1、個人總結每學期的工作都是有張有弛的，周而復始著，在幼教工作崗位中，猶如進 入一個五味瓶子，時苦，時辣，時酸，時麻，時而又很甜。這是崗位外人士無法 體會的，但即使是這樣，我的內心還是很充實、愉快的。剛入園時我是 13 名市場化用工中唯一一名普教專科生，并且在大二時就被 轉為預備黨員，在大三時成為正式黨員。 在工作的這幾年里，我始終本著 “以幼 兒為主體 ”，牢記自己是一個黨員教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒， 教書育人，為人師表，工作責任心強， 重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相 協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合。注重自身知識結構的進一步完善， 從而不斷提高自己的教育教學水平，

2、幾年來， 較出色的完成了教育教學任務。 主 要工作有以下幾個方面： 一、 2006 年至 2009年擔任保育員并承擔班級言語領域和藝術領域的教學任務。我的保育工作主要就是 培養幼兒良好的生活習慣，就拿洗手為例，如果只 是和他們說應該怎樣洗手是起不到什么好的效果的， 他們也不會去注意你是怎么 教的。于是我想了一個辦法， 讓孩子們既高興去做， 又可以按照要求一步步去做 好，那就是把洗手的步驟編成兒歌再加上動作和孩子們一起邊說邊做， 他們會很 喜歡跟著學跟著做的。 到洗手時我會這樣問“孩子們，我問你，洗手應該怎樣做？” 孩子們就這樣回答：“高老師，我們告訴你，洗手應該這樣做：卷起小衣袖，打 開水龍頭

3、，先把手沖濕，肥皂抹抹手，手心搓一搓，手背摸一摸，手指揉一揉， 手腕轉一轉，再把手沖凈，雙手甩一甩，擰上水龍頭，小手擦干凈。 ”利用此方 法，孩子們既能把手洗干凈， 還得到了學習的樂趣。 總之，保育老師是生活老師， 對幼兒來說是非常重要的。 但也要學會使用各種另孩子們感興趣的方法來達到教 育教學的目的。我在擔任保育員工作的同時還擔任言語領域和藝術領域的教學，在言語教 學中我總結出了即適合自己又適合孩子的一套教學方法， 那就是巧妙地運用游戲 形式,提高幼兒的記憶能力。主要有以下四種方法：一是通過動作，幼兒通過模 仿各種人物和動物動作來記憶。比如漢字游戲看誰指得對 ，教師讓幼兒在漢 字"

4、寶寶 "的指示下，做出快速的反映 ,用手準確的指出身體的各個部位。 又如游戲 跟我學，教師出示各種動作的字卡 ,如“小鳥飛”、“馬兒跑”、“小兔跳”、“老 爺爺等”。讓幼兒邊認讀邊做動作 , 達到動作記憶的效果。二是通過情景，這種記 憶形式就需要教師在漢字游戲中組織一些情境， 配上適當的角色和字卡， 讓幼兒 在情景活動中通過表演認讀漢字， 這樣既鞏固強化了已認識的漢字， 又通過表演 發展了幼兒的口語表達能力和勇敢精神。如漢字游戲小動物來賽跑 ，就是在 森林動物運動會上幫助幼兒復習強化漢字。又如小小郵遞員的漢字游戲，有 角色有情節， 在簡單的人與人之間的交往中培養記憶能力。 還有今天我

5、來當老 師、十一我上天安門、坐汽車等游戲都是通過創設情境幫助幼兒記憶的。 三是興奮狀態下記憶， 這是指情緒高昂的興奮。 多數表現在競賽游戲中， 如漢字 游戲看誰取得快、請你快快指出來等，通過游戲的激烈程序，激發幼兒大 腦皮層興奮點的產生， 達到記憶的效果。 要在游戲中盡可能多的給幼兒安排認讀 的機會，強化幼兒所學的知識。四是通過音樂記憶，通過幼兒喜愛的歌曲，配上 字卡，再把歌曲編入游戲。幼兒邊認邊唱手舞足蹈，新的記憶又產生了。在藝術領域教學中我將教幼兒畫的畫編成兒歌的形式，用這樣一種方法孩 子們非常感興趣，并且還能很快的學會并畫出來。如：畫手機（一幢大樓，豎起 煙囪，打開天窗，畫上網格） 。蒲

