1、精選優質文檔-傾情為你奉上 現代漢語試題（下冊） 一、填空題（20分）1、傳統語法學使用六大“句子成分”的名稱是_、_、_、_、_、_、現在用層次分析，把中心詞改為_、把動詞改為_，另外還有一個特殊的句法成分，名為_。2、對偶就上聯和下聯在意義上的聯系可大致分為_三類。3、漢語組成短語的語法手段是_和_。4、比況短語有多種句法功能，可以作_、_、_和補語，屬于_短語。5、語法體系有兩個含義：一個指_，另一個指_。二、下列表述如有錯誤，請指出其錯誤所在。（10分）1、“他叫我小李”和“他教我英文”同屬一個句型。2、非主謂句是省略了主語的句子。3、劃分詞類須以詞的意義為依據。4、主謂句都是動詞謂語

2、句。5、凡具備了主語和謂語的語言單位就是句子。三、修改下列句子，并說明理由。（10分）1、劉思佳賣煎餅賺錢原來是送給老伴生病的孫師傅。2、飾演英子的小演員沈潔，導演吳貽弓是在閃藝的彩球攝制組挑演員時發現的。3、不但黨八股這種形式不利于表現革命精神，而且極其容易使革命精神窒息。4、飛快的18次特快列車向北京奔馳。5、他小學畢業，就回鄉參加生產，所以很能干，也吃得苦。四、分析題（30分）1、對下列短語作層次分析，如果有歧義，要作不同的分析。（15分） 老師叫你去辦公室交語法作業。 住在隔壁的小王經常問他關于計算機方面的問題。 一個大學生搶救農民老大爺的故事。 不知道他會不會答應讓你走。2、分析下面

3、各句并指出其句型（10分） 總之，從粉碎“四人幫”以來，我國各條戰線，包括工業、農業、交通運輸和軍事、外交戰線，都取得了巨大的勝利。 實現四個現代化，將使我國農業逐步變為農林牧副漁布局合理，全面發展，能夠滿足人民生活和工業發展需要的發達的農業。3、用劃線法分析下面復句的層次和關系。（5分） 深更半夜沒有睡的只有兩家：一家是咸亨酒店，幾個酒肉朋友圍著柜臺，吃喝得正高興；一家便是間隔的單四嫂子，她自從前年守了寡，便須專靠了自己的一雙手紡出棉紗來，養活她自己和她三歲的兒子，所以睡的也遲。五、術語解釋（10分） 1、及物動詞 2、連謂句 3、標號 4、通感六、簡答題（20分） 1、句子和短語的差別主要

4、表現在哪幾方面？ 2、什么是層次分析法？其目的是什么？ 3、什么是詞的兼類？詞的兼類與詞的活用有什么不同？ 4、對比與映襯有什么不同？請舉例說明。現代漢語試題（下冊） 一、術語解釋（20分）1、詞類：2、短語： 3、夸張：4、復句：5、雙關：二、判斷（10分）1、“他在學習”、“他在教室”中的“在”是動詞。（ ）2、“我讓小張給騙了”中的“讓”是介詞。（ ）3、漢語組成短語的語法手段是語序和虛詞。（ ）4、“文藝演出”這個短語的結構類是主謂短語。（ ）5、“鞋做得好”是個多義短語。（ ）6、“有人叫你”是非主謂句、兼語句。（ ）7、“他長得像哥哥一樣英俊高大”是運用了比喻。（ ）8、“祖國是一

5、座花園”是運用了比擬。（ ）9、“烏蒙磅礴走泥丸”，運用了夸張。（ ）10、“栽下一顆樹，便栽下了一片希望”運用了借代。（ ）三、改錯。改正下面句中的錯誤并說明理由。（20分）1、 收音機的價格一降再降，有的甚至下降了三倍。2、 他們倆個人都是我們班的同學。3、這個山區的變化，對于我們都是非常了解的。4、我們不應該指責別人而辯護自己。5、眼看離考試沒幾天了，他恨不得不吃不睡，把二十四小時都撲在學習上。6、我們不得不佩服關漢卿在七百多年前就在舞臺上為我們創造了這樣一個熠熠生輝的女性形象。四、分析（35分）1、 用層次分析法分析下面短語，并指出其結構功能類。（9分） 做一個有理想有作為的青年 濃濃

