1、高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 如何判斷專業建設水平 專業剖析的內容和標準 專業剖析的方法和步驟 高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 服務地方經濟，以就業為導向、以培養生產一線的高技能勞動者為目標的專業建設的指導思想貫徹得怎樣 專業培養目標、畢業標準是否準確且明確 課程體系、教學要求、教學安排（重點是實習實訓內容）是否合理 教學環境和基礎設施能否滿足要求，利用情況 教學運行是否規范 教學改革（專業、課程、教學內容、方法、手 段、培養模式、教學模式 、考核評價模式 ）成效 檢驗高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 專業剖析表面看起來是評估專業，實際上

2、是通過剖析一個點展現一個系部、一個學校的全部情況，起到以點觀面的作用，通過評估和專業剖析，從微觀的角度全方位反映系部及學校工作的全部。思路思路 條件條件 過程過程 效果效果高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 二、專業剖析的內容和標準序號序號內內 容容1 1專業設置和專業培養目標專業設置和專業培養目標2 2課程體系和結構課程體系和結構3 3科目課程科目課程4 4教學環節教學環節5 5職業素質職業素質6 6教學環境教學環境7 7產學研合作產學研合作8 8教學改革與建設教學改革與建設9 9師資隊伍師資隊伍1010學生素質學生素質1111學生就業學生就業高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 1專業設

3、置和專業培養目標剖析的考察點：剖析的考察點：（1 1）專業設置的）專業設置的針對性、靈活性和適應性、相對穩定性，針對性、靈活性和適應性、相對穩定性，專專業設置與職業的銜接度，市場對專業人才的需求度，能以人才市業設置與職業的銜接度，市場對專業人才的需求度，能以人才市場需求變化為導向適時調整，專業特色鮮明（場需求變化為導向適時調整，專業特色鮮明（認真開展市場調研，認真開展市場調研，準確把握社會需求，適當調整專業結構準確把握社會需求，適當調整專業結構）；）；（2 2）專業名稱的規范性和科學性，專業口徑寬窄適當；）專業名稱的規范性和科學性，專業口徑寬窄適當；（3 3）培養目標職業定位的準確性培養目標職

4、業定位的準確性（建立在真正對生產、建設、（建立在真正對生產、建設、管理、服務的需要深入調研基礎上）；管理、服務的需要深入調研基礎上）；（4 4）知識、能力、素質規格表述明確，與目標定位的一致，知識、能力、素質規格表述明確，與目標定位的一致， 具有可操作性。具有可操作性。高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 近三年本校高職專業目錄；近三年本校高職專業目錄；省教育廳關于同意專業開辦和備案的文件復印件；省教育廳關于同意專業開辦和備案的文件復印件；專業申報材料；專業設置和培養目標確定的調研報告，專業申報材料；專業設置和培養目標確定的調研報告，專業指導委員會名單，有關專業建設研討會原始資料；專業指導委員

5、會名單，有關專業建設研討會原始資料； 相關行業、企業人相關行業、企業人才需求現狀分析及未來需求預測；才需求現狀分析及未來需求預測；知識、能力、素質分解圖表；知識、能力、素質分解圖表；專業指導委員會活動的原始記錄；專業指導委員會活動的原始記錄；社會、用人單位對專業社會、用人單位對專業畢業生的反饋信息、畢業生跟蹤畢業生的反饋信息、畢業生跟蹤調查報告調查報告。查閱資料查閱資料高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 （1）課程結構合理，符合高職教育以職業素質培養為核心、以培養技術應用能力為主線的思想，明確本專業的核心能力、核心課程和核心內容；（2）課程體系突出實踐性、體現就業導向，符合技能應用型人才培養

6、規律、符合以能力為本位的人才培養特點；（3）針對專業培養目標，以科目課程改革為基礎，進行必要的課程整合或開發新課程；（4）有一套科學、規范、穩定的專業培養方案（或專業教學計劃），能夠根據產業和經濟結構變化適時調整更新；（5）課程形式靈活多樣、教學過程新穎多元、教學模式手段現代化；（6）引入職業資格證書或技術等級證書，實施“雙證書”教育。2 2課程體系和結構課程體系和結構剖析的考察點：剖析的考察點：高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 學院（教務部門）關于制定（修訂）教學計劃的原則意見近三年來的專業教學計劃或專業培養方案每一次修訂改革教學計劃的背景材料（原因、調研、論證）專業建設和各項教學改革的

