1、.【2019年秋季課程初一語文】第7講 散文閱讀之標題含義與作用適用學科語文適用年級七年級適用區域人教版課時2課時知識點標題作用 標題含義教學目的1、知識與才能目的從標題入手，對文章進展深化理解，結合文章內容與主旨，分析標題的好處、用意。2、過程與方法目的掌握標題的含義與作用及其答題技巧。3、情感與價值目的培養學生賞析鑒賞才能。教學重點掌握標題的含義與作用及其答題技巧。教學難點分析標題的作用。教學過程一、課堂導入散文“形散而神不散，因其篇幅短小，內容精煉，語言典雅，而韻味無窮。但作為閱讀面尚窄的初中學生，閱讀散文有一定的障礙，此時，關注散文的標題尤為重要。標題是散文的眼睛，它內涵一般比較豐富。

2、那么，散文標題在文章中有何作用，如何把握散文標題解答試題呢？二、復習預習對散文標題作用的考察常見題型有以下幾種：1結合情節，考察作用。如2019河南省中考閱讀?橋在水上?試題：結合全文，說說題目“橋在水上的作用。2互相比較，體會妙處。如2019紹興市中考閱讀?一只土碗?試題：假如把文章的標題一只土碗改成“轉變，你認為怎么樣？請闡述理由。三、知識講解知識點1 揣摩標題的含義表層含義：標題的字面含義、文中內容深層含義：引申義、比喻義、象征義知識點2 如何理解標題含義1.結合修辭，理解題目的多層含義題目中如運用雙關、象征、比喻等修辭手法時，要結合課文情節，作者觀點、情感及文章主題進展深層次考慮，挖掘

3、出其外表義與深層義。2.結合詳細情節、線索，考慮題目的含義閱讀散文，首先要整體感知文章的內容。我們可以從理清段落、情節入手，圍繞作者寫了什么、為什么這么寫，從而整體把握課文。3.結合表達情感的關鍵詞句，理解題目含義知識點3 標題的作用1、說明寫作對象有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是寫作的對象。如?鄧稼先?、?音樂巨人貝多芬?。2、表達主要內容、事件很多文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。如?最后一課?、?羚羊木雕?。3、提醒文章情感/主旨/道理文題直接提醒或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。如?再塑生命?的深層含義是

4、在莎莉文老師的教育下，“我的靈魂被喚醒，兩次擁有“光明、快樂、希望、自由，這正是文章的主旨，文題點明主旨。4、貫穿全文線索/總括全文/提綱挈領構造作用標題本身就是行文線索的。如?背影?。“背影貫穿全文的線索：開頭設疑-點出背影，望父買橘-刻畫背影，父子分手-惜別背影，結尾思念-再現背影，這樣就以背影為線索把各部分內容組織起來。如標題出現n次，一定是行文線索5、引起讀者興趣興趣性作用形式新穎、出現修辭、懸念生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味，引起閱讀興趣。如?喂-出來?、?皇帝的新裝?。6、交代寫作順序。 例：魯迅?從百草園到三味書屋?，標題交代文章寫作順序空間順序。知識點4 品味標題精妙之

5、處解題思路1、揣摩標題含義先看標題的本義，再考慮深層含義。2、分析標題的作用說明寫作對象、體會主要內容、貫穿全文線索、提醒情感主旨、引起讀者興趣。3、最后分析其效果生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味，引起閱讀興趣。知識點5 標題能否改換為什么以此為題？談談你對標題的理解。請分析題目的作用和好處。將標題改為好不好？題目能不能換解題思路確定文章標題的含義。內容作用a、文章主要描寫對象、主要內容、事件，b、表達的文章主旨/道理/情感構造作用行文線索、如標題出現n次，一定是行文線索知識點6 擬寫標題填寫關鍵詞擬寫標題形式：修飾語+中心詞注意：切忌憑空想象，一定要回原文找到反復出現的關鍵詞。四、例題

