1、第8頁，共24頁2020年貴州省黔東南州中考語文試卷一、單選題（本大題共7小題，共2L0分）1.下列詞語中加點字注音完全正確的一組是（）A.翹首（qio）果肺（pii） 乳臭未干（xiti） B.稍息（shAo）字帖（優）矯揉造作（jiao） C.鐫刻（juan）晌午（xiang） 數見不鮮（shud） D.稽首（qi） 糧囤（ddn） 模棱兩可（品咤） 2.F列詞語中字形及加點字的釋義完全正確的一項是（）A.告罄：盡、空走頭無路：盡頭心無旁鷲：追求3.B.喧囂：吵鬧，喧嘩C.蒞臨：到D.矜持：慎重，拘謹怪誕不經：荒唐、拈輕怕重：抓、捏花團錦簇：叢集、F而句中加點的成語使用恰當的一項是（離奇聚

2、集沓無消息：遠得看不見蹤影坦蕩如砥：質地較細的磨刀石潛滋暗長：滋潤A.黔東南州招商代表團與深圳某跨國公司經過幾輪艱難談判，最終一拍即合，達 成投資協議。B. 一些境外勢力與香港反中亂港分子沆濯一氣，刻意將香港立法污名化、妖魔化， 顯然是別有用心的° C.創新掃黑舉措，嚴查官黑勾結，從嚴從快懲處黑惡勢力，是當前各級公安機關 責無旁貸的責任。 D.三年的初中生活，大家在一起共處的一幕幕浮光掠影，將成為我們每個人揮之 不去的記憶。4 .下列對語文知識的分析，不正確的一項是（）A.為確保凱里市成功創建全國文明城市，市政府不斷加大投入，建設多個濕地公 園，成為市民休閑娛樂的好去處。（本句句意明

3、確，無語病）8. “當脫貧攻堅的號角一遍遍吹響，背上行囊再出發，向著幸福奔跑!那些藏在心 底的柔軟，終將支撐我們去遠方!”（句中“號角”、“行囊"、“遠方”都是名 詞）C.在斯科特他們的內心深處，與其說盼望回家，毋寧說更害怕回家。（這是一個 選擇復句）D.疫情防控形勢持續向好，是穩定經濟發展的基本前提。（“經濟發展“是主謂 短語：“基本前提”是偏正短語）5 .依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報道中常提到確診病毒感染的診斷手段“核酸 檢測”。那么，什么是“核酸檢測”呢？ , , , , , 如結果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染

4、這種病毒。“核酸檢測”指通過一定的技術手段檢測被測者體內是否存在某種病毒的核酸 如結果呈陽性，則表明被測試者體內存在該種病毒病毒主要就是由核酸和蛋白質組成的核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質之一A. ©©B.©C.®®D.©©6 .下列標點符號使用不恰當的一項是（）A. 2020年5月11日在央視綜合頻道首播的電視熱劇“花繁葉茂”,取材于歐陽黔 森的報告文學花繁葉茂，傾聽花開的聲音，拍攝地為貴州遵義楓香鎮，講述的 是貴州新時代干部群眾攜手精準扶貧奔小康的故事。B.

5、透過電視熒屏看到天安門廣場上冉冉升起的五星紅旗，他情不自禁地唱起了國 歌：“起來，不愿做奴隸的人們”C.是躲在房間里悄悄打游戲呢，還是認認真真上網課？剛從父親手里接過手機的 周強竟然猶豫了好一陣子。D.走出去，才有摩托換汽車的可能：走出去，才有瓦房變樓房的夢想：走出去， 才有留守兒童不再留守的希望。7 .下列有關文學文化常識及文體知識的表述，不正確的一項是（）A.消息是迅速、簡要地報道新近發生的事件的一種新聞體裁，其最大特點是時效 性強和真實客觀。消息既要有一個恰當的標題，也要合理安排正文結構。消息正文 一般包括導語、主體、背景和結語四部分。B.周亞夫軍細柳一文出自西漢史學家司馬遷的史記，史記

6、作為我國 第一部紀傳體通史，因其同時兼有史學與文學價值，被魯迅稱之為“史家之絕唱, 無韻之離騷” .C.我國古代對不同年齡段分別有不同的稱謂，如：三十歲稱而立，四十歲稱不惑， 五十歲稱知天命，六十歲稱耳順，也稱花甲之年，七十歲稱古稀，也稱耄耋之年。 D.劇本，是戲劇演出的文字依據，也是戲劇活動的基礎和起點，主要由劇中人物 的對話、獨白、旁白、舞臺提示組成。屈原是由郭沫若創作的一部歷史劇，入 選教材九年級下冊的課文則是這部戲劇的劇本在選。二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）8 .根據所給提示，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。前不見古人，后不見來者。， O兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

7、 O溯游從之，宛在水 中央。（兼葭）, 。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。（趙師秀約客） 故雖有名馬， 不以千里稱也。（韓愈馬說）范仲淹在漁家傲秋思、中以“, ”的詞句正而揭示了自己與征人們 思念相距萬里的家鄉，卻又不愿無功而返的矛盾心理。地處現代都市武漢的黃鶴樓是美的，唐代詩人崔潁在其黃鶴樓中通過著名詩句：“, ”寫盡了千百年來文人墨客們纏綿無盡的鄉愁；今天的黃鶴樓依 然是美的，來自全國各地的抗疫“逆行者”們齊集武漢，踐行“生命至上，人民至上” 的使命，將個人的思念與鄉愁深埋心底，留住一個個鮮活的生命，將跨越時空的黃鶴樓 再次定格成為一道令世人驚嘆的別樣風景。三、名著閱讀（本大題共1小題，共