7、思路和措施（會議記錄、方案草案等原始材料）相關的理論、實踐教學模式、方法改革的原始記錄、成果及總結教學計劃執行情況總結考試、考核、檢測方法改革的相關記錄教學執行計劃（各學期教學進度表）、教學任務書、課程表 查閱資料查閱資料高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 剖析的考察點：剖析的考察點：（1）比較規范的課程教學大綱和實驗、實訓大綱；（2）重視教材建設，能夠組織自編實驗、實訓指導書，滿足實踐教學需要；（3）教材選用合理，能夠選用優秀高職高專教材及優秀課件。3科目課程科目課程高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 專業課程教學大綱；專業實驗、實訓課程大綱專業及專業基礎課教材及使用統計表專業及專業基礎

8、課實驗（實訓）指導書學校自編、參編的公開出版的教材（最好能夠體現理論知識夠用就好、適度為宜原則，突出實踐性）及統計表自制或使用的專業及專業基礎課教材多媒體課件及統計表查閱資料查閱資料高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 剖析的考察點：剖析的考察點：（1）教師教學（包括理論和實踐教學）檔案規范、齊備；（2）必修實踐實訓課開出情況，是否開設了綜合性實踐訓練 課；能針對學生特點授課，注意運用多元智能理論，因材施教。開展互動式教學；（3）各類課程均有考核標準，并采取靈活多樣的考試形式，如：筆試、面試、操作等；（4）改革教學方法和教學手段，推廣多媒體教學，且運用得當，效果明顯，積極進行網絡教學；（5）教

9、學管理規范有序、運行穩定；教學事故發生率低，教學改革有思路，教研活動有計劃，能圍繞新時期高職教學改革開展工作。4 4教學環節教學環節高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 課程教學工作計劃表、教學進度表、學生考勤表、教學日志、教學總結；試卷和評分標準及分析報告、評分標準及分析報告、實驗報告、實訓（實習）報告、畢業設計（論文）；系、教研室教研計劃、活動記錄、工作總結。各門課程的教學工作總結、教學檢查總結；學生管理方面采用現代管理技術的工作情況介紹；建立本專業教學信息反饋系統與適時調控工作的原始資料教師教學質量分析表；多媒體教學課時統計表；教案、教師課表、授課計劃（含實踐環節計劃）、教學參考資料等。

10、教學質量檢查及教師工作質量評定資料查閱資料查閱資料高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 （1）職業關鍵能力、素質教育在專業教學計劃中的體現（2）職業關鍵能力、素質教育在教學計劃的執行情況，職業素質教育是否貫穿整個教學過程；制定了職業素質教育設計方案 （3）職業關鍵能力、素質教育改革創新的措施、力度、成效；（4）學生心理咨詢工作開展情況（5）人文、社會科學和自然科學素質教育講座開展情況。5 5職業關鍵能力與素質培養職業關鍵能力與素質培養剖析的考察點：剖析的考察點：職業關鍵能力：學習能力、工作能力、創新思維與能力。高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 學習能力： 提取信息的能力；學習中能發現問題、

11、分析問題和歸納總結的能力；觸類旁通的能力；運用各種媒體進行學習的能力；獲取新知識的能力；掌握新技術、新設備、新系統的能力等。工作能力： 按工作任務要求，運用所學知識提出工作方案、完成工作任務的能力；適應新環境的能力；工作中發現問題、分析問題、解決問題的能力；團隊合作的能力；組織開展工作的能力；協調能力；對工作過程和產品質量的自我控制和管理以及工作評價的能力；安全意識；社會責任感等；創新思維和能力： 學習中能提出不同見解的能力；工作中能提出多種解決問題的思路、完成任務的方案和途徑等方面的能力等。 高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 本專業實踐教學指導教師名單本專業實踐教學指導教師名單（年齡、專