6、扇 （一個大圓圈，中間一條線，弧線分兩邊，三 角在下面 ）。我現在帶的是小班幼兒，由于小班幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗 較少，他們往往只對日常社會中經常接觸的熟悉的和感興趣的物體有繪畫或制作 的興趣。因此在選擇小班美術活動教材時應我會選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。 比如小班幼兒喜歡小動物，我就可以設計“給小兔喂青草” 、“小魚吹泡泡”、等 繪畫內容。還可以選擇他們熟悉的人、 玩具或食物為題材， 如“我幫媽媽繞絨線” 、 “畫氣球”、“捏糖葫蘆”等等。同時選擇的教材還必須具有游戲性，單調的涂色 練習和臨摹活動都不是小班幼兒所喜歡的，他們更喜歡在有趣的游戲中學習。當我們為幼兒提供了豐富有趣的

7、材料時幼兒會為材料而吸引， 自然會主動地 操作材料， 參與到教育活動中去。 小班幼兒由于小肌肉發展還不完善， 動手操作 的能力較差， 因此我會為幼兒提供豐富有趣且能使畫面產生較好效果的材料， 才 能使幼兒既能對美術活動產生興趣， 又能讓幼兒輕松獲得成功， 而且還能使畫面 產生很好的效果。 例如可為幼兒提供各種印章讓幼兒進行印章畫， 還可以做蔬菜 印章，如：藕片印章、白菜根印章，青椒印章等，還可以提供紙團讓幼兒壓印， 提供子彈讓幼兒滾畫等。如在吹畫活動 "放煙火 "中，為幼兒提供了水粉顏料和吸 管，幼兒只需輕輕一吹， 紙上便會散開一朵朵美麗的煙花。 活動結束時有的幼兒 仍樂此

8、不疲地吹， 有的幼兒還在為自己的杰作而歡呼雀躍。 豐富有趣的活動材料 讓幼兒覺得繪畫原來就是玩“游戲” ，繪畫是件快樂的事情。以上是對教學方面的一個總結，這三年里通過老教師對我的培養和指點加 上自己的努力奮斗先后獲得了以下獎項：（1）在中國教委藝術中心主辦的“祖國在我心”書畫攝影征文大賽中作品鶴 舞獲銅獎。（2）在中國教委藝術中心主辦的“祖國頌”書畫攝影征文大賽中作品蝴蝶夢 獲銀獎。（3）在“2008 奧運有我” 全國青少年兒童書法繪畫才藝大賽中榮獲教師組三等 獎。（ 4）在“第三屆愛我中華少年兒童藝術評選活動”中獲最佳輔導老師獎。（5）在“奧運之光，夢想在望”全國書法美術攝影才藝大展中獲美術

9、作品銅獎。 （ 6）在“第五屆中華全國幼兒創意畫大賽”中榮獲“全國百名2007 幼兒創意畫大賽優秀指導老師”稱號。（7）在“尋找好娃娃，祝福新奧運”幼兒繪畫、攝影、書法大賽中獲優秀輔導 老師獎。（ 8）并在 2007.3 月撰寫的淺談幼兒美術教育的重要性 論文獲三等獎，2007.11 月撰寫的淺談如何增強幼兒環保意識獲三等獎， 2008.10 月撰寫的淺 談幼兒社會性行為的培養中獲三等獎。（ 9） 2008 年度大港油田幼兒園優秀教育活動擔任主領教師榮獲三等獎。（ 10）在 2009 年參加邏輯狗培訓，全國共 40 余家幼兒園的 100 余名骨干教師 參加，我是其中一名，并一起進行考核講課，我

10、的講課方式和內容得到了 北京培訓部的認可和肯定，給他們留下了深刻的印象，并取得邏輯狗教師 資格證。二、 2009 年 9 月至今擔任小、中班班長職務，承擔班級管理，認知領域的教學 任務。通過這三年的不斷學習和努力， 很榮幸得到了所長的肯定和認可， 2009 年在市場化用工中讓兩名年輕教師擔任起了班長的職務， 我是其中的一名。 并在 2011 年接任了全園最小的一個班級，平均年齡 2 周半，在這一年的教學和工作 管理中能夠得到家長的認可和肯定。 我的教學理念是讓孩子輕松地玩， 快樂的學， 感覺到家的溫暖。第一學期我們班沒有固定的座椅， 因為孩子小讓他們規規矩矩的坐是坐不住 的，加上剛入園還得適應