6、精析【例題1】?身后的眼睛?那是一頭野豬。皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷林上，也灑在對熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野豬身上。孩子的眼睛睜得圓圓的。野豬的眼睛也睜得圓圓的。孩子和野豬對視著。孩子的身后是一個臨時搭建的窩棚，那是前幾天他的父親繁忙了一個下午的結果。窩棚的四周，是茂密的苞谷林，山風一吹，嘩啦嘩啦地響個不停。孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前惟一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬緊，他怕自己一泄氣，野豬趁勢占了他的廉價。他是向父親保證了的，他說他會比父親看護得更好。父親回家吃晚飯去了。孩子是吃了晚飯之后主動向媽媽提出來換父親的。野豬的肚子已經屢次轟隆隆地響個不停了。野豬眼露兇光，齜開滿嘴獠

7、牙，它向前一連邁出了三大步。孩子已經能嗅到野豬撲面而來的臊氣。孩子完全可以放開喉嚨喊他的父親母親。家就在不遠的山坡下。但孩子沒有，孩子握著木棒，英勇地向野豬沖上去，盡管只有一小步。這已經讓野豬吃驚不已。野豬沒有料到孩子居然敢向它還擊。野豬嗷嗷地叫個不停。野豬的頭猛地一縮，準備拼著全身的力氣和重量沖向孩子。在窩棚的一個角落，一個漢子舉起了獵槍。正在他準備扣動扳機的時候，一雙手攔住了漢子的獵槍。漢子是孩子的父親。攔住孩子父親的是孩子的母親。孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對孩子的父親說，我們只需要一雙眼睛!漢子只好收回那只蓄勢待發的手。孩子的父親和母親的目光全盯在孩子和野豬身上。月光灑在孩

8、子父母緊張的臉上，一點也掩飾不住他們的擔憂。他們已經躲在窩棚的角落里有些時候了。孩子沒有退縮，也沒有呼喊。他死死地咬緊牙，舉起木棒嚴陣以待。野豬和孩子對視著。野豬恨不得吞了孩子。孩子恨不得將手中的木棒插進野豬齜著獠牙的嘴里。野豬喘著呼嚕呼嚕的粗氣。聽得見孩子的心咚咚地跳動。月光照在孩子的臉上，青幽幽的。一粒粒的細汗，從孩子的額頭，緩緩地沁出。野豬的身子立了起來。孩子的木棒舉過了頭頂。他們都在積蓄力量。突然，野豬改變頭，一溜煙地，跑了。孩子長長地吐了一口氣，一屁股癱在了地上。孩子的父親母親長長地吐了一口氣，他們走了過來。父親沖動地說，兒子，你一個人打跑了一頭野豬!父親的臉上全是得意。孩子看見父親

9、母親從窩棚里走出來，突然撲向母親的懷抱，嚎啕大哭。孩子不依不饒，小拳頭擂在母親的胸上，說，你們為什么不幫我打野豬?一點也沒有了先前的英勇和頑強。孩子的母親抱起孩子，重復著父親的話，說，兒子，你一個人打跑了一頭野豬!母親的臉上全是贊揚。孩子繼續不依不饒，哭著說，你們為什么不幫我打野豬?母親一本正經地說，我們幫了你啊!我和你父親用眼睛在幫你!孩子似懂非懂。他只好仔細地看了又看父親母親的眼睛，父親母親的眼睛和平時一模一樣，怎么幫的啊?那孩子就是我。那年我七歲。【題干】文章為何要以“身后的眼睛為題?請結合文章談談你的理解。【答案】“身后的眼睛這個標題形象含蓄，它代表一種安康合理培養、教育孩子的方式。【

10、解析】通讀全文，理解和把握文中的要職。【例題2】?我的麥子熟了?14歲的高占喜，青海農家子弟，一度成為熱門話題。因為一次電視活動的籌劃，他和城市的一個富家少年互換了7天人生，節目打出的議題是：“7天之后，高占喜愿意回到農村嗎？ 第一天，占喜在機場被新爸新媽接進了豪華的寶馬車，他害羞地靠在真皮座椅上，不說話，認真地望著窗外閃過的高樓大廈。突然，他淚水盈眶。 這個之前在山溝里瘋跑、開朗活潑的孩子，對城市已經屢次設想。他的哥哥初中畢業就去西藏打工，他雖然成績不錯，但是父母也為是否供他繼續讀書而爭吵屢次。他曾經在作文里寫道：“我想考上大學，在城里生活。可是他知道，他更可能中途輟學，漂泊在城市某條喧囂的

