1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_有關教師職業規劃模板集錦10篇 教師職業規劃 篇1 1、教師個人工作計劃范文一、指導思想：認真學習教師法、教育法、義務教育法、教師職業道德規范及未成年人保護法等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，做到愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神。二、教師個人業務工作計劃新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲

2、不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。全心全意地搞好教學工作計劃，做一名合格的人民教師。作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，學習各種教育教學理論，瀏覽教學網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。三、教研工作計劃：我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，

3、維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。 對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。新 (一)、加強理論學習，更新教師的觀念。1、本學期將以自學、交流、聽講座、寫體會、網上討論等形式認真系統地學習課程標準，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作。2、積極、主動地參加省、市、區、校各級的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎，切實轉變觀念。培訓和學習中，要積極參與，深入反思自己的教學行為，以先進的課改精神矯正自己的教學行為。3、學習語文課程標準，對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課

4、改理念為指導思想，結合實際認真備課。四、加強課堂教學研究，提高教學質量：1、要加強內部交流與學習。積極參與集體備課活動，積極參與聽課、說課、評課，與其他教師共同探討教學過程中產生的問題，尋找解決方法，發揚團結協作、互幫互助、共同進步的團隊精神，從而真正提高自身的教學水平。2、在課堂教學中，切實轉變自己的行為，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生的生物素養。3、積極參加校本教研，按時參加學校和中心組組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。4、認真及時反思自己的教學行為，每周作好總結和課后反思。結合課堂實踐撰寫

5、自己的心得體會、論文。5、作好相關資料的收集和整理。6、對各項工作進行認真的總結和評價。xx年xx月xx日 教師職業規劃 篇2 為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。一、個人基本情況介紹：作為一名畢業1年的我來說，過去一年給了我很大的經驗。今年我正式入崗，作為一名新教師，我深深的感到，我的教學經驗非常匱乏，我理應努力完善自身素養，對自己的職業做一個合理的明確的定位。做到教學能在愉快地游戲中達到教學目標，再一創新的精神開闊自身的特色課堂，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。二、現

6、狀分析：我的優勢：于本專業畢業的，所學教育理念也是很新的；有不懂就問、虛心求教的良好態度；有為資深的老教師和我搭班。我的不足：教學經驗缺乏；課堂的常規培養方法單一；在教學工作中，繪畫、彈奏等方面還不能給予孩子們更加美的感受與享受；家庭溝通聯系較少。三、個人下一學年發展總目標：1）首先提高自己的教育教學能力，同時身為主班的我還需提高自身的教育管理能力。再者下學期孩子就升大班了，我需提前想好如何解決幼小銜接這個常見的問題。2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研教育教材，盡快了解、掌握大班幼兒的年齡特征和發展特點。其次，下學期，新老生一并入園，必須以最短的時間抓好常規，以防課程的進度跟不上。3）

7、繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。4）評二級職稱。措施：1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。2）自從微信群建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外,還要新增家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更多孩子們的實時的生活狀況和學習狀態，為家長提供孩子在園的生活照，與孩子共享成長的快樂。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，針對好的努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。不合理需求幫助家長正確認知。3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，并通過多

8、種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。4）做好評級的論文資料收集、整理，由于下學期任務繁重，故得提前在暑期做好論文，以便后期的檢查和修改。準備一次公開課教案，事先預講，找出不足并改進。個人未來三年內發展總目標：1）在三年期間里重點提高自身的文化綜合素養，力爭自己在工作中的不斷創新、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師。2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫、手工制作、彈奏樂器等。3）評一級教師職稱，為后來的高級職稱進行準備。措施：1）提高教學和科研能力。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐。積極參加專業學習培訓和教研活動，進一步探索

9、適合本班的教育內容、教育方法。2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質提高。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能。3）利用空閑時間來學習，周末兩天、和暑假寒假，學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業書籍，使自己短時間內在這幾個方面有所提高。我自身還存在語言表達不好的弊病，所以我計劃，每月閱讀一本圖書，每隔3個月看一本教育著作。4）第一年研究在校的教育教學，能根據36歲發展指南完成教育教學。在完成教材中的教學目標，進一步開拓課后思維，做好課后延伸。第二年報名學習蒙氏教育，并在教育教學中學以致用，學與實踐相結合

