1、20112012學年九年級語文科中考模擬試卷（含答案）考試時間：100分鐘 滿分：100分一、本大題共4小題，共12分1.請選出下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項（ A ）A. 殷紅 （yn ） 扶掖(yè) 潮汛（xùn） 冥思遐想（míng） B憧憬 （chng） 妖嬈(ráo ) 襁褓（qing） 奄奄一息 ( yn ) C饋贈 ( zèng ) 點綴 ( zhùi) 剽悍( pio ) 恪盡職守（kè） D干涸 （hé ） 滑稽（j） 狩獵（shu） 一抔黃土（póu）2. 請選出下列句子中加點

2、成語運用錯誤的一項（ B ）。A. 知道落選了，他黯然失色地離開了。B. 上個世紀，日本在中國南京制造的大屠殺是慘絕人寰、舉世無雙的。C.富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識使自己學識淵博。D. 這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。3下列句子排序最恰當的一項是（ B ）或者就是一團一團小小的山花，春夏秋冬，迎春傲雪。石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。石縫間頑強的生命，它的生長過程具有震撼人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個星球變得神奇輝煌。或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐；而最為令人贊

3、嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏。A、 B、 C、 D、4.請選出下列說法錯誤的一項（ B ）A史記是我國第一部紀傳體通史，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。整理是西漢時的司馬遷。B“等到白頭翁花盛開的時候，我們的大雁集會也就逐漸少下來。”這句話的主干是“大雁少。”C文學作品的四大樣式包括小說、詩歌、散文、戲劇。 D“一面扶搖盤旋而上，一面不住唱歌”是并列關系的復句。二、本大題共1小題，共15分5.請在下面橫線上填寫相應的句子（15分） ( 1)_ 枯藤老樹昏鴉_，小橋流水人家。（馬致遠天凈沙 秋思）（2）問渠那得清如許，_為有源頭活水來_。（朱熹觀書有感）（3）_木落雁南度_

4、，北風江上寒。（孟浩然早寒江上有懷）（4）人生自古誰無死，_留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋）（5）白頭吊古風霜里，_老木滄波無限悲_。（白居易登岳陽樓）（6）野芳發而幽香，_佳木秀而繁陰_，風霜高潔，水落而石出者（歐陽修醉翁亭記）（7）_長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白行路難）（8）剪不斷，理還亂，是離愁。_別是一般滋味在心頭_。（李煜相見歡）（9）足蒸暑土氣，_背灼炎天光。（白居易觀刈麥）（10）錦江春色來天地，_玉壘浮云變古今_。（杜甫登樓）（11）_忽如一夜春風來_，千樹萬樹梨花開。（岑參白雪歌送武判官歸京）（12）_學而不思者罔，思而不學則殆（<論語>十則） （13

5、）文載道，詩言志。茅屋為秋風所破歌“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表達的是憂國憂民的情懷；岳陽樓記“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”抒發的是范仲淹遠大的政治抱負。三、本大題共3小題，共33分。（一）閱讀下面選文，完成69題。（11分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬

6、也。 選自馬說6解釋下列加點的詞。（2分） （1）祇辱于奴隸人之手 只是 （2）策之不以其道 正確的方法 （3）食之不能盡其材 通“飼”，喂 （4）且欲與常馬等不可得猶，尚且 7用現代漢語翻譯下列語句。（4分）（1）故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。只是辱沒在仆役的手里，和普通的馬一起死在槽櫪的之間，不以千里馬著稱。（2）其真無馬邪？其真不知馬也。真的沒有千里馬嗎？其實是他們真的不識得千里馬啊！8你認為現實生活中，如果沒有伯樂，千里馬會脫穎而出嗎？如果你是當今社會的人才，你認為自己必須具備哪些素質？（3分）（第一問）示例一：能脫穎而出，扣住“是金子總是要發光的”來回答

7、即可。示例二：未必能。千里馬要努力展示自己，獲得認可。 （第二問）良好的心理素質，頑強的意志，積極進取的人生態度，與人溝通的能力，學識，過人的技能。9讀完本文后，你認為伯樂應具備怎樣的才能？請了解你自己的讀書實際，列舉一位大家熟悉的伯樂，并用簡潔的語言概括他的事跡。 （2分） 示例：伯樂必須具備知人善用的才能，任人唯賢，要善于發現并重用人才。如：齊桓公發現并重用管仲，使齊國強盛起來。（二）閱讀下面選文，完成 1012題。（7分）人生莫懼少年窮在我們所了解的很多成功人物中，不少人均出身貧寒之家。貧寒如何能成為成功動力，我有一個大致的分析。首先對于貧寒與失敗的恐懼，不想陷入在貧寒中暗無天日，這種內