6、的長長的眉毛和一雙不大不小的眼睛劃分詞類的一個目的是講述詞的用法2、分析下面句型，并指出其小類。（6分）（1）門外一片繁忙的景象。（2）小張同志，請你別忘了帶雨傘。（3）我，你還信不過嗎？10、分析下面的句子，是單句還是復句，還是緊縮句；是單句的劃分句法成分，是復句的指出分句間的關系，是多重復句的分析層次并標明關系。（12分） 無論什么人，都應該學習科學文化知識。 他一拿到書就走了。 他被親人送到醫院把傷治好了。 他應當以恒心為友，以經驗為顧問，以希望為守護者。 我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺少的質樸，堅強，以及力求上進的精神。11、分析下

7、面語句運用了什么修辭格。（8分） 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 “孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！” 在這里，藍天明月，禿頂的山，單調的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當不過的背景，無可更換。五、簡述（15分）1、 舉例說明借代與借喻的區別。2、舉例說明“把”字句的特點。1、舉例說明什么是句型和句類。 2、簡述語法的性質。 3、復句和句群有什么不同？三、舉例說明漢語拼音方案對普通話音節拼寫中y、w的使用有哪些地具體規定，這些規定的作用是什么？（15分）四、舉例說明普通話元音音位/i/的主要音位變體和這些變體出現的條件（10分）五、什么是詞義

8、？詞義有哪些性質？（10分）六、請分析下列詞的結構類型（10分） 示例：說服（補充型合成詞） 飛機（ ）突破（ ）弱者（ ）肉麻（ ） 慫恿（ ）龜縮（ ）是非（ ）失蹤（ ） 從容（ ）七、舉例說明詞匯的發展變化表現在哪些方面（10分）八、舉例說明現代漢語詞類劃分的標準（15分）九、用框式圖解法分析下列短語的結構層次（15分） 1、比金子更可貴的是聲譽 2、在隊長李明的帶領下開展工作 3、激動得一句話也說不出來十、用符號標記法分析下列句子的成分（15分）示例：李華昨天上午買了（一件）（很漂亮）的衣服。1、這巨大的打擊和悲痛幾乎把吳吉昌老人擊倒了。2、哥白尼推翻了亞里士多德以來從未動搖過的地球

9、是宇宙中心，日月星辰都繞著地球轉的學說。3、散文白楊禮贊，語言十分精練優美。4、總而言之，白蛇娘娘在終于中了法海的計策之后，被裝在一個小小的缽里了。5、他在政治思想及革命經驗方面留給我們哪些東西呢？十一、長句與短句各有什么特點？其表達效果有何不同？（10分）十二、舉例說明層遞與排比兩種修辭格的區別（15分3、分析下列多重復句。（6分） （1） 盡管古代一些作家，并不完全是唯物主義者，但是他們既然是現實主義者，他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，因而他們能夠從藝術描寫中反映出一定的客觀真理。 （2）我們到青島的第一天，就被海崖的美麗景色吸引住 了， 從棧橋看到魯迅公園，從魯迅公園看到海水浴場，

10、整整玩了一下午；第二天就到嶗山去玩。4、按要求辨析下列各題。（6分）A組：指出加點詞的詞性。（1）我和你一塊去吧？（2）我前天和學生談過論文的事。B組：下列句子結構有何不同？（1）每個人都把準備好的鋤頭扛在肩膀上爬上山去。（2）每個人都把準備好的鋤頭扛在肩膀上，爬上山去。C組 ：下列復句異同之處是什么？（1）因為二哥來了信，所以媽媽放心了。 （2）既然二哥來了信，媽媽就放心了。現代漢語試題（下冊）一、填空題（20分）1、語法體系有兩個含義：一個是指 ，另一個是指 。2、傳統語法學使用主、謂、賓、狀、補六大句子成分，現在采用層次分析增添了 和 兩個句法成分，形成了能夠配對的八大句法成分。其中主語