10、，找出難題一比一步解決。就如美國學者舍恩認為，人們職業水平的提高，最重要的渠道不是離開職業活動的專門學習，而是在職業實踐中不斷反思。第三年報名學習珠心算，提升自身水平，同時為幼兒提供更好的學習方式。5）積極參加校園組織的各項活動，積極主動爭取機會鍛煉自己。只有在鍛煉和挫折中成長。過了三年之后，大致目標是花兩年的時間準備考研。不求能拿到這文憑，但是這目標是我學習的動力，借此機會讓自己好好專研和提升。兩年內我要做4篇調查性論文，分別在3歲、4歲、5歲幼兒這年齡層中做調研，最后一刻課題內容待定。 教師職業規劃 篇3 作為一名幼兒園新教師，我認識到職業規劃的重要性，同時，也感到應以創新精神為出發點，努

11、力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。一、個人基本情況介紹：本人今年20歲，畢業后踏上工作崗位已整整兩年了，這兩年來在園領導的帶領下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創新，在思想上和工作中得到了一定的進步。工作兩年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經驗。二、現狀分析：1、優勢：1）兩年的教學工作經驗，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的

12、擔心和無措。2）隨著兩年家長工作的開展，在家長工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中家長的關系比較融洽，家長也很體諒、配合老師的工作。3）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰，樂于接受教學新理念的沖擊。2、不足：1）因為我是一名新教師，工作只有兩年時間，只教過小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經驗。2）在本科四年的學習中，我雖然學過一些樂器、舞蹈，我的藝術活動能力較弱。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個角度來看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫、手工制作、彈奏等教學技能技巧的提高。三、個人一年發展總目標：第一學期發展目標：1）盡快提高自己對中班幼兒

13、的管理和教學能力。2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鉆研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發展特點。3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。措施：1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能2，做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。3）通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。第二學期發展目標：1）在本學期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業務上更上一個臺階！以上是我的職業規劃和具體實施計劃，希望在幼兒園領導的培

14、養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。 教師職業規劃 篇4 為了盡快的提高自身的專業素養，更好的完成教學任務，我將專業發展的理論結合自身的實際情況，特制定了個人成長計劃，用以指導自己的教育教學工作。一、確定目標作為一名教師，我必須以現代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，通過大量的閱讀教育方面的書籍，提高教育教學的業務能力。為實現這一教學目標，我計劃每學期最少讀2本教育教學方面的專業書籍，豐富自己的頭腦，積累更多的教育方面的知識，從而能夠適應小學教育教學發展的需要。二、思想方面首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，

15、對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。其次是樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。再就是更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。三、業務方面：認真撰寫教學反思、論文。多向有經驗的教師請教，共同探討學術研究，使自己成為研究型的教師。四、具體措施1、利用課余時間學習課程教學方面的有關知識，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。3、認真備課，上好每一堂課。

16、積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結。7、加強師德修養，培養自己的耐心和細心，多看看修養性情方面的書籍。8、經常與家長聯系，及時了解和反饋學生的學習情況。在教育教學的道路上，我堅信只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。 教師職業規劃 篇5 教師個人職業規劃俗話說的好，凡事預則立，不預則廢。為進一步開掘自身潛能，主動、積極健康地發展，實現自己的人生價值。更好的做好一名人民教師，特制訂我的職業規劃設計書。一。個人現狀分析了解并認清自我是教師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。1.優勢方面忠于教育事業

17、，熱愛教育事業，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。2.不利因素平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學經驗不夠。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。二。職業發展目標1.總體目標教書育人，為人師表，加強師德修養；立足崗位，終身學習，提升專業素質；學以致用，轉邊教育教學方式，利用3

