1、六年級下冊語文古詩閱讀校外培訓(xùn)專項題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外閱讀。鵲橋仙宋秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路？兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮。注釋鵲橋仙：詞牌名。纖云弄巧：纖薄的云彩，變化多端，呈現(xiàn)出許多細(xì)巧的花樣。飛星：流星。一說指牽牛、織女二星。銀漢：銀河。迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。暗度：悄悄渡過。金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。忍顧：怎忍回視。朝朝暮暮：指朝夕相聚。（1）給加下劃線的字選擇正確的解釋。銀漢迢迢暗度。( )A愚昧，糊涂。 B悄悄地。 C不亮，沒有光。便勝卻、人間無數(shù)。( )A能承受。 B戰(zhàn)勝，打敗。 C超過

2、。忍顧鵲橋歸路？( )A回頭看。 B照管，注意。 C拜訪。兩情若是久長時。( )A如，像。 B此，如此。 C如果，假如。（2）判斷下面朗讀節(jié)奏劃分的正誤。飛星/傳恨。銀漢/迢迢暗度。忍/顧鵲橋/歸路。兩情/若是/久長時。（3）這首詞借   悲歡離合的故事，歌頌了   。（4）說說“兩情若是久長時，又豈在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表達方式。_2. 古詩詞閱讀賞析。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。1這首詩中寫出環(huán)境幽靜的一聯(lián)是：_。2此詩的尾聯(lián)“萬籟此都寂

3、，但余鐘磬音”矛盾嗎？請說明理由。_3. 課外閱讀。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)！1這首詩寫的是生長在_的竹子。2“咬定青山不放松，立根原在破巖中”這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很好。請你談?wù)労迷谀睦铮縚3這首詩的寫法是什么？表現(xiàn)了作者什么形象？_4. 詩詞曲鑒賞。西江月·夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1“西江月”是_，“夜行黃沙道中”是_。2結(jié)合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。

4、_3用波浪線畫出詩中運用擬人手法的一句詩，并說一說這樣寫有何妙處？_4下面對西江月·夜行黃沙道中一詞賞析不正確的一項是（  ）A. 詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖，充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B. “稻花香里說豐年”的不是人，而是一片蛙聲，這種側(cè)面烘托極為動人。這首詞既寫了景，也寫了人，用側(cè)面烘托、動靜相映的手法，寫得生動活潑，給人以美的享受。C. 夜行黃沙道中：題目，主要點明詞的寫作地點。D. 上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動寫靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闕中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景物有疏星、微雨等。5辛棄疾夜

5、行黃沙道中時天氣有什么變化？西江月所表達的是一種愉快的心境，當(dāng)時作者正罷職閑居，是什么使作者產(chǎn)生了這種心境？_。5. 閱讀下面的詩歌和圖片，完成練習(xí)。十五夜望月唐王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。1“盡”的意思有：完；死亡；達到極端；全部用出；用力完成；全，都；所有的。“今夜月明人盡望”中“盡”的意思是_（填序號）。“取之不盡”中“盡”的意思是_（填序號）。2用自己的話說說“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”描繪的畫面，然后寫下來。_3“月”一直是文人墨客喜歡吟詠的景物，詩人借月抒懷，有“月落烏啼霜滿天，_”，有“峨眉山月半輪秋，_”。4下列對古詩的分析，正確的

6、一項是（   ）A.“人盡望”說明月夜的景色很奇特，引起眾人的關(guān)注。B.詩歌的前兩句描寫了幽靜清涼的秋景，表明詩人對秋景情有獨鐘。C.全詩圍繞“桂花”來寫，寫出了花香的濃郁，表達了詩人陶醉于自家庭院的思想感情。D.詩人表面上是在寫秋思不知道落在何處，實際上是在抒發(fā)自己內(nèi)心的情感5觀察古詩下面的插圖作品松間明月長如此，指出此圖與十五夜望月的意境和表達的情感的不同之處。_6. 閱讀古詩，回答問題。 絕句（唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（注釋）遲日：指春日，因為春天光照時間長，太陽落山晚，所以說遲日。泥融：這里指泥土濕潤。鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水