8、在的力量是巨大的。尤其在多少增長了一點外在的見識之后，這種恐懼就有了宣泄的方向，因此貧而不讓孩子失去見識的機會非常重要，否則很容易變成宿命的下一代。其次是貧寒不只是財務困境，往往也是社交困境。在杜絕了所有主要甚至一切外在幫助之后，人們更有可能認識到只有靠自己孤注一擲，因此投機與僥幸的心理大大減少，無所顧忌的進取心反而發育起來，這樣貧寒成為行動的直接動因。再次是貧寒能讓人清晰地數算自己的收益，能切實地感到每一份收益來自于自己的努力，這樣貧寒的孩子中有一類有了更加明白的頭腦，因此內在的算計能力非常的好。最后貧寒導致放手。貧寒之家見識不多，也許期待也不高，因此貧寒之家對于孩子的管控度反而彈性空間更大

9、。這樣個人潛力與自我意識可能更發育，這為在自我發展中提供了非常好的個體成長條件。話是這么說，但在實際上我們會遇到三種比較讓人失望的景象：一是貧寒之家兩代人都自甘宿命而草草接受現狀作為未來的安排的，這竟然也是今日一般工薪階層尤其是農家的主流。放棄讓“貧不過二代”成為不可能，坦率而言，幾乎在同等條件下，就靠貧寒之家的孩子比其他富足之家的孩子多勤快一點、多擔當一點的經驗，就大半能超越后者。二是貧一代砸鍋賣鐵的投入甚多，而青年一輩辜負上代期望，有過于嚴重的自卑感的，老覺得自己沒有人家的爹好，覺得在今日的體制下本無太大空間，結果放松了自己的努力。結果沒好爹的客觀條件不可變不說，個人本可以建立的勤奮、耐勞

10、、主見、擔當、個性等主觀優勢又不具備，這樣坐失自己寶貴的變革時光，坐等自己的失敗來臨，而現在的貧二代中這樣的孩子還竟然不少。三是身為貧寒之子，雖有進取之心，但忽略了貧寒之家往往存有的肝膽熱情、困窘相幫的特性。為了進階而不顧一切，為了不失敗而不擇手段，稍有成功就藐視貧賤之人，一副得志就猖狂的樣子，結果竟然聚集了更多反對的勢力，徒然增加很多導致他失敗的人為因素。說少年窮不可怕，是在說貧窮提供了很多逼迫與發揮我們個人潛能的空間；而我們很多人少年窮的可怕，在于因貧窮而自喪其志或者自失其格。（袁岳，青年文摘2011第9期）10.通讀全文，你認為本文整理的觀點是什么？（2分）人生莫懼少年窮11. 第段中指

11、出的“我們很多人少年窮的可怕，在于因貧窮而自喪其志或者自失其格”，其中“自喪其志”、“自失其格”各指哪些方面，請結合文章簡要回答。（2分）“自喪其志”是指：自甘宿命而草草接受現狀作為未來的安排的；辜負上代期望，放松自身努力，坐等失敗。“自失其格”是指貧而無德，不擇手段，導致千夫所指。12. 在文章段，整理指出“在我們所了解的很多成功人物中，不少人均出身貧寒之家”。請你舉出兩個例子加以論證。（3分）示例：韓愈三歲喪父，早年流離困頓，有讀書經世之志，雖孤貧卻刻苦好學，終成“唐宋八大家”之一。歐陽修四歲喪父，幼年家貧無資，然喜愛讀書，刻苦勤奮，日后致力于北宋詩文革新運動，而成一代文豪。 （三）閱讀下

