1、20102011學年度下學期高三二輪復習語文綜合驗收試題（2）【原人教】 第卷為選擇題，共30分；第卷為非選擇題共120分。滿分150分，考試時間為150分鐘。第卷（30分）一、（12分，每小題3分）1下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是（ ）A卡片/關卡   宿仇/星宿   蹊蹺/另辟蹊徑    差可告慰/差強人意B落筆/落枕   剎那/古剎   伺候/伺機報復    犯而不校/校本課程C似的/相似   提防/提醒 

2、;  模范/大模大樣    層見錯出/瑕瑜互見D稱謂/相稱   哽咽/吞咽   銅臭/乳臭未干    擢發難數數見不鮮2下列句子標點符號使用正確的是（ ）A桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。 B公司常年堅持節能管理的月考核、季評比、年結算制度、能耗預測制度和能源跟蹤分析制度，做到節能工作常抓不懈。C中國足球的球迷們現在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去? D“守株待兔”的“株”是什么

3、呢?說文解字的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。3下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（ ）A中國選手申雪、趙宏博在鹽湖城冬奧會上改寫了雙人花樣滑的歷史，成為第一對在國際大賽上使用拋四周跳的選手。雖然功敗垂成，但他們出色的表現還是贏得觀眾和裁判的認同。B儒道思想之爭的結果使得中國古代的讀書人大都秉持著一套極其圓滑的處世哲學：達則兼濟天下，國計民生，悉裝心底；窮則獨善其身，瓜田李下，信步閑庭。C也許有人認為唐代王維除了作詩之外身無長物，其實，王維的畫也是作得不錯的。來 D“擇校熱”最大的弊端是教育資源分配不均，一些骨干教師為了提高待遇“跳龍門”，對那些師資力量本不雄厚

4、的普通學校而言，無異于釜底抽薪。4下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A在城市建設過程中，利用政策出臺或調整之機，搶建"政策房"，或在拆遷過程中向政府要政策，等待升值，一度成為一些領導干部的"生財之道" B浙江省日前出臺有關規定黨政機關工作人員要為工作時間上網聊天、炒股、玩電腦游戲等"付出代價"，這有利于加強黨的執政能力建設滲入黨政機關工作的各個方面。 C此次事件引發了社會對政府如何處理突發事件、信息透明化的重要性以及商界的社會責任等各方面問題的廣泛反思與討論。 D陳水扁在臺灣第六屆"立委"選舉中敗北的主要原因是因

5、為選民擔心他的"臺獨"行為會使海峽局勢升級的結果。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成57題。齊魯文化的歷史地位安作璋齊魯文化是先秦時期在今山東省境內形成和發展的一種地域文化。進入秦漢，在政治大一統的背景下，隨著法家學說、陰陽五行學說、黃老之學、儒學相繼登上統治階級的政治舞臺，齊魯文化逐漸由地域文化演變為一種官方文化。齊魯文化既是歷史范疇，又是文化范疇。作為歷史范疇，自有其歷史的局限性；但作為文化范疇，又有其歷史超越性，齊魯文化的現代價值就是這種歷史超越性的表現。遠古時代，東夷文化和華夏文化共同創造了早期的黃河文明，而齊魯文化正是夷夏文化融合而產生的一種地域文化。自

6、西周初年齊魯建國至春秋，是齊魯文化兩大文化體系的形成時期。隨著西周的建立，來自西方的周文化逐漸沿黃河東下，到達下游地區。周文化和東夷文化在接觸過程中，由于齊、魯兩國人文環境、地理條件的不同和建國方略的差異，造成兩種風格迥異的文化體系：齊文化和魯文化。齊文化是以東夷文化為主、以周文化為輔而形成的一種文化系統。經濟上，從齊地靠海、土地瘠薄的實際情況出發，除了繼承周的“重農”傳統外，又實行“通商工之業，便魚鹽之利”的政策，以農業為主，農、工、商并舉；政治上，不囿于周的宗法原則，而是“舉賢而尚功”；文化上，主張寬松自由，兼容并包。齊文化最終成為一種合時俗，務實際，具有革新性、開放性和包容性的功利型文化

