1、學校一班級語文上冊教學工作總結學校一班級語文上冊教學工作總結1 完陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個布滿挑戰、富有收獲的學期結束了。回顧我們一班級語文組本學期所走過的痕跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點。我們在學校的統一領導下，全體語文老師嚴格根據學期初制定的工作方案，團結協作，真抓實干，兢兢業業，從規范入手，有目的，有方案，有步驟地加強課堂教學改革討論，以全面提高老師教學水平及語文教學質量，全面提高同學的語文素養為目的，形式多樣地開展各項語文教學工作，圓滿完成了本學期教學教研工作。既有值得連續發揚完大的成果，也有應當引以為戒的不足。現總結如下： 一、加強校本培訓，促

2、進老師專業進展 教研組始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學及推動學校整體語文教學水平的提高，發揮老師集體的才智和才能。因此，每學期，我們教研組主動參與學校組織的各種校本教研培訓，注意加強老師的校本培訓工作，多渠道的對老師進行培訓，促進老師的專業進展。 1、每學期開學，我組語文老師均加強訓練理論與實踐閱歷的學習，特殊是對課標的熟悉與理解，使新的課程理念深化人心，在老師的自主學習中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進一步的提高。 2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習爭論活動，用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，轉變傳統的教學模式。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課

3、堂教學水平及課堂教學效率。我們組織了集體備課活動，老師們共同參加備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握；從教學方法的應用到同學學法的研討。點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室內，時常洋溢著團結互助，同心同德的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發的教學或同學方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起關心解決教學上的問題。 3、重視多層次、多級別的校本培訓活動。每學期我區都會組織各個省市訓練專家及各個學校優秀老師做講座為老師們傳金送寶，學校還想方設法制造條件鼓舞老師外出聽課。我組老師主動到淮河東路學校、隴西學校及我們學校等地聽課，帶回先進、時代感強的

4、訓練教學閱歷。學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；敬重老師，超越老師。 二、主動開展各種教研活動，提高老師教學力量和教學水平 1、仔細主動地開展校內聽課活動，促進老師整體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統。本學期的“聚焦多彩課堂”活動，鼓舞老師之間相互學習，一起爭論，共同參加。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言主動，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解， 為各個層次的老師供應了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學水平。立足課堂，抓好常規，隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深化開展，努力創新。讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳

5、出誤區，回來語文本色，走向理性和成熟。 2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進老師間的相互溝通和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試前，組織老師開展“如何提高同學學習成果的方法”的溝通活動；在區語文基本力量測試競賽前，組織老師仔細研讀，并落實在自己的課堂教學中；主動參與區“多彩文化節”活動，并組織老師整理各自的感悟，在這些活動的開展中，老師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進了老師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同進展的目的。 三、加強常規管理，為教學質量保駕護航 抓好常規管理是辦好學校的基礎。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條

6、理化，我們重視教學常規的檢查和落實，我們語文組每月進行常規檢查，不僅對老師的備課、反思等教學常規工作進行檢查，還查同學課堂行為及作業狀況，準時反饋，對好的做法進行推廣，并對優秀作業進行了展現，對同學良好學習習慣的養成有很好的促進作用。平常加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。對同學單元測驗狀況進行反思和總結，老師對班級每次單元檢測都做質量分析檢查，要求任課老師關注和追蹤后十名同學的學習狀況，一方面加強了教學質量的監控，一方面也促進了同組間老師的教學溝通和溝通，有利地促進教學質量的提高。總之，我組的教學檢查不走過場形式，仔細細致，發覺問題準時整改。通過督促、檢查，老師們形成了仔細嚴謹

7、的工作習慣。 四、重視網絡教研，搭建老師共享、溝通與爭論的平臺。 網絡教研是以促進老師專業進展為目的，著眼于在真實的教學情境中發覺問題、討論問題、解決問題，有效地應用信息技術整體推動課程實施、學科教學和教研活動。由于南校區無法上網，我組老師老老師多，運用網絡技術力量相對較弱，但教學中又需要許多資料幫助教學，我們每位語文老師就建立了自己的郵箱，并且彼此間相互記錄郵箱地址，利用這個網絡溝通、共享與互助的平臺，老師們在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等準時發送在別人的郵箱里，在充分展現自我、參加溝通的過程中，促進了老師的學習反思力量及運用網絡技術力量的提高。 學校一班級語文上冊教學工作總結2