8、4.0分）9 .某班在開展“中國經典名著水滸傳閱讀活動”中，要求大家重點關注“魯智深” 這個人物形象。請你根據要求完成下面兩個相關活動任務。請你從下列給出的故事情節中，準確選出與魯智深本人無關的一項A.火燒草料場B.大鬧五臺山C.倒拔垂楊柳D.拳打鎮關西請你用簡要語言概括水滸傳中“魯智深”這個人物形象的性格特點。四、現代文閱讀（本大題共2小題，共25.0分）10 .閱讀下而的文字，完成下列各題。材料一：地攤經濟是指通過擺地攤獲得收入來源而形成的一種經濟形式。2020年5月27日 中央文明辦明確，在2020年全國文明城市測評指標中，不將占道經營、馬路6場、 流動商販列為文明城市測評考核內容。6月

9、1日上午，國務院總理李克強在山東煙 臺考察時表示：地攤經濟、小店經濟是就業崗位的重要來源，是人間的煙火，和“高 大上” 一樣，是中國生機。-摘編自百度百科地攤經濟材料二：地攤經濟的突然火爆不能不說與今年的疫情有關，通過恢復地攤經濟這種最便利、 最有效的方式提高底層經濟活力被認為是當務之急的方式。地攤具有創業門檻低、 失敗風險低、商品價格低的特點，“地攤經濟”確實可以起到促進就業、增加消費 的作用。兩會期間人大代表楊寶玲建議，在進一步加強規范城市管理的同時，因地制宜，釋 放“地攤經濟”的最大活力，給予“地攤經濟”合法地位。這一提議被認為是建議 地撞經濟合法化，同時將地攤經濟合法化推向了高潮。-摘

10、編自地攤經濟火爆，對地攤為什么愛恨交加？地攤經濟如何規劃和重構？ 材料三：地攤經濟一放開，不少地方出現了 “千樹萬樹梨花開”的景象。比如，近期成都等地放開馬路經濟，給流動攤販“松綁”。截至5月28日，成都 市設置臨時占道攤點、攤區2230個，允許臨時越門經營點位17147個，允許流動 商販經營點20130個，增加就業人數10萬人以上，復蘇了城市煙火氣，也讓經濟 逐漸恢復景氣。但是，熱話題也需冷思考,面對遍布大街小桂的地攤，也有人擔心會不會阻礙交通？ 商品質量如何得到保證？食品和環境衛生問題如何解決？這些擔心絕非多余。過去，一些城市的監管者過于苛刻，對攤販缺乏起碼的包容，而現在，一些地方又 過于

11、寬松，缺乏基本的治理。從一些媒體披露的場景看，有些地攤存在臟亂差等問 題，滿目狼藉，確實令人不敢恭維。熱度不減的地攤經濟，會不會被緊急叫停？如 何跳出“一管就死，一放就亂”的怪圈？這是大家都很關心的話題。“該管起來就能夠迅速地管起來，該放開又能夠有序地放開，收放自如，進退裕如， 這是一種能力。”同樣的邏輯，對地攤經濟也是一樣。應奉行這一治理思路，放開 不是放手，也不是放松，而是講究“有序”二字。值得一提的是，目前一些地方已經意識到問題所在，比如有的劃定固定攤位，有的 提出擺攤應有時段限制，還有的要求經營食品加工的必須辦理健康證-摘編自地攤經濟，升溫不能“發燒”材料四：重啟地攤經濟后，一些地方就

12、暴露出許多問題。有些地方的夜市經營沒幾天就因 “臟亂差”被有關部門要求關停整頓。從各地反饋情況著，地攤問題主要集中在3個方面：垃圾亂扔，道路被堵，假劣太多。基于這種現狀，有學者提出，地攤經濟應進行升級。提起地攤經濟，很多人眼前會 浮現出城管與攤販在街頭不斷上演的“貓鼠游戲”，這也讓人將地攤經濟與窮人經 第8頁，共24頁濟、低端經濟、落后經濟掛起鉤來。所以，想要發展地攤經濟，必須要進行觀念更 新，要改變人們此前形成的刻板印象，對其進行去污名化。要讓人們認識到，地攤 經濟同樣是正常的經濟形態之一。它更加貼近一般市民生活，更能體現地方特色與 風上人情。地攤也可以干凈衛生，也可以出精品，健康發展的地攤

13、經濟同樣可以成 為“城市風景線”。歷史上的地攤經濟，存在門檻低、價格低、質量也相對較低的情況。經過幾十年改 革開放，社會經濟快速發展，城市而貌日新月異，老百姓的消費需求和消費水平都 顯著提升。如果地攤仍只提供質量低劣的產品和服務，很可能無人問津，因此，地 攤經濟需要跟上發展的步伐，不僅要提高貨品質量，追求價廉的同時也要盡量做到 物美，而且要做到整潔衛生，健康安全，服務到位，地攤經濟升級，除了攤主努力， 還需要政府助力。各地政府要真正認識到地攤經濟對地方經濟社會發展的重要性， 將其當作項民生工程、系統工程來建設，既要精細管理又要優質服務。政府部門要 深入了解地攤經濟經營者、參與者、消費者、管理者

