1、大家來找茬（比比眼力）舉手搶找，有獎勵。 手掌畫是一種非常有趣且新穎的繪畫手掌畫是一種非常有趣且新穎的繪畫方式，主要是先用手掌和手指擺出各方式，主要是先用手掌和手指擺出各種造型作為圖畫原形，再借助聯想和種造型作為圖畫原形，再借助聯想和觀察創作圖畫內容。觀察創作圖畫內容。制作步驟：制作步驟：1.先把五指放在圖畫紙上，用鉛筆沿著先把五指放在圖畫紙上，用鉛筆沿著手的輪廓把手畫下來。手的輪廓把手畫下來。2.根據自己的想象，進行添加。根據自己的想象，進行添加。3.給畫涂上顏色，讓畫變得更美麗。給畫涂上顏色，讓畫變得更美麗。想象一下，我們在作畫的過程中想象一下，我們在作畫的過程中都可以把自己的手想象成什么

2、呢？都可以把自己的手想象成什么呢？分小組制作手掌畫比一比哪組的作品最有創意有獎勵哦有獎勵哦 你們組的作品是什么？你們組的作品是什么？ 你們是怎么做的？你們是怎么做的？（先（先然后然后又又接著接著最后最后） 備選題目：備選題目： 有趣的手掌畫有趣的手掌畫手掌作畫手掌作畫手掌變變變手掌變變變神奇的手掌神奇的手掌我的魔力手掌我的魔力手掌 要求：要求： 把制作畫的經過寫下來，要求條理清楚，把制作畫的經過寫下來，要求條理清楚， 內容具體。內容具體。一次有趣的作文課一次有趣的作文課今天一上課，老師就宣布這節課我們將要制作手掌畫。同學今天一上課，老師就宣布這節課我們將要制作手掌畫。同學們聽了們聽了議論紛紛議

3、論紛紛：“怎么畫啊？怎么畫啊？”“”“都沒有聽說過！都沒有聽說過！”看到同學看到同學們臉上的表情，老師輕松地說道：們臉上的表情，老師輕松地說道：“大家不要慌，其實這個手掌大家不要慌，其實這個手掌畫畫起來很簡單。畫畫起來很簡單。”接著給我們介紹了一下如何制作手掌畫。接著給我們介紹了一下如何制作手掌畫。 聽完老師簡要的介紹，同學們剛剛的疑惑聽完老師簡要的介紹，同學們剛剛的疑惑一掃而光一掃而光，取而代，取而代之的是之的是躍躍欲試躍躍欲試。我也不例外，拿出事先準備好的白紙和顏料筆。我也不例外，拿出事先準備好的白紙和顏料筆就就迫不及待迫不及待地開始畫起來。我地開始畫起來。我先先把五指放在圖畫紙上，用鉛筆

4、沿把五指放在圖畫紙上，用鉛筆沿著手的輪廓著手的輪廓小心翼翼小心翼翼地把手畫下來。地把手畫下來。哇，真簡單！哇，真簡單！ 接下來接下來，就是在上面添加內容了。，就是在上面添加內容了。添點什么好呢？添點什么好呢？看著白紙看著白紙上的手掌輪廓，我展開了思索。突然，一個想法闖入我的大腦上的手掌輪廓，我展開了思索。突然，一個想法闖入我的大腦：爸爸給我做手影游戲的時候不是經常用雙手扮成鴿子么？我爸爸給我做手影游戲的時候不是經常用雙手扮成鴿子么？我不如就用雙手做為鴿子的翅膀，然后按照鴿子的形象在上面進不如就用雙手做為鴿子的翅膀，然后按照鴿子的形象在上面進行添加。對了，就這么辦。行添加。對了，就這么辦。 打定

5、主意后，我在白紙上打定主意后，我在白紙上又又畫下了另一只手的輪廓，這樣畫下了另一只手的輪廓，這樣一對鳥兒的翅膀就展現在了我的眼前。一對鳥兒的翅膀就展現在了我的眼前。然后然后我按照鴿子的形象我按照鴿子的形象在畫好的輪廓上依次添上了鴿子的頭部、眼睛、嘴巴等部位。在畫好的輪廓上依次添上了鴿子的頭部、眼睛、嘴巴等部位。畫好后，我又小心翼翼地給畫涂上顏色，讓畫變得更加美麗、畫好后，我又小心翼翼地給畫涂上顏色，讓畫變得更加美麗、生動。我還在鴿子的嘴邊畫上了一串象征著和平的橄欖枝，并生動。我還在鴿子的嘴邊畫上了一串象征著和平的橄欖枝，并且給它涂上了綠色。就這樣，一幅鴿子圖就且給它涂上了綠色。就這樣，一幅鴿子

6、圖就大功告成大功告成了。了。 我抬頭看了一下四周，發現大部分的同學也已經完成了我抬頭看了一下四周，發現大部分的同學也已經完成了他們的作品：他們的作品：有畫大樹的，有畫蝴蝶的，還有畫魚的。最令有畫大樹的，有畫蝴蝶的，還有畫魚的。最令人驚嘆的就是一位同學將手掌作為大白鵝的身體和羽毛，然人驚嘆的就是一位同學將手掌作為大白鵝的身體和羽毛，然后畫成了大白鵝的樣子，還在旁邊添上了幾條小魚和花草，后畫成了大白鵝的樣子，還在旁邊添上了幾條小魚和花草，好一幅生動的白鵝戲水圖！好一幅生動的白鵝戲水圖！ 就這樣，這節有趣的手掌畫課就在同學們的積極創作和就這樣，這節有趣的手掌畫課就在同學們的積極創作和討論中結束了。怎

7、么樣，聽完我的介紹，你也手癢癢了吧？討論中結束了。怎么樣，聽完我的介紹，你也手癢癢了吧？趕快行動吧，你也會不知不覺地迷上手掌畫的！趕快行動吧，你也會不知不覺地迷上手掌畫的！好詞好詞別有風趣 議論紛紛 躍躍欲試 專心致志小心翼翼 大功告成 栩栩如生 絞盡腦汁不假思索 意猶未盡 別開生面 妙趣橫生好句好句我先攤開一張白紙然后接著最后于是，一幅栩栩如生的手掌畫就這樣大功告成了。 同學們有的畫大象，有的畫長頸鹿，有的畫同學們有的畫大象，有的畫長頸鹿，有的畫熊貓，哈哈，別以為我們在上美術課，我們正在熊貓，哈哈，別以為我們在上美術課，我們正在作文課上做手掌花呢。作文課上做手掌花呢。 手不僅可以寫字、拿筷子，還可以作為畫畫手不僅可以寫字、拿筷子，還可以作為畫畫的一種工具呢。不信，請跟我來吧。的一種工具呢。不信，請跟我來吧。 每個人都有一雙手，手能寫字、拿東西、干每個人都有一雙手，手能寫字、拿東西、干活，還可以用來表達情感，可以說是我們生活和活，還可以用來表達情感，可以說