1、人教版四年級語文下冊第六單元測試題拼一拼，寫一寫。（8分）Xi shì xún mì hé xié shuì mián （ ） （ ） （ ） （ ）Zhòu yè gng yún chéng jì xn k （ ） （ ） （ ） （ ）填同音字。（6分）Mì 尋（ ） 蜂（ ） 甜（ ）shì 修（ ） （ ）情 算（ ）mián 睡（ ） ( )花 連（ ）jì 成（ ） （ ）錄 （ ）念照樣子，寫詞語。（4分）又大又紅 _ _

2、 _甜甜蜜蜜 _ _ _一、 詞語巧搭配。（在括號里填上合適的詞語）（6分）（ ）的筍 （ ）的夜里 （ ）的風景（ ）的駿馬 （ ）的原野 （ ）的晚霞（ ）的光芒 （ ）的草 （ ）的穗兒（ ）的音符 （ ）的蘿卜 （ ）的荷蘭二、 用“_”畫出每組中不是同一類的詞語。（4分）1、廣場 街道 公園 草原 車站2、芍藥 鳳仙 雞冠花 大麗菊 杏花3、筍 絲瓜 西瓜 黃瓜 茄子4、雞 鴨子 鵝 動物 鵪鶉六、將下面的詞語恰當地選填到這段話中。（7分） 高大的 粉紅的 五顏六色 金黃色 雪白雪白的 綠綠的 鮮紅的 春風輕輕吹進了我們的校園，旗桿頂上（ ）國旗在微微地飄動著；草地上，草兒發芽了，嫩

3、嫩的，（ ）；教室旁，（ ）柳樹舒枝展葉，迎著春風擺動著柔軟的枝條；花圃里，（ ）桃花開滿枝頭，（ ）梨花競相開放；花叢中，扇動著（ ）翅膀的小蜜蜂嗡嗡地采蜜，（ ）的蝴蝶成雙成對地翩翩起舞。春天里，我們的校園真美??！七、 課文內容精彩回放。（12分）1、幾場（ ）過后，到那里走走，常常會看見許多（ ）的筍，（ ）地從土里（ ）頭來。2、（ ）的小雞，（ ）的長毛山羊，在見不到一個人影的（ ）,( )地欣賞著這屬于它們自己的（ ）。3、荷蘭，是（ ）之國，（ ）之國，也是（ ）之國。4、從他們房前屋后走過，（ ）會瞧見一只母雞，（ ）一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見（ ）著尾巴的雄雞，在場地上

4、（ ）走來走去。5、童孫未解供耕織，（ ）6、（ ），桃花流水鱖魚肥。八、給下列句子加標點。（8分）1、是誰有吹響了那歡快（ ）柔美的麥哨（ ）一忽兒（ ）四處都響了起來（ ）你呼我應（ ）此起彼落（ ）那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里（ ）傳得很遠（ ）很遠（ ）2、有些人家（ ）還在門前的場地上種幾株花（ ）芍藥（ )鳳仙（ ）雞冠花（ ）大麗菊（ ）它們依著時令（ ）順序開放（ ）樸素中帶著幾分華麗（ ）顯出一派獨特的農家風光（ ）九、口語交際。（6分）通過學習，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的感受，請你寫一寫你對田園風光的感受和體驗。10、 開心閱讀。（19分） （一）九寨溝 在四川

5、北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山河，因為周圍散步著九個藏族村寨，所以人們稱它為九寨溝。 一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。因此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續向縱深行進，四處林森葉茂，游人逐漸減少。注意，這時你已經走到珍稀動物常常出沒的地區了。也許，

6、就在不遠處有一只體態粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚羊突然竄出來，還沒等你看清它們，又消失在前方的叢林中。也許，你的運氣好，會在遠處密密的竹叢中，發現一只憨態可掬的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀嚼鮮嫩的竹葉，也許，你還會看見一只行動敏捷的小熊貓，從山坡跑到谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子。1、 聯系上下文解釋詞語。（3分） （1）清澈見底： （2）高低錯落： （3）若無其事：2、 用“_”在文中畫出比喻句，并說明把_比作_(2f分）3、 “九寨溝”的名字是怎么得來的？（3分）4、5、 這里的湖泊為什么稱為“五花?！薄拔宀食亍?？6、7、 短