12、業、職稱或工種等級、所在單位、（年齡、專業、職稱或工種等級、所在單位、專長）專長）本專業的本專業的綜合實踐訓練項目一覽表綜合實踐訓練項目一覽表（含項目名稱、訓練任務、內容、方法、（含項目名稱、訓練任務、內容、方法、學時數、開設學期、訓練效果）學時數、開設學期、訓練效果）本專業本專業近二年學生實驗報告、實習報告、課程設計、畢業設計等實踐教學有近二年學生實驗報告、實習報告、課程設計、畢業設計等實踐教學有關規定關規定本專業本專業近二年開展職業技能鑒定項目、職業資格證書發放或其他獲得技術等近二年開展職業技能鑒定項目、職業資格證書發放或其他獲得技術等級證書情況一覽表級證書情況一覽表本系發展學生黨員、建立

13、學生入黨積極分子隊伍的規范化工作的有關資料本系發展學生黨員、建立學生入黨積極分子隊伍的規范化工作的有關資料教師結合教學工作對學生進行職業素質培養的做法和成效的論文、總結材料教師結合教學工作對學生進行職業素質培養的做法和成效的論文、總結材料本專業學生選修課程情況一覽表；本專業學生選修課程情況一覽表；體育達標測試資料體育達標測試資料學生素質教育講座一覽表、學生社團、社會實踐活動、科技文體活動等有關學生素質教育講座一覽表、學生社團、社會實踐活動、科技文體活動等有關文字、圖片資料本專業學生身體素質工作、學生心理咨詢工作開展的有關資文字、圖片資料本專業學生身體素質工作、學生心理咨詢工作開展的有關資料，安

14、全、衛生教育有關資料料，安全、衛生教育有關資料本專業德育、素質教育工作的有關總結報告本專業德育、素質教育工作的有關總結報告本專業的職業技能測試試題庫本專業的職業技能測試試題庫查閱資料查閱資料高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 （1）該專業必須的實驗、實訓軟硬件保障情況；（2）校外實訓基地運行狀態及保障機制；（3）實驗室實驗開出率、實訓基地利用率情況；（4）圖書館生均面積、館藏冊數、開放時間保障情況，電子閱覽室建設情況；（5）專業教學及建設運用校園網情況；（6）專業教學及建設的經費支持保障情況。6 6教學環境教學環境剖析的考察點：剖析的考察點：高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 實踐教學管理

15、規章制度校外實習、校內實訓基地一覽表；專業開出的實踐教學項目統計表實驗室開出的實踐教學項目統計表、開出率專業可利用的教學資源（圖書、電子圖書資料、等教學資源情況表、統計表）專業可利用校園網、機房等教學資源情況表各項專業教學運行經費、建設經費投入情況表全系教學儀器設備一覽表（功能、購入時間、技術水平、價值、利用率）查閱資料查閱資料高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 （1）在專業設置、培養目標和規格、專業培養方案設計方面的合作；（2）在理論和實踐課程教學方面的合作；（3）在面向社會、行業進行技術培訓方面的合作；（4）為企業解決技術攻關、項目推廣方面的合作；（5）校企人員互兼互聘方面的合作；（6）

16、教師承擔、參與企業科研課題方面的合作。7 7產學研合作產學研合作剖析的考察點：剖析的考察點：高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 專業開展產學合作的事實綜述教師參與產學合作協議書、合同書 教師參與產學合作技術報告、成果鑒定報告產學研合作協議書、會議紀要（專業論證、實訓室建設論證）、會議及重要活動照片與資料專業產學合作實習實訓基地列表及協議書科技合作項目統計（包括項目名稱、來源、經費、結題或技術報告、成果鑒定報告等）校企人員互兼互聘人員證書、情況介紹查閱資料查閱資料高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 （1）.教學模式、課程方案改革 （2）.科目課程改革 （3）.教學方法和教學手段改革 （4）.

