1、新初中七年級上冊語文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練及答案一、部編語文七年級上冊課外閱讀理解練習(xí)1 .閱讀下面文章，完成下列小題。月光湯徐徐當(dāng)鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也會凝起一層透亮的薄霜”，此時，若有人側(cè)耳去聽，定可聽得到孩童們的踏霜”之聲一一三五成群的他們，在曬谷場上追逐打鬧，做各種有趣的游戲，捕草屋下的鳥雀玩得不亦樂乎。孩子喜歡有月光的夜晚，大人們也是。一天晚上，月光很亮，亮得連父親也覺得待在 屋內(nèi)睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢姟Ｏ仁屈c點浮顫，繼而 微微下沉，當(dāng)浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的

2、魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起 來，上鉤了！用光清澈、白亮，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿 行。當(dāng)魚餌明晃晃地?fù)u曳在水里，它們又怎會懷疑這份恬靜背后的真相呢？就這樣，父親 的魚簍，很快便滿了。我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚湯。很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月 光，皎潔地盛在罐子里。父親讓我先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗。父親在一旁說道：這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，喝下這碗湯，心里就會安寧無比，少怨，無煩。 ”記憶中，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。那一刻，眼前皮膚黝黑，整日忙碌的農(nóng)民父親，儼然像個白面書生，中年文藝男，只 是他把精力全給了

3、日復(fù)一日的田間勞作。是的，為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺水車，將 山下的泉水往高處的梯田里翻送。白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和 妹妹，一人負(fù)責(zé)拉動一臺水車一階一階地朝上翻送泉水。父親的水車放得最陡，梯度也最大，拉起來格外費(fèi)勁，他把平緩的梯度留給了我和妹 妹。即便如此，他也總是快速地拉幾十下自己的水車，隨后便過來幫我和妹妹。一年年白 花花的月光泉便是這樣，從低處翻淌進(jìn)我們的梯田里。常常一忙就是一整夜，累了，父親 便以堤展為床，躺在月光里，小睡一會兒。有時，我會抱怨，覺得這活太累，收益小，可 父親卻說，百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收

4、。莫要怨了，月亮不都 在陪著我們，給我們照明嘛！暑假里，父親常去集市賣紅著。凌晨2點便要擔(dān)貨出發(fā)，夜行山路，我打手電筒照路給他壯膽。倘有月光明道，父親便會獨(dú)自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明 燈，他的保護(hù)神。?父親讀過書，寫一手好文章，本可以到城里謀個好差事，可他堅持留在鄉(xiāng)下。我從未 見過他因鄉(xiāng)下的清苦而抱怨，他常對我說：鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就回來看看鄉(xiāng)下的月光吧！”? 一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親因為心中始終有月光，他 才能在歲月的千溝萬壑中不然不動，且從不發(fā)一聲怨言。在父親看來，若是覺得人生苦，根源是

5、心里有苦，不管遇到何種困難和不順只要心田能常被月光滋潤，不干涸，不開裂， 人生便有希望和奔頭，心也就不苦了。（思維與智慧）2019年第5期有改動） （1）下列對文章的理解分析不正確的一項是（）A.第段是過渡段， 那一刻“白面書生”等承接上文，田間勞作”開啟下文的敘寫。B.第段畫線句子運(yùn)用了排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了月光對父親人生的重大影響。C.文章最后一段運(yùn)用議論、抒情的表達(dá)方式，直接抒懷，增強(qiáng)文章的深刻性和感染力。D.作者回憶了與父親相處的幾個生活場景，表達(dá)了對父親的惋惜、感激、贊美之情。（2）文章記敘了父親的多件事，其中詳寫了父親在月光下的哪幾件事？請加以概括。 （3）按要求賞析。當(dāng)鄉(xiāng)下的夜空

6、升起一輪明月時，月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起一層透亮的 薄霜”。（賞析修辭手法）一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉(zhuǎn)了起來,上鉤了！（賞析劃線詞）（4）文中 我”的父親是一個怎樣的人？請概括?！敬鸢浮浚?） C（2）父親在月夜帶 我”去村外的湖邊釣魚，并在月光下煮魚湯。月光下，父親帶領(lǐng)我”和妹妹拉水車為梯田翻送泉水。（3） 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作薄霜，生動形象地寫出了月光的清澈 白亮?！皳潋v翻轉(zhuǎn)”是對魚的動作描寫，準(zhǔn)確生動地寫出了魚上鉤時掙扎翻騰的情態(tài)。（4）愛子；勤勞；樂觀；喜愛鄉(xiāng)村生活（富有生活情趣）?！窘馕觥俊痉治觥浚?） C項，錯誤，最后一段，父親用自己的言行舉止告