11、與 是互為配對的， 與賓語是互為配對的，定語、狀語、補語分別與 是互為配對的。3、語法具有 、 、 三大性質。4、漢語組成短語的語法手段是 和 。5、在內容在語境確定的前提下，修辭總是著力探討下列三個問題，即 、 、 。6、錘煉詞語，一般從 和 兩個方面著手，二者緊密聯系，相輔相成。7、從修辭角度講句式的選擇，這些句式是指 、 、 ，肯定句和否定句，口語句式和書面句式。一、 判斷題（正確的打，錯的打并說明理由）（10分）1、劃分詞類須以詞的意義為依據。 （ ）2、漢語的詞類與句法成分之間不存在簡單的一一對應關系。（ ）3、主謂句都是動詞謂語句。 （ ）4、非謂語句是省略了主語的句子。 （ ）5

12、、句式的選擇，在較多的情況下就是同義句式的選擇。 （ ）二、 分析題（48分）1、用從小到大的層次分析法分析下列句子并回答問題。（8分）我們的朋友已經準備好了旅行的干糧。（1） 根據分析，這個句子的主語、謂語和賓語各指什么？（2） 根據分析，寫出動語和中心語兩個句法成分的定義2、用從小到大的層次分析法分析下列短語的層次和結構關系。（4分）做一個有理想有作為的當代大學生。你寫的那篇論文決定在核心期刊上發表。3、用橫線加線法或豎線加線法分析下列句子并指出句型。（6分） 我告訴你一個好消息。 我，你還不相信嗎？ 小張同志，請你別忘了帶雨傘。4、用劃線法分析系列復句的層次和關系。（4分） 盡管古代一些

13、作家，并不完全是唯物主義者，但是他們既然是現實主義者，他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，因而他們能夠從藝術描寫中反映出一定的客觀真理。5、指出下列各句用了什么修辭格。（10分） 家庭生活是一本書，嘮叨是其中的標點符號，絕對不可少。希望每個家庭都能善待它，那樣一定天天都是好日子。 2003年1月9日，5位農民無意間的揮撅一刨，就刨出了27件精美絕倫的青銅器國家，刨出了中華民族一段輝煌的歷史！ 有人擬了一副對聯描寫大學生寫文章：無錯不成文，病句錯句破殘句，句句不堪入目；有誤方成篇，別字錯字自造字，字字觸目驚心。 八十年代喝露露，九十年代喝品質，今天我們還要喝健康。（露露飲料廣告語） 心既托聲于

14、言，言亦寄形于字。（劉勰）6、辨析下列各組加點詞的詞性。（4分）A組 老師和學生一塊去看電影。輔導員和學生談過話了。B組 必須端正學風。學風很端正。7、根據形式特點和語義特點，指出下列一組疑問句的異同。（2分） 你去好呢，還是我去好呢？ 這個人老實不老實？8、辨析下列句子是單句、復句還是句群。（4分）A組 人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡如清風。人生的三道茶：第一道苦若生命，第二道甜似愛情，第三道淡如清風。B組 風，更猛了；雪，更大了。 風，更猛了；雪，更大了。9、通過辨析，指出下列每組復句的相同點和不同點。（4分）A組 因為二哥來了信，所以媽媽放心了。 既然二哥來了信，