7、文里描寫了哪幾種珍稀動物？它們的主要特點是什么？（3分） （二）外婆家直到現在，我還是常常想著我的外婆家。昨天晚上做了一個夢，我又夢到了那座梅溪鎮上的古老的屋子。曾經消磨了我整個童年的那間“滕華書屋”，依舊沒有改變一些樣子。一種不知名的藤本植物，從窗外爬進來，帶著那些綠得可愛的葉子，一直爬上了屋檐，窗外便好像張了一個綠色的帷幕；有的開出幾朵小小的淡紅花來，更是美麗得叫人不忍離開。春天，書屋前面花壇上的大麗花開了，紅的、紫的、黃的、白的-一叢叢，把這樸素的院子，點綴成洞房似的。一群群的蜜蜂，從墻外飛來，盤旋在這些花上，不住地唱著它們的贊春歌。書屋后面，是一個大竹園，一根根的翠竹，不時發出颯颯的響

8、聲，仿佛它們在絮語著。當我們走進這竹林的時候，腳下踏著那永遠照不著陽光的泥土，軟軟的，真比踏著廳堂上珍貴的地毯還舒服。夏天，我們常常攤開一條席子，帶著一壺涼茶，躺在那里讀故事書，要是沉沉地睡去了，不妨就來一次“午倦拋書晝夢長”。墻外人家盡有搭著瓜棚、豆架的，秋天到了，晚上明月如水，從那些棚架上的綠葉叢中，不斷地送過“沙沙！沙沙！”的歌聲來，很容易地把我帶進甜蜜的夢鄉。冬天是最寂寞不過的，但是，在這書屋的火爐邊，我曾經和表妹們烤過山芋吃；在這書房外的一片大雪中，我們曾經堆過雪人玩。這一切都像真的一樣，在昨天晚上的夢中，我又一次到了外婆家。8、 為什么“我”把外婆家那古老的屋子稱作“滕華書屋”？9

9、、 一年四季，鄉下外婆家的生活給“我”帶來多大的樂趣呀！寫寫這些樂趣吧！11、 習作芳草地。（20分） 通過本組課文的學習，在綜合性學習的活動中，你一定對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受。把自己最想寫的內容寫下來。內容不限。題目自擬。20092010學年度第二學期四年級語文科第六單元考試試卷一、看拼音，寫詞語。二、給下列帶點的字選擇正確的讀音。覺察（jiào jué） 困難（nán nàn）著急（zhuó zháo） 拖累（li lèi）三、辨字組詞。缸 （ ） 徽 （ ） 摯 （ ） 茍 （ ）缺 （ ） 微 （ ）

10、 墊 （ ） 苞 （ ）四、把詞語補充完整，并選用兩個詞語造句。 一絲不 賞心 目自強不 持之以五、幫下列詞語找到它們的近義詞朋友。違背 （ ） 堅毅 （ ）感觸 （ ） 舒暢 （ ）六、選詞填空。 嚴明 嚴密 嚴肅 嚴格1、干革命工作，要有（ ）的要求，（ ）的組織，（ ）的態度，（ ）的紀律。 激勵 激動 期望 希望 頑強 堅強2、我聽到中國女子足球隊戰勝澳大利亞隊的消息后，心情十分（ ）。大姐姐們（ ）拼搏的精神也（ ）了我，我（ ）也能成為一名運動員，為祖國爭光。七、你能猜出小葉子的秘密，再照樣子寫兩個嗎？八、我來判斷：請在比喻句的后面打“”。1、羅丹嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話