8、 本學期，我擔當一班級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，主動鉆研教材，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 一、主要工作和成果 我始終根據語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優扶差工作。 1、做好備

9、課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，依據同學的實際狀況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記。 2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創設學習情境，激發學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類同學主動地進展。 3、作業布置做到合理，有代表性和啟發性，注意同學創新力量的培育，重復死板的作業不做。能準時批改作業，字跡工整，并做好成果登記。 4、抓好培優扶差工作。我熟悉到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培育好了，優秀率才能上升，班

10、級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率， 并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優秀率。 5、抓好同學的學習習慣。一班級是同學從幼兒園到學校的轉換點，許多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其

11、煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養成良好的學習習慣。 6、抓好同學的基礎學問。一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 （1）注意漢語拼音學問的把握：漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與其他老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼

12、音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發同學學習的愛好。 （2）抓好寫字訓練。寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己示范。其次，我充分利用教學完盤中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。 （3）

13、抓好讀書訓練。如何讓同學能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動同學讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。 二、存在不足 1、同學進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高。 2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，同學的學習習慣的養成訓練不夠勝利。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確。 3、家校聯系落實不到位。 三、今后準備 1、連續更新觀念，努力實踐主體教學。 2、主動運用多媒體電

14、化教學手段，提高教學質量。 3、連續加強業務學習，提高自身的業務素養。 總之，同學是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充分發揮同學主動性，引導同學自己動腦、動口、動手，才能變成同學自己的財寶。老師要把學習的主動權交給同學，要擅長激發和調動同學的學習主動性，要讓同學有自主學習的時間和空間，要讓同學有進行深化細致思索的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調動同學主動主動學習，由“要我學"轉化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時 要求老師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大學問面，由于同學形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，

15、面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務力量，另外公共學問方面計算機、一般話都取得了不小的成果。我想，作為老師，學問面越廣，自己的感覺也好，同學對你的感覺也就更好。 學校一班級語文上冊教學工作總結3 隨著新年的接近，這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期，我擔當八班級106、107班的語文教學工作。在授課過程中，我堅持耐煩、細心、有責任心的原則，真誠對待每位同學，以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、鍥而不舍的精神從事自己的教學工作。 現將本學期的工作狀況總結如下： 一、教學任務完成狀況 本學期學校堅持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學方案中的一些設想沒有詳細實

16、施或者執行的很倉促，但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期學問性教學主要側重說明文的學習，同學基本把握了說明文的相關學問，能夠把握說明文的特點，并能區分說明挨次、說明方法等專業性學問。情感力量方面，注意培育同學的語言組織表達力量，和傳統文化中的人生信念、愛國情操、個人修養等品質。同學通過學習課文，能夠拓展學問面，同時聯系實際生活和傳統文化，提高個人修養，樹立正確的人生觀與價值觀，養成良好的學習生活習慣，提高自身的道德文化素養。 同時，在培育同學自主探究學習的課堂教學方面也收到了肯定的效果。同學的學習愛好得到提高，課堂氛圍也調動起來，教學效果也收到了肯定的成效。 二、同學學習狀況 學問性學習

17、方面，同學整體上能把握教材基本的學問結構，大多同學把握基礎學問，并能順當完成相應的拓展學問訓練。力量性學習方面，本學期側重培育同學的記憶力量，通過每天的背誦書寫訓練，既熬煉了同學的記憶力量，也拓展了同學的學問視野，對表達力量的提高有肯定的關心。情感方面，通過綜合拓展訓練與寫作練習，同學基本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠達到基本的寫作表達力量，形成自我獨立的見解。 三、教學過程閱歷總結 1.力求吃透教材，了解同學。在授課過程中，始終以吃透教材，了解同學為宗旨，依據教材訓練重點，把握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度，結合同學已把握的學問，細心思索和設計教材，以提高同學力量為宗旨