11、新的環境， 為了讓她們有家的感覺， 我就將我班的地上 鋪滿了彩色泡沫墊，大家一起坐在墊子上學習、游戲，為了近距離的接觸孩子， 不讓她們感覺到和我們有距離感， 使用這種方式使我們拉近了距離， 他們就把我 當成自己的媽媽和我一起在上面爬，玩耍，嬉戲，學習，很輕松，很快樂。第二 學期孩子們對這環境已經熟悉， 開始重視對班級幼兒一日生活常規的培養， 由于 小班幼兒還是處于一種蒙狀， 他們帶著各自家庭中的不同習慣走到了一起， 為此 我精心選擇了一些符合小班幼兒年齡特征的教材： 如十二點鐘靜悄悄 教育幼 兒每天中午要按時睡午覺； 大大和小小教育幼兒不要挑食； 洗掉小細菌教 育幼兒飯前便后要洗手， 用蒙氏教

12、學理念培養幼兒取放玩具， 不爭搶， 不隨意干 擾別人等等。 到如今，班級幼兒已形成了良好的生活與學習的常規。 由于這種輕 松愉快安靜的學習方式， 使孩子們非常喜歡來幼兒園， 并且我班一直是小班班級 中出勤率最高的班級。孩子的成長離不開教師培養更離不開家長的教育， 家園共處是我們做好家長 工作的保證， 我力求作到家長對我的信任和對我們工作的支持， 對于每一個孩子 的進步和存在的問題， 我都能及時與家長溝通， 探討解決問題的方法， 解除家長 的疑問和困惑， 也讓家長了解幼兒園的動向， 使家長成為我們教育的好幫手。 為 了能及時讓家長了解到孩子在園情況， 我就經常利用休息時間在我班級建的 QQ 群里

13、與家長們交流溝通， 我的這種做法得到了家長的一致認可。 記得我當時還無 法建立群， 我把這個想法和家長說后， 好多家長都說自己能幫忙建， 最后有一名 家長幫我班建立的這個群。 由于我們的工作做得細致， 所以家長非常支持班上的 工作，每次有活動需要家長配合或需要家長帶一些用品時， 家長朋友們都會很踴 躍的報名參加，會很積極的把需要的用品帶來。2012 年元旦來臨之際我班首次舉行了“慶元旦，迎新年”的親子活動，通 過此次活動， 加強了家長與子女之間的情感交流， 增加老師與家長之間的溝通機 會。通過體育活動 ,培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養 幼兒參加體育活動的興趣， 親身體驗體

14、育活動的魅力。 家長和孩子們在一起玩的 非常開心，快樂，使家長回憶起了自己的童年，得到家長朋友的的一致好評。2011 年我班先后開展過 “我是安全小衛士”、“笑臉娃娃”、“天冷我不怕”、 “警官阿姨你真好”等各項活動，并有兩篇報道先后被中國石油報選用。2010 年我參加了天津市第八屆幼兒園優秀教育活動，講課內容為會變 的顏色，榮獲三等獎，并刊登于天津市幼兒教育教學研究室出版的天津幼教 簡訊 2010 年第三期天津市第八屆幼兒園優秀教育活動獲獎名單中。在擔任班長的三年中，我先后還獲得以下榮譽：(1)、20082010年度獲港獅礦區管理處青年崗位能手榮譽稱號( 2 )、 2010 年 在天 津 第八 屆幼 兒 園優 秀教 育活動 評選 中 獲三 等獎( 3)、 2011 年獲港獅礦區管理處“優秀共產黨員”稱號( 4)、 2011 年度獲管理處青年服務之星稱號( 5)、 2010 年度大港油田幼兒園優秀教育活動擔任主領教師榮獲三等獎( 6)、 2010.10 月撰寫的淺談幼兒品德教育論文獲三等獎幾年來，雖然忙碌，但很充實，也常因碰