11、馬路上。 占喜住進了一棟“豪華如天堂的復式公寓，擁有一間無比舒適的大臥室。面對豐富的晚餐，他無所適從，緊張得5次掉了筷子。接著，新爸新媽一次給了他200元零花錢從前，他一個月只有1元的零花錢。 在氣派的理發店理發時，占喜看到鏡子里的自己又一次盈滿淚水。 之后，他完全忘記了看書，迅速適應這種新生活。 白天，他靠在松軟的宏大沙發里，茶幾上是他以前從未見過的零食，面前是超大尺寸的液晶電視。他自在地享受這一切，除了臉頰上兩抹退不掉的高原紅，就像在這里長大。很快，他接觸到了網絡游戲，在新表弟的指引下，他第一次控制鼠標來攻城陷陣，殺敵救友，不亦樂乎。 次日，占喜在超市買了一大堆零食，去逛公園。從過山車上下

12、來，他贊嘆道：這個夠刺激啊；在吊床上晃蕩，他再贊嘆：這個夠舒適啊；看見游覽車，他問明3元錢游一圈，立即豪爽地掏出零花錢 當占喜盡情享受新生活時，觀眾們憂心忡忡這個孩子會喪失本性，沉迷于吃喝玩樂嗎？ 某天，占喜被安排去賣報。報童里有個8歲的男孩，圓臉蛋，稚氣未脫，但是賣報非常純熟。他告訴占喜，他的媽媽生病了，他要為媽媽掙錢買藥，再辛苦也不怕！那天分別時，占喜用力攬了攬小男孩的肩膀。 歸途中，占喜變得少言寡語。他看到城里人行色匆匆，在馬路之間穿梭，猶如他在稻田之間穿梭；也看見天橋下的乞丐，衣衫襤褸地等待施舍那天，他對記者說：城里也有窮人，生活也不容易。記者問：“那你同情他們嗎？占喜說：“不，每個人

13、都有一雙手，幸福要靠自己。乞討的人，為什么不學學那個8歲的小弟弟？說話時，他清楚又是那個崇尚奮斗、一直努力的高原孩子。 當晚的短信預測，大多觀眾仍然覺得占喜不愿回鄉。謎底提早揭曉當得知自己的阿大不慎扭傷腳的消息，占喜立即要求趕回家鄉。 “為什么急著要走？阿大的腳傷不是大事。難得來一次城里。記者問。 占喜只說了一句：“我的麥子熟了。 阿大很早目盲。哥哥在外打工，弟弟尚且年幼，14歲的占喜已經成為家里的主勞力。他難以不被城市吸引，這無可厚非，但同時，他也眷顧自己貧窮的家、艱辛的父母、幾畝薄田和已經成熟的麥子。 城市是他的夢，貧窮的家，卻是他深植血液的責任。 臨行前，占喜脫下了新爸新媽買的運動鞋，穿

14、上了自己的舊布鞋，舊布鞋是阿媽親手縫制的。他說，還是這個舒適，在田里方便。 回到農村之后，占喜仍然五點半鐘去上學，啃小半個饃饃當午飯，學習之余割麥挑水；仍然是補丁長褲配布鞋，刻苦讀書不改初衷：“只有刻苦讀書，才能真正走出大山，改變命運。【題干】談談你對“我的麥子熟了這個題目的理解。【答案】“我的麥子熟了這是占喜要提早回家時說的理由，表達了他強烈的家庭責任意識。點明了本文的中心。【例題3】高 山 流 水那天我們是去尋山的。我們頂著碧藍的九月，披著金黃的九月，興致勃勃地去尋山。那天的天氣很高爽。我們的心靈躍動得很年輕，真是登峰的好日子那座頂峰，聳峙在夢境中，已經很久了。進入群山之中，坎坷曲折，就沒

15、有一條直路。山路雖然難走，我們心里明白，要攀登那座頂峰，一定得耐心地走。何況山上到處有美妙的花草，蓊郁的林木，展開一片活鮮的綠！讓我們的眉眼也綠了，心靈也綠了。生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我們原是唱著歌來尋山的，不知什么時候，歌聲已歇。山上美麗的景物，原先會引起我們一陣大叫的，不知什么時候，再沒有精神去理睬。不錯，山中有千般的好，可是，驕狂的人們哪，只能在馬路上追遂，到山上來，就軟弱得不如一只蟲豸！盤盤旋旋，升升降降，路，不必說，愈往上爬就愈苦。時間，在山上。也失去了權威，日影已過午，看看那座峰尖，卻似乎越來越遠了。早曉得頂峰是可望而不可及的，真不該來。山，并沒請誰來！真的，山沒

