1、泗水縣20082009學年度第一學期期末考試九年級語文試題一積累與運用（20分）1. 給下文中加點字注音或根據拼音寫漢字。(4分)我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，quán ( )骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄( )，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規式的姿式。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規很不平，顯出鄙yí( )的神色，仿佛嗤( )笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的 quán( )骨 薄( ) 鄙yí( )

2、 嗤( )笑2下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在田字格里。(4分，要求書寫工整、規范、美觀)(1)簽署 (2)紋絲不動 (3)千頭萬序 (4)談笑風生(5)決擇 (6)走投無路 (7)一籌莫展 (8)蜂蛹而上(9)冷峻 (10)百年滄桑 (11)鞭辟入里 (12)世外桃園改正：_ 3.按要求填空。（6分）（1）諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的“_，_”意思一致。（2）溫庭筠的望江南一詞中表明全詞感情上大轉折的句子是_。（3）漁家傲·秋思一詞中突出塞下秋景與中原的不同的一句是_。（4）武陵春一詞中敘述詞人哀傷的原因和哀

3、傷的程度的句子是_，_。（5）破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之中詞人要為朝廷完成北伐金人、收復失地的大業的遠大理想的句子是_，_。（6）表達人生感慨的古詩詞名句很多，例如：_，_。4. 綜合實踐。（2分） 在我國古代歷史長河中，曾經涌現出無數風流人物。陳涉仰天質問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，是智慧的化身；范仲淹“先天下之憂而憂”他們的事跡載入了史冊，被一代又一代后人傳誦。了解這些曾經在歷史上建功立業、對中華文明產生巨大影響的人物，將使你找到前進的動力。 班里準備以“我與英雄爭鋒”為主題，開展一次綜合性實踐活動。為營造活動氛圍，請你擬一條標語，張貼在教室里

4、。(20字以內)_5.修改病句。（2分）（1）探月工程是千千萬萬科技工作者集體智慧和力量的結晶，充分表現出中國航天人團結協作、攻關奉獻的精神風貌。（2）學習委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。6.對于文明來說，弗朗西斯·培根不是一個陌生的名字，至少有千千萬萬的中國人聽說過他那句遐邇傳揚的名言：“_”。（2分）二古詩文閱讀（20分）閱讀下面的古詩文，完成713題。（一）江城子·密州出獵老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。7.這首詞上

5、闕描寫了打獵時的_，下闕抒發了作者希望為國殺敵的_。（2分）8.請你談談對“持節云中，何日遣馮唐”依據的理解。(3分)_（二）秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非

6、士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”9.解釋下列句中的加點字詞。(3分)（1）而君逆寡人者 逆：_（2）若士必怒 士：_（3）長跪而謝之曰 謝：_10.用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）以君為長者，故不錯意也。_(2) 懷怒未發，休祲降于天。_11.唐雎以“士之怒”反擊秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲

7、刺秦王，有了怎樣的結果？請用自己的話簡要回答。（2分）12.外交辭令往往委婉含蓄，含有“潛臺詞”，聽者只有仔細揣摩，才能靈活應對。請揣摩下列各句，說說其“潛臺詞”是什么。（4分）（1）公亦嘗聞天子之怒乎？（2）與臣而將四矣。13.列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）三現代文閱讀（30分）閱讀下面的文段，完成1424題。（一）中國人失掉自信力了嗎從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯，也是事實；現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛，懷古傷今了卻也是事實。于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信

8、力了。 如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。 失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人現在是在發展著“自欺力”。 “自欺”也并非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切

9、罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。 我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。 這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。 14.閱讀第兩段，說說作者擺出了論敵的什么論據和論點。（3分）(1)論敵的論據是：_。 (2)論敵的論點是：_。15在文章第段，作者層層深入，直接批駁論敵的論點和論