14、等利益相關方面臨的困難與問 題，提供有針對性的解決方案。另外，可以結合發放消費券等財政支持手段，引導、 刺激人們在地攤經濟方面增加消費°-摘編自地攤經濟“煙火氣”該是什么味閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是A. 2020年全國文明城市測評指標中，占道經營、馬路市場、流動商販已不列為文明城 市測評考核內容。B.兩會期間人大代表楊寶玲建議，給予“地攤經濟”合法地位，這一提議說明地攤經 濟已經合法化。C.推行“地攤經濟”要做到“收放自如、進退裕如”，這里的“收”即是強調“有序”。 D.歷史上的“地攤經濟”，存在門檻低、價格低、質量也相對較低的情況。 結合材料二的內容，請概括出“地攤經

15、濟”火爆的原因。重啟“地攤經濟”后，一些地方暴露出了 “垃圾亂扔，道路被堵，假劣太多”的問題。 請從材料四中找出對“地攤經濟”進行升級的具體措施。某學校門口常有許多擺攤賣早點的戶外經營者，為保證學校正常的教學秩序，請你代相 關管理部門擬寫出四條管理辦法。11 .閱讀下文，完成下列各題。父親的車后座張風芹父親在那天晚上，妹妹發過來一張圖片，一個小女孩坐在父親的自行車后座上,妹妹說：“曾經，我們也這么小，父親也這么年輕。”凝視那張圖片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時候父親在縣城做木材生意。縣 城十天兩個集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行

16、車，顛簸在婉蜒的鄉 間小路上，一去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風雨無阻。那時候我 們都太小，根本不懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。 最喜歡夏天，父親會給我們帶回來各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜、甜瓜年 幼的我們只懂得填滿我們貪吃的嘴，哪里知道那是父親用省下的午飯錢給我們買的。 那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價賣。就為能買到這些別人看不上的瓜果， 父親要在集市上忍饑挨餓一整天。父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，更承載著我們的快樂與幸福。上小學的時候，我每個學期都會參加一次鄉聯校舉辦的抽考比賽，每次都是父親 用自行車帶上我去考試。那一天的父親顯得特別精神

17、，平日里下巴上密密麻麻的 胡渣跑得無影無蹤，干裂、粗糙得像松樹皮的雙手洗得發白，他換上雪白的襯衫, 蹬上一雙嶄新的千層底布鞋,父親載著我一路顛簸，那條長長的上路，顛簸出我心 里的感動，好幾回我都忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬啊!那時，父親正 年輕。等到我去鎮上讀了中學，開始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那 亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮上的時候就會順路繞到學校門口等我放 學，嶄新的自行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學后飛快地 跑到父親面前，父親就會變戲法般從衣兜里掏出來一個大紙包，大紙包里常常是兩 個香噴噴的羊肉大包，或者兩個撒滿芝麻的吊爐燒餅。雖然

18、我不忘把包子燒餅舉給 父親一個，可是父親卻從來都不舍得咬上一口。結婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子 收了，父親送來麥仁和白而，說是新麥子格外好吃；玉米長成了，送來成袋的嫩玉 米，說孩子們都愛吃這口；樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨 蛋，剛開封的西瓜醬豆近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一 樣一樣都給我們送到了跟前。我常常心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車 這么遠，路又不好走，何必非要送來呢，等我們回去再吃也不遲啊！”父親不生氣， 一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看看孩子了，這一點兒路算個啥!”我忍不住鼻 子酸酸的，兩眼含汨，坐

19、在父親車后座的一幕幕情景又浮現在眼前。我真想再回到 小時候，坐在父親的自行車后座上，和父親一起回家。第8頁，共24頁父親老了，蹬自行車費力了，就換了一輛電動三輪車，這次后座特別寬敞，可以 帶上母親一起來城里看孩子。父親高興地對我們說：“你們放假的時候，我來接你 們回家吧！這車后座像沙發一樣舒服呢!”可是，我們還沒來得及坐上那像沙發一樣舒服的車后座，父親就和我們開了個天 大的玩笑，悄悄地離去了。留下那輛新嶄嶄的三輪車和那輛破自行車默默地停放在 老院里。父親，今夜有月，月明風清，夢里，駕上您的三輪車再來看看吧，我想您的車后 座了。（選自2020.05特別文摘，有改動）下列對文章的理解和分析不正確的

20、一項是A.第段是過渡段，在文中起到承上啟下的作用。B.第段劃線句是對父親的外貌描寫，可以看出父親對“我”參加抽考比賽的重視， 表現了父親對“我”的關愛。C.第段中，父親面對“我”的埋怨并不生氣，是因為父親脾氣好，不和“我”計較。D.這是一篇敘事散文，作者以深情的筆觸回憶了與父親車后座有關的幾件事，流露出 濃濃父愛，表達了作者對父親的感激、懷念之情，具有撥動心弦的力量。文章以“父親的車后座”為題，有什么好處？請簡要分析。文中“我”的父親一路顛簸為“我”送吃的，讓“我”“兩眼含淚”，我們所學課文背 影中，朱自清在望父買橘時同樣流下眼淚。請聯系原文說說二者的淚水中包含著怎樣 的情感？“我們還沒來得及