7、傳統。魯文化則是以周文化為主、以東夷文化為輔而形成的一種文化系統。經濟上，由于魯的封地位于泰山以南的平原，肥沃的土地適于農耕，使魯文化一開始就具有一種農業文化的特征。政治上，魯國統治者強調周的宗法制度，主張“尊尊而親親”；文化上，則采取“變其俗，革其禮”的方針，用周文化強行改造土著文化，其所講求的禮樂仁義即是重禮的周文化和重仁的東夷文化結合的產物。魯文化逐漸發展成為一種重仁義、尊傳統、尚倫理、貴人和的道德型文化傳統。戰國秦漢，是齊魯文化的綜合發展期。進入戰國，由于齊國對魯國的兼并，造成黃河下游地區政治上的局部統一。學術文化界興起的百家爭鳴，則促進了區域間的文化交流。在此背景下，齊、魯兩大文化傳

8、統的交融日益發展，逐漸走上一體化道路。齊、魯文化的相互交流和影響，表現在思想領域，主要是孟子對齊學的批判吸收，鄒衍陰陽五行說對魯學的滲透以及管子學派和荀子對齊學和魯學的揉合。秦及漢初，齊學盛極一時，主要表現在黃老學和陰陽五行學的盛行。這一時期齊學與魯學的融合，為其后董仲舒以陰陽五行說構筑新的儒學體系作了理論準備；同時也為漢代儒學內部的齊學與魯學以及今古文經學之爭埋下了伏線。經過東漢今古文經學的學術之爭，雙方相互批判又互相滲透，至東漢末年，一代經學大師鄭玄會通古、今文經學，最終完成了齊魯文化一體化的過程。齊魯文化是一種混合型文化。它不僅融合了齊文化和魯文化，而且兼收并蓄，廣泛吸收了其他地域文化的

9、長處，逐漸形成了一種具有完備的自我調節和更新功能、再生能力很強的文化。特別是漢武帝獨尊儒術以后，齊魯文化實際獲得了在政治和文化上的支配地位，成為一種政治大一統背景下的官方文化，最終融入到統一的中國傳統文化之中，并成為中國傳統文化的主流。 （選自光明日報有刪節）5下列對齊魯文化的概念的解釋，不正確的一項是（ ）A齊魯文化，起先是一種地域文化，后來發展成官方文化，是漸進形成的一種混合型文化。B齊魯文化，具有其雙重性，即從歷史范疇角度所說的歷史的局限性和歷史超越性。C齊魯文化，是創造了早期黃河文明的東夷文化和華夏文化融合而產生的一種地域文化。D齊魯文化，是在齊文化和魯文化相互滲透融合的一體化進程中形

10、成的混合型官方文化。6下列有關齊魯文化與其他相關文化之間的關系的解說，不正確的一項是（ ）A齊文化與魯文化合稱齊魯文化，或者說齊文化與魯文化統稱齊魯文化。B齊文化與魯文化是在周文化和東夷文化的接觸過程中形成的兩種風格迥異的文化體系。C東夷文化和華夏文化的融合為具有地域文化特色的齊魯文化的產生奠定了的基礎。D齊文化、魯文化兩大文化傳統的日益交融發展，逐漸形成了一體化的齊魯文化。7下列表述不符合原文意思的一項是（ ）A齊文化是一種功利型文化，它的特點就是合時俗，務實際，具有革新性、開放性和包容性。B魯文化是一種道德型文化，它的特點就是重仁義、尊傳統、尚倫理、貴人和。C經濟、政治、文化迥異的齊文化與

