1、中班數學教案一一對應【篇一：中班數學活動】 中班數學活動：一一對應 活動目標： 1、通過活動，能找出具體事物的另一半。 2、讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經驗。 3、學習用兩個相同圖形相接，試著畫出事物的具體特征。 活動準備： 1.實物：牙刷、椅子、毛巾、花、釘子、牙膏、臉盆、花瓶、桌子、錘子等。 2.多種動物和相應的食物卡片。 活動過程： 一、 1小朋友：老師今天給大家帶來一個百寶箱，大家看看，你的百寶箱里都有些什么呢？啟發幼兒說出各種實物的名稱。 設計意圖：孩子一一認識自己的實物玩具，有的還說出了實物的作用 2你有好朋友嗎？在這兒的用你的手拉一下你好朋友的手。設計意圖：啟發幼兒

2、利用找自己的好朋友和好朋友建立一一對應關系 3百寶箱里面的好東西有哪些可以成為好朋友呢？請動手把它們一對一對的配好。設計意圖：引導幼兒利用實物玩具建立一一對應 二、游戲喂食物 教師出示動物卡片，并從左到右擺成一行，引導幼兒說出：每種動物最喜歡吃什么？讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下面。 三、分組活動： 幼兒分成兩組活動。第一組先畫出自己喜歡的物品，第二組小朋友在下面畫出相對應的物品。 四、請大家在你見過的東西中找出相對應的物品說給你的爸爸、媽媽?！酒河變簣@中班數學教案】 認識數字1、2、3、4、5、6 活動名稱：認識數字1、2、3、4、5、6 活動目標：指導幼兒認識6以內的序數。

3、活動準備： 1各種動物卡片。 2準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。 3幼兒作業紙。 動物運動會開始了！你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎? 活動過程： 1請幼兒將動物卡片擺成一排，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點。參考提問：數一數一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位? 2請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格? 3引導幼兒看作業紙。參考提問：

4、動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾? 活動延伸： 1“猜猜他是誰”。參考提問：從左邊數他排在第四，從右邊數排在第二，請問他是誰?一共有幾個人在排隊? 2“把第四朵花染成紅色”(沒有要求幼兒從哪邊開始數)。 認識2、3的相鄰數發表于：2008-06-04查看：1139評論：0 活動目標： 感知2與3前后兩數的相鄰關系，探索發現的樂趣。 活動準備： 提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套14的數字卡片。 活動過程： 1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論

5、如何才能做到。 2、找出相應的數字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數是幾，應排在哪里；比3多1的數是幾，應該排在哪里。 3、引導幼兒歸納：3有兩個相鄰的好朋友，一個是比3少1的2，排在3的前面，一個是比3多1的4，排在3的后面。 4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據前面的方法與經驗，引導幼兒借助瓶蓋、數字卡片等加以驗證。 5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動?？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。 活動延伸： 在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的瓶蓋假設干個，讓幼兒進一步探索10以內的各數的相鄰

6、數。 中班數學教案認識數字六【活動目標】 1引導幼兒認識數字“6”，知道它能表示相應數量的物體。 2引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內的數量，穩固對6以內數字的認識。 3激發幼兒學習數學的興趣，培養其動手操作和口語表達能力。 【活動準備】 1教具：投影儀一臺，“動物園”幻燈片假設干張，錄音機一臺，音樂磁帶一盒，數字卡片假設干張。 學具：第一組，印有數字的作業紙人手一份(見圖一)，油畫棒假設干盒；第二組，數字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒假設干盒，數字卡片假設干張。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數字的信封人手一個，16小數卡人手1份，小玩

7、具假設干。 2環境布置 幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個小盤子(盤內16個小數卡假設干，玩具假設干)，幼兒后面搭建“數的王國”，用大型積木搭三個門洞，分別標有數字“l、2、3”。 【活動過程】 一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。 (出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。(教師讀信) 師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達“動物園”。 嘗試一 分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動物數量，穩固對數字“4”、“5”的認識。 請小朋友從小盤內試著取出相應的數字。 嘗試二 出示幻燈片(四)，

8、請幼兒目測動物數量，認識數字“6”。 師：它們有幾只?可以用數字幾來表示?(出示數字“6”) “6像什么呢?” 請小朋友從盤中找出數字“6”，集體認讀數字“6”。 請幼兒討論講述“6”還可以表示什么? 嘗試三 游戲“看數取物”。 師：現在我們到數字王國去玩好不好? 二、小組活動 介紹每組的游戲內容及規則： 師：小朋友看，數字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內都有一組游戲。 第一組看數字做點卡 第二組看數字印圖形 師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：1、2、 第三組看實物貼數字 請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業區。 幼兒操作

9、，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結果。 三、活動評價(師生互評) 1展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。 2. 教師小結活動情況。 3以“寄信”結束活動。 師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好? 幼兒逐一“寄信”，走出教室，結束活動。 認識6以內的序數 活動目標： 1、認識6以內的序數，并感知序數的方向性。 2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。 活動準備： 1、能調頭的火車圖片一幅畫有6節車廂，分別為紅色、藍色、黃色、綠色、紫色、粉色、數字卡1-61套。 2、小動物圖片6張小熊、小豬、小