21、坐上那像沙發一樣舒服的車后座，父親就悄悄離去了”，文中父親的 悄悄離去，給作者留下無盡的思念。讀完本文后，相信你一定有許多感觸，請你把它寫 出來。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共17.0分）12 .閱讀下面甲、乙兩則文言文選段，按要求完成下列各題。甲親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也：親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍， 此悉貞良死節之臣， 愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙猥自 桿屈三顧臣于草廬之中咨臣以當世之事由是感激遂許先帝以驅馳。后值傾覆

22、，受任 于敗軍之際，奉命于危難之間，爾米二十有一年矣。（諸葛亮出師表）乙亮躬耕隴畝叱 好為梁父吟.身長八尺，每自比于管仲、樂毅力時人 莫之許也。惟博陵,崔州平,潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主"屯新野。 徐庶見先主，先主器之，謂先主日：“諸葛孔明者，臥龍）也，將軍也愿見之乎？ ” 先主日：“君與俱來。”庶日：“此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。” 由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人日：“漢室傾頹，奸臣竊命”，主上蒙塵巴 孤不度德量力，欲信大義于天 下，而智術淺短，遂用猖蹶巴 至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？（陳壽隆中對節選）注釋隴畝：田地。梁父吟：又作梁甫吟，古歌曲

23、名。管仲、樂毅： 管仲，名夷吾，春秋時齊桓公的國相。樂毅，戰國時燕昭王的名將。博陵：東漢 郡名，現河北蠡縣一帶。穎川：東漢郡名，包括現河南中部一些地區。先主： 指劉備。臥龍：這里比喻潛居而未顯達的有才能的人。蒙塵：蒙受風塵，專指 皇帝遭難出奔。猖蹶：這里是失敗之意。下列句中加點字的意義和用法的判斷，不正確的一組是A.躬耕于南陽（介詞，在）B.先主遂詣亮（連詞，就）C.此悉貞良死節之臣（形容詞，熟悉） D.將軍宜枉駕顧之（動詞，拜訪） 對文中畫波浪線句子斷句正確的一項是A.先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顧/臣于草廬之中/咨臣以當世之事由/是感激遂許先帝/ 以驅馳。B.先帝不以臣卑鄙/猥自桿屈/三顧臣

24、于草廬之中/咨臣以當世之事/由是感激/遂許先帝以 驅馳。C.先帝/不以臣卑鄙猥自枉屈三顧臣/于草廬之中咨臣/以當世之事由/是感激/遂許/先帝 以驅馳。D.先帝不以臣/卑鄙狠自桿屈三顧臣/于草廬之中咨臣/以當世之事/由是感激/遂許先帝以 驅馳。對選文內容的理解、分析、概括有誤的一項是A.甲文中“后漢所以傾頹”與乙文中“漢室傾頹”所指內容一致，都是指東漢的崩潰、 衰敗。B.甲文的語言最顯著特點是率直質樸，表現思切忠貞的感情，全文讀起來情真意切、 感人肺腑。第9頁，共24頁C.乙文中“臥龍”一詞選用精當，簡練而傳神地比喻諸葛亮出眾才能，對人物描寫起 渲染烘托作用。D.從甲文所選內容來看，主要寫了諸葛

25、亮結合當時形勢向后主提出“廣開言路、嚴明 賞罰”兩條建議。將甲n乙兩個文段中畫橫線句子翻譯成現代漢語。愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。六、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共7.0分）13 .閱讀下面這首詩，完成下列各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達？歸雁洛陽邊。詩題“次北固山下”中的“次”的意思是 o請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現的畫面。“海日生殘夜，江春入舊年” 一聯中的“生”和“人”用得精妙，請結合詩意簡要賞析 其妙處？七、作文（本大題共2小題，共1

26、10.0分）14 .閱讀下面的材料，根據要求寫作。（1）生活中，總有一些瞬間，讓你久久不能相忘：總有一些鮮活的記憶，值得你 品味珍藏；總有一些不經意的期許，讓你魂牽夢繞；總有一些未曾涉足的美景，讓 你心馳神往；總有一些失意，讓你迷茫困惑：總有一些成功，讓你欣喜若狂那 些逝去的時光，見證了你的成長，那些即將到來的日子，又讓你重新憧憬新的夢想。 請以“那些 讓我"為題，寫一篇作文。要求：注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文：結合生活實際，自選角 度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章：文中不能出現真實的人名、 地名、校名。（2）題目：放下要求：注意先將作文標題填寫在答題卡上，

27、然后作文：結合生活實際，自選角 度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章：文中不能出現真實的人名、 地名、校名。第1頁，共24頁15 .下而兩題中任選一題作文。題目一：生活中，總有一些瞬間，讓你久久不能相忘：總有一些鮮活的記憶，值得你品味珍 藏；總有一些不經意的期許，讓你魂牽夢繞：總有一些未曾涉足的美景，讓你心馳 神往：總有一些失意，讓你迷茫困惑：總有一些成功，讓你欣喜若狂哪些逝去 的時光，見證了你的成長，那些即將到來的日子，又讓你重新憧憬新的夢想。請以'那些讓我"為題，寫一篇作文。題目二：放下要求：注意先將作文標題填寫在答題卡上，然后作文。若選題目一，先將文題補充完整