10、據，并分析推倒論敵的論證，得出與之相反的結論，即：失掉的是_，發展著的是_。（2分） 16作者在第段提出了一個與敵針鋒相對的什么論點?（3分）17我國古代“埋頭苦干，拼命硬干，為民請命，舍身求法”的人指的是哪些人，請你能舉出兩個例子來。（2分） 18文章既有辛辣的嘲諷，又有熱烈的贊頌。請你找出文中一個例子加以剖析。（2分）（二）送給未婚妻的小船菡 淤三連一直有寫“三連日志”的習慣，但進入二0一高地以后，日志其實已成為死亡日志。六天來，三連經過了七場惡戰，有六十八名戰友永遠長眠在坑道外面的焦土下，十二名戰友受重傷躺在坑道里，連長已經陣亡。加上副連長在內，還有戰斗力的只有七個人了。每一天的戰爭經過

11、，每一場戰爭中死亡的戰友姓名、壯舉，還有每一位犧牲的戰友的遺物，包括“黨費”和臨終留言等，全部寫進了“三連日志”。日志工作屬于坑道后勤事務，負責后勤事務的，是今年才二十歲的黃小郎。副連長和犧牲了的連長一樣，每次戰爭或每天黃昏之后，寫之前要對黃小郎作一番交待，寫完之后不會忘了抽空檢查一遍。電臺已經壞了兩天，增援部隊還沒有來，也沒有放棄二0一高地的跡象，那么，只有死戰至最后一兵一卒了！但日志已經寫滿，只有最后一頁封底了。昨天傍晚，副連長面無表情地對黃小郎下達了命令：“美軍不善于夜間作戰，明天，也許是決定我們三連命運的一天，日志的封底也算是我們連最后的日志，但不再是事后的記述，要在戰前完成。除了重傷

12、員，全部上陣。明白嗎？”接著，副連長面對全體戰士，聲音有點冷硬地說：“同志們，我們的日志只有一頁封底了，從現在開始到明天早晨之前，每位同志留下一句話，讓黃小郎記上?！碧煲呀浟亮耍牵€沒有一個人把話留給黃小郎。清晨的陽光燦爛地斜射進迷漫血腥味的坑道，坑道外面靜得好象戰爭已經結束了。但戰友們知道，這是又一場更為劇烈的惡戰即將來臨的象征。在坑道內，就連傷勢最嚴重的戰友也在忍受著劇痛，一聲不哼，誓把這難得的寧靜讓給戰友們養精蓄銳?？拥理敹说乃椋稽c一點滴在鋼盔里的響聲，竟顯得有點刺耳。忽然，副連長打破了死一般的沉寂：“黃小郎！”“到！”黃小郎的回應，緩緩的，顫顫的。“把我的話記上，”副連長說：“

13、到今天為止，三連的每一個人都是祖國的驕傲！”然而，黃小郎如同一尊蠟象，沒有一點反應?！包S小郎，執行命令！”副連長提高了聲音。全體戰友發現，黃小郎并沒有擰開筆，只是膽怯地從口袋中掏出一點什么東西?！拔野逊獾姿毫恕秉S小郎還沒有說完，兩行男兒淚已從眼睫上掛下來?！八毫耍俊备边B長不能相信黃小郎膽敢把三連最后一頁紙撕了，他一步跨到黃小郎面前，看見黃小郎手中捏著一只非常精致的小紙船?！澳憔垢野堰@么寶貴的東西折了玩具！”怒發沖冠的副連長向黃小郎舉起了右手黃小郎全然沒有顧及副連長的表情和舉動，他只是喃喃著：“小蘭是一個漁民，參軍前，我曾答應她，我去娶她時，一定劃一只屬于我們的小船去”副連長吼了一聲：“黃小郎，

14、立正！”戰友們發現，副連長已經淚如雨下，但給黃小郎的，卻是一個標準的軍禮。敬完禮的副連長從黃小郎手中拿過紙船，打開，彎了腰，將紙船放進儲有一半水的鋼盔里。這時，坑道外面響起了美國人隆隆的炮聲，塵土已經開始向坑道滲入。副連長嗆了一下后，小心地向鋼盔吹了一口氣，小船便沐了硝煙，悠悠地向前搖去19.標題為“送給未婚妻的小船”，有什么好處？（3分）20.第一段在文中的表達作用是什么？（2分）21.從選文中找出一例，說明環境描寫是為表現人物服務的。（2分）22.評說人物，各用一句話概括“黃小郎”與“副連長”的形象特征。（4分）黃小郎：_副連長：_23.選文的高潮在何處？請用自己的語言簡要概括。（3分）2