18、，引導同學把握學習方法，理解教材內容，并利用閑余時間向書本學習，以改善自己的業務學問。 2.堅持問題導學，發揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內容為主線，結合同學實際，設計問題，引導思索，進展思維。充分發揮各學習小組的作用，上課時依據小組的實際狀況，以及把握學問的不同程度，合理提問、誘導，促使同學不斷提高自己的學問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調動同學參加課堂的主動性，讓課堂成為同學展現的舞臺。 3.情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調動同學的主動性，結合我校實施新課改的實際，在日常教學工作中，我組織同學進行了各種語文活動的嘗試。小組經過一個月的學習，組織同學進行了語文

19、學問競賽，由同學自主設計，自主出題，自己主持，全班參加。還組織同學品評相聲中的語言，觀看正規演講競賽，仿照辯論賽等活動。通過這些活動，既考查了同學學問的把握狀況，也調動了同學的主動性，增加了同學的學習愛好，熬煉了力量，也提高的同學學習的信念。 4.學習反饋與課后輔導。批改作業是了解同學把握所學學問的過程，也是課堂教學的信息反饋。因此，我堅持以面批為主，了解同學把握學問的程度，并實行個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間，了解同學的把握狀況，為個別同學進行專向輔導，改正教學過程的不足，不同程度的提高了同學的學問水平。 5.在學習中改進。在日常教學上，有疑必問。并且堅持集體備課，集中研討，

20、主動參與各種教研活動。在備課中，各個章節的設計都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法。同時，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優點，克服自己的不足。 6.在實踐中探究新課改。在教學工作中，仔細學習新課標，思索教學改革的方法，留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發揮同學的創新意識和創新力量，有效的進展和培育同學的整體素養。 四、教學過程中存在的問題及改進措施 在實際教學過程中，并不是每堂課都能達到預期效果，通過反思也發覺其中的一些問題。 1.理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施，因此，在今后備課時

21、，留出足夠的變通環節，教案設計更應敏捷，并依據實際狀況作出相應調整，使教案更好的適應與教學。 2.課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順當有效地完成教學任務。但在實際教學中，很難把握這個度，甚至出現老師唱獨角戲的現象。這就要求在以后教學中，不僅豐富課堂教學內容，還要從同學角度動身，調動同學的主動性，從而達到活躍課堂的效果。 3.學困生的學習問題，由于要完成肯定的教學任務，有時會忽視學困生的學習狀況。有一些同學易脫離學習主體，自己獨立于集體這就需要老師賜予更多的關注。尤其在日常教學過程中，應有意識地加強對學困生的學習引導，多進行思想溝通，把握他們的學習生活狀況。這也需要耐煩細心的工作，

22、堅持每天做工作，并準時對同學的進步賜予確定。 在以后的教學過程中，我會堅持學習，不斷提高自己的業務素養，連續探求新的教學理念和教學模式，改進教學方法，探究出適合同學的高效課堂，全面提高同學的學問水平和綜合力量。 學校一班級語文上冊教學工作總結4 時間飛逝，現在算起我擔當一班級5班的語文教學工作已經一個學期了。本學期我堅決落實學校的有關訓練教學方案，嚴格執行學校的各項訓練教學制度格要求。仔細完成各項任務。相互聽課，仔細聽取資深老師的看法，改進教學方式。定期做好工作總結，總結教學閱歷，把吸取到的閱歷投入到教學中，充分發揮同學在學習中的主體作用。讓同學在觀看、猜想、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所應

23、把握的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程。在情感看法、價值觀和一般力量等方面都能獲得充分的進展，為同學的終身學習奠定良好的基礎。我對于自己所從事的事業總是兢兢業業，在工作中，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學期的教學任務。現將自己本學期的教學工作總結如下： 一、自身素養的提高。 1、主動學習訓練教學理論。 主動參與學校組織的切實有效的學習爭論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創新力量為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力量。 2、虛心請教。 在平常的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽

24、各位老師的課，以便盡快把握一班級新的訓練教學方法，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學、平常作業布置等都和組內老師爭論，還主悅耳其他班級的課，向有閱歷的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。 3、充分利用各種資源，上好每一節課。 充分利用各種資源，為自己上課做好預備。同時我常常上網查找有關的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨同學共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。 二、詳細教學工作。 1、備好課，上好課。 在本學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業、講評作業，課后，對同學進行恰當輔導，廣泛汲取各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，從