28、并填寫在答題卡，然后作文。結合生活實際，自選角度，自定立意，自定文體，寫出600字以上的文章。文中不能出現真實的人名、地名、校名。八、其他（本大題共1小題，共8.0分）16 .閱讀資料，完成下列各題。6月6日是第25個全國愛眼日，某校組織了一次以“關注我們的視力”為主題的全 校性主題班會活動，并要求同學們困繞主題搜集相關材料，請你根據下而提供的材 料按要求完成活動任務。材料一在第25個全國愛眼日到來之際，6月5日，國家衛健委舉行新聞發布會，介紹我 國眼健康工作進展及成效。今年愛眼日的宣傳主題是“視覺2020,關注普遍的眼健康” 2019年主題是“共同 呵護好孩子的眼健康，讓他們擁有一個光明的未

29、來”。2018年主題是“科學矯正 近視，關注孩子眼健康”。從近年的宣傳主題看，兒童視力健康一直備受關注。從國家衛健委發布的調查數據看，兒童青少年近視總體情況不樂觀，近視呈高發和 低齡化趨勢。在目前近視尚不能治愈的條件下，必須改變“重治輕防”的觀念，從 預防著手。材料二2017年-2019年全國中小學生近視情況調查統計表第8頁，共24頁調查年份小學生近視患病率初中生近視患病率高中生近視患病率2017 年37.1%60.4%69.8%2018 年38.9%65%72.2%2019 年41%67%78%材料三記者從教育部網站獲悉，為全面貫徹落實黨的十九大精神和全國教育大會精神，根 據教育部等八部門關

30、于印發綜合防控兒童青少年近視實施方案的通知和教 育部辦公廳關于做好2018年全國兒童青少年近視防控試點縣（市、區）和改革試 驗區遴選工作的通知要求，教育部擬認定并命名北京南東城區等83個地區為“全 國兒童青少年近視防控試點縣（市、區）"，天津市北辰區等30個地區為“全國 兒童青少年近視防控改革試驗區”。其中，貴州省凱里市入選“全國兒童青少年近視防控試點縣（市、區）”：貴州省 黔東南苗族侗族自治州入選“全國兒童青少年近視防控改革試驗區”。閱讀材料一后請你將2018年全國愛眼日宣傳主題詞“科學矯正近視，關注孩子眼 健康”用規范的正楷字抄寫下來。請你認真閱讀材料二中的調查統計表內容，然后用

31、簡要的語言概括圖表中的信息。 根據材料三所提供的信息，黔東南州已入選“全國兒童青少年近視防控改革試驗 區”，作為試驗區青少年學生中的一員，請你就如何“保護眼睛，預防近視”向全 州中小學生提出兩條合理化建議。第1頁，共24頁答案和解析1 .【答案】D【解析】A.有誤,“果脯”的“脯”應讀“璉”：B.有誤,“字帖”的“帖”應讀“論”；C.有誤,“晌午”的“晌”應讀"shang":D.正確。故選：D。本題考查學生對重點字的讀音掌握程度。解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多 音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養成熟練 的語感，注意讀音，多積累詞

32、語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。中考常考查多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字，而字音多而雜，不是一兩節 課就能解決的，要樹立長期積累的意識。2 .【答案】C【解析】A.有誤，“走頭無路”應為“走投無路”，“投”是投奔的意思；B.有誤，“沓無消息”應為“杳無消息”，“杳”是無影無蹤的意思；C.正確：D.有誤，“潛滋暗長”的“滋”是生長的意思。故選：C。本題考查字形及字詞意思的掌握。解答此題關鍵在于平時積累。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又 存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區分。因此，平時學習中對字音與字形的 辨析要到位，努力做到不誤讀

33、，不誤解，不誤寫。3 .【答案】B【解析】A.有誤，一拍即合：一打拍子就合上了曲子的行奏。比喻雙方很容易一致。 這是一個貶義詞，感情色彩錯誤：B.正確;C.有誤，責無旁貸：自己的責任不能推卸給別人。詞義和“責任”重復：D.有誤，浮光掠影：意思是水而上的反光和一閃而過的影子。比喻觀察不細致，沒有 深的印象：又指文章言論的膚淺，無真知實學。對象錯誤：第8頁，共24頁故選:Bo本題考查學生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時要積累大量的成語，還要結合 句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯 誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。本題

34、考查對成語的運用能力。解答此類問題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語 的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。4 .【答案】A【解析】A.有誤，偷換主語，應在“成為”前加上“使它”：BCD.正確。故選：Ao本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、 語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓 縮句子，看搭配是否得當，找出病因。辨析病句常用的方法有：1. i普感法。辨析句子正誤，首先認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明 確，內容是否合理，句意間關系與關聯詞語是否一致等，憑借語感，就可以發現一些句 子的毛病。2

35、.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。3 .分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主干是否 搭配得當。4 .聚焦法。對于句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語， 先檢查是否有多用、錯用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。5 .【答案】C【解析】本題考查語言表達連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這五個 句子，可知本語段介紹的是什么是“核酸檢測”，按照一定的順序來寫，先介紹核酸的 概念確定是首句，緊接著寫出核酸的作用，接著進一步引出病毒的組成，最后交 代了核酸檢測.所以順序為，據此可知答案為C 故選：C