7、邊。1填空。 這首詩描寫了_的景色，表達了詩人對_之情，我們還學(xué)過他寫的_和_。詩中寫到的事物有_、_、_、_、_、_、_、鴛鴦。2請寫出這首詩中后兩句詩的大體意思。  _3上面的詩句中寫出了兩種動物，下面的詩句中也寫有動物，你能填上嗎? 兩個_鳴翠柳，一行_上青天。西塞山前_飛，桃花流水_肥。留連_時時舞，自在_恰恰啼。7. 古詩欣賞。絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。1這首詩的作者是（ ）代詩人（ ），詩中描繪的是（ ）時候的景色。2這首詩描繪的景致，形象鮮明，色彩鮮艷，短短28字描繪出

8、了六種景物，這六種景物是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3詩中有聲有色，動靜結(jié)合，其中顏色是（ ），聲音是（ ），動景是（ ），靜景是（ ）。4根據(jù)詩句的內(nèi)容，可以推知詩人的觀察點應(yīng)該是（_）。8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。獨坐敬亭山_，孤云獨去閑。_，只有敬亭山。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_，被世人譽為_。3寫出下列字詞的意思。閑：_厭：_4讀第1、2句詩，完成填空（1）這兩句詩運用了 _ 的寫法，烘托了詩人心靈的_。（2）想象畫面，寫出這兩句詩的意思。_

9、5讀第3、4句詩，完成填空。（1）這兩句詩運用了_的修辭手法，表達出了詩人與_之間的深厚感情。（2）“只有”一詞突出地表現(xiàn)了_的思想感情。9. 閱讀古詩，完成練習(xí)。早春呈水部張十八員外天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首小詩的作者是_代的_，是寫給_的。2這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。_。3全詩表達了詩人怎樣的思想感情？_。4“草色遙看近卻無”這句詩寫出了早春草色的什么特點？_。5請用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。_。10. 閱讀短文，回答問題。登飛來峰王安石飛來峰

10、上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1對王安石的登飛來峰賞析不正確的一項是（ ）A.詩人登高遠(yuǎn)望，似覺天地萬物皆可盡收眼底，不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層，與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。B.這首詩借景說理，語意雙關(guān)，既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。2“_”突出強調(diào)了飛來峰的高峻。3說說“不畏泘云遮望眼，自緣身在最高層”一句所蘊涵的哲理。_4這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？_11. 讀詩句，完成練習(xí)。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。1解釋詞語。護田：_。送青來：_。2判斷對錯。（1）這兩句詩采用了對偶，擬人的修辭手法，賦予

11、了山水人的感情，顯得既生機勃勃又清新幽雅。（_）（2）“兩山排闥送青來”可以改為“主人開門見青山”，意思的主人打開了門，就會看見青翠的山峰。（_）（3）詩人寫出了山水對湖陰先生的深情，山水主動與人相親，表現(xiàn)了人的高潔。（_）12. 閱讀下面古詩詞，再做題。生查子·元夕宋歐陽修去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。1這首詞的詞牌名是_，題目是_。2這首詞描寫的是（   ）A.元旦節(jié) B.除夕夜 C.元宵節(jié)3這首詞采用了_的寫法，表達了詞人_。4對這首詞分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?  ）A.這首詞

12、押的是“ou”韻。B.這首詞的上闋寫的是今年元夜的情景，下闋寫的是去年元夜的情景，將物是人非、舊情難續(xù)的感傷表現(xiàn)得淋漓盡致。C.從“花市燈如晝”可以看出詞中描寫的節(jié)日有觀燈的習(xí)俗。13. 閱讀下面古詩，回答問題。水調(diào)歌頭明月幾時有（宋）蘇軾明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！ 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓！人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。1這是一首詞，詞牌名是_，題目是_。2蘇軾是著名的文學(xué)家。他與其_及_并稱為“三蘇”，都是唐宋八大家之一。3理解“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句話的含義。_4蘇軾在水調(diào)歌頭中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常常用來祝福親友的詞句是：_5這首詞表達了詩人怎樣的情感？_6寫出有關(guān)“月”的詩句。_14. 默寫山行，按要求完成練習(xí)。_1默寫山行2解釋下列詞語意思。（1）坐：_（2）紅于：_3這首詩的作者是     代詩人