15、媽媽就放心了。B組 如果不澆水，種子就不會發芽。 即使不澆水，種子也會發芽。10、從施受關系上進行辨析，指出下列一組句子哪個是主動句式，哪個是被動句式。（2分）A組 他家的小羊被狼叼走了一只。 狼叼走了他家的一只小羊。三、 改錯題（10分）改正西來句子語法或修辭上的錯誤，并說明理由。 劉思佳賣煎餅賺錢原來是送給老伴生病的孫師傅。 從他身上我們看到了許多黨的地下工作者的光輝形象。 不管天氣如此變化多端，天池仍是一片沉靜，渺渺湖水，清澈如鏡。 無數淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著，跳動著。 這項工作的意義不是很渺小，而是很偉大。四、 問答題（12分）1、 什么是層次分析法？其目的是

16、什么？2、 什么是區別詞？教材為什么把它從一般形容詞中獨立出來另外命名？3、 借代和借喻有什么異同？舉例說明。參考答案及評分標準一、填空題（20分）1、語法結構規律本身 語法學 2、動語 中心語 謂語 動語 中心語 3、抽象性 穩固性 民族性 4、語序 虛詞 5、選擇什么樣的材料 采取什么樣的修辭方式 追求什么樣的修辭效果 6、內容（意義） 形式（聲音） 7、長句和短句 整句和散句 主動句和被動句二、判斷題（10分）1、 2、 3、 4、 5、三、分析題（48分）1、我們的朋友已經準備好了旅行的干糧。 ） （1）主語是“我們的朋友，”謂語是“已經準備好了旅行的干糧”，賓語是“旅行的干糧”。（2

17、）動語是支配、關涉后面賓語的成分。中心語是被修飾、被限制和被補充的成分。2、做一個有理想有作為的當代大學生。 ） + ）你寫的那篇論文決定在核心期刊上發表。 ) 介詞短語 方位詞短語 ）3、主謂句，動詞謂語句，雙賓語句。 主謂句，主謂謂語句。 動詞非主謂。轉折 因果 因果4、（一）盡管（二）但是 （三）他們 （四）因而5、（1）比喻（2）拈連（3）對偶 仿詞（4）拈連 遞進 （5）回環 6、A組（1）動詞 （2）介詞 B組（1）動詞（2）形容詞；“端正”是兼類詞7、（1）是選擇問句，復句結構；（2）是正反句，單句結構。兩個句子都是就其中一項作出問答。8、A組：（1）是單句，一套主謂結構；（2）

18、由四個分句構成的具有兩個層次的解說復句。B組：（1）由兩個分句構成的復句；（2）由兩個句子構成的句群。9、A組：（1）（2）都是因果復句，但是（1）屬于說明因果句，后面分句表示“媽媽已經放心的意思”，結果已經實現；（2）屬于推斷因果句，后句表示“按道理媽媽應該放心的意思”，結果未實現。B組：（1）都是假設復句，但（1）是一致假設句（結果與假設一致），（2）是相背假設句（結果與假設不一致）。四、改錯題（10分）（1）主謂搭配不當，定語語序不當。在“錢”的前面加“的”，把“生病的”放在“老伴”前。（2）多層定語語序不當，產生歧義，把“許多”放于“黨的”后面。（3）錯用關聯詞語，“不管”后的意思不應該帶有確定性，“如此變化多端”是確定性的意思。改“不管”為“盡管”。（4）本體與喻體無相似點，前后矛盾，不能構成比喻。具體分析，把“小河”比作“脈搏”使人費解，“脈搏”又怎么能夠“流動”呢？“大地上的脈搏”也不知所云。（5）仿詞違背了意義明確性的原則，屬生造詞語。因為“小”是“微小”的意思，與“小”可以搭配；與“大”搭配卻是“又大又小，”自相矛盾。五、問答題（12分）1、層次分析法的語言觀是建立在語言結構是有層次這一認識的基礎上，即句子結構是層層套合組織起來的。為反映這一客觀的語言實際，對句法結構的分析按照前后成分的直接組成關系一般從大到小，層層二分，一直分析到詞。所以層次分析法的主要區