7、訴我面對生活的 坎坷，只要心田能常被月光滋潤，不干涸、不開裂，人生便有希望和奔頭不是直接抒懷。故選C。（2）組織語言時，按先后順序概述出與在月光下”做的幾件事情。 一 段寫了父親帶我去村外的湖邊夜釣，我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚湯。段寫白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負(fù)責(zé)拉動一臺水車一階一階地朝上翻 送泉水。（3）按照題目要求從修辭的角度，月光便灑滿了山林村舍，地面上也都會凝起一層透亮的 薄霜運(yùn)用比喻修辭手法，將月光比作透亮的薄霜，生動形象地寫出了月光皎潔明 亮的特點。“撲騰翻轉(zhuǎn)”是魚的動作描寫，魚上鉤后，不甘心使勁撲騰翻轉(zhuǎn)，生動傳神地 寫出魚想要掙脫魚鉤的情態(tài)。

8、（4）先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物 描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重 點段落和句子答題即可。如：我們有些餓了，父親為我們煮一罐魚湯。父親讓我先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗?！蓖怀銎鋹酆⒆拥奶攸c；父親的魚簍，很快便滿了。 ”突出其釣魚技術(shù)高超的特點；百滴水就能教活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收。莫要怨了，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！”突出其樂觀開朗的特點；為了家人，父親不得不埋身田間地頭?！蓖怀銎淝趧谀芨傻奶攸c；鄉(xiāng)下很好呀，晚上還有很白凈的月光，有什么可抱怨的呢？你在城里，要是累了，煩了，就回來看看鄉(xiāng)下的月光

9、 吧！ ”突出其喜愛鄉(xiāng)村生活的特點。故答案為： C 父親在月夜帶“我 ”去村外的湖邊釣魚，并在月光下煮魚湯。 月光下，父親帶領(lǐng)“我 ”和妹妹拉水車為梯田翻送泉水。 這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作薄霜，生動形象地寫出了月光的清澈白亮。 “ 撲騰翻轉(zhuǎn) ”是對魚的動作描寫，準(zhǔn)確生動地寫出了魚上鉤時掙扎翻騰的情態(tài)。 愛子； 勤勞； 樂觀； 喜愛鄉(xiāng)村生活（富有生活情趣）。【點評】 本題考查文章內(nèi)容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。 本題考查理解文意，篩選并整合文中的信息的能力。考生需要依據(jù)文本進(jìn)行篩選并作出概括。 在備考階段，對這些題型要高度重視，不斷摸索規(guī)律，尋求最佳解題思路。此題

10、考查學(xué)生賞析句子的基本能力。理解句子有幾種方法：抓住關(guān)鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。 本題考查人物形象的分析，注意結(jié)合文中人物的描寫和重點段落和句子的理解答題即可。2 閱讀下面的文段，回答問題。閱讀下文，回答問題。擁你入睡 兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕?我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？ 有一天下午，兒子

11、復(fù)習(xí)功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！ ” 我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進(jìn)你的被窩里，和你膩乎膩乎?，F(xiàn)在，讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。 莫非惜惜懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實，跌進(jìn)了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？ 兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落

12、的暖洋洋的氣泡。 我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊 “爸爸，你什么時候?qū)懲暄?？陪我玩玩不行嗎?”我說： “快啦！快啦！ ”卻永遠(yuǎn)快不了，心和筆被拽走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說： “爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？ ”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長時光！我摟著他，騰出一只手接著寫。那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。 他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小 鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或

13、哭笑交加的故事。其實，那時他認(rèn)識不了 幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著 的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光 的夢。 兒子長大了?？v使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一 份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬 靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機(jī)會不會很多甚至不會 再有，我要珍惜。我格外小心翼

14、翼地?fù)碇?，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛，生 怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去?并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已 經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長 得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢? 一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。(1)選文中說 兒子長大了 ”主要表現(xiàn)在哪些方面。(2)結(jié)合具體語境，從修辭角度賞析第段中畫線句子的表達(dá)效果。(3)選文結(jié)尾段？段簡潔而有韻味，請簡要分析它的作用。(4)讀完本文你在處理子女與父母關(guān)系方面獲得什么啟示？請聯(lián)系自己生活實際談一談?！敬鸢浮?1)躲著換內(nèi)褲，洗澡時不用父母

15、幫著搓洗；開始長胡須，出現(xiàn)了喉結(jié)；與父母欲近還遠(yuǎn)的青春期心理。(2)用比喻修辭，把 兒子“比作 小鳥”蹦上枝頭，表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛、調(diào)皮和父 子親昵的溫馨情景。表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與我”親昵的惋惜、惆悵的心理。(3) 與文中 小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊； 為我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；希望與兒子相處時間能夠長一點，表達(dá)了 我”濃濃的親子之情。(4)親子之情是永恒不變的，讀完本文我解讀了父母，了解了父母與子女親近的渴望。隨 著青春期的到來，我們要學(xué)會愛他們、主動親近、關(guān)心他們，讓家庭永遠(yuǎn)充滿愛的溫馨， 將愛傳遞?！窘馕觥?【分析】(1)文章開頭直接

