1、南京市玄武區20162017學年第二學期七年級期末調研試卷語 文一 （25分）1.用詩文原句填空。（12分）（1）煙籠寒水月籠沙，            。   （杜牧泊秦淮）（2）不畏浮云遮望眼，          。 （王安石登飛來峰）（3）        ，映日荷花別樣紅。（楊萬里曉

2、出凈慈送林子方）（4）             ，青草池塘處處蛙。 （趙師秀約客）（5）落紅不是無情物，            。（龔自珍己亥雜詩）（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染，         。（周敦頤愛蓮說）（7）然則天下之事，  &

3、#160;   ，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（紀昀河中石獸）（8）憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，       。（普希金假如生活欺騙了你） (9)大自然不但美麗多姿，而且能啟迪智慧。     （填作者）望岳中的“          ，一覽眾山小”，蘊含了不畏艱險、積極進取的精神；陸游   （填詩題）中的“山重水復疑無路，&#

4、160;        ”告訴我們，在困境中堅持下去，終會出現豁然開朗的境界。班級開展“科技改變生活”的綜合性學習活動。根據要求，完成以下任務。當搭載天舟一號貨運飛船的長征七號遙二運載火箭，在文昌航天發射場點火發射。發射取得圓滿成功的時候，電視機前的我們，面對如此驚心動pò      的實況，都激動不已。凝     望茫茫太空，這位從地球上乘坐火箭遠道而來的“快遞小哥”，身背千鈞   重

5、負，將補充推進劑“快遞”給了“天宮二號”！天上有船，地下有艇。此時，“蛟龍”號載人深水潛水艇也正màn   步在4811米的深海抓紅色巨型海參呢！海底兩萬里里的深水潛艇的各種厲害招兒已變成了現實，這應了毛主席的詩句：可上九天攬月，可下五洋捉鱉！讓我們為祖國點贊吧！2.在田字格里用正楷字抄寫下面的詩句。（無田字格）(3分)可上九天攬月，可下五洋捉鱉。3.給下面的加粗字注音或依拼音寫出漢字。（4分）（1）驚心動pò       （2）凝   

6、0;望    （3）千鈞   重負  （4）màn    步4.下列語句中加粗短語的類型解說錯誤的一項是（）（3分）A.班長激動地說：“今后我也要去征服美麗又神秘的宇宙。”（并列短語）B.數學老師說：“對各項科學數據進行精確無誤地計算，是發射成功的最大保障！”（偏正短語）C.師生參觀了航天科技館后，班主任提問，同學們搶答非常踴躍。（主謂短語）D.生物老師說：“航天器里的植物種子，長得飛快，所含營養也會更豐富。”（動賓短語）5.與“奮勇追求承載航天夢想”搭配

7、最合適的下聯是（）（3分）A.天舟一號成功改變未來 B.精益求精夢想終于成真C.努力拼搏鑄就科技強國 D.科技進步改變你我生活二  (41分)（一）閱讀古詩，完成第6題。（2分）劍客 賈島十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？6. 這首詩運用了托物言志的手法，“劍客”是詩人自喻，而“劍”則比喻_。結合全詩來看，“霜刃未曾試”又寓指_。（二）閱讀古文，完成711題。（13分）【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭

8、。孔子云：“何陋之有？”（劉禹錫陋室銘）【乙】春蘭出陽羨山，一名興蘭。土人叢移者久而芬茂，枝植者不再歲。蓋氣聚而根不傷，散而失其故，此易曉耳。南郭有傅家，蘭藏可十許年，花葉競爽。里人趙氏嘗竊其法亦頗驗，云妙在若子若棄間。予用之輒敗，知非九畹中人也。栽蘭不成，書此一笑。（選自明·張大復梅花草堂筆談）【注釋】陽羨山：山名。競爽：媲美，爭勝。若子：當作孩子一樣照顧。九畹中人：指會種蘭花的人。7.用斜線 / 標出下面句子的朗讀停頓（畫一處）。（2分）  里人趙氏嘗竊其法亦頗驗8.解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）斯是陋室   （  

9、0; ）  （2）蓋氣聚而根不傷 （    ）9.下列每組兩句中加粗詞意思或用法相同的一項是（    ）（3分） A. 一名興蘭      山不在高，有仙則名 B. 無絲竹之亂耳    此易曉耳 C. 孔子云       云妙在若子若棄間 D. 無案牘之勞形   予用之輒敗10翻譯下列句子。（4分）

10、(1) 無絲竹之亂耳，無案牘之勞 (2）栽蘭不成，書此一笑。11【甲】【乙】兩文都表現了作者高雅的志趣愛好。劉禹錫居陋室，仍舊“調素琴”，“    ”（填原文）；張大復在梅花草堂，閑來         ，寫文章（用自己的話概括）。（2分）（三）閱讀紫藤蘿瀑布，完成1215題。（10分）紫藤蘿瀑布  宗璞我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。只是深深

11、淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開花！”它們在笑。“我在開花！”它們嚷嚷。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但