11、似的。 （ ）2、他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消失了。 （ ）3、他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。 （ ）4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。 （ ）5、遠遠望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。 （ ）九、把下面的句子補充完整，用上合適的關聯詞語。1、爺爺雖然七十歲了， 。2、如果明明上課專心聽講，課后認真復習， 。3、 ，所以王老師的臉上露出了笑容。4、無論做了什么事，都應該積極開動腦筋。只有這樣， 。十、試著將“黎明、早晨、黃昏、夜晚”這幾個詞填在括號里。 春天最美是（ ）。東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈

12、，飄著紅紫紅紫的彩云。 夏天最美是（ ）。即使是蒙蒙細雨飄飛，也有一只兩只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。 秋天最美是（ ）。點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結隊的大雁兒，在高空中比翼聯飛，更是叫人感動。 冬天最美是（ ）。手捧起暖和的火盆穿過廊下時，那心情兒和這寒冷的氣候多么和諧啊！十一、快樂讀短文，輕松做練習。逆水行舟，不進則退 一天中午，烈日炙（zhì chì）烤著大地。知了不時鳴叫：“熱死了，熱死了” 吃午飯時，我向媽媽提了個問題：“媽媽，有這樣一個成語，逆水行舟，不進則退，是什么意思？”媽媽想了想說：“娜娜，現在不解釋，下午帶你去游泳吧?！蔽乙宦?/p>

13、去游泳，特別高興，一下子就把一碗飯吃得精光。 下午，媽媽（代 帶）我去東門河，路上，我又提起了那個問題。媽媽說：“游泳時你就會明白的?！?到了河邊。我換了游泳衣就進水里，一會兒仰泳，一會兒蛙泳，有時來個鯉魚跳龍門，媽媽不時地（夸耀 夸獎）我，我快活極了。 突然，媽媽好像想起了什么，不再欣賞我的精彩表演，對我說：“娜娜，向上游?！蔽衣犌辶藡寢尩脑挘骸跋蛏嫌?？有什么了不起？游就游?！?于是我奮力向上游，一個大浪沖過來，我來不及躲避，被嗆得鼻子發酸，耳朵里也灌了水，竟順水而下，我只好游到淺灘。過了一會兒，我又迎著急浪，盡力向上游去，但感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出吃奶的（力氣 力量），只前進

14、了幾米，稍一松勁，就被急浪沖到了岸邊 媽媽見此情景，對我說：“你體會到成語逆水行舟，不進則退的意思了嗎？”“什么？”我丈二和尚摸不著頭腦。“你剛才向上游，稍不努力，不僅不能前進，反而后退。這個成語的意思是說：向水流相反方向行船，不努力前進就會后退。它告訴了人們，在人生道路上，不迎難而上，時代的潮流就會拋棄你。” 哦！聽媽媽這么一說，我懂得了許多 1、在文中括號里選擇正確的答案。 2、用“ ”畫出文中的一個擬人句，用“ ”畫出文中的一個比喻句。 3、用“”畫出描述“逆水行舟，不進則退”的本義的句子。 4、短文中“向上游”的“上”和“迎難而上”的“上”各是什么意思？ 5、“丈二和尚摸不著頭腦”是一

15、句歇后語，你也能寫兩句嗎？ A、 B、 6、“我懂得了許多”，“我”懂得了什么？ 十二、習作。 文題：我最敬佩的一個人 要求： A、用具體的事例夸夸最敬佩的人執著追求的精神。 B、注意抓住人物語言、動作、神態等特點進行刻畫。第七單元測試卷的部分答案：六、1、嚴格 嚴密 嚴肅 嚴明 2、激動 頑強 激勵 希望八、3、 5、十、黎明 夜晚 黃昏 早晨五、按要求寫成語（各寫四個）1、形容人的精神和意志的2、帶有“一”字的六、用修改符號修改病句 1、大家懷著愉快的心情和輕松的步伐走進校門。 2、那時候，研究科學的人都信任亞里士多德，把這位希臘哲學家兩千多年前的話當做不容更改的真理。七、填空1、兩個鐵球

