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文檔簡介

1、優選精品資料共享共進共贏買文具教學實錄教學目標：1、結合買文具的情境，理解小數的意義，體會小數的特征。2、能認讀寫簡單的小數。教學重點難點：重點是認讀寫簡單的小數，難點是明確小數的意義與特征。教具學具準備：教師準備：第2頁的情境圖；第2頁試一試。學生準備：剪下課本附頁中的人民幣圖樣。教學過程：一、創設情境，導入新課。師：同學們，你們以前買過東西嗎？生：買過。師：都買過些什么？生1:買過鹽。生2:買過鉛筆。生3:買過瓜子。師：那么你能說出它們的加格嗎?生1：鉛筆1角錢一支。優選精品資料共享共進共贏生2:一包瓜子5角錢。生3:本子3角錢一個。師：可見，同學們知道的可真不少，那么今天老師就帶你們去文

2、具商店看一看買文具好嗎？生：好！(師板書課題，出示情境圖：文具商店里：鉛筆0.5元，尺子1.06元，筆記本3.50元,水彩筆16.85元)二、學習新知：1、師：請同學們仔細看圖，你能從圖中了解到些什么呢？(生觀察后回答)師：你們知道每種文具的單價是幾元幾角幾分嗎？同學們先自己想一想，然后在小組內把你的想法互相說一說。(生獨立思考后小組內交流)師：哪個小組來匯報一下？生：鉛筆0.50元，也就是5角；尺子1.06元，也就是1元零6分2、師：同學們真聰明，你們想一下，價格標牌上的數與元角分之間有什么聯系呢？(1)小組討論，師巡視指導。(2)小組匯報。(3)教師小結。3、師：現在我們來看一下0.5、1

3、.06、3.06、16.85、8.00這些數與以前學過的數一樣嗎？為什么?優選精品資料共享共進共贏生：不同，因為有個點。師：非常好，所以我們把這樣的數叫小數，中間的點叫小數點。4、師：小數該怎樣讀、怎樣寫呢？(1)自學課本。(2)指明回答，師適當補充。5、師：有位售貨員叔叔不小心把筆記本標價牌上的小數點位置點錯了，3.50元寫成了0.35元，這樣會造成什么樣的后果呢？(1)小組討論。(2)指名說一說，教師小結，特別強調小數點的重要性。三、周練習：1、填一填，相信你能行。2、出示投影：1張5元4張1角1枚1分1張10元1張2元1張5角1張2元4枚1分元角分是元元角分是元元角分是元(1)學生獨立解答。(2)指明說，師總結。3、說一說優選精品資料共享共進共贏統計年本學期教科書的年價格，并與同伴說一說。例如：數學7.40元，也就是7元4角。4、游戲用附頁1中的人民幣游戲，同桌一組，一個說元角分，一個用小數表示四、課堂

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