17、教學管理體制（學分制）改革 （5）.產學合作的改革8 8、教學改革與建設、教學改革與建設高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 專業合格課程、重點課程、精品課程建設方案、總結、效果 課程教學改革的立項、論文、總結、成果 多元化、現代化教學模式和教學方法 考試模式改革、試題庫、試卷庫建設 專業教材建設情況 學分制管理方法 專業開展產學合作的有關材料查閱資料查閱資料高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 （1）專業師資隊伍整體梯隊結構狀態；（2）專業帶頭人、課程和實踐教學環節骨干等專任教師配備，以及科研教改開展情況；（3）兼職教師來源、數量、素質；（4）師資隊伍保障機制建設情況；（5）學生管理隊伍情況

18、一覽。9 9師資隊伍師資隊伍剖析的考察點：剖析的考察點：高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 本專業師資隊伍（含兼職教師）基本狀態表（提供學歷結構、職稱結構、雙師結構情況等）一覽表兼職教師隊伍基本狀態表（提供學歷結構、職稱結構、雙師結構情況等）專任教師科研和教改開展情況統計表教師培訓進修和經費投入情況統計表專業帶頭人、科研（包括高職教育教學研究）課題統計（包括課題名稱、負責人、經費、結題報告、論著、獲獎情況等）本專業師資隊伍建設規劃與執行情況查閱資料查閱資料高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 （1）該專業近三年入學學生成績、報到率；（2）近三年學籍處理情況；（3）學生社會實踐、科技文化活動；

19、（4）學生計算機、英語水平考試及應用能力；（5）學生專業職業能力（綜合能力）；（6）學生各類比賽獲獎情況。 1010學生素質學生素質剖析的考察點：剖析的考察點：高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 該專業近三年學生該專業近三年學生入學成績統計表入學成績統計表；該專業近三年學生入學該專業近三年學生入學報到率報到率；近三年近三年學籍處理情況學籍處理情況、學生社會實踐、科技文化作品獲獎情況、學生社會實踐、科技文化作品獲獎情況近二年學生計算機水平考試狀況統計表近二年學生計算機水平考試狀況統計表近二年學英語水平考試狀況統計表近二年學英語水平考試狀況統計表近二年學生近二年學生分年度的素質教育工作總結分年度

20、的素質教育工作總結本專業近二年學生各門本專業近二年學生各門理論與實踐課程的考試成績統計分析理論與實踐課程的考試成績統計分析本專業近二年學生本專業近二年學生實驗報告、實習報告、課程設計、畢業設計等實驗報告、實習報告、課程設計、畢業設計等實踐教學成果實踐教學成果近二年學生參加社會近二年學生參加社會職業技能鑒定和職業資格考試的學生名單、職業技能鑒定和職業資格考試的學生名單、成績和證書復印件成績和證書復印件近二年實施近二年實施大學生體育健康標準大學生體育健康標準狀況的資料狀況的資料近年學生組織和參加各類社會公益事業活動、表現良好精神風貌近年學生組織和參加各類社會公益事業活動、表現良好精神風貌的的媒體報

21、道材料媒體報道材料。查閱資查閱資料料高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 （1 1）適合高職教育的）適合高職教育的就業保障機制就業保障機制；（2 2）近三年畢業生初次就業率；）近三年畢業生初次就業率；（3 3）該專業對）該專業對畢業生畢業生跟蹤調查及用人單位對畢業生綜合跟蹤調查及用人單位對畢業生綜合評價情況；評價情況；（4 4）該）該專業的社會聲譽專業的社會聲譽。1111畢業生就業畢業生就業剖析的考察點：剖析的考察點：高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 畢業生就業工作機構（含系部）名單畢業生就業工作機構（含系部）名單上級和學校畢業生就業工作的相關文件、規定上級和學校畢業生就業工作的相關文件、

22、規定就業指導教材就業指導教材現有畢業生就業主要用人單位匯總表現有畢業生就業主要用人單位匯總表本本專業畢業生就業一次簽約率和就業率、專業畢業生就業一次簽約率和就業率、畢業生就畢業生就業協議書業協議書本專業本專業招生計劃、錄取人數、報到人數統計表招生計劃、錄取人數、報到人數統計表就業質量統計分析報告就業質量統計分析報告優秀畢業生情況介紹優秀畢業生情況介紹查閱資料查閱資料高等職業院校人才培養工作評估專業剖析 1 1選擇剖析專業選擇剖析專業2 2查閱材料查閱材料3 3對部分教師和學生進行訪談。對部分教師和學生進行訪談。4 4專業問卷調查（學生、教師、專業帶頭人）專業問卷調查（學生、教師、專業帶頭人）5 5有選擇地考察參觀專業校內外實踐教學基地有選擇地考察參觀專業校內外實踐教學基地6