1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的情 感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的 情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學 習的能力和設計、想象、創造的能力。要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美 觀來引導和影響學生，培養文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健 康、文明的審美軌道創新、開拓，從中體驗生活的樂趣。教學內容主要涉及四大領域：造型表現領域，設計應 用領域，欣賞評述領域，綜合探索領域。四類中仍以“造型表 現領域”為主要教學內容，約占總教學量的三分之二。8二、學情分析學生學習基本情況三年級學生

2、已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用 各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法 表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想 象力和創造精神。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的 困難性和重要性。雖然三年級學生已經有了三年美術學習生活的經驗，但老 師并不能因此對他們的日常常規及學習有所疏忽，在美術課上出現 的常規問題仍然有：1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛生情況，對于 這些常規性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領他們走上 正軌。后進生情況個別學生美術作業拖拉，不能按時上交，上課比較好動，個別隨 便

3、應付，亂涂亂畫，經過課下多次談心，讓其欣賞美術作品，培養 其興趣，個別的后進生開始認真畫畫，按時交作業了。三、教學目標通過美術教學，引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美 感，激發學生美術表現和美術創造的欲望，培養學生的創新與實踐 能力，培養健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩 的生活方式，從小培養學生的自主學習能力和人文素養 ，為適應終 身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思 維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力。造型表現課：通過畫、剪、撕、貼等方式 ，讓學生嘗試 用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大

4、膽、自由地 把所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計應用課：通過嘗試各種不同工具，用身邊容易找到 的各種媒材，通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合 和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。'、欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術作品的形與色，用 簡單的話語大膽的表現自己的感受，并從中得到美的享受。 /綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題 的想象、創作、表演和展示。四、改進教學、提高質量具體措施課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間 ，鼓勵學生大膽發 表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能 ，推行發 展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，工保護和發展學

5、生的個 性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點 ，尊重學生的自尊心，讓學 生在教師的關愛中學習，在玩中學，促進學生的個性形成和全面發 展。(一)、教師方面：做學生發展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位， 放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生 通過自己的想象展示作品。(1)、做好課前準備，精心制作教具。(2)、運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索 精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪 畫興趣。(3)、在教學環節和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正 做到以人為本。(4)、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。/(5)、教學內容

6、的選擇要少而精，并注意學科之間的聯系。/(二)、學生方面：/充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會X-f合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊 視野，增長社會經驗。五、教學進度表周次起止時間教學內容學時備注1一/流過家鄉的小河227局局的山23/一誰不說俺家鄉好、24一遙遠的車轍25一形形色色的車26一聞雞起舞27一泥泥狗2清明節8一演個小小豬八戒29一天涯若比鄰210一歡聚一堂2 /11一、 一把小傘圓溜溜/2勞動節12一風雨同行2五、教學進度表周次起止時間教學內容學時備注13一/ 你好，北京、214一天涯海角215一日月潭邊 216一聶耳和小報童2、.端午節17一荷葉滿池218一19一20 2122教學計劃檢查情況初評等級優 良合格檢查行政（簽名、學校蓋章）：時間：年 月日（第 周）六、學生成績登記表序號項目 姓名、平時考查期中 成績期末 成績綜合 評價1234567891011121314151617 1819202122232