16、描寫兒子長大了的表現(xiàn)：換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧?。”文章?段描寫兒子長大了的表現(xiàn)： 兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和 無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了。”文章第？段也是直接描寫兒子長大的表現(xiàn)：他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細(xì)細(xì)的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動?！?2)這句話運(yùn)用比喻，生動形象地描繪了此前父子的親密氛圍，表現(xiàn)此前兒子的純真、 可愛，兒子長大后不再與父親那么親密了，表達(dá)了父親內(nèi)心的悵惘。(3)首先是與上文中兒子提到小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢！”相呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)

17、更具完整性。第二點是根據(jù)文本內(nèi)容分析，從父親角度來看，內(nèi)心不想叫醒兒子，是因為 想和兒子相處更長時間，表達(dá)了作者對兒子的愛。最后一點是在結(jié)尾留下懸念，給讀者更 多的想象空間。(4)完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實 際闡述理由。注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。本題圍繞珍惜 父母子女之間的親情回答，言之成理即可。故答案為： 躲著換內(nèi)褲，洗澡時不用父母幫著搓洗； 開始長胡須，出現(xiàn)了喉結(jié)；與父母欲近還遠(yuǎn)的青春期心理。用比喻修辭，把 兒子“比作小鳥”蹦上枝頭，表現(xiàn)此前兒子的純真、可愛、調(diào)皮和父子 親昵的溫馨情景。表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與我

18、”親昵的惋惜、惆悵的心理 。 與文中 小時后叫我，我還得復(fù)習(xí)呢 ”一句相呼應(yīng)，使文章完整而緊湊； 為 我” 繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間； 希望與兒子相處時間能夠長一點，表達(dá)了 我”濃濃 的親子之情。親子之情是永恒不變的，讀完本文我解讀了父母，了解了父母與子女親近的渴望。隨著 青春期的到來，我們要學(xué)會愛他們、主動親近、關(guān)心他們，讓家庭永遠(yuǎn)充滿愛的溫馨，將 愛傳遞?！军c評】 本題考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解 文章的內(nèi)容，理清文章的思路，在文中找到答題的重點語句，進(jìn)行概括。本題考查考生對語句的賞析能力。解答此題要求考生注意平時方法的積累，結(jié)合題干要 求，從內(nèi)容

19、和表達(dá)的思想情感進(jìn)行闡述。本題考查考生對段落的理解和分析。考生要在整體理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行分 析，從內(nèi)容和幾個燈方面進(jìn)行闡述。(4)本題考查考生對文章的理解和感悟能力。解答此題要求考生在理解文章的思想情感的基 礎(chǔ)上，結(jié)合自身的經(jīng)驗、感受進(jìn)行分析。注意闡述的觀點要緊扣文章的主旨3 .閱讀下文，回答問題。秋天的懷念雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的 玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就 悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉靜，她又悄悄地進(jìn) 來，眼邊紅紅的，看著我。聽說北海的花兒都開

20、了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！ 我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：我活著有什么勁！ ”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活 ”可我卻一直不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我.她常常肝疼得整宿 整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉刷喇啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。什么時候？ ”你要是愿意，就明天?！彼f。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起來：

21、那就趕緊準(zhǔn)備?！卑ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！ ”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：看完菊花，咱們就去 仿膳，你小時候最愛吃那兒的豌豆苗兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個 她忽然不說了。對于 跑”和 踩”一類的字眼兒，她比我還敏 感。她又悄悄地出去了。她出去了就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗?三輪車遠(yuǎn)走，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒”又是秋天，妹妹

22、推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱 烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆一 塊兒，要好好兒活 (1)第一段中 母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”對這句話的含義理解正確的一項是()A.母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心 中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做出傻事”，偷偷地聽著兒子的動靜。B.母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時的舉動，母親忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出 傻事”，所以偷偷地關(guān)注著兒子的動靜。C.母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對兒子癱瘓的雙腿，卻又無可

23、奈何，每當(dāng)兒子折磨自 己時，為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。D.母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子暴怒無?！钡钠猓颓那亩愠鋈?，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。(2)對本文寫作特點的分析不正確的一項是()A.本文運(yùn)用了襯托的手法，用我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強(qiáng)。B.本文以日?，嵤聻轭}材，用對比的方法突出了母親的崇高形象。C.本文采用了語言、細(xì)節(jié)、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。D.本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。(3)試簡要分析文章第 段中畫線句子的寫法及作用?！敬鸢浮?1) AB(3)這一句用了側(cè)面描寫的手法，寫

24、出了母親病情危重卻因照顧兒子而無法自顧，表達(dá)了母親的偉大，也為下文母親的去世埋下了伏筆?！窘馕觥俊痉治觥?1) 母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜?！边@句運(yùn)用動作和神態(tài)描寫，躲”是因為母親要讓 我”發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了她對兒子的理解。 聽”字寫出了母親雖然身患重病，整宿整宿翻來覆去地睡不著，卻時刻關(guān)注著兒子 的情況，怕他想不開，體現(xiàn)了她對兒子的關(guān)心。偷偷”和 悄悄”寫出了母親的默默承受、小心謹(jǐn)慎。故選A。(2) B項，本文并非是以 日?，嵤隆睘轭}材，因為文章選擇的是生活中一個大非常時期 一兒子雙腿剛剛癱瘓，母親又身患重病。正是在這種不尋常的題材中，顯示了母親的堅 韌、頑強(qiáng)，