11、魯文化的融合滲透，直接生成了具有完備的自我調節和更新功能、再生能力很強的齊魯文化。D齊魯文化由地域文化發展為官方文化，最終成為中國傳統文化的主流，其主要原因是的地域文化獲得了政治上的支配地位。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成810題。癸未去金陵日與阮光祿書清侯方域執事，仆之父行也。神宗之末，與大人同朝，相得甚歡。其后乃有欲終事執事而不能者，執事當自追憶其故，不必仆言之也。大人削官歸，仆時方少，每侍，未嘗不念執事之才而嗟惜者彌日。及仆稍長，知讀書，求友金陵，將戒途，而大人送之曰：“金陵有御史成公勇者，雖于我為后進，我常心重之。汝至，當以為師。又有老友方公孔炤，汝當持刺拜于床下。”語

12、不及執事。及至金陵，僅見方公。執事與方公，同為父行，理當謁，然而不敢者，執事當自追憶其故，不必仆言之也。忽一日，有王將軍過仆甚恭。每一至，必邀仆為詩歌，既得之，必喜，而為仆貰酒奏伎，招游舫，攜山屐，殷殷積日不倦。仆初不解，既而疑以問將軍。將軍乃屏人以告仆曰：“是皆阮光祿所愿納交于君者也，光祿方為諸君所詬。諸君者，陳君定生、吳君次尾。此二子，皆為君之友。愿君道之以光祿之意，庶稍湔乎。”仆斂容謝之曰：“光祿身為貴卿，又不少佳賓客，足自娛，安用此二三書生為哉。仆道之兩君，必重為兩君所絕。若仆獨私從光祿游，又竊恐無益光祿。辱相款八日，意良厚，然不得不絕矣。”昨夜方寢，而楊令君文驄叩門過仆曰：“左將軍兵

13、且來，都人洶洶，阮光祿揚言于清議堂，云子與左有舊，且應之于內，子盍行乎？”仆乃知執事不獨見怒，而且恨之，欲置之族滅而后快也。仆與左誠有舊，亦已奉熊尚書之教，馳書止之，其心事尚不可知。若其犯順，則賊也；仆誠應之于內，亦賊也。士君子稍知禮義，何至甘心作賊！竊怪執事常愿下交天下士，而展轉蹉跎，乃至嫁禍而滅人之族，亦甚違其本念。倘一旦追憶天下士所以相遠，未必不悔，悔未必不改。果悔且改，靜待之數年，心事未必不暴白。心事果暴白，天下士未必不接踵而至執事之門。仆果見天下士接踵而至執事之門，亦必且隨屬其后，長揖謝過，豈為晚乎？仆今已遭亂無家，扁舟短棹，措此身甚易。獨惜執事忮機一動，長伏草莽則已，萬一復得志，必

14、至殺盡天下士以酬其宿所不快，則是使天下士終不復至執事之門，而后世操簡書以議執事者，不能如仆之詞微而義婉也。仆且去，可以不言，然恐執事不察，終謂仆于長者傲，故敢述其區區，不宣。選自四部備要本壯悔堂文集注執事：此處是對阮光祿的稱呼） 戒途，出發，準備上路。刺，名帖，相當于后來的名片。貰，賒。湔（jin），洗濯左將軍：曾是侯方域的朋友，此時為朝廷叛將。忮，嫉妒，忌恨。8下列加點的詞解釋有誤的一項是（ ）A執事，仆之父行也 行，同輩B雖于我為后進，我常心重之 重，想念C有王將軍過仆甚恭 過，拜訪 D終謂仆于長者傲 謂，以為9下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A將戒途，而大人送之曰 巫

15、醫樂師百工之人B每一至，必邀仆為詩歌 此其為饜足之道也C仆乃知執事不獨見怒 生孩六月，慈父見背D果悔且改，靜待之數年 存者且偷生，死者長已矣10下列對原文有關內容的說法，不正確的一項是（ ）A作者回憶當年父親囑咐自己到金陵要拜訪的人時沒有提到阮光祿，說明父親并不欣賞阮光祿的人品德性。B從此信中看出，阮光祿善于使用手段拉攏作者，想讓作者去同有關人士說情解釋，以表明自己是清白的。C當作者明白王將軍的意圖時，感謝厚待的話語中主要為阮光祿著想，才不得不懇切表示同阮光祿斷絕關系。D文章最后一段告誡阮光祿，并寫出我與后世議者對光祿的不同態度，提醒阮光祿善待天下士，不要留下罵名。第卷注意事項 1第卷請用黑色