16、同時著地一文主要講了（ ）敢于挑戰權威的事，他是一個（ ）的人。2、結合實際談對于“這時大家才明白，原來想亞里士多德這樣的大哲學家，說的話也不是全都對的”這句話的理解：（ ）。3、羅丹是（ ）國著名的（ ），他的著名雕塑有（ ），他告訴人們（ ），他鼓勵人們（ ）。4、魚游到了紙上按照（ ）順序寫的，主要講了（ ）的（ ）。這為青年是一個（ ）的人。5、“魚游到了紙上”在文中出現了（ ）次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關系是（ ）。6、很多人都愛魚，但這個青年愛得很“特別”，因為（ ），具體表現在（ ）。7、羅丹能成為世界著名的雕塑家，一位聾啞青年能畫出高水平的畫，其中一個重要的原因

17、是（ ）。8、我認識了一位（ ）的青年，他高高的（ ），長得很（ ），一對大眼睛（）得就像（）。9、那位青年靜靜地畫著，他有時（ ），把金魚的每個部位（）地畫下來，像（ ）那樣細致；有時又（），很快畫出金魚的（ ），仿佛金魚在（ ）。 八、對下面“ ”選擇正確的解釋表示特定稱謂 表特殊含義，需要強調 具有特殊含義1.罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 （ ）2.說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。（ ）3.他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。 （ ）4.像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？（ ）四年級語文第七單元測試題第一部分 基礎知識積累與運用（37

18、分）一、看拼音，寫詞語（6分）biàn lùn ji shì cén jn xun bù dn dà wàn wéi( ) ( ) ( ) （ ） ( )二、在括號內選出一個正確的漢字或音節劃上“ ”。（2分） 遠遠望去，父親的菜圓就像一塊碧錄的翡翠，嵌在慌涼的山陂上。 （ ） （ ） （ ） （ ）三、比一比，再組詞（5分）磅（ ） 徽（ ） 撤（ ） 銹（ ） 拖（ ）傍（ ） 微（ ） 澈（ ） 繡（ ） 施（ ）四、把下列的詞語補充完整。（6分）寸（ ）尺（ ） （ ）心壯（ ）（ ）沙（ ）塔半（ ）而（

19、 ） （ ）之以（ ） （ ）始（ ）終五、在括號里填上恰當的詞語。（6分） （ ）的境界 宣布（ ） （ ）的目光（ ）地交談 解答（ ） （ ）的土地六、選詞填空。（4分）鎮靜 安靜 寂靜 平靜 冷靜 1、夜深了，周圍一片（ ）。2、他遇事很（ ），從不急躁。3、上課鈴一響，沸騰的校園頓時（ ）下來。4、做作業遇到了難題，我們要（ ）思考，仔細分析。七、依要求改寫句子。（4分）1、鄉親們長年累月地為一對年過六旬的老人挑水?？s寫句子： 2、羅丹忘我工作的精神打動了我。改為“把”字句： 八、修改病句（4分）1、金魚缸里有許許多多無數的金魚。 2、畫畫的青年具有頑固的毅力。 第二部分 閱讀積累與

20、運用（30分）（一）讀魚游到了紙上片段，回答問題（15分）就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。說“認識”，其實我并不了解他，只是碰到過幾次罷了。說他 特別 因為他愛魚到了忘我的境界 他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊 靜靜地看著金魚在水里游動 而且從來不說一句話一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！皢?，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花

21、那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。我把那個女孩說的話寫給他：“魚游到了你的紙上來啦！”他笑了，笑得那么甜。他接過筆在紙上又加了一句：“先游到了我的心里。1、給第二自然段空著的地方加上標點符號。（3分）2、說他特別，因為 。請用“”在文中畫出能體現青年“愛魚到了忘我的境界”的句子。（2分）3、短文對青年的外貌進行了描寫，寫了他的 、秀氣和 。（1分）4、請用“”畫出描寫青年畫畫的句子，并從句子中找出一個能說明青年畫畫時非常認真的詞語。（ ）（3分）5、“魚游到了你的紙上