25、從而寫出了母親的崇高偉大。故選B。(3) 后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！蓖ㄟ^妹妹的話,我”才知道母親病情危重，可見運(yùn)用了側(cè)面描寫；常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺”說明母親的病當(dāng)時已經(jīng)十分嚴(yán)重，也為下文母親的去世埋下了伏筆。表明母親為了不讓 兒子傷心而強(qiáng)忍病痛，體現(xiàn)了她的堅忍和對兒子無私的愛。故答案為：A;B;這一句用了側(cè)面描寫的手法，寫出了母親病情危重卻因照顧兒子而無法自顧，表達(dá)了母 親的偉大，也為下文母親的去世埋下了伏筆。【點評】 本題考查考生對語句的理解，解答此題要求考生對文章整體感悟，結(jié)合語段和 句子的內(nèi)容，表達(dá)的情感進(jìn)行分析，對選項要仔細(xì)辨析，注意選項

26、的表述。本題考查考生對文章的寫作手法的理解和辨析。考生要整體感知文章，仔細(xì)理解文章的 寫作手法，對選項要仔細(xì)辨析，注意選項的表述，進(jìn)行判斷。本題考查考生對重點語句的賞析，要求考生注意賞析角度的正確選取，注意從內(nèi)容和情 感兩方面進(jìn)行分析。4 .閱讀下面選文，完成后面小題媽媽的額頭童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到 我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕 一貼，母親就能準(zhǔn)確判斷出我的健康狀況。 母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母 親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的

27、喜怒哀樂。跟我們在一起，有說 有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。 當(dāng)我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額 頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔(dān)憂留下的記憶檔案。母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回， 我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰 多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒， 第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細(xì)算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老 了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，

28、唯一不改的，依然是拍額頭的習(xí)慣性動 作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆 匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄 悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了 昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀 木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習(xí)慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風(fēng)霜；一張青春飽滿，一如母親當(dāng)年。母親仔細(xì)端

29、詳著孫女，不由感慨萬千：奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭： 媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當(dāng)年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠(yuǎn)年輕的臉。” 是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。(文/蔣平原文有刪改)(1)文中寫了有關(guān) 媽媽的額頭”的幾個生活片斷，請用簡潔的語言概括出來。(2)結(jié)合語境，解釋第二段畫線句子加下劃線詞語的意思，并說明其表達(dá)作用。這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。(3)結(jié)合文章內(nèi)容，從品味語言的角度賞析第四段畫線的句子。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的

30、不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠(yuǎn)蔥綠綿長。(4)生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的寫下來和大家分享?！敬鸢浮?1)母親用額頭為我診斷病痛；母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷； 母親揉拍前額緩解勞累； 母親額頭的皺絞； 母親用額頭為孫女診斷病痛。(2)陽光燦爛”原指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形緣地寫出了母親開心快樂、幸福 的神態(tài)。(3)運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及我”對媽媽的愛或感恩之情。(4)示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感

31、。小時候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風(fēng)擋雨。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。)【解析】【分析】(1)概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文中有關(guān)母親額頭的描寫，按事件進(jìn)行分類后，用簡潔 的語句分別加以概括。按先后順序文章分別寫了：母親用額頭為我診斷病痛；母親的額頭 布滿汗水；母親揉拍前額緩解勞累；母親用額頭為孫女診斷病痛。概括文章的內(nèi)容，一定 要圍繞具體描寫的事件來概括，比如本題，學(xué)生應(yīng)圍繞媽媽的額頭在概括時，還要注意語言的簡潔性。(2)陽光燦爛”本義指天氣晴朗，陽光光彩奪目的樣子。在

32、這里生動形象地寫出了母親 開心快樂、幸福的神態(tài)。(3)此句運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林，生動形象地 寫出媽媽的額頭記錄下了她對子女的疼愛，以及我”對媽媽的愛。(4)結(jié)合自己的生活實際，寫出自己對親人關(guān)愛感受最深的一個片段即可。比如：母親 的關(guān)愛讓我感受最深。早起一杯熱牛奶，出門千叮嚀萬囑咐，目送你遠(yuǎn)去，晚上回家擺滿 豐盛的飯菜等你一同共進(jìn)晚餐，夾塊肉到你的碗中，看著你吃露出開心的笑容，睡前打來 熱熱的洗腳水，關(guān)掉你臥室的燈，熟睡中幫你把被子蓋好。故答案為：母親用額頭為我診斷病痛；母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷;親揉拍前額緩解勞累； 母親額頭的皺絞； 母親用額頭為孫女