12、面選文，完成13-17題。（15分）、月亮，在半夢半醒之間遲子建太陽是不大懂得養生的，只要它出來，永遠圓圓著臉，沒心沒肺地笑。月亮呢，它修行有道，該圓滿時圓滿著，該虧的時候則虧。它的圓滿，總是由大虧小虧換來的。所以虧并不一定是壞事，它往往是為著燦爛時刻而養精蓄銳。故鄉的夜晚，一本書，一杯自制的五味子果汁，就會帶給我踏實的睡眠。可是到了月圓的日子，情況就大不一樣。穿窗而過的月光，進了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下來的那個位置。它躺得并不安分，跳動著，閃爍著，一會伸出手撫撫我睫毛，將幾縷月光送入我的眼底；一會又揉揉我的鼻子，將月華的芳菲再送進來。這調皮的月光，讓我只能睡睡醒醒。月光和月光是不

13、一樣的。春天的月光，帶著股嫩嫩的綠意；夏日的月光，飽滿豐腴；秋天的月光，洗盡鉛華，安詳恬淡；冬天的月光，雖然薄而白，但落到雪地的月光新鮮明媚。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。今天是滿月的日子，回到自己的住處時，月亮已經升起來了。微醺的緣故，未及望月，就熄燈睡了。大約凌晨三點，我被渴醒了。床邊的小書桌上，通常放著一杯白開水。室內似明非明，我起身取水杯的時候，發現杯壁上晃動著迎春枝條般的鵝黃光影。喝過這杯被月光點化過的水，無比暢快。回床的一瞬，我有意無意地望了一下窗外，立時被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到樹叢中了

14、?我見過的明月，不是東升時蓬勃跳躍在山頂上的，就是夜半時高高吊在中天的，我還從沒見過棲息在林中的月亮。【A】那團月亮也許因為走了一夜，被磨蝕得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盞掛在樹梢的燈。【B】那些還未發芽的樹，原本一派蕭瑟之氣，可是掩在林間的月亮，把它們映照得流光溢彩，好像樹木一夜之間回春了。看過了這樣的月亮，我再回到床上時，又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了，可是瞇上一段時間，又惦記著什么似的，醒來了。只要睜開眼，朦朧中會望一眼窗外啊，月亮還在林間，只不過更低了些。再睡，再醒來，再望，也不知循環往復了多少次。【C】月亮終于沉在林地上，由燈的形態，變幻成篝火了這是那一夜的月亮，留給我的

15、最后印象。第二天徹底醒過來時，天已大亮。哪還有滿月時的勝景。消盡了白雪而又沒有返青的樹，看上去是那么的單調。雖然尋不見月亮的蹤跡，但我知道它因為燃燒得太忘我了，動了元氣，此后的半個月，它將一點點地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒，才會真正復蘇，把虧的地方，再一點點地盈滿。它圓滿后，不會因為一次次地虧過，就不燃燒了。因為月亮懂得，沒有燃燒，就不會有灰燼；而灰燼，是生命必不可少的養料。我怎么能想到，在印象中最不好的賞月時節，卻看見了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著，這樣的風景即使入了眼，也不會攝人心魄。正因為我所看到的一切在黎明與黑夜之間，在半夢半醒之間，那團月亮，才美得奪目。 (選自

16、知識窗2011年第5期，有刪改)13寫出第段中 “待它枯槁成彎彎的月牙兒”的加點字的詞性（2分）動詞14閱讀第段，說說整理認為太陽和月亮有什么不同。(3分)太陽總是圓圓著臉，月亮每一次圓滿，總是由大虧小虧換來的。15第段劃線句子用了什么表達方式？在文中有什么作用(3分) 第一問 描寫 第二問 以擬人的修辭手法描寫了月亮撩人的情態，活潑、好動，給人一種親切之感，如同懷中的寵物，趕不走，驅不動，就這樣依戀著你，形象生動地表現了整理對月光的喜愛之情。16文章A、B、C三處畫線的語句具體描寫了“那團月亮”奪目的美，請任選一處賞析，說說整理是怎樣表現那種美的。(3分)A處，以猜測的口吻寫出了月亮經歷了一夜的行程變得有些疲勞亦或是其他原因如同一盞掛在樹梢的燈，既寫出了月亮給人的真實感受，也寫出了林中的月亮多少沒有曠野的月亮那么通明，無遮無阻。B處，原本是光禿禿的樹枝因為有了月亮的照射使得它們顯得流光溢彩，是月亮讓這些已經脫去外衣的樹木在夜間變得生機勃勃起來。C處，真實寫出了月亮在不同時段給人的不同感受，在樹梢時如同一盞燈，在遠處的地平線上九如同篝火，不同時段展示不同的美。17說說文章第段中“沒有燃燒，就不會有灰燼；