1、 多元智能信息化課程多元智能信息化課程目錄家長工作的具體方法家長類型家長的教養(yǎng)方式目錄家長工作的具體方法家長類型家長的教養(yǎng)方式家長的類型一、俯視型 高級保姆二、仰視型 服從 配合三、平等型 合作 提供四、局外人 漠不關(guān)心 解決方法 一、俯視型 專家 提問題 二、仰視型 肯定 三、平等型 合作 四、局外人 參與目錄家長工作的具體方法家長類型家長的教養(yǎng)方式絕對權(quán)威型影響：易造成孩子獨立性和自主性較差，自我依賴程度較低，往往不能接納自我，情緒不安定，極易產(chǎn)生恐懼和逆反心理，表現(xiàn)為逃避或反抗、膽怯或粗暴。他們既依賴、順從別人，又常常對別人反抗、兇殘。對孩子給予很少關(guān)愛且給予最大限制影響：易造成孩子依賴

2、性強(qiáng)，、神經(jīng)質(zhì)、缺乏獨立性、懶惰、自私、以自我為中心、任性、缺乏責(zé)任感和忍耐心，不適應(yīng)集體生活，遇事優(yōu)柔寡斷，形成一系列不適應(yīng)社會要求的行為習(xí)慣和性格特征。這種教育方式培養(yǎng)出來的孩子對父母沒有感情，只知道索取。嬌慣溺愛型對孩子的接納程度很高，很少進(jìn)行限制影響：這是一種消極的教養(yǎng)方式，對幼兒發(fā)展產(chǎn)生全面阻礙性影響，幼兒情緒不穩(wěn)定，富有攻擊性，對人冷酷，自我控制力很差。孩子與家長易產(chǎn)生“代溝”和許多分歧。忽視冷漠型家長對孩子給予很少的關(guān)愛并較少進(jìn)行限制，具有放縱的意味民主權(quán)威型影響：在這種教養(yǎng)方式下培養(yǎng)出的孩子情緒穩(wěn)定、樂觀向上、自信、獨立、愛探索、能積極主動解決問題、能和同伴友好相處，在人格等各

3、方面均得到較好發(fā)展。家長采取民主平等的態(tài)度對待孩子，尊重、愛護(hù)孩子，鼓勵孩子獨立和樹立個人特質(zhì)。目錄家長工作的具體方法家長類型家長的教養(yǎng)方式方法1家園聯(lián)系欄 童言稚語 家長信箱 班級公告 溫馨提示 溫情便利貼 老師夸寶寶 爸爸媽媽夸寶寶方法2網(wǎng)絡(luò)平臺QQ群微信班級博客園所網(wǎng)站 包括課堂活動和電腦活動簡介、多元智能學(xué)習(xí)網(wǎng)、親子游戲，寶寶檔案、教師的話，精彩瞬間等。 它是家長了解幼兒學(xué)習(xí)情況的窗口，是家園溝通的有效平臺。方法3寶寶成長檔案方法4創(chuàng)意工作坊方法5半日活動（親子活動）家長信主題活動母親節(jié)活 動運(yùn)動健身重陽節(jié)感恩活動方法6親子廣播 講故事 唱兒歌 天氣預(yù)報 趣事趣聞 每日新聞 旅行日記 后備 家長小老師 方法7老師30分(家長）方法8家長會周期：每月時間：離園前半小時內(nèi)容：總結(jié)上主題 （表揚(yáng)孩子） （表揚(yáng)家長） 分配下個主題任務(wù)表揚(yáng)：閃光點重點：開學(xué)初1小時講座（理念）成長檔案 材料 配合 展示方法9隔輩疼家長會肯定家長舉出實例教育理念配合內(nèi)容具體表揚(yáng)宣傳表揚(yáng)方法10-后備力量團(tuán)家長義工團(tuán)家長智囊團(tuán)家長團(tuán)分工聯(lián)系電話：