25、而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順當完成訓練教學任務，注意全體同學在原有基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。率。 2、抓好同學的學習習慣。 作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培育，我班同學都能養成好的學習慣。 3、抓好同學的基礎學問

26、教學。 一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 （1）注意漢語拼音學問的把握。 在開學一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發同學學習的愛好。 （2）抓好寫字訓練。 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給

27、同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。 （3）抓好讀書訓練。 如何讓同學能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動同學讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。 4、注意提高同學的語文素養。 經過半年的試驗，最挺直的體現是同學的改變。首先是同學學習主動性普遍

28、提高了，對學習語文有了比較高的愛好。這不僅體現在同學在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還體現在同學在課外學習上。同學能主動主動地參加語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求把握的學問，還引進了很多課外資源，學習了很多課外的學問。采納不同的學習方式，也讓同學從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強系。 5、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持。 家庭訓練對孩子的進展有很大的作用。為了同學更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系，準時和家長探討同學的行為表現。一起討論適合孩子的訓練方法，起到了事半功倍的效果。 6、存在的問題與不足。 （1）雖然注意

29、了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發揮出他們的主體性，在今后的訓練教學工作中應當多賜予指導，交給同學學習方法。 （2）同學語言力量的培育：培育同學語言條理性，完整性，削減地方方言、口語。 經過了一學期的努力，我圓滿完成了教學任務，我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足，爭取取得更大的進步，同時也會更加仔細對待自己的教學工作。 學校一班級語文上冊教學工作總結5 一、細讀教學內容，細心組織教學 一班級上冊的語文教學任務繁重，漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。能精準地拼讀音節，能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、

30、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓同學單調地讀，重復地寫，長此以往，同學將對拼讀、識字產生厭惡，后果不可思議。由于一班級小伴侶以不隨便記憶為主，課堂上常常會發生這樣那樣想不到的狀況。在開學前一個半月教學拼音的時間里，盡力將拼音學問活學活用，通過學兒歌、“拼音小明星”嬉戲等形式激發同學學習的愛好。 面對本班的64名同學，我花了大量的時間備同學，寫教案，制作大量形象直觀的課件幫助教學，用來激發同學學語文的愛好。課堂上看到同學求知的眼神，我感覺到什么叫美好，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每

31、天微小的進步。 二、培育良好學習習慣嚴格語文學習常規 有一條不變的道理：讓同學喜愛自己的學科，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。一班級是同學從幼兒園到學校的轉換點，許多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期里，以采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。上課前預備充分，給了我底氣，讓我的心改善自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，留意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓

32、自己的語言變得更加親切，布滿.。 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己示范。既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視， 而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。 我特殊注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓同學滿心高興，主

33、動思索。在生生、師生不斷互動中，同學學習的愛好日漸深厚，學習常規不斷進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想同學在整個課堂愛好盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的力量是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。 三、直面同學差異，公正全體同學。 基于同學學前訓練的起點不同，同學學習的力量差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務程度不同，是有不同梯度的。我常常針對同學各自特點，請相對應的同學回答問題。我班的岳偉小伴侶，學習的速度比一般同學慢一點，作業不能準時完成。可是他愛識字，針對他這種狀況，我在課堂上特殊關注他，多給他展現的機會，常常

34、督促他，并準時鼓舞他。一個學期結束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于同學感覺到了我對他的關懷。評價作業時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的把握同學運用學問的狀況，也讓同學感受到老師對每個人相同的關愛。 四、堅持不斷學習，完善自我素養 本學期，除了完成教學任務外，我還主動翻閱和下載優秀課例和實錄，努力為自己營造良好的學習氛圍，確定了自己的教學目標：“優化拼音識字教學，促進良好習慣養成”。圍繞目標，我堅持參與每周的集體備課，堅持參與學校開展觀評課活動，本期我聽課23節。從而學習到了他人許多優秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。 五、親密家校聯動，共同培育新人 家庭訓練對孩子的進展有很大的作用。為

35、了同學更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，利用開通的群、電話、放學等一切時機加強和家長的聯系，準時和家長探討同學的行為表現。一起討論適合孩子的訓練方法，起到了事半功倍的效果。 六、存在不足及今后努力方向 1、雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主動性，在今后的訓練教學工作中應當多加以引導。教給同學學習方法，讓他們自己會學比什么都重要。 2、教學方法雖新奇，對同學的幫助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學問的基礎上，注意實踐，多向其他老師學習。 3、老師機靈有待提高，面對課堂上同學的不同程度的問題，要求我更要在備課時，