12、是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關于生死的疑惑，關于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系。我曾遺憾地想：這里再

13、也看不見藤蘿花了。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。1982年5月6日12.至少從三個角度說說：文章描寫的紫藤蘿花有何特點？（3分）13.根據要求回答問題。（4分）花朵兒一串挨著一串、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！（1） 說說加粗詞語有

14、何妙處？（2分）（2）仿照此句，以“樹葉兒” 為開頭，寫一個句子。（2分）14.結合選文和下面鏈接材料，談談你對生命成長的感悟。（3分）【鏈接材料】雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，羽毛漸漸剝脫，變得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。（賈平凹一棵小桃樹）（四）閱讀名著節選，完成1518題。（16分）海底兩萬里（節選）一

15、種無法忍受的沉重感壓抑著我。到了下午3點鐘，這種憂慮的情緒在我身上發展到了一種強烈的程度。打呵欠時我的頜骨都歪了，我的肺喘息著尋找那種可燃的、呼吸必不可少的、而且越來越稀薄的氣體。我處于一種麻木的精神狀態，毫無氣力地攤著，幾乎沒了知覺。我老實的康塞爾也出現了同樣的癥狀，忍受著同樣的痛苦。但他一刻也沒離開過我，而是握著我的手，鼓勵著我，我還聽到他喃喃地說：“啊!如果我可以不呼吸而留點空氣給先生呼吸就好了!”聽到他這么說，我禁不住熱淚盈眶。我們的情形，對于所有在船內的人來說，是多么地難以忍受。所以每當輪到我們干活時，我們是多么迅速，多么幸福地穿上了潛水服啊!鐵鎬在冰層上回響。手臂累了，手掌也破了，

16、但疲勞算得了什么，這點傷痛又算得了什么!生命的氣體進入了肺中!我們呼吸著!我們呼吸著!然而，卻沒有人延長自己在水中工作的時間。任務一完成，每個人都把維持生命的空氣箱交還給氣喘吁吁的同伴。尼摩船長身先士卒作出表率，他第一個遵守這條嚴格的紀律。時間一到，他就把空氣箱讓給另一個人，走進船內混濁的空氣中。他總是很鎮定，沒有一聲怨言，沒有絲毫消沉表現。那天，正常的工作更有效地完成了。整個范圍內只剩下兩米厚的冰層要挖。只有兩米厚的冰層把我們與自由海隔開了，但儲氣罐中的空氣也幾乎空了。剩下的一點空氣要留給干活的人，一點也不能再供給“鸚鵡螺號”船上。當我回到船上時，我幾乎喘不過氣來。多么難熬的夜晚啊!我簡直無

17、法表達。這樣的痛苦是無法描述出來的。第二天，我的呼吸受阻，頭痛夾雜著昏眩，看起來就像個醉漢一樣。我的同伴也經受著同樣的癥狀。船組的幾個船員也不斷地喘氣。那一天，我們被困住的第六天，尼摩船長發現用鐵鎬鐵鍬挖太慢了，便決定壓碎把我們同水層分隔開的那層冰層。他這個人靠著精神力量抑制住肉體的痛苦，總保持著鎮定和十足的精力。他不斷地思考、計劃、行動。于是按船長的指示，船輕減了重量，也就是說，通過改變自身的重心，從冰層上浮起來。當船浮起來時，我們就準備把船拖到根據它的浮標線畫出來的大坑上，讓它的儲水器充滿水，再把船往下一沉填進坑里。這時，所有的船組人員都回到了船上，兩道與外面相通的門都被關上。“鸚鵡螺號”

18、船停在一米厚、被探測器鉆了上千個洞眼的冰層上。儲水池的閘門打開，100立方米海水涌了進來，“鸚鵡螺號”船只的重量一下子增加了10萬公斤。我們充滿希望地等待著，聆聽著，忘記了自己的痛苦。我們把獲救的寶壓在這最后一招上。盡管我的腦袋在嗡嗡作響，但過了一會兒，我就聽到了“鸚鵡螺號”船體下傳來了一陣顫動。撞擊開始了。隨著一聲奇特的、像紙被撕破一樣的撞擊聲，冰層被撞開了，“鸚鵡螺號”往下沉。“我們穿過去了！”康塞爾附在我的耳邊小聲地說。我不能回答他的話。我緊緊地抓著他的手，不由自主地抽搐起來。15.用簡潔的語言概括選文的內容。（4分）16.回答問題。（5分）（1）所以每當輪到我們干活時，我們是多么迅速，

19、多么幸福地穿上了潛水服啊!（結合上下文，簡要分析加粗短語的作用。）（3分）（2）我們把獲救的寶壓在這最后一招上。（“這最后一招”指代的內容是什么？）（2分）                         17.下列選項中說法正確的一項是（    ）（3分）A.“沒有人延長自己在水中工作的時間”是因為在溫度極低的海水中工作大家疲