15、4.結合選文內容，以“戰爭與和平”或“剛強與柔情”為話題，寫一段文字。（4分）四寫作（50分）我們面對的是一個問題的世界，問題無所不在，它是那樣的復雜而又神秘；疾病、生命、戰爭、自然、宇宙它又是那樣的現實與貼近；學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題在十幾年的生活經歷中，你最想傾訴的是什么問題？請選取一個角度，寫一篇有真情實感的文章。要求：文體自選。題目自擬。不少于600字。文章中不得出現真實的校名、人名、地名。泗水縣20082009學年度第一學期期末考試九年級語文試題參考答案一1.顴 bá0 夷 ch改  正緒抉擁源2. 3.(1)陟罰臧否不宜異同 (

16、2)過盡千帆皆不是 （3）塞下秋來風景異（4）物是人非事事休 欲語淚先流 （5）了卻君王天下事 嬴得生前身后名 （6）如：人生自古誰無死，留取丹心照汗青4示例：學習英雄人物，爭做時代先鋒。5.（1）用詞不當，“表現出”應改為“體現了”。 （2）“二十三四歲”與“左右”語意重復。6.知識就是力量二（一）7.壯觀場面 報國情懷 8.借用典故，表達了作者渴望立功邊陲的急切心情。意思是：朝廷什么時候能派使者來，讓“我”獲得重用，效力疆場呢？（意對即可）（二）9(1)違背(2)有才能、有膽識的人(3)道歉10(1)我把安陵君看做忠厚的長者，所以不打他的主意(2)心里的憤怒還沒有發作出來，上天就降示了征兆

17、 11要點：迫使秦王屈服；不辱使命，保全了安陵國12(1)你最好是將你們的土地奉送給我，不然的話，我一旦發怒，那后果將不堪設想(2)我將效法他們三人，與你同歸于盡13示例：晏子一出使楚國，令楚王自取其辱。墨子一阻止公輸盤和楚王攻打宋國。諸葛亮一舌戰群儒，聯吳抗曹 三（一）14.自夸“地大物博”；希望著國聯；一味求神拜佛 （2分；答出兩點即可） （2）中國人失掉自信力了（1分）15. 他信力 自欺力（2分）16. 我們有并不失掉自信力的中國人在（3分）17. 一種是不求名利，埋頭苦干，創造社會財富和燦爛文化，推動歷史前進的廣大勞動人民和創造發明家，如畢升、李時珍等；一種是不怕流血犧牲，反抗反動統

18、治的革命者和堅持抗戰抵御外侮的民族英雄，如陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、文天祥等；一種是代表人民利益，不顧個人安危、為解除和減輕人民疾苦而奔走呼號、為民請命的人，如杜甫、白居易、關漢卿、譚嗣同、夏明翰、劉胡蘭等；一種是歷盡艱辛、奮不顧身，探求佛教教理的人，如法顯、玄奘等。（任舉兩例即可）18.例如第一段中“一味求神拜佛”中的“一味”揭露了國民黨官僚、和會名流的愚陋成習、頑固不化；如第七段中“也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁”，第八段“他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗”等，都熱情地謳歌了從古到今前仆后繼、不屈不撓進行斗爭的中國的革命力量。（意對即可）（二）19.具有吸引力，這正是小說的的高潮之處，也是最動人的細節。（意對即可）20.伏筆，“死亡日志”暗示小說的悲壯結局。（意對即可）21.例如：“清晨的陽光燦爛地斜射進迷漫血腥味的坑道，坑道外面靜得好象戰爭已經結束了”和“坑道頂端的水珠，一點一點滴在鋼盔