33、診斷病痛。 “陽光燦爛 ”原指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形緣地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)； 運(yùn)用比喻的修辭手法，把媽媽額頭上的皺紋比作年輪，比作樹林,生動形象地寫出媽媽的頹頭記錄下了她對子女的疼愛，為家庭生活辛勞的付出，以及 “我 ”對媽媽的愛或感恩之情）； 示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。小時候，我在父親的背上盡情歡笑;現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風(fēng)擋雨。能圍繞所感受到的親人們的關(guān)愛來答題，符合題意，言之有理即可。）【點評】 本題考查對文章內(nèi)容的整理和概括能力。解答時，立足對文章的理解，結(jié)合題干進(jìn)行概括總結(jié)即可； 從修辭手法

34、的角度入手。聯(lián)系語境可知，畫線句運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，結(jié)合具體內(nèi)容分析其表達(dá)效果即可； 此題考核賞析句子的能力，答題時注意從手法、內(nèi)容的角度分析，分析手法分析效果，內(nèi)容注意結(jié)合文段的內(nèi)容。 本題是開放性問題，要結(jié)合自己的理解作答，觀點明確，言之有理即可。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。5 閱讀下面的文段，回答問題狗貓鼠其實人禽之辨，本不必這樣嚴(yán)。在動物界，雖然并不如古人所幻想的那樣舒適自由，可是嚕蘇做作的事總比人間少。它們適性任情，對就對，錯就錯，不說一句分辯的話，蟲蛆也許是不干凈的，但它們并沒有自命清高；鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過 “公理 ”“正義 ” 的旗子，

35、使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r候為止，還有一味佩服贊嘆它們。人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自已也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得 “顏厚有忸怩假使真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對于人類的這點小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。然而，既經(jīng)為人，便也只好 “黨同伐異” ，學(xué)著人們的說話，隨俗來談一談，辯一辯了?，F(xiàn)在說起我仇貓的原因來

36、，自已覺得是理由充足，而且光明正大的。一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。然而，這些口實，仿佛又是提起筆來的時候添出來的，雖然也像是當(dāng)時涌上心來的理由。要說得可靠一點，或者倒不如說不過因為它們配合時候的嗥叫，手續(xù)竟有這么繁重，鬧得別人心煩，尤其是夜間要看書，睡覺的時候。當(dāng)這些進(jìn)候，我便要用長竹竽去攻擊它們。（ 1 ）作者寫貓實質(zhì)是指

37、桑罵槐，請說說“貓 ”這個形象的象征意義是什么？（ 2 ）請聯(lián)系作品內(nèi)容簡單概括作者仇貓的原因。（ 3 ）請結(jié)合選文內(nèi)容，說說作品的藝術(shù)特色?！敬鸢浮?（ 1）象征了與貓相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。（ 2 ） 玩弄和折磨獵物。 有一副令人仇奶的媚態(tài)。 它們的嗥叫令人心煩。 吃掉作者心愛的小隱鼠。（3）運(yùn)用對比手法諷刺和批判所謂“正人君子 ”們的丑惡虛偽的嘴臉。作者將兇殘卻不坑百姓的 “鷙禽猛獸 ”與打著 “公理 ”“正義 ”的旗號的 “正人君子 ”對比，強(qiáng)調(diào)有著 “公理 ”“正義 ”的旗號的 “正人君子 ”還比不上 “鷙禽猛獸 ” ，諷刺意味極

38、濃。【解析】 【分析】（ 1）要求學(xué)生聯(lián)系寫作背景，結(jié)合文本內(nèi)容 “人呢，能直立了，自然是一大進(jìn)步；能說話了自然又是一大進(jìn)步；能寫字作文了，自然又是一大進(jìn)步。然而也就墮落，因為那時也開始了說空話。說空話尚無不可，甚至于連自己也不知道說著違心之論，則對于只能嗥叫的動物，實在免不得 顏厚有忸怩。 ”分析得出：貓象征了與貓相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。（ 2）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合 “一、它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀、鼠，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又入走，直待自已玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢地折磨弱者的壞脾氣

39、相同。二、它不是和獅虎同族的么？可是有這么一副媚態(tài)！但這也許是限于天分之故罷，假使它的身材比大十倍，那就真不知道它所取的是怎么一種態(tài)度。 ”分析得出：玩弄和折磨獵物；有一副令人仇奶的媚態(tài)；它們的嗥叫令人心煩。（ 3）結(jié)合本文“鷙禽猛獸以較弱的動物為餌不妨說是兇殘罷，但它們從來沒有豎過 公理 正義 的旗子，使?fàn)奚咧钡奖怀缘臅r候為止，還有一味佩服贊嘆它們?！薄?假使真的有一位一視同仁的造物主，高高在上，那么對于人類的這點小聰明，也許倒以為多事，正如我們在萬生園里，看見猴子翻筋斗，母象請安，雖然往往破顏一笑，但同時也覺得不舒服，甚至于感到悲哀，以為這些多余的聰明，倒不如沒有的好罷。 ”分析，采用了