10、狗、小雞、小貓、小兔。 3、電腦、投影儀、投影幕、 4、記錄表假設干、電影票假設干、水彩筆假設干。 活動過程： 1、創設情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內的序數。 1教師出示火車圖片火車頭朝左，引導幼兒觀察。 提問： 這輛火車有幾節車廂？6節 可以用數字幾來表示？ 第一到第六節車廂分別是什么顏色的？看序號說顏色 綠顏色的車廂是第幾節？數字幾來表示？?看顏色說序號 2教師邊出示小動物圖片邊提問： 哪些小動物都來乘車了？小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔。 小動物們分別坐在第幾節車廂呢？ 你是怎么知道的？你是從哪邊開始數的？從左到右 3玩游戲：“我來問、你來答”，復習穩固從左到右1至

11、6的序數。 教師：“xxx,我問你，小白兔在第幾節？” 幼兒：“金老師,我來答，小白兔在第2節?！?教師：“xxx,我問你，第3節坐著誰？” 幼兒：“金老師,我來答，第3節車廂坐的是小狗。” 2、引導幼兒感受不同方向物體的排列次序。教師：“小動物們玩得真高興，它們又要出發了。變換火車方向，車頭朝右請你們看一看現在小豬坐在第幾節車廂？原來小豬坐第幾節車廂啊？為什么變了呢？” 教師小結：火車調頭了，數的方向不同了，小動物排列的次序也就變了。 3、指導幼兒個別操作，學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。 1利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導幼兒觀察并了解上下的空間關系。 提問： 樓房一共有幾

12、層？用數字幾來表示？ 第一層在哪里？下面 數樓房要從哪兒開始數？從下往上 教師小結：我們數樓房時應該從下往上數。 2讓幼兒學會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。 3幼兒操作活動：幫小動物們的家都貼上門牌號碼 出示記錄表并示范講解寫法，重點指導把小動物們的門牌號碼寫在記錄表上，記錄下相應的層數和房間號要對應相應的數字。附表 4、游戲：“看電影” 1教師講解游戲規則:提供4排,每排為紅、黃、藍、綠顏色的椅子，每排的椅子靠背上貼有數字號碼1-6。 教師給每位幼兒發一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。幼兒根據電影票上的顏色和座位號，找座位。 教師引導：先讓幼兒仔細觀察電影票

13、的顏色，找相應顏色的排，再根據電影票上的座位號找座位。 2幼兒自由取票找座，觀看動畫片小鯉魚。 活動延伸： 1、在活動區投放可以排列序數的材料供幼兒進行操作。 2、在日常生活中，如站排、戶外游戲時滲透序數。 認識6以內的序數2 活動目標： 1、認識6以內的序數，并感知序數的方向性。 2、能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。 活動準備： 1、有6層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物壓膜圖片6個，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。 2、幼兒每人一份操作材料：6只不同的小動物，有6節車廂的火車或有6棵小樹的圖片等。 活動過程： 1、談話導入，激發幼兒的活動興趣。 2、以“小動物住新房”活動

14、，學習6以內的序數。 出示樓房圖片，引導幼兒觀察。 提問：這是什么？數數這座樓房一共有幾層？引導幼兒數一數并貼上16的數字。 教師邊操作邊提問：有哪些小動物住在樓房里？什么動物住第幾層？ 教師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數一數，數到幾，就是第幾層。 游戲：“找小動物”。 要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”請幾名小朋友蒙上眼睛，。到 前面來摸一個小動物，睜開眼睛后說出什么小動物的家住在第幾層樓。 3、操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。 介紹操作游戲的材料及玩法。 1組：坐火車 送小動物上火車的小朋友先數數火車有幾節車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節車廂，然

15、后說一說“xx小動物坐在第x節車廂”或“第x節車廂坐的是xx動物”。做好后幫它們更換位置再說。 2組：捉迷藏 玩捉迷藏的小朋友先數數有幾棵樹，然后把各種小動物分別藏在樹下，說說“xx動物藏在第x棵樹下”。 幼兒操作，教師巡回指導。 對能力弱的幼兒教師引導他把小動物送上火車，并請他說一說小動物坐在了第幾節車廂，再幫他調換位置說一說；玩捉迷藏的幼兒教師引導先數有幾棵樹，然后把小動物藏好，說一說小動物藏在第幾棵樹下。 教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，開始數的那一個叫第一，從不同的 方向看物體的排列位置也不同。 4、游戲：“小動物排隊”。 講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停

16、，6個小朋友迅速手拉手站在一起，數數全組有幾個小朋友，然后以一個幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說“我排第x”。 幼兒游戲。34遍 教師重點指導幼兒音樂停止時從一邊開始按順序數起，開始數的那個叫第一，然后看看自己排在了第幾，也可以從另一邊開始數起。 活動延伸： 1、表演區：提供情景道具，玩開火車的游戲，讓幼兒穩固練習6以內的序數，正確運用“第幾”表示物體順序。 2、游戲玩法：在火車票上寫上數字，幼兒要根據數字上的第幾號車廂找座位。 3、小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。 5以內數的多少 教學目的： 2.發

17、展比較、概括能力。 教學準備： 動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點子卡片每人一套。 教學過程： 1.導入活動：拍手游戲，用動作感知數的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數數，最后說出點數。幼兒還可根據點子的數量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數，并說出總數。 2.小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動【篇三：幼兒園中班數學教案：比較數的大小】 幼兒園中班數學教案：比較數的大小 活動目標 能正確判斷7以內數的多少。 活動準備 1、貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個 2、貼絨數字5、6、7，實物卡。 活動過程 一、集體活動。 1、逐一出示圖片 請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？ 2、正確判斷7以內數量。 出示圖一 1黑板上有什么？哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