36、不僅備教材，還要備同學，留意預設和生成。 4、對學困生的關注不夠。班上兩三名同學的基礎比較薄弱，學習學問較慢，重難學問點把握不夠扎實，這還需要在下學期賜予他們更多的關注與關心。今后留意對不同同學要有不同的教學方法，縮學校生間的差異。 5、工作還不夠主動主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想，導致工作標準不高，教學質量有待進一步提高。 6、爭取家長協作的工作做得不夠。部分家長對同學的成進步步不夠重視，參加家校共管的熱忱不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。 今后，在校領導的關懷和指導下，將連續更新觀念，開拓課程學習的寬闊天地。但是由于一小部分同學存在年齡上的差異，以

37、及家庭訓練的差異，學習上出現了一些問題，因而目前出現了小范圍兩極分化的現象，我會在今后的工作中，使語文教學再上一個新臺階。 學校一班級語文上冊教學工作總結6 在本學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課，仔細批改作業、講評作業，課后，對同學進行恰當輔導，廣泛汲取各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，順當完成了訓練教學任務。現總結如下： 一、抓好同學的學習習慣 作為剛剛進入一班級的學校生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的二個

38、星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學學習習慣的培育融入情趣之中，讓同學在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態到疼惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培育，我班同學都養成了好的學習習慣。 二、仔細備課 在備課中，我既備教材備教法又備同學，依據教材內容及同學的實際，設計課程的類型，擬定采納的教學方法，并分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具及課件，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。 三、抓好同學的基礎學問教學 一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意

39、同學的漢語拼音學問的把握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。 （1）注意漢語拼音學問的把握漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發同學學習的愛好。 （2）抓好寫字訓練寫字教學是一班級語文教學工作的難點。能讓每一個同學寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教學工作中，我特

40、殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，我充分利用農遠資源中的寫字教程，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的要求同學。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。 （3）抓好讀書訓練如何讓同學能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動同學讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女

41、讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好；其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。 四、注意提高同學的語文素養 經過一年的試驗，最挺直的體現是同學的改變。首先是同學學習主動性普遍提高了，對學習語文有了比較高的愛好。這不僅體現在同學在課堂上的學習熱忱和學習方式上，還體現在同學在課外學習上。同學能主動主動地參加語文學習，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求把握的學問，還引進了很多

42、課外資源，學習了很多課外的學問。采納不同的學習方式，也讓同學從中得到了很多實惠，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習。也應當加強聯系。 總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的訓練理念，重視課程資源的開發與利用，主動投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也出現了教學上的很多不足，眾多的同學是可以接受新課程的訓練方式的。一小部分同學由于年齡上的差異，以及家庭訓練的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象

43、。如一些同學只會說而不會寫等，這都有待于進一步去提高。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應訓練改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文老師。 學校一班級語文上冊教學工作總結7 本學期我擔當一班級的語文教學工作。我嚴格根據學校的各項訓練教學制度和要求，仔細完成各項任務，同時努力提高自己的教學水平，注意同學全面進展。下面將本學期的教學工作總結如下： 一、自身素養的提高 主動學習訓練教學理論，把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創新力量為主，平常，利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請教。 二、詳細教學工作 一班級作為同學走進學校的第一步，

44、必需要為同學的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注意同學的漢語拼音學問的把握、寫字、閱讀等方面作努力。 1、打英雄語拼音學問的基礎 漢語拼音學問既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學能把這看似枯燥的學問學得生動好玩，又能很好地把握，我與老老師們常常溝通，并向她們學習教學閱歷，以使自己能讓同學學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對同學因材施教，每天鼓舞同學讀課外書，并常常引導同學對已學拼音學問活學活用，通過學兒歌、"摘蘋果"嬉戲等形式激發同學學習的愛好。發動同學家長與同學一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，給孩