40、對比手法諷刺和批判所謂 “正人君子 ”們的丑惡虛偽的嘴臉。故答案為： 象征了與貓相似的人。一副媚相，欺凌弱小，打著公理和正義的旗號欺壓百姓的反動派御用的文人。 玩弄和折磨獵物。 有一副令人仇奶的媚態(tài)。 它們的嗥叫令人心煩。 吃掉作者心愛的小隱鼠。 運(yùn)用對比手法諷刺和批判所謂 “正人君子 ”們的丑惡虛偽的嘴臉。作者將兇殘卻不坑百姓的 “鷙禽猛獸 ”與打著 “公理 ”“正義 ”的旗號的 “正人君子 ”對比，強(qiáng)調(diào)有著 “公理 ”“正義 ”的旗號的 “正人君子 ”還比不上 “鷙禽猛獸” ，諷刺意味極濃。【點評】本題考查名著形象塑造的意義，注意結(jié)合名著內(nèi)容理解貓”的象征意義及作者塑造目的。 本題考查名著

41、信息的篩選和概述，通讀文章，抓住主要內(nèi)容概述作者仇貓的原因。 本題考查文章藝術(shù)特色的把握，注意可以從對比手法所起的諷刺作用分析。6 .現(xiàn)代文閱讀。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑棋；也不必說鳴蟬在樹葉 里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開 斷科來，有時會遇見蝶蚣；還有斑螫，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅 噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔

42、它起來，牽連不斷地拔 起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到 覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑棋要好得遠(yuǎn)。（1） 請用簡潔的語言概括這段話的大意。（2）下面句子中的加下劃線字能否改為括號中的字？為什么？肥胖的黃蜂心停）在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。（3）下面是對這段文字的幾種賞析觀點的概述，請細(xì)細(xì)體會并選擇其中一種，結(jié)合課文內(nèi) 容進(jìn)行具體分析。形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，熱鬧、豐富的繁雜中透露出生命的蓬勃。 從兒童的感受出發(fā)，通過 光滑、肥胖、長吟、彈琴 ”等詞語，描繪孩童純真自然的天 性。紛雜中卻暗

43、藏著富有變化的順序，特殊的句式看似不必說”實則意在強(qiáng)調(diào) 必說”，層次井然，條理分明?！敬鸢浮浚?）寫在百草園里抓蟲子、拔野草的樂趣。（或者（春夏秋季）在百草園中的游戲玩樂）（意思對即可）（2）不能。 伏、竄比 諄”和 飛”更形象生動。伏”字生動地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象；竄”字不僅寫出了叫天子的輕捷機(jī)靈，也寫出了兒童的羨慕之情。（3）【示例一】 碧綠“紫紅”是寫顏色，肥胖”高大“擁腫”是寫形狀，這是從視覺上寫；長吟“彈琴”是從聽覺上寫； 又酸又甜”是從味覺上寫。桑棋、菜花是春末的，蟬鳴在 盛夏，蟋蟀則引人想起夏末秋初：可見作者構(gòu)思的精巧?！臼纠渴畽谥?光滑”，很可能是因為童年的魯迅多

44、次好奇地摸過它；說黃蜂肥胖”，不僅是它體態(tài)肥大，而且是兒童的特別的感受：這一切都描繪了孩童純真自然的天性?！臼纠肯扔脙删?不必說寫百草園整體，再寫局部的泥墻根一帶”，從植物寫到動物；第一個 不必說”由低到高寫靜物，第二個 不必說”由高到低寫動物。這幾種順序配合 起來，使寫景不僅有序，而且活動多姿。（任選一種，意思對即可）【解析】【分析】（1）本段重點描繪了泥墻根一帶的樂趣，以此來突出百草園的樂趣比比 皆是，確實是我兒時的樂園。（2） 伏”是 趴”的意思，能突出黃蜂的 肥胖”，而 諄”只寫出了黃蜂此時的狀態(tài)，至于它 的胖瘦則無法表現(xiàn)出來，過于平淡。 竄”與 飛”相比，速度更快，而 飛”只能寫

45、出其動作， 卻無法突出速度。（3）本題作答時選擇任意一種觀點，結(jié)合重點詞語和句子賞析即可。如：找出文中表示 色彩、形狀、聲音、味道的詞語，分析百草園蓬勃的生命力。故答案為：寫在百草園里抓蟲子、拔野草的樂趣。（或者（春夏秋季）在百草園中的游 戲玩樂）（意思對即可）；不能。 伏、竄“比 停“和 飛”更形象生動。 伏”字生動地寫出了黃蜂肥胖的可愛形象； 竄”字不僅寫出了叫天子的輕捷機(jī)靈，也寫出了兒童的羨慕之情；【示例一】 碧綠“紫紅”是寫顏色，肥胖”高大“擁腫”是寫形狀，這是從視覺上寫；長吟“彈琴”是從聽覺上寫；又酸又甜”是從味覺上寫。桑棋、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀則引人想起夏末秋初：可見作者