36、o本題考查語句的排序。解答此地，要在對文段意思充分了解的基礎上排序，首先確定首 尾句，然后按照一定的順序加以排列。第1頁，共24頁語句排序題解決方法：1尋頭斷尾，確定首尾句。2把握時間順序、空間順序和邏輯順序。3把握關聯詞的搭配。4把握話題銜接尤其是重復出現的詞語。6 .【答案】A【解析】A.有誤，“花繁葉茂”是電視劇的名字，應該用書名號；BCD.正確：故選：Ao本題考查標點符號使用正誤的辨析。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點 符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的 特殊用法要加以積累。解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法

37、，重點注意句子中分 層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。還要根據語句關系判 斷標點運用是否正確。7 .【答案】C【解析】ABD,正確：C.有誤，“耄耋”指八九十歲的老人，”七十歲稱古稀，也稱耄耋之年”說法錯誤： 故選：c0本題考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識， 文學作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。 解答這道題，要有比較廣博的積累，平時養成多讀書、多積累的習慣，這樣才能厚積薄 發，提高答題的準確率。8 .【答案】【小題1】念天地之悠悠，獨愴然而涕下【小題2】溯澗從之，道阻且長【小題3】黃梅時行家

38、家雨，青草池塘處處蛙【小題4祗辱于奴隸人之手，駢死于槽棚之間【小題5】濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計【小題6】日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁第8頁，共24頁【解析】答案:（1）念天地之悠悠 獨愴然而涕下（重點字：愴）（2）溯澗從之，道阻且長（重點字：溯澗）（3）黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙（4）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽楊之間（重點字：祗）（5）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（重點字：濁）（6）日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁（重點字：暮）本題考查古詩文名句默寫。根據提示語句寫出相應的句子，要注意不能出現錯字。詩文積累需要學生在平時讀課文時，重點要加強背誦和記憶，并注意重點字詞在具體語 境中的

39、讀音與書寫。9 .【答案】A【解析】（1）本題考查學生對名著情節及人物的識記能力。“火燒草料場”與林沖有 關。故選：Ao（2）本題考查學生概括人物特點的能力。在概括人物性格時，注意聯系具體情節進行 分析。如：可以結合“魯提轄拳打鎮關西”這一情節分析。魯達非常同情關心被當地惡 霸鎮關西欺侮的金家父女，在傾聽完金氏父女的控訴后，主動向金氏父女贈送銀兩，親 自保護他們逃離虎口：等到金家父女逃離虎口后，他才來到鎮關西肉鋪前激怒鄭屠，讓 其對自己動手，最終為民除害，這些表現了他嫉惡如仇的優秀品質。他與金家父女沒有 任何關系，但當傾聽完金家父女的控訴后，馬上主動提出要給金家父女盤纏讓他們回東 京，當他掏出

40、自己所有的銀子覺得不夠時，便向旁邊的李忠求助銀兩，當李忠不爽利地 摸出二兩銀子時，魯達便認為李忠不仗義，將那二兩銀子丟還他這些表現了他重義輕財 的品質。到后來不慎失手打死鄭屠，他也是隨機應變，遇險不驚，“一頭罵，一頭大踏 步走了"。這些都表現了魯達的勇而有謀、粗中有細的性格特點。答案：（1） A（2）武藝高強、嫉惡如仇、豪爽直率、脾氣暴躁、重義輕財、不拘小節等。本題考查學生對課本推薦名著的掌握程度。認真閱讀名著，結合積累作答。第1頁，共24頁解答此類問題，必須對名著中的重要情節.進行重點識記。10【答案】【小題1】B【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）閱讀材料，從材料中找出與

41、選項相對應的內容，進行分析與判斷。ACD,正確；B.有誤，材料二中表述“這一提議被認為是建議地攤經濟合法化，同時將地攤經濟合 法化推向了高潮”，選項中“地攤經濟已經合法化”的說法錯誤。故選：Bo（2）解答此題，根據材料二中的“地攤經濟的突然火爆不能不說與今年的疫情有關， 通過恢復地攤經濟這種最便利、最有效的方式提高底層經濟活力被認為是當務之急的方 式” 一句，可概括出：地攤經濟能提高底層經濟活力：根據“地攤具有創業門檻低、失 敗風險低、商品價格低的特點，地攤經濟確實可以起到促進就業、增加消費的作用” 一句，可概括出地攤經濟有促進就業、增加消費的作用。（3）閱讀材料四，其中第二段指出“基于這種現

42、狀，有學者提出，地攤經濟應進行升 級”，在后面的內容可找到升級的具體措施有：”想要發展地攤經濟，必須要進行觀念 更新，要改變人們此前形成的刻板印象，對其進行去污名化”“地攤經濟需要跟上發展 的步伐，不僅要提高貨品質量，追求價廉的同時也要盡量做到物美，而且要做到整潔衛 生，健康安全，服務到位”“地攤經濟升級，除了攤主努力，還需要政府助力”。根據 這些句子簡潔表述即可。（4）材料四中指出“地攤問題主要集中在3個方面:垃圾亂扔，道路被堵，假劣太多”， 而這些早點攤又是在學校門口，不僅僅要避免這些問題，還不能發出過大的噪聲影響學 生上課，所以可從這四個方而來提出相關的管理方法。如：注意做好攤位周邊的衛