18、5年時間，成為研究型教師。2.具體目標a.教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業，把教育教學真正作為事業，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生，用愛塔起教育的基石。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任，點燃學生的興趣，促進學生的健康、快樂成長。b.探索合適自己的課堂教學模式。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式，大膽創新，總結經驗，不斷求索。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習，對學習有探索欲的學生。c. 樹立終身學習的態

19、度，切實提高自身業務素質。科學學習專業理論知識，提升自我的專業水平和處理教育、教學實際問題的能力。教育教學過程中，不斷反思、創新、總結、積累知識，自我發展，不斷自我充實與更新。同時，多聽別的老師授課，學習他人的優點，克服自己的不足。可謂教學相長，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師。d.增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。時代在創新，對教師的要求也在不斷創新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經驗，總結方法，還要培養自身的創新意識，真正實現創新教育，做一名優秀的新教師。 教師職業規劃 篇6 “不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。

20、”將來的成就在于現日的積累與努力。個人職業規劃是個個對主、客觀條件的測定、分析和總結，對自己的興趣、能力和特點進行綜合的分析與權衡，是符合社會職業的現實需要和實際情況的。合理的個人職業規劃書應該包括職業興趣、職業技能、個人物質、職業價值和職業能力五個方面。面對現在日益激烈的競爭，我應該怎樣使自己白頭增值，讓自己將來處于就業的優勢地位，都應該是我考慮的問題。總目標：1、教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感

21、的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學水平，每年有科研課題的研究和實施，并取得一定的成果。教育方面：1.與時俱進，嚴格的規范和要求班級學生的行為規范，落實學校的常規要求，培養知書達理的新一代青少年。2.量化目標：逐漸明確帶班風格，形成班級特色，爭取在兩年內把班級學生培養成德材兼備的優秀學生。教學方面：1.深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行

22、為的反思-實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。2.更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。3.量化目標：加強學生應用所學知識解決問題能力的培養。爭取在本學期考試中全都達到合格標準。4.及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。 教師職業規劃 篇7 1、職業規劃之

23、自我分析我20xx年北京教育學院教育管理專業畢業并拿到了教育學學位，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年，主要從事語文教學，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經驗和班級管理水平，曾系統的學習過心理學，能根據學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教，有愛心，對學生友好、親切，有耐心。愛崗敬業，有上進心，能以身作則。性格開朗，心胸開闊，不計較個人得失，有很強的適應能力。中文出身，喜歡中外古典文學，有一定的修養和內涵。2、定職業目標：通過自身努力使自己成為語文學科的骨干，樹立個人品牌，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師。3、規劃、發展階段：近期目標：一年內成

24、為學生喜歡的教師。兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色，成為本校語文教學骨干。三年內爭取成為校五級星級教師、五星級和十佳班主任。遠期目標：五年內努力使自己成為區級語文骨干教師，形成自己的教學風格。4、具體措施：加強學習，提高素養。每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書，來提高自己的教育理論水平，適應教育形式的發展。反思自己的教育教學，寫反思日記來促進自己的發展。堅持聽課，抓住向優秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力。多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式，以適應教育教學發展的要求。通過調查問卷的形式了解學生的內心世界，掌握學生的認知特點，消除老師與低齡學生的代溝。根據學生的認知特點開展

25、教育教學活動。極參加學校教科研活動，主動承擔研究課，虛心學 習，刻苦鉆研教材，認真備好每一節課，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平。加強實踐，積累經驗。主動上研究課，主動請同事、領導、教研員來聽課、評課，以盡快提高教學水平。我班的孩子的特點，對學校倡導的“自主合作探究”的學習方式進行教學實踐。每周進行總結及深刻的反思。總結經驗，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。針對我班學生的個性差異，尋找個性與共性的結合點，實現教育教學的整體化與個性化。發揮特點，樹立自己的教育教學風格。作為中文專業的教師，培養班級學生對文學的興趣，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養。利用自身優勢，加強雙語教學實