46、構(gòu)思的精巧?！臼纠渴畽谥怨饣保芸赡苁且驗橥甑聂斞付啻魏闷娴孛^它；說黃蜂 肥胖”，不僅是它體態(tài)肥大，而且是兒童的特別的感受：這一切都描繪了孩童純真自然的天性?！臼纠肯扔脙删?不必說寫百草園整體，再寫局部的 泥墻根一帶”，從植物寫到動 物；第一個 不必說”由低到高寫靜物，第二個 不必說”由高到低寫動物。這幾種順序配合 起來，使寫景不僅有序，而且活動多姿。（任選一種，意思對即可）【點評】本題考查學(xué)生對文段內(nèi)容的概括。寫景的文段注意概括時把握段落中心句，用 自己的語句簡單概括即可。本題考查詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)

47、的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感，務(wù)必遵循詞不離句，句不離篇”的原則；本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或 是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題 思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。7 .閱讀下面的文章，完成小題。祥子想找個地方坐下，把前前后后細(xì)想一遍，哪怕想完只能哭一場呢，也好知道哭的是什么；事情變化得太快了，他的腦子已追趕不上。沒有地方給他坐，到處是雪。土哪里去呢？這個銀白的世界，沒有他坐下的地方，也沒有他的去處

48、；白茫茫的一片，只有餓著 肚子的小鳥，與走投無路的人,知道什么叫作哀嘆。不知不覺的，他來到了中海。到橋上，左右空曠，一眼望去，全是雪花。他這才似乎知 道了雪還沒住，摸一摸頭上，毛線織的帽子上已經(jīng)很濕。橋上沒人，連崗警也不知躲在哪 里去了，有幾盞電燈被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。他在橋上立了許久，世界像是已經(jīng)死去，沒一點聲音，沒一點動靜，灰白的雪花似乎得 了機(jī)會，慌亂的，輕快的，一勁兒往下落，要人不知鬼不覺的把世界埋上。在這種靜寂 中，祥子聽見自己的良心的微語。先不要管自己吧，還是得先回去看看曹家的人。只剩下 曹太太與高媽，沒一個男人！難道那最后的五塊錢不是曹先生給的么？

49、不敢再思索，他拔 起腿就往回走，非常的快。門外有些腳印，路上有兩條新印的汽車道兒。難道曹太太已經(jīng)走了嗎？那個姓孫的為什 么不拿她們呢？不敢過去推門，恐怕又被人捉住。左右看，沒人，他的心跳起來，試試看吧，反正也無 家可歸，被人逮住就逮住吧。輕輕推了推門，門開著呢。順著墻根走了兩步，看見了自己 屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來。彎著腰走過去,到窗外聽了聽，屋內(nèi)咳嗽了一 聲，高媽的聲音！他拉開了門。誰？喲，你！可嚇?biāo)牢伊?！”高媽捂著心口，定了定神，坐在了床上。樣子，怎么回事呀?”祥子回答不出，只覺得已經(jīng)有許多年沒見著她了似的，心中堵著一團(tuán)熱氣。這是怎么啦？ ”高媽也要哭的樣子的問:你還沒回來，

50、先生打來電，叫我們上左宅，還說你馬上就來。你來了，不是我給你開的門嗎？我一瞧，你還同著個生人，我就一言沒發(fā) 呀，趕緊進(jìn)去幫助太太收拾東西。你始終也沒進(jìn)去。黑燈瞎火的教我和太太瞎抓，少爺已 經(jīng)睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。包好了包，又上書房去摘畫兒，你是始終不照面兒，你是怎么啦？我問你！糙糙的收拾好了，我出來看你，好，你沒影兒啦！太太氣得-一半也是急得 一一直哆嗦。我只好打電叫車吧?？墒俏覀儾荒芫瓦@么空城計哇。好，我跟太太橫打了鼻梁（注：橫打了鼻梁，即保證），我說太太走吧，我看著。祥子回來呢， 我馬上趕到左宅去；不回來呢，我認(rèn)了命！這是怎會說的！你是怎回事，說呀！”祥子說：“A （節(jié)選自駱駝

51、祥子第十二回，有刪改）（1）發(fā)生了什么事讓選文中的祥子走投無路”？請聯(lián)系小說前文情節(jié)，簡要概括。（2）聯(lián)系上下文，回答括號中的問題。 他要哭出來。高媽也要哭的樣子的問 （二人各自因什么情緒而會 要哭出來”？） 可是我們不能就這么 空城計 蚌。（劃線的 空城計”在文中是什么意思？）（3）選文結(jié)尾，祥子回了高媽的話，你推斷以下三項中哪項可能是祥子的答復(fù)。請聯(lián)系情節(jié)，根據(jù)祥子性格，選擇一項填在A處，并簡述理由?！炯住磕阕甙?！ 見了先生，告訴先生快跑，偵探說了，準(zhǔn)能拿住先生。左宅也不是平安 的地方?？炫?！【乙】明兒再說吧。事情簡直說不清?！颈孔匀皇怯惺拢⑶沂且o的事！你不用著急，我來是為你好?。?