22、”和“先游到了我的心里”是（ ）關系，請用一組關聯詞語把兩句話連成一句話。（2分） 6、讀完了短文，你聯想到了我們學過的哪篇課文？ （1分）7、“圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著”請把句子寫具體。（3分） （二）認真閱讀下面的文章，回答問題。（ 共15分）班上轉來一個新同學，他的名字叫維克托。維克托和同學熟悉以后，就經常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個人撲滅一場大火，又怎樣從河里救起一個快要淹死的孩子。大家都信以為真。有一次，班上的同學排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學生突然病了，大家發起愁來?！拔液苁煜み@個角色，就讓我來演吧。”突然，維克托自告奮勇地說。同學們立刻轉憂為喜

23、，都從心底里感激他。到演出那一天，維克托卻沒有來。同學們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍校園的各個角落，仍然不見他的蹤影。第二天早上，同學們走進教室，看見維克托安閑自得地坐在自己的椅子上，大家立刻圍了上去?！澳阕蛱鞛槭裁床粊硌輵?？”“忘了?！彼魺o其事地回答?！斑@樣重要的事情怎么可以忘記？”不管男同學還是女同學都提高了嗓門責備他。同學們氣憤極了，大家約定在兩個月之內，誰都不理睬維克托。這兩個月的時間，對愛說大話的維克托來說確實很難熬，但是他終于懂得說大話是最壞的事，答應別人的事一定要做到。1、從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）陌生（ ） 夸獎（ ） 實話（ ）2、從文中找出表示下列意思的詞寫在括號里

24、。（4分）（1）形容自己主動地要求擔當某項任務。（ ）（2）像沒有那回事兒一樣。（ ）（3）把假的當成了真的。（ ）（4）自己感到很安寧、得意。（ ）3、填空。（5分）在同學們排演一出話劇時，扮演主角的學生突然病了，維克托 ，可是在演出時卻 。同學們 ，約定 。從這里，你知道了維克托是個 的人。4、文章說明了一個什么道理？（3分） 第三部分 習作（分）在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經常關心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴無論是誰，請你寫寫發生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。注意語句要通順，內容要具體，標點正確，書寫工整，題目自擬，字數不少于350字。

25、人教版四年級語文下冊第七單元測驗卷第一部分 基礎知識積累與運用（40分）一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。（8分）biàn lùn ji shì céng jng lán gn（ ） （ ） （ ） （ ）wéi bèi qng chè dn dà wàng wéi（ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，辨字組詞。（4分）徽（ ） 辨（ ） 銹（ ） 港（ ）微（ ） 辯（ ） 繡（ ） 巷（ ）三、一錘定音（給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出）。(4分)1、看到一座儀態端莊的女像

26、，茨威格不禁(jn jìn)拍手叫好。2、只見羅丹的眼睛忽然閃著異樣的光，似（sì shì）乎在跟誰激烈地爭吵。3、一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁（jìn jìng），情緒更加激動了。4、有的說：“這個青年真是膽大妄（wàn wàng）為，竟想找亞里士多德的錯處！”四、黃金搭檔 (括號里填上合適的詞語) 。（4分） （ ）的池水 （ ）地畫畫 （ ）的目光 宣布（ ） ( )的境界 （ ）地交談 （ ）的土地 解答（ ）四、詞海拾貝（將下列詞語補充完整）。（6分）賞心（ ）目 莫（ ）其妙 半途而（ ） 一絲不（

27、 ）不可（ ）議 精神大（ ） （ ）費心機 坐（ ）不安雄心壯（ ） 持之以（ ） （ ）沙成塔 自強不（ ）五、花落誰家（選詞填空）。（6分） 驚訝 驚嘆 驚奇1、精巧的工藝品令人（ ）不已。2、斜塔周圍的人都忍不住（ ）地呼喊起來。冷靜 鎮靜 安靜 1、他遇事很（ ），從不急躁。2、上課鈴一響，沸騰的校園頓時（ ）下來。3、做作業遇到了難題，我們要（ ）思考，仔細分析。如果就 要是就 無論都1、（ ）把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，（ ）有11磅重。2、（ ）誰懷疑亞里士多德，人們（ ）會嚴厲地責備他。六、小小裁判員（在是比喻句后面打“”，在不是比喻句后面打“×”）。（4分）