16、簽字筆在答題卷上各題的答題區域內作答，在試題上作答無效。2本試卷共11小題，共120分。四、（23分 11把文言文閱讀材料中畫橫線的句子譯成現代漢語。（10分）仆道之兩君，必重為兩君所絕（3分）阮光祿揚言于清議堂，云子與左有舊，且應之于內，子盍行乎？（4分）倘一旦追憶天下士所以相遠，未必不悔，悔未必不改（3分）12閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）秋雨嘆三首（其一） 杜甫雨中百草秋爛死，階下決明顏色鮮。著葉滿枝翠羽蓋，開花無數黃金錢。涼風蕭蕭吹汝急，恐汝后時難獨立。堂上書生空白頭，臨風三嗅馨香泣。注：決明：一種植物，有羽狀復葉，秋日開黃花。（1）在前四句中，詩人運用了哪些手法描寫決明?詩歌

17、塑造了決明怎樣的形象?（4分） （2）清代仇兆鰲在杜詩詳注中評說這首詩“語雖微婉，而寓意深切”，你認為詩中寄寓了者怎樣的思想感情，請結合詩句加以分析。（4分）13補寫下列名篇名句中的空缺部分。（任選3小題，共5分）（1）彼童子之師， ，非吾所謂傳其道解其惑者也。 （韓愈師說）（2）三歲為婦，靡室勞矣； ，靡有朝矣。 （詩經氓） ，知來者之可追。 （陶淵明歸去來兮辭）（3）此地有崇山峻嶺，茂林修竹， ，映帶左右。（王羲之蘭亭集序） ，更那堪冷落清秋節！ （柳永雨霖鈴）（4）不憤不啟，不悱不發。 ，則不復也。 （論語·述而）五、（22分）閱讀下面的文字，完成1417題。刺青民工劉心武我常

18、到馬路對面一家咖啡館約見熟人，那天聚完了已經天黑，獨自回家。過馬路的方式有兩種，一是去跨越過街天橋，一是穿過馬路下的橋洞。過天橋置身于萬丈紅塵，安全，但費時較多；過橋洞路徑短，但那橋洞里沒有路燈，摸黑穿過時總有些忐忑。自己曾多次夜里穿過那約五十米的橋洞，秋毫無犯，那天圖省時便奔橋洞而去。正值夏末，天氣溽熱，偏那晚云遮月、霧霾濃，邁進橋洞沒幾米，竟是完全漆黑一片，那邊洞口只有模糊的微光，望去更覺瘆人。走了才幾米，我后悔不迭，毅然轉身返回，畢竟已是望七之年，腿腳哪有當年麻利，匆促轉身時，不禁一個趔趄，惶恐間，忽然右手腕被強力拽住，緊接著更有一只堅硬的胳膊將我從左邊摟定，同時聞見一股體味，心中閃過一

19、個念頭：此生休矣！正巧橋洞那邊來了輛小轎車，前燈打得雪亮，頓時使漆黑變為刺眼，本能地低頭，恰望見那攥住我的大手之上的臂根處有刺青，是一個“忍”字！“老大爺，沒崴了腳吧？沒閃了腰吧？”在強有力的手與臂的護送下，我被扶出了橋洞，又走了十來米，在路燈下，我看清了緊貼著我的人，是一個精壯的赤膊男子。他見我無大礙，松開手臂，站開，我才發現，他還有個同伴，比他矮，身體單薄些，沒赤膊，年齡略大些，與我目光相對時，微笑著問：“把我們當壞人了吧？” 誤會馬上消除，我連連道謝，又埋怨：“這橋洞真怪，一直不安燈。”年齡大些的就說：“大爺就住附近吧？既然常從這橋洞走，就該帶個手電筒。”扶過我的壯漢則說：“他不安燈，你