26、踐，培養學生英漢語口語交際的能力。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進，在追求中發展，在追求中超越。 教師職業規劃 篇8 1,適應階段參加工作1年.這階段拜師學習,并逐漸認同教師的職業責任,實現由師范生向教師角色轉變.教師在此過程中,逐漸熟悉備課,上課,輔導,批改作業,考試測驗等教學常規性工作;通過課堂教學,不斷地把教學知識轉化為教學能力.一年的試用期結束后,學校認可了新教師的這些轉變,就錄用為正式教師.這個階段是教師生涯的第一站,可以說是在三尺講臺上立住腳.2,練就教學基本功階段到第3年左右,是練就教學基本功階段.主要是教師的二字一話一機(粉筆字,鋼筆字,普通話,計算機)等一般基本

27、功;備課,上課,批改,輔導,測驗等常規基本功;處理重點,難點等課堂教學基本功;分析和了解學生,管理學生的基本能力.即在此過程中形成了過硬的基本功,具備了獨立的教育實踐能力,成為勝任學科教學的教師.在拜師形式上就算出師了,可以說是在三尺講臺上站穩腳.3.形成經驗和技能階段到了第5年左右,是形成經驗和技能階段.這一階段的教師開始認同教師的職業價值,逐步樹立現代教育觀念,形成了自己的一套教學設計,教法和學法指導等教學方式,從而構建了自身經驗體系.其中部分教學成果顯著的皎皎者被評上教壇新秀或優質課獲獎者,成了當地小有名氣的經驗型或技能型教師.可以說在三尺講臺上站好腳.4,教師成長的徘徊階段.在第5至8

28、年間,是教師成長的徘徊階段.這時教師在教學業績上提高不明顯,出現心理學上的平臺狀態或高原現象,許多教師滿足于自己的那點經驗和技能,也就此裹足不前.那些有遠大抱負的教師則明知山有虎,偏向虎山行,一頭扎入對教育理論的學習,不斷進行教學反思,蓄勢待發.可以說在三尺講臺上上下求索.5,教師成名階段第8至12年左右,是教師成名階段.少數越過高原期的教師,用現代教育理論指導自己的教學實踐,并對學科教學有獨特見解,形成了自己的教學特色和風格,成為學科教育專家.此階段的教師深諳學生學習的興奮點,分歧點何在 熟知如何激活興奮點,順利通過分歧點,維護和推動學生的學習活動.這些教師因具有較強的教科研能力,學科指導能

29、力,而業績突出,被評為省,市的學科帶頭人,特級教師,成為名師.可以說,在三尺講臺上游刃有余.6,教師成家階段第12年以后的一段時間,是教師成家階段.在成名教師當中,有些教師不滿足于在學科教學方面已有的建樹,始終咬定青山不放松,繼續走教科研之路,并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面.在理論上,對教育有深刻的理解和感悟;在實踐上,在做好經師的同時,更注重做好人師,形成自成一體的教學流派.同時,在對教育有深厚的積淀基礎上形成自己的教育理念,在教學研究和實踐上不斷創新,能高屋建領地審視教育教學問題,最終成為教育名家.可以說在三尺講臺上大放異彩. 教師職業規劃 篇9 一、 情況分析從踏上工作崗位至今，本

30、人任教已將近十五年，雖說只是一個普普通通的老師，頭頂沒有什么光環，但是捫心自問，教育教學工作一直勤勤懇懇。xxxx年和xxxx年有幸在杭州師范大學脫產培訓，得到了許多專家和名師的指導、幫助，從而使我的課堂教學有了很大提高，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。但最近一年來，對比新教師的快速發展，我感到了很大的壓力，感到自己的發展進入了高原期,就象處于長跑中的極限,前進的步伐受到各種各樣的束縛。二、發展目標成為一個會學習的教師：樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需成，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。成為一個自信的教師：成為一個工作態度積極專