28、1、羅丹嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話似的。（ ）2、遠遠望去，父親得菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（ ）3、校園里的幾棵松樹像站崗的士兵一樣挺立著。（ ）4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。（ ）五、句子沙龍。(4分)1、一場大暴雨沖毀了山坡上的菜園。（改為把字句） 2、大雪紛紛揚揚地下起來。（改成比喻句）。 3、小月決心改掉作業馬虎。（修改病句） 4、我的家鄉是重慶市人。（修改病句） 第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）、閱讀下面的片斷，回答問題（15分）就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。說 認

29、識 其實我并不了解他 只是碰到過幾次罷了 說他 特別 因為他愛魚到了忘我的境界 他老是一個人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動，而且從來不說一句話。一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚缸邊早已擠滿了人，多數是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的?！皢?，金魚游到了他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細致；有時又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動態，仿佛金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他好像和游魚已經融為一體了。

30、1、“缸”字是（ ）結構，音序是（ ），部首是（ ），組詞（ ）。（2分）2、在文中的橫線上加上標點符號。（2分）3、寫出下列詞語的反義詞 （1分） 特別（ ） 活潑（ ）4、用“ ”劃出描寫青年外貌的句子。（2分）5、這個青年“特別”表現在 （3分）6、你喜歡文中的青年嗎？為什么？(3分) 7、魚游到了紙上這篇課文寫到：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請你試著寫一寫。（2分） （二）、閱讀下面短文，回答問題。（15分） 橫 幅何紹基是清朝著名的書法家，他的字cng jìng yu lì( )，獨樹一幟。很多地方都留有他的墨跡。有一年秋天，何紹基登上

31、洞庭湖上的岳陽樓。滿湖秋色，使人心曠神怡，有個游客提議，請何紹基為岳陽樓寫一橫幅。他（欣然 突然）答應了。何紹基略微思索了片刻，寫了“湖邊風景最宜人”。周圍的人都zàn bù jué ku ( )。忽然，人群中走出一個小孩，指著那個“人”字說：“用這個人字，還不如用秋字妙?！比藗兌迹@訝 驚奇）地望著那個小孩，覺得他膽子太大，小小年紀竟敢批評大書法家，何紹基卻連連點頭，覺得這個意見提的對，他彎下腰，摸著小孩的頭說：“說的對，說的對?！闭f罷，提筆把“人”字改了，寫成“湖邊風景最宜秋”。 何紹基寫的這橫幅至今仍掛在岳陽樓上，這個故事也至今在后人中（流通 流傳）著。1、

32、根據拼音寫出詞語。（2分）2、選擇恰當的詞語，用橫線標出。（3分）3、從文中找出表示下列意思的詞寫在括號里（2分）A、比喻獨特新奇，自成一家。（ ）B、心境開闊，精神愉快。（ ）4、人們為什么驚訝地望著小孩？（2分） 5、你從“何紹基卻連連點頭”中的“卻”字體會到了什么？（3分） 6、讀了這段短文，你感悟到什么？（3分） 第三部分 習作（40分）在你的生活中，一定有讓你十分敬佩的人，也許是你的爸爸，也許是經常關心你的媽媽，也許是你周圍的小伙伴無論是誰，請你寫寫發生在他（她）身上的事兒，說清楚為什么敬佩他（她）。注意語句要通順，內容要具體，標點正確，書寫工整，題目自擬，字數不少于350字。四年級

33、語文下冊第七單元練習卷一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。（8分）biàn lùn ji shì céng jng lán gn（ ） （ ） （ ） （ ）wéi bèi qng chè dn dà wàng wéi（ ） （ ） （ ） 二、火眼金睛，辨字組詞。（4分）徽（ ） 辨（ ） 銹（ ） 港（ ）微（ ） 辯（ ） 繡（ ） 巷（ ）三、一錘定音（給加點的字選擇正確的讀音，用“”標出）。(4分)1、看到一座儀態端莊的女像，茨威格不禁(jn jìn)拍手叫好。2