43、生； 保證食品的質量；在指定位置擺攤：不要大聲喧嘩，等等。只要符合校園周邊管理需要 的方法都可以。答案：（1） B（2）“地攤經濟”能有效提高底層經濟活力：“地攤經濟”可以起到促進就業、 增加消費的作用。第8頁，共24頁（3）要進行觀念更新，改變人們此前形成的刻板印象，對其進行去污名化：不僅 要提高貨品質量，做到價廉物美，而且要做到整潔衛生，健康安全，服務到位；還需 要政府助力。（4）示例：在規定時間內到指定地點擺攤：搞好攤位周邊的環境衛生；保證食品衛生 安全；不得大聲喧嘩。本題是以“地攤經濟”為中心的材料閱讀題，第一題考查材料內容的理解與判斷能力, 第二題考查信息的篩選能力，第三題考查材料信

44、息的篩選與概括能力，第四題考查材料 的閱讀與拓展能力。要解答好材料閱讀題，必須做到：1、善于運用枳累，有效調用知識：2、仔細揣摩題意， 提煉答題信息；3、發散多種思維，合理展開想象。11 .【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查文本內容的理解與分析。ABD.正確：C.有誤，根據此段表述的內容，可知父親不生氣，是因為他知道“我”的埋怨是出于 對他的關心、心疼。故選：Co（2）本題考查標題的賞析。閱讀全文，可知這是一篇回憶父親的文章，作者回憶的往 事都與父親的車有關，“父親的車后座”是貫穿全文的線索。從行文的順序來看，隨著 時間的推移，父親車后座所帶的東西在變化，

45、但不變的是他對孩子的愛，所以“父親的 車后座”又是父愛的象征，以其為題還有點明主旨的作用。（3）本題考查作者情感的理解與比較。根據文章第七段表述的內容，可知“我忍不住 鼻子酸酸的，兩眼含淚，坐在父親車后座的一幕幕情景又浮現在眼前” 一句中，“我” 之所以流淚，是被父親的行為所感動。此時的“我”已成家，父親也不再年輕，但“近 四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前”，可 見父親對我們愛的程度之深。背影一文中，描述了 “我”看到父買橘時那艱難的動 作而流下眼淚，那也是“我”感動的汩。所以這兩處流汨的描寫，包含的作者情感是相 同的。第1頁，共24頁（4）本題考查閱讀感

46、悟的表達。“我們還沒來得及坐上那像沙發一樣舒服的車后座， 父親就悄悄離去了”這句話包含了作者深深的遺憾與愧疚之情。讀到這句話，也提醒了 我們，生命是短暫的，也是無情的，我們應珍惜與親人相聚的時光，不要留下“子欲養 而親不待”的遺憾。以此為中心，表達出自己對父親的愛即可。答案：（1） C（2） “父親的車后座”既是行文的線索，又是父愛的象征，以“父親的車后座”為題， 為作者抒寫父愛找到一個巧妙的切入點，更好地表現文章主題。（3）文中的“我”和朱自清先生一樣，感受到父親的無私付出是出于對孩子真摯的愛， 內心既感激又心疼，這淚水中包含著感動和對父親深深的愛。（4）示例：生命易逝，珍惜當下，多與父親溝

47、通交流，讓父親也能感受到我們對他的 愛。正值青春期的我們要抓住大好時光，努力學習，學有所成，好好回報父親、孝順父 親。這篇文章以“父親的車后座”為線索，回憶了有關父親的許多往事。父親的車后座會帶 來我們愛吃的水果，父親會用他的車后座載著我去參加考試，父親的車后座會為住校的 我送來衣服被褥等生活用品，父親的車后座會為婚后的我送來各種農村的特產。再后來 父親的自行車換成了電動三輪車，他還沒來得及實現用它載著我們一起回鄉下的愿望， 便離開了人世。文章表達了作者對父親的思念與深愛。記敘文閱讀答題的原則：先讀題后讀文。讀題時注意從題中找出“題眼”，帶著問題 讀文章；讀文時，要注意整體把握文章的主要內容和

48、中心思想；準備答題時，必須 再次細讀題目；答題時，要對具體題目涉及的相關段落反復研讀。12 .【答案】【小題1】C【小題2】B【小題3】D【小題4】【解析】（1）本題考查文言詞語的翻譯。ABD.正確。C.有誤，句意為：這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣。悉：都是。故選：Co（2）本題考查文言斷句。此句句意為：先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份 委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此有所感而情緒激 動，就答應為先帝奔走效勞。斷句為：先帝不以臣卑鄙/狠自枉屈/三顧臣于草廬之中/ 咨臣以當世之事/由是感激/遂許先帝以驅馳。故選:Bo(3)本題考查對選文內容的理解、分

49、析、概括。ABC,正確：D.有誤，主要寫了諸葛亮向后主提出“親賢遠佞”的建議。故選：D。(4)本題考查句子翻譯。重點詞有：愿，希望。則，那么。計日，數著日子。句意：希望陛下親近他們，信任 他們，那么漢朝的復興就指日可待了。重點詞有：每，常常。許，認可。句意：常常把自己和管仲、樂毅相比，當時人們都 不承認這件事。答案：(1) C(2) B(3) D(4)希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。常常把自己和管仲、樂毅相比，當時人們都不承認這件事。【參考譯文】【甲】親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是 東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談