20、們就總忍著？為什么不投訴？不去告他們？” 這話讓我馬上想起他手臂上的刺青，不禁笑了：“咦，你那刺在身上的是什么字？怎么你要自己忍，不讓我忍？”一來二去的，我們竟話語投機，雙方都想多聊聊。我告訴他們，其實可以不必馬上回家，而且下次會從天橋上過去，也很安全，如果他們也不忙睡覺，不妨到那邊小餐館坐坐，一起喝點啤酒。沒想到壯漢說，他已經五年不喝任何酒了。我就建議：“要不，到那邊肯德基里坐坐，喝點軟飲料，再聊一陣？”他們都朝肯德基那邊望，臉上的表情很微妙。年齡大點的就說：“我們的人沒進那里頭的。”我說：“我也很少進。一起去坐坐有何不可？”我堅持，他們服從，于是一起坐進了肯德基。我去買來三杯可樂，看見壯漢

21、已經套上了一件紅色的T恤，把他的胸肌箍得暴突，那T恤衫上印著一家陶瓷廠家的名稱與地址電話,估計是作為福利分發的。他們分別拿出十元錢給我，我推開：“說好了我請，再啰嗦就是不尊重老人。” 他們是那邊街上正建造商用樓的河南民工。壯漢姓鄧，年齡大些的姓張，他們說他們算是工程隊里輩分大的，其實一個才臨近四十，一個才四十出頭。說起打工的日子，“平平淡淡，就是睡覺、吃飯、干活再吃飯、睡覺、干活晚上到街上轉一圈，就算文娛生活吧年關前結算工資，帶回家去。”那為什么往身上刺“忍”字？鄧師傅把另一只胳膊顯示給我看，那上頭刺著兩個并排的字：“愛恨”。字是五年前他自己刺上去的，先用墨水寫好，再用針尖密密地扎。那時候外出

22、打工常領不足甚至領不到工資，他領頭干過好多事，他輕描淡寫地說，最激烈的一次，他酒后發威，沒領到欠薪，卻進了拘留所。“那幾年可不平淡。現在的平淡，是努力爭來的。”聽來現在平淡得也不錯：工資不拖，還有保險，伙食絕對管飽，每月最多可以預支出150元零花錢，年底回家或工程結束時，能有較為滿意的收獲，家里的舊房翻蓋成了新房，兒子閨女都供得起他們上高中。鄧師傅說現在想把兩邊胳膊上的刺青都去掉，張師傅就說：“那莫法了。也算文物吧。”我想細問他們究竟怎么爭到自己權益的，但實在已經很晚，大家都該休息了。他們送我過了天橋，才回工區。我想起鄧師傅問我為什么能忍耐那橋洞無燈的狀態直到如今的幾句話，不禁茫然。（選自小小

23、說選刊2008年第2期）14本文寫“刺青民工”，作者為什么開頭用較多筆墨寫“過馬路的方式”？（4分）15談談你對下列加點詞語的理解。（6分）（1）那幾年可不平淡，現在的平淡，是努力爭取來的。（2）我想起鄧師傅問我為什么能忍耐那橋洞無燈的狀態直到如今的幾句話，不禁茫然。16本文的刺青民工有哪些性格特點？請簡要分析。（6分） 17關于小說的主旨，有人認為是贊頌新時代農民工的不平凡；有人認為是批判社會的不公正。你的看法呢？請結合全文，談談你的觀點和理由。（6分）六、（15分）18把下列句子組成意思完整，前后銜接，語序最恰當的一段話。（只填序號，5分）桂花有兩種，月月開的稱木樨，花朵較細小，呈淡黃色。