16、有請誰來。山，威嚴地站在那兒，不假人以辭色，是我們自己要來尋山的。想登上絕頂，領受獨立孤峰的喜悅，豈能不品味寂寞趲路的況味？寂寞趕路，是我們真實的寫照，我們是走在寂寞中了。有一半人落了隊，剩下的人一句話都懶得講。終究是怎么回事？難道人的精神竟這么容易激揚而又容易消沉嗎？想從記憶里找一句話鼓舞一下，看大家的臉色，我發現不是議論哲學的時候！談什么哲學？哲學在高山上完全沒有用場。泉水的濺濺聲，從靜寂之中傳來，這對我們是親切的召喚。翻過一道山坡，就看一條細細的泉水，從那邊陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下來，在我們的腳下盤旋成一道溪流，而后擴展開向下游流去。看到這一股清泉，誰能不喜悅呢？尤其是攀援在群山中正

17、感國頓彷徨的時候，我們怎能不以近乎感謝的心情歡呼起來？那一線銀絲，從峰坳里流出，忽隱忽現，簡直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中開出一條河道來。可是，壁立的山崖擋不住它，嶙峋的怪石阻不了它，終于穿過一切的障礙，奔騰而去！誰能答復，泉水，終究是柔弱還是堅強？我們是來尋山的，沒登上峰頂卻已經頹唐；我們沒想尋覓泉水，泉水卻給我們樹立了一個典范。我們不該學學這一脈山泉嗎？不管人們怎么想，泉水只是自顧自地唱歌。假如你喜歡音樂，應該到山中來，聽一聽山泉之歌, 有時爽朗如銀鈴；有時激越如仰天吟嘯；有時又輕輕地情人的私語。懂么？山泉之歌是自然的音樂啊！世間的音樂家，有誰能把這一份靈秀、晶瑩、

18、活力，譜進美妙的曲子？除了山泉，誰能？在這崇山峻嶺間，山泉的歌唱給誰聽呢？其實，我們不必顧慮山泉歌唱給誰聽，我們假如不來聽，也有別的來聽。山愛聽，谷愛聽，一切大自然的家族都愛聽，也許他們更能聽得懂。我想，也許山泉根本就不要唱給誰聽，不然它不會唱得那么悠然，唱給自己聽，就不需什么理由。要說理由，也許活力無限的山泉就愛唱歌；或者說，愛唱歌的山泉才有活力吧！山泉是活力無限的生命之泉啊！在水深處，上層雖然平滑如鏡，下層仍然流動不息。在淺灘上，飛濺起雪白的珠花，沖擊巖石，漱蕩幽壑，向山巒要道路。山泉，每一分鐘，每一秒鐘，都呈現著生生不已的流動。看遍種種的水，哪一種水能有山泉的生動？哪一種水又能有山泉的清

19、澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心靈啊！我們彷徨在泉水旁，不忍分開。我們不該學學這一脈的山泉嗎？那天，我們終于登上了山峰。我們欣慰，不僅是因為到達封頂，更因為認識了高山和流泉高山教我們以亙古的寧靜，流泉教我們以永生的不息。21我們的生活中應該有歌，應該有高山流水之音的。【題干】 結合全文看，本文標題“高山流水有什么妙處？【答案】概括主要內容；高山和流泉，暗合鐘子期和俞伯牙彈琴遇知音的典故，提醒文本的主題，從高山和流泉中探尋生命的意義。【解析】賞析文題的妙處一般要從內容、主題、構造幾方面進展鑒別欣賞，學生能從不同的角度對文章的標題進展賞析，一般從標題的使用手法來考察，有時也從文章內容和主題角度，要

20、求學生對文章標題進展理解，這時要求學生能整體感知文本內容，深化認識文章中心主題。【例題4】天窗江南月老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線缺乏的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫順地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起

21、，星空的神秘和興趣便注滿了我幼年夢想的心域。因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜歡。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，

22、更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，假設是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗暴一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；如今，它時常浮現于我的腦海，一些細節還那么明晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!“一竅仰穿，天光下射。走在光陰的深處，生命難