20、憊不堪。B.“鸚鵡螺號”之所以能夠脫險，得益于眾人通力合作，也得益于尼摩船長的魄力和智謀。C.只要“鸚鵡螺號”船只重量增加10萬公斤，就意味著有足夠的力量能壓碎船下的冰墻。D.“我”的手不由自主地抽搐起來，是因為“鸚鵡螺號”穿過冰墻，“我”感到非常激動。18.結合選文和鏈接材料，回答問題。（4分）【鏈接材料1】斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的遺體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。 選自茨威格偉大的悲劇【鏈接材料2】“落日六號”的中子材料外殼足以抵

21、抗地心的巨大壓力, 而飛船上的生命循環系統還可以運行50至80年，她（“落日六號”領航員）將在這不到10立方米的地心世界里度過自己的余生。 我聽到了她同地面最后通信的錄音，這時來自地心的中微子波束已很弱，她的聲音時斷時續，但這聲音很平靜。 “今后, 我會按照整個研究計劃努力工作的。將來, 也許會有地心飛船找到落日六號并同它對接, 但愿那時我留下的資料會有用” 選自劉慈欣 帶上她的眼睛尼摩船長能夠抑制住肉體的痛苦，總保持著鎮定和十足的精力，他的精神力量源于超越苦難、臨危不懼的無畏精神和對戰勝苦難的自信；斯科特在冰天雪地中堅持記

22、日記，直到生命最后一刻，他的精神力量源于 （1）  ；“落日六號”的領航員在自己將永被困于地心時，還能堅持努力工作，她的精神力量源于 （2） 。三（34分） 19. 根據要求修改下面的習作片段（4分）曬曬我們班的牛人說起我們班的牛人，不得不提到婷婷同學。她可是我們班的數學達人，數學學得特別好。很多女生懼怕數學，可是婷婷竟然把做數學題當成一種休閑的方式！有一次，我遇到一道數學難題，絞盡腦汁、冥思苦想了好久也沒有做出來。于是我去請教她，她讀完了題目，隨即就告訴了我解題方法。放學時，我們經常一起回家。我對她佩服得五體投地。（1）第

23、句語言不簡潔，可以修改成：           （2分）（2）第句中詞語有堆砌。應刪去“         ”一詞。（1分）（3）第      句與中心無關，可以刪去。（1分）20. 作文 （30分）綿延的大山里，“我們”面對潔白的梨花，感受到奉獻的美好；難解的困惑中，宗璞面對盛開的紫藤蘿，領悟出生命的真諦；人生的低谷時，劉禹錫安

24、于小小的陋室，展示了他的高雅與不俗在你的生活中也一定有過類似的經歷，一景、一物曾帶給你美好的感受與啟迪。請以遇見為題，寫一篇托物言志或借景抒情的文章，不少于600字，不得出現真實的校名、人名。100200300400500600參考答案與評分標準1.（12分）（1）夜泊秦淮酒家（2）自緣身在最高層（3）接天蓮葉無窮碧（4）黃梅時節家家雨（5）化作春泥更護花（6）濯清漣而不妖（7）但知其一（8）快樂的日子將會來臨（9）杜甫會當凌絕頂游山西村柳暗花明又一村2.（3分）評分：正確1分，正楷1分，美觀1分。3.（4分）魄níngjn漫補充：關注語境，慢步算錯。4.（3分）D5.（3分）C6.

25、（2分）自己的才能（抱負）才能（抱負）不得施展。補充：劍的比喻義：本領、才能、才華、學識、技能、學問、雄心壯志、志向錯誤答案：功名、功夫、事業“霜刃未曾試”寓指：本領才華等未使用、未展示、未能給國家效力；懷才不遇7.（2分）里人趙氏嘗竊其法/亦頗驗8.（2分）（1）這（2）受傷，被損補充：（2）受傷害、受傷、被損（注意此處的主語是蘭花的根，根是受到傷害，而不能解釋為“傷害”）9.（3分）C10.（4分）（1）（2分）沒有世俗的音樂擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。（2）（2分）（我）栽蘭花沒有成功，寫下這篇文章嘲笑一下自己（或自我解嘲）。補充：（1）沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞累

26、身體。（前句的得分點為：絲竹、亂、耳，后句的得分點為：案牘、勞、形；前后各給一分，不管前句錯幾個得分點，都只扣1分）耳：耳朵、心境都對勞形：勞累身體或使身體勞累算對，使我感到勞累這個翻譯沒翻譯出“形”，就扣一分。（2）前句：栽蘭花沒有成功后句：得分點是：書：寫11.（2分）閱金經、栽蘭花。補充：觀種蘭、種蘭花、栽蘭花、養蘭花常見錯誤：賞蘭花、種花草（太寬泛）、種梅花、只填兩個字算錯。【參考譯文】春蘭出產于陽羨山，又叫興蘭。當地人整束移栽的蘭花活得很久而且芬芳茂盛，分枝種植的蘭花活不過第二年。因為元氣凝聚所以根須不會受損，分散開來（蘭花）就會失去原先的生機，這是容易明白的道理。南郭有一個姓傅的人家，蘭花養得可以（長達）十幾年，花朵葉子爭相媲美，生機勃勃。同鄉一個姓