24、唯有正屋大廳前的庭院中，種著兩株木樨，兩株繡球。中秋節前后就是故鄉的桂花季節。我家的大宅院中，前后兩大片廣場，沿著圍墻，種的全是金桂。一提到桂花，那股子香味就仿佛聞到了。另一種稱金桂，只有秋天才開，花朵較大，呈金黃色。19每年的4月2日被聯合國定為“世界兒童圖書日”。請你為“世界兒童圖書日”擬一句公益廣告語。要求：主題鮮明，表達生動，字數在40字以內。（5分）20北京高等教育自學考試，實行考生考前簽訂誠信承諾書，現在高考之前，我們每一位考生也都簽訂“誠信承諾書”，你對簽訂“誠信承諾書”的做法有怎樣的看法？（100字左右，5分）七、作文（60分）21閱讀下面材料，按要求作文。材料11990年北京

25、亞運會我們以歷史性的183枚金牌當了絕對的亞洲第一；2008年北京奧運會我們又歷史性地超越美國成為世界金牌第一；2010年廣州亞運會我們再次以絕對壓倒性優勢奪得金牌第一；材料2近十年來我國中小學生身體綜合素質呈下滑趨勢，與日本、歐美等國家相比差距在拉大；近十年來我國中小學生中“小胖墩”比例有超越歐美發達國家的趨勢；近年來，我國中老年人患中老年病的時間越來越提前，大有老年病中青化的趨勢；請以“中國體育”為話題寫一篇文章，要求如下：1角度自選、立意自定、題目自擬；2除詩歌外，文體不限；3不少于800字；參考答案一、（12分，每小題3分）1C（A差ch相同，依次為 k / qi，sù /x

26、iù，q/x，ch；   B剎chà相同，依次為luò/lào，chà，cì/sì，jiào/xiào；C依次為shì/sì，d/tí，mó/mú，xiàn/jiàn；D臭xiù相同，依次為chng/chèn，yè/yàn，xiù，sh/shuò）2D（A"好一派萬紫千紅的燦爛春光"是對前面的總結,它前面的逗號應改為句號或冒號B把&quo

27、t;月考核,季評比,年結算制度"后面的頓號改為"和",把后一 個"和"改為"以及",使層次清晰C全句為陳述語氣,將句末的問號改為句號 3A（A功敗垂成：快要成功的時候遭到失敗（含惋惜意）B瓜田李下：比喻容易引起嫌疑的場合或情況。；C身無長物”的“長物”指多余的東西，此成語形容人除自身外，東西極少形容貧窮或儉樸不指沒有特長D釜底抽薪：比喻著力克服、消除起作用的主要因素，從而從根本上解決問題。這里應為“雪上加霜”）4C（A、"政策"是不會"升值"的，根據句意，應將"等待升值&qu

28、ot;移至"政策房"之后；B、"規定"后應加上逗號，最后一句搭配也不當；D、句式雜糅，應刪掉"的結果"） 二、（9分，每小題3分）5B（歷史超越性是從文化范疇的角度說的，不是從歷史的角度說地）6A（齊魯文化是一種混合型文化，不是齊文化和魯文化的簡單相加，而是融合了這兩種文化，還兼收并蓄其他地域文化的長處）7C（“直接生成了”不符合愿意，原文說的逐漸形成，而且不僅是齊文化和魯文化，還有其他地域文化）三、（9分，每小題3分）8B（敬重）9C（A代詞，我；代詞，這些。B動詞，寫；動詞，是。C用在動詞前，表示對我怎么樣。D連詞，并且；副詞，暫且）10C（“主要為阮光祿著想，才不得不懇切表示同阮光祿斷絕關系”不確切，應是委婉的言辭中表明與阮光祿斷絕關系的嚴正態度）四、（23分）11（共10分）仆道之兩君，必重為兩君所絕（3分）阮光祿揚言于清議堂，云子與左有舊，且應之于內，子盍行乎？（4分）倘一旦追憶天下士所以相遠，未必不悔，悔未必不改（3分）12（1）秋日風雨中百草的“爛死”與決明的“顏色鮮”形成了強烈的對比（或以百草反襯決明），把決明的葉與花比喻成“翠羽蓋”和“黃金錢”。（兩種手法各1分）決明在風雨中花開燦爛，香遠益清，堅毅挺立。借以塑造出資質美好卻身處亂世、命途多舛的君主形象。（2）前四句表現了作者對如決明一樣有高