31、業，充滿自信的教師；讓我的自信感染我的學生，讓他們也在學習中滿自信。成為一個有耐心教師：在工作中，從學生生命發展的高度積極探索新的課堂教學；在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。三、主要措施在實施五年規劃的操作過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，英語教師的專業水平發展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，特制定以下學習計劃：（一）在學中厚實文化底蘊我們只有自身有著豐富的知識底蘊，才能在教學時游刃有余、揮灑自如。因此，在今后的時間里，我要學習一些教育專著，要常看一些教育雜志。更重要的是，我作為一名英語教師，要不斷提高自己

32、的語言素養，努力提高自己的專業水平。日常教學中，要學習教材，以教材為例子，擴大學習范圍，搜集資料，厚積薄發，在課堂上煥發生機和活力。我更要向其他教師學習，向新教師學習，努力使自己的課堂語言更精彩，教學更有效。有了學習的目標和決心，貴在能持之以恒。在學習的過程中，我要做到不斷的培養自己的學習興趣，養成良好的學習習慣，努力集中精神，將學習進行到底！（二）在思中探索感悟進取葉瀾教授說：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師。有學者指出：對教師而言，能否以反思教學的方式化解教學中發生的教學事件，這是判別教師專業化程度的一個標志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學習

33、時，要根據所學，反思自己的教育實踐。優點，發揚；不足，改進；問題出在哪？找準突破點；方式不正確？換一種來嘗試；教學語言不精練？勤練基本功；教態不恰當？對鏡常演練；難點有偏差？教材不可輕；提問不科學？策略很重要反思，這是一種對教育的執著和專注，是一種永不滿足的進取精神。相信，經過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進我的專業成長。（三）在做中開拓創新發展課堂，是教師發揮教育功能的主要陣地。因此，我要以課堂為載體，精心備課，專心上課，用所學的教育理論來指導我的教育實踐。我會力求堂堂課有實效。并在不斷的反思中改進教育實踐，逐步完善。讓實踐反思再實踐再反思無限循環，讓我的課堂煥

34、發出勃勃生機。在教中研，在研中教，教學水平才能有所發展，教育能力才會有所提高。教學中，我要認真觀察并捕捉可研究的瞬間，讓教育與研究結合起來，體驗其中的樂趣。同時，我要抓住教學中存在的問題和困惑之處，選取恰當的角度進行研究，分析現狀，找出問題的根源，研究解決問題的策略。踏踏實實的教學，認認真真的研究。（四）在練中夯實豐富完善英語學習講究聽、說、讀、寫四項技能的訓練，作為教師我要求自己也從這四項練起：（1）聽能耐心傾聽學生的問題，了解學生的內心世界；能聽同行的真誠建議，改進自己的教學；能聽家長的殷切希望。（2）說能經常找學生談心，鼓勵學生努力學習，幫助學生克服困難，說真話，講真情。對其他教師的公開

35、課，肯說，善說，精說，使大家都能通過互相學習共同進步。（3）讀制定自己的讀書計劃，努力提高自己的專業水平。（4）寫寫教育敘事，寫教學反思，寫教學隨筆，寫案例分析，寫心中感悟筆耕不輟！此外，在社會高速發展的今天，信息化不斷影響著人們的生產和生活，教育也因此而引發了一場變革。這就對教師提出了新的要求：對信息技術的掌握。因此，今后的教學中，我會不斷的學習信息技術，制作課件，利用多媒體進行教學，學會使用教學軟件，力求熟能生巧，操作自如；能網上與他人進行課件交流，教學探討。我努力，我成長；我體驗，我快樂。在通往未來的路上，我愿意日復一日，年復一年的穿梭在學生與教室之間，游走于教學與教研之間，做一名學習型

36、教師，做一名專業化教師，做一名有智慧的教師。相信，我的未來桃李芬芳，我的未來不是夢！ 教師職業規劃 篇10 一、自我分析1、個人優勢分析1)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦誠熱情，對學生真誠愛護。2)熱愛教育。從事小學語文教育教學工作17年，具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯;對教育事業摯愛，無怨無悔。3)積累了一定經驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。2、個人不足剖析1)沒有形成鮮明的個人教學風格。 在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學中有實踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。二、專業發展目標(一)總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。(二)師德目標加強師德修養，鍛造高