50、論這些事情，沒有一次不對桓、 靈二帝的做法感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠 以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復興就指日可待了。我本來是平民，在南陽務農親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。 先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢 我對時局大事的意見，我因此有所感而情緒激動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵 敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經有二十一年了。【乙】諸葛亮親自在田地中耕種，喜愛吟唱梁父吟，他身高八尺，常常把自己和管 仲、樂毅相比，當時人們都不承認這件事。

51、只有博陵的崔州平，潁川的徐庶與諸葛亮關 系甚好，說確實是這樣。適逢先帝劉備駐扎在新野。徐庶拜見劉備，劉備很器重他，徐 庶對劉備說：“諸葛孔明這個人，是人間臥伏著的龍啊，將軍可愿意見他？”劉備說:第1頁，共24頁“您和他一起來吧。”徐庶說：“這個人只能你去他那里拜訪，不可以委屈他，召他上 門來，將軍你應該屈尊親自去拜訪他”。因此先帝就去隆中拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到諸葛亮。于是劉備叫旁邊的人退下，說：“漢室的統治崩潰，奸邪的臣子盜用政令，皇上蒙 受風塵遭難出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估計自己的力量能否勝任，想要為 天下人伸張大義，然而我才智與謀略短淺，就因此失敗，弄到今天這個局面。

52、但是我的 志向到現在還沒有罷休，您認為該采取怎樣的辦法呢？”文言語句翻譯的具體方法是“增"、"冊'、“留”、“補”五法：1、增，即對省略 部分要增補出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪， 即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯：3、留，即對古今意義相同 的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現代漢語習慣不同的句子 采用意譯：5、調：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現代漢語的語 法習慣，把其中某些成分的位置調整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、 賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調

53、整過來。13.【答案】【小題1】停宿【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查詩歌中字詞的意思，答題時注意結合整個句子或者整首詩歌的 意思來理解。句中“次”是“停留、至I、抵達”的意思。（2）本題考查再現詩中畫面的能力。“潮平兩岸闊，風正一帆懸。”意為潮水上漲， 兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，就要在 句意基礎上適當加工和拓展。（3）本題考查詩歌的煉字。解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。“海日生殘夜， 江春入舊年”的意思是：殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。作者從 煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強

54、調, 并且用“生”字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理, 卻在描寫景物、行令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江春， 那江上景物所表現的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真.，敘事確切，而 且表現出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。 答案：（1）停宿。（2）春潮上漲，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊：船行江中，春風吹拂，船帆高掛， 船行平穩而輕快。（3） “生”“入”采用擬人修辭手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們人的意志 和情思，無在描述自然的時序更替中，景中含情，景中寓理，給人積極、樂觀向上的力 量。譯文：客

55、行在碧色蒼翠的青山前，泛舟于微波蕩漾綠水間。湖水上漲，兩岸更顯開闊：風勢正 順：白帆高高揚起。殘夜將去，旭日初升海上；一年未盡，江南已初入春。身在旅途, 家信何傳？還是托付北歸的大雁，讓它捎到遠方的洛陽。這是一首五言律詩，開頭以對偶句發端，寫神馳故里的飄泊跑旅之情懷；次聯寫“潮 平” “風正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯寫拂曉行船的情景，對仗隱含哲理，“形 容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術魅力：尾聯見雁思親，與首聯呼應。此詩以 準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等 壯麗之景,抒發了作者深深的思鄉之情。做題時要讀懂詩文，仔細體會詩中的佳句妙語， 理

56、解作者的情緒情感。對于古詩的學習，首先，要了解所學古詩的歷史背景，了解這首詩是在什么情況下寫的， 這樣有助于了解本詩的思想感情。其次，要緊扣詩題，了解內容，學習古詩時，要學會 理解題目，然后緊緊扣住題目，這樣才能想到作者想寫的內容。最后，要自己反復朗讀， 自己體會作詞中的詩意，這樣在體會到詩詞詩意的基礎上，朗讀出詩句中的感情并理解 作者為什么寫這首詞或詩并體會作者寫這首詩時的感受。14 .【答案】那些艱苦奮斗的日子讓我銘記每個人都有過艱苦奮斗的日子，每一次艱苦奮斗過后都一定會有所收獲。這就是人生，每個人的人生都會在高潮和低潮之間 沉浮，我當然也不例外。記得去年秋天，大概十月中旬的樣子，也就是期

57、中考試前最緊張的時候。我在一次 共享單車的騎行過程中有幸得到了上天的“眷顧”-我卅折了。左手梯骨的廿折對正在 備戰期中考試的我來說，這是一次沉痛地打擊。為了復習，我雖然堅持著來學校，臉上 卻顯示出痛苦與無奈。有一天，體育一千米要進行補測了，本來按理來說，我是不能補測的。但是一想到 自己的成績，我想：我就算是件折更加嚴重也要上。于是在那天下午，我站上了跑道。 老師哨聲一吹，我盡管只能單手擺臂，也是咬著牙沖了上去。到了第三圈的時候，盡管 我在補測大隊中還保持著第三的優勢，但事實上我也已是“強弩之末” 了。忽然我聽到 第1頁，共24頁了體育委員與同學們的吶喊聲，忽然之間就又有了勇氣和動力，于是我拼著一口氣跑完 了全程。我認為