34、、只見羅丹的眼睛忽然閃著異樣的光，似（sì shì）乎在跟誰激烈地爭吵。3、一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁（jìn jìng），情緒更加激動了。4、有的說：“這個青年真是膽大妄（wàn wàng）為，竟想找亞里士多德的錯處！”四、黃金搭檔 (括號里填上合適的詞語) 。（4分） （ ）的池水 （ ）地畫畫 （ ）的目光 宣布（ ） ( )的境界 （ ）地交談 （ ）的土地 解答（ ）四、詞海拾貝（將下列詞語補充完整）。（6分）賞心（ ）目 莫（ ）其妙 半途而（ ） 一絲不（ ）不可（ ）議 精神大（ ） （ ）費心機 坐（

35、 ）不安雄心壯（ ） 持之以（ ） （ ）沙成塔 自強不（ ）五、花落誰家（選詞填空）。（6分） 驚訝 驚嘆 驚奇1、精巧的工藝品令人（ ）不已。2、斜塔周圍的人都忍不?。?）地呼喊起來。冷靜 鎮靜 安靜 1、他遇事很（ ），從不急躁。2、上課鈴一響，沸騰的校園頓時（ ）下來。3、做作業遇到了難題，我們要（ ）思考，仔細分析。如果就 要是就 無論都1、（ ）把拴在一起的兩個鐵球看作一個整體，（ ）有11磅重。2、（ ）誰懷疑亞里士多德，人們（ ）會嚴厲地責備他。六、小小裁判員（在是比喻句后面打“”，在不是比喻句后面打“×”）。（4分）1、羅丹嘴里嘰哩咕嚕的，好像跟誰在說悄悄話似的。（

36、 ）2、遠遠望去，父親得菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（ ）3、校園里的幾棵松樹像站崗的士兵一樣挺立著。（ ）4、這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。（ ）五、句子沙龍。(4分)1、一場大暴雨沖毀了山坡上的菜園。（改為把字句） 2、大雪紛紛揚揚地下起來。（改成比喻句）。 3、小月決心改掉作業馬虎。（修改病句） 4、我的家鄉是重慶市人。（修改病句） 一、字句積累（16分） 1讀拼音、寫詞語（5分） 2下面的詞語中讀音錯誤的是（ ）（2分） A心系（jì）災區 B漂（pio）流 C似（shì）的 D乘（shén）客 3下面詞語中沒有錯別字的是（ ）

37、（2分） A唯才是舉 B與時具進 C以衣帶水 D棋逢對手 4“驚濤駭浪”中“駭”字查部首應該是 部，再查 畫，用音序查字法，應查字母 ?！榜敗钡囊馑际??！绑@濤駭浪”的意思是 與這個詞語結構相似的詞語很多，比如：冰天雪地、雞毛蒜皮、 、 。（7分）二、填上合適的關聯詞語。（5分） 我們的王老師 年過半百， 像年輕人一樣充滿朝氣。她講起課來， 清楚明白， 生動形象。她 有空 和我們談心，特別是后進生， 批評一下了事， 耐心做思想工作。 ，同學們十分尊敬她。五、閱讀短文，回答問題。（25分）（一）宋慶齡故居的樟樹（片段） 別的樹木容易招蟲。從同一棵石榴樹上，可以捉到三四種不同的蟲子。它們還要養兒育女，繁衍后代，子子孫孫都寄生在樹上。而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。（ ）當它枝枯葉落的時候，當它已經作為木料制作成家具的時候，它的香氣仍然不變。（ ）這木質存在一天，蟲類（ ）怕它一天。樟樹的可貴之處就在這里。 1補充課文內容，并選用填寫的詞語寫一句話。（5分） 2為了說明樟樹的可貴之處，這里運用的寫作方法：（ ）（