45、子每天聽拼音磁帶或看完碟，用各種方式來激發孩子學習拼音的愛好。 2、抓好寫字訓練 寫字教學是一班級語文教學工作的難點。所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對同學寫字的要求。首先，要讓同學寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學的留言等方面給同學做一個很好的示范。其次，引導同學學會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學，又從習慣方面的.要求同學。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好同學寫好字的同時，我更注意同學有良好的寫字習慣。所以在課堂上經常提示同學

46、"留意做到三個一。一拳、一尺、一寸。" 3、培育同學的朗讀 我自己是很喜愛讀書的人，朗讀也是我的強項，所以我盼望我的同學在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平常的教學中我特殊留意同學讀書的指導。 第一，調動同學讀書的主動性是最為重要的，在課堂上，我常常設立各種各樣的讀書競賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在肯定程度上激發了同學讀書的愛好。 其次，我注意在閱讀教學的過程中，盡量引發同學能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。 第三，注意自己的示范性。由于一班級的同學仿照性較強，所以在教同學讀課文之前，我都要特殊留

47、意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為同學作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的歡樂，使我的課堂豐富而生動。 4、做好培優補差的工作，提高教學質量 班上每一個孩子接受力量也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關懷和愛惜，信任每一個同學都能學到自己適合的學問，讓他們在學習上有所進步。 5、存在的問題與不足： （1）雖然注意了同學的主體性，但是同學由于年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的訓練教學工作中應當多加以引導。教給同學學習方法更重要。 （2）教學方法不

48、夠新奇，對同學的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學問的基礎上，注意實踐，多向其他老師學習。 （3）老師機靈有待提高，面對課堂上同學的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備同學，留意預設和生成。 （4）留意對不同同學要有不同的教學方法，縮學校生間的差異。 （5）同學語言力量的培育。培育同學語言條理性、完整性，也是一班級教學的重點。 針對自己的不足之處，仔細反思，爭取在今后更加努力，取得更大的進步。 學校一班級語文上冊教學工作總結8 本學期我擔當的是一（4）班的語文教學工作。作為一名青年老師，我對于自己所從事的事業不敢有半點懈怠。本著一切為了同學的進展為前提，盡自己最大的

49、努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結： 一、備好課，上好課。 一班級一冊的語文教學任務繁重，要求同學認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能精準地拼讀音節。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。并且熟悉常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓同學單調地讀，重復地寫，長此以往，同學將對拼讀、識字產生厭惡，后果不可思議。由于一班級小伴侶以不隨便記憶為主，課堂上常常會發生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的68名同學，我花了大量的時間備同

50、學，手寫教案，制作大量形象直觀的課件幫助教學，用來激發同學學語文的愛好。課堂上看到同學求知的眼神，我感覺到什么叫美好，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調整教學策略，爭取每天微小的進步。一班級作為同學走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學的成長打下堅實的基礎。 二、在語文教學中抓常規。 教了這些年書，知道一條不變的硬道理：讓同學喜愛自己的學科，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。上課前預備充分，給了我底氣，讓我的心改善自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，留意力集中了，課堂常規自然跟上了。我才有了與同學自然的情感溝通。課堂上，

51、我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，布滿.。我特殊注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”?簡短的評價，更讓同學滿心高興，主動思索。在生生、師生不斷互動 中，同學學習的愛好日漸深厚，學習常規不斷進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想同學在整個課堂愛好盎然，老師教學的策略以及駕馭課堂的力量是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。 三、安靜對待差異，面對全體同學。 基于同學學前訓練的起點不同，同學學習的力量差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的。我常常針對同學各自特點，請相對應的同學回答問題。我班的林琮致小伴侶，學習的速度比一般同學慢一點，作業不能準時完成。可是他愛識字，針對他這種狀況，我在課堂上特殊關注他，多給他展現的機會，常常督促他，并準時鼓舞他。一個學期結束，感覺他有了明顯的進步。這歸根于同學感覺到了我對他的關懷。對待同學的作業，我進行了分層布置，避開了同學學習時的茫然。評價作業時，我盡可能的進行面批，這樣能更好的把握同學運用學問的狀況，也讓同學感受到老師對每個人相同的關愛。 四、不斷鉆研，不斷學習。 本學期，除了完成教學任務外，我還擔當了班級備課組長的工作，我們營造了良好的學習氛圍，確定了本組的教研專