追逐下，以堅強的意志生存與疾病抗爭和樂觀積極的人生態度。（2分）表明史鐵生對許多事情興致盎然，沒有退縮到麻木無知的頹唐地步。（ 2 分）（4） “殘疾”：史鐵生是一個罹患殘疾但心靈挺拔正直的偉大作家，他超越了自身的苦難去思索世界與生命的價值。（2分）在他眼里殘疾只不過是不能實現罷了，殘疾并沒有使他退縮到無知和曲解，沒有麻痹麻醉自己。（2分）殘疾是生命存在的諸多形式之一，人的價值和生

45、命的意義只在于心靈的偉大。（ 4 分）“生命” ： 史鐵生認為上帝是生命的編劇，無論什么樣的生命都有一種真實的存在。（ 2 分）即使面對困難，史鐵生也從不抱怨，他知道感恩，他用自己的思索給生命找到了意義。（2分）我們可以用坦然和喜悅去平衡生命中的困苦，我們依然可以在生存的夾縫中讓自己快樂。（1分）“有無”：生命中有了苦難，但并不意味著就沒有了快樂。（2分）史鐵生罹患殘疾失去了行走的能力和健康的體魄，但并不意味著，他失去了存在的價值與意義。（2分）有和無在很大程度上是相對的，決定有和無終極意義的是人的精神與思考。（4分）13、答案：D 解析：A項“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災難，用在此處不

46、妥。B項“人滿為患”指因人多造成了困難，用在此處不合語境。C項“付諸東流”指東西扔在東流的水里沖走， 比喻前功盡棄或希望落空， 不能用于消除“煩惱、 憂愁”。D項“蕭規曹隨”比喻后人完全 依照前人的做法，用在句中恰當。 14、答案：D 解析：A項，雜糅，可刪除“因為”或“形成的”；B項，搭配不當，“鞏固力度” ；C項,兩面與一面。15、答案：C16、（示例）辣媽點點雷人模仿秀相當給力，嘉賓畢福劍的評點妙趣橫生，搞笑功力有增無 減，令眾多現場粉絲捧腹連連。17、（示例）康橋，你的明凈艷麗，你的溫婉靈動，你的寧靜神秘，不正好喚醒了我生命的 覺悟嗎？雨巷，你的悠長寂寥， 你的哀怨彷徨，你的凄清惆悵，

47、不正好氤氯出我心中的傷感嗎？ 18、【寫作指導】（一）關于立意這是一個隱性材料作文， 材料中展示了 一種托譬設喻的教育方式。師傅通過簡單明了的線條，使徒弟瞬間明白了相對深奧的道理。托譬設喻是中國古代非常普遍的一種教育方式， 四兩撥千斤，效果良好。材料的核心是：本來顯得長的線條，在更長的線條面前，變得短了。不是本身變短了， 而是相對短了。作為隱性材料，首先要進行類比遷移。 師傅畫出的第一條線是徒弟的那個對手，又畫出的更長的線是對徒弟的希望和要求，是徒弟可能的未來。里面其實隱藏了一條師傅沒有畫出的線，應該比畫出的第一條線更短，代表徒弟的現在。怎樣戰勝對手呢？不是把代表對手的 線條變短，而是把代表自己的線條變長，自己也就相對于對手變強了。線條變長比喻本領的增長，才能的提升，等等。所以，材料的核心立意就是