52、）你認(rèn)為是什么讓祥子從就是在地獄里也能作個好鬼 ”（第一回）變成了 還有口氣的死鬼”（第二十四回）？請結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容，簡述你的看法和理由?！敬鸢浮?（1）曹家遇險，祥子辛苦攢的買車錢被孫偵探搶走（第二次買車的希望破滅）。（2）祥子因害怕（緊張、傷悲）；高媽因焦急（疑惑）。家里人都走了，只留一個空房子。（3）選【甲】。因為祥子是為通知曹先生一家而來的，所以他會立刻說出自己的想法（不 能選乙）。而同時祥子性格直率、不善言辭，所以他表達(dá)時不會拐彎抹角，會很直接（不 能選丙）。（4） 祥子是因為當(dāng)時的社會而改變的，是被周圍的人、被社會逼得無路可走的。大兵 搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)

53、而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死 等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子是因為自己而改變的，是自己放棄了理想、放棄了抗?fàn)?，放縱自己走上絕望之路。祥子自身思想具有狹隘性：如軍營逃出時，順手牽走幾匹駱駝；小福子死后，祥子自我放縱走向墮落，甚至不惜出賣他人。他的認(rèn)知水平、有缺陷的性格，還不足以讓祥子抗住當(dāng)時社會的不公與壓迫。 祥子的墮落是社會逼迫和自身因素共同作用的結(jié)果。祥子經(jīng)歷了孫偵探騙錢、虎妞騙婚、小福子的死等變故，再加上他自私利己、懦弱妥協(xié)等性格缺陷，決定了祥子的悲慘命運(yùn)?！窘馕觥?【分析】 “曹家遇險 ” 祥子為曹先生拉包月，眼看就要湊足買車的錢，卻被孫偵探敲詐一空。祥子困惑地喊： 我招惹誰了。

54、 此節(jié)描繪波瀾迭起，人物心理通過細(xì)微動作暴露無遺，充分表現(xiàn)了不解災(zāi)難根源的祥子的絕望心情。二次買車希望的破滅，促成了祥子和虎妞了的悲劇婚姻，是祥子命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。 句子選自第八章：再次走投無路， 故事梗概：同在曹家?guī)蛡虻母邒寗裣樽影彦X拿去放貸或者存進(jìn)銀行來生利息，祥子都不敢;高媽勸祥子起會，他也不敢。年關(guān)將到，祥子打算買點禮物去探望劉四爺并要回寄存在那里的錢，這時虎妞卻找上門來。 祥子因害怕（緊張、傷悲）而哭泣；高媽因焦急（疑惑）而哭泣。 “空城計 ”在文中指家里人都走了，只留一個空房子。 結(jié)合人物的經(jīng)歷和性格特征來分析作答。 祥子回了高媽的話 ， 選【甲】句，直截了當(dāng)，沒有多余的話，因為祥子是為

55、通知曹先生一家而來的，所以他會立刻說出自己的想法?！疽摇烤洳环锨楣?jié)的內(nèi)容，【丙】句不符合祥子的性格特點。 祥子曾經(jīng)是個正直、熱愛生活的勞動者，作者用樸實無華的筆墨，描寫了祥子好的品質(zhì)。作家甚至用了奇特的比喻形容這個人物： “他仿佛就是在地獄里也能作個好鬼似的。然而在這個地獄里都會是個好鬼的祥子，在人世間卻沒有能夠始終成為一個好人。隨著生活愿望的破滅，他成了截然不同的另一個人。小說結(jié)束時他已經(jīng)淪為一個行尸走肉般的無業(yè)游民 “將就著活下去是一切，什么也無須乎想了 ” 。他向生活屈服了，忍受著一切侮辱與損害，而沒有任何怨尤。祥子被剝奪掉的，不僅是車子，積蓄，還有作為勞動者的美德，還有奮發(fā)向上的生活

56、意志和人生目的。在這里，美好的東西的毀壞不是表現(xiàn)為一個品格高尚的英雄在肉體上的死亡，而是人物的高尚品格的喪失殆盡，即精神上的毀滅。這個可憐的孩子我真的應(yīng)該為他祈福。故答案為： 曹家遇險，祥子辛苦攢的買車錢被孫偵探搶走（第二次買車的希望破滅）。 祥子因害怕（緊張、傷悲）；高媽因焦急（疑惑）。 家里人都走了，只留一個空房子。 選【甲】。因為祥子是為通知曹先生一家而來的，所以他會立刻說出自己的想法（不能選乙）。而同時祥子性格直率、不善言辭，所以他表達(dá)時不會拐彎抹角，會很直接（不能選丙）。 祥子是因為當(dāng)時的社會而改變的，是被周圍的人、被社會逼得無路可走的。大兵搶走祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子，虎妞騙婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。